蛋的美術(shù)教案7篇

第第頁(yè)蛋的美術(shù)教案7篇蛋的美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：石頭在日常生活中隨處可見(jiàn)，山上、河邊、田野、小路等都可以看到它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最?lèi)?ài)，而且石頭的可塑性也是很強(qiáng)的。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R(shí)。大班幼兒已經(jīng)有了從不同角度察看事物的本領(lǐng)，本次活動(dòng)選擇了從俯視的角度去引導(dǎo)幼兒察看魚(yú)的.不同形態(tài)，并試驗(yàn)利用石頭的特性，及輔佑襄助料子，來(lái)表現(xiàn)出俯視角度下的魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度察看魚(yú)的不同形態(tài)。2、試驗(yàn)用石頭、棉簽、橡皮泥等料子表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。重難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用輔佑襄助料子表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。老師：范例若干；呈現(xiàn)作品的魚(yú)池?；顒?dòng)過(guò)程一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看興趣。1、今日老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片，看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的？2、幼兒察看討論。3、這些魚(yú)從上往下看，你瞧到了魚(yú)的什么？4、小結(jié)：從上往下看，我們瞧到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。二、講解示范：1、出示石頭：今日金老師還帶來(lái)了什么？今日我們就要用這塊石頭來(lái)變一變，變成什么呢？（自由猜測(cè)）2、老師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú)，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚(yú)游到水里去）3、你會(huì)瞧到了魚(yú)的什么？（幼兒說(shuō)）4、幼兒操作：●剛才小伙伴說(shuō)了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚(yú)游到水里去，并說(shuō)一說(shuō)從上往下看，你瞧到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位？（可以相互溝通）●個(gè)別幼兒溝通。（利用實(shí)物投影儀）5、老師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來(lái)變一變（老師介紹料子、示范添加一條魚(yú)）。6、欣賞范例：還可以怎么變呢？三、幼兒創(chuàng)作：1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變？想一想。（幼兒溝通）2、鼓舞幼兒能大膽運(yùn)用輔佑襄助料子，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。三、作品呈現(xiàn)：請(qǐng)幼兒將自身的作品統(tǒng)一放到老師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中，一起看看、說(shuō)說(shuō)你愛(ài)好的設(shè)計(jì)意圖通過(guò)圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。老師引導(dǎo)示范、幼兒操作、老師再次示范，使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中，漸漸體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒察看輔佑襄助料子，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中呈現(xiàn)，以“魚(yú)池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不絕培養(yǎng)幼兒多角度的審美本領(lǐng)。蛋的美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、知道康乃馨是送給母親的花。2、明白不同顏色康乃馨的花語(yǔ)。3、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。4、愛(ài)好參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、鉛筆、圖畫(huà)本、油畫(huà)棒。2、康乃馨圖片。3、康乃馨分解畫(huà)法圖?；顒?dòng)過(guò)程一、康乃馨圖片師：小伙伴你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會(huì)畫(huà)康乃馨，送給我們最?lèi)?ài)的媽媽。二、畫(huà)康乃馨師：小伙伴們拿出你們的鉛筆、圖畫(huà)本和老師一筆筆的畫(huà)。1、首先畫(huà)個(gè)鼻子形。2、鼻子兩邊長(zhǎng)胡子。3、鼻子和胡子上張花邊。4、在畫(huà)上花柄就畫(huà)成一朵康乃馨。三、涂上顏色1、花要涂紅色、粉色、黃色。2、謹(jǐn)小慎微的不要涂到花的.外面去。四、康乃馨的花語(yǔ)師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。1、粉色康乃馨：祝母親永久年輕美麗。2、紅色康乃馨：對(duì)母親的感謝之恩。3、黃色康乃馨：祝母親健康長(zhǎng)壽。小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受確定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長(zhǎng)均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時(shí)期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取５暗拿佬g(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用團(tuán)、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡(jiǎn)單的兔形象，并能夠簡(jiǎn)單刻畫(huà)形象細(xì)節(jié)。2.養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的制作習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的快捷性。4.感受作品兔的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具兔子一只、各顏色泥、泥工板、工具若干、活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)老師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl(shuí)來(lái)了？（小兔子），告知幼兒這個(gè)兔子的名字叫“叮?！?，引導(dǎo)幼兒圍繞兔子的外形進(jìn)行察看和討論。它長(zhǎng)什么樣？二、基本活動(dòng)1.老師引導(dǎo)幼兒，重點(diǎn)講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。2.兔子的兩只耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的.，嘴巴是三瓣的。3.小兔子叮叮沒(méi)有伙伴，我們幫它做一些好伙伴吧。4.老師邊示范邊講解制作過(guò)程：首先將彩泥平分兩份，先用一團(tuán)泥搓一個(gè)橢圓形的身體；另一團(tuán)先平分為兩份，其中一團(tuán)泥團(tuán)一個(gè)圓形的頭，剩下的一團(tuán)為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個(gè)橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內(nèi)部，沾上嘴巴，最終小兔子就做好了。5.交代要求，幼兒操作，老師引導(dǎo)。6.現(xiàn)在請(qǐng)你們給小兔子做好伙伴，小兔子的頭可以看不同方向。鼓舞幼兒做不同姿態(tài)的兔子。7.老師巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)幫忙幼兒解決各部份粘貼問(wèn)題以及嘴巴和眼睛的塑造問(wèn)題。8.老師個(gè)別輔導(dǎo)動(dòng)手本領(lǐng)差的幼兒，對(duì)個(gè)別本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒還可以鼓舞他搓一個(gè)胡蘿卜喂兔子吃。三、結(jié)束活動(dòng)呈現(xiàn)幼兒作品，看看誰(shuí)的小兔子最可愛(ài)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)父親媽媽一起制作兔子伙伴。蛋的美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感受菊花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。2、學(xué)習(xí)用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。3、樂(lè)意試驗(yàn)不同料子的創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、菊花盆景若干。2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。3、事先布置三組操作臺(tái)：剪刀、油畫(huà)棒、鉛筆等工具；紙杯、半產(chǎn)品材料：米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等?；顒?dòng)過(guò)程：一、以提問(wèn)的方式導(dǎo)入。師：小伙伴，今日我們的教室里擺了好多的菊花，但老師帶來(lái)了自身做的菊花，你們想看嗎？二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。1、師：大家快看，我的花園里開(kāi)著三朵菊花，一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處老師可放慢語(yǔ)速，等待幼兒說(shuō)出答案。2、引導(dǎo)幼兒逐一察看三朵菊花，說(shuō)說(shuō)三朵菊花的制作料子及制作方法。3、師小結(jié)三種菊花的制作方法：原來(lái)今日的三種菊花是這樣做的：涂一個(gè)花心，剪一剪；貼一個(gè)花心，卷一卷；貼一個(gè)花心，撕一撕。三、幼兒操作，老師察看并引導(dǎo)。1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）2、提示幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。3、做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。四、講評(píng)活動(dòng)：呈現(xiàn)幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。師：菊花展上的菊花開(kāi)滿(mǎn)了，大家快來(lái)看呀！你最?lèi)?ài)好哪一朵呢？為什么？五、活動(dòng)延長(zhǎng)：師：今日我們學(xué)習(xí)了三種菊花的做法，你做了幾種菊花？老師把這些料子放到區(qū)角里，以后連續(xù)做，好嗎？蛋的美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自身的祝福。2、學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的歡快。重點(diǎn)：用自身的方式向親朋好友表達(dá)自身的祝福。難點(diǎn)：用自身愛(ài)好的方式制作賀卡表達(dá)祝福。解決策略：請(qǐng)幼兒察看不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓舞他們向四周的人表達(dá)祝福?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、賀卡圖片若干。2、幼兒人手一套操作工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、賀卡真美。1、引導(dǎo)幼兒察看各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自身最?lèi)?ài)好哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。二、賀卡表心意。1、你想送誰(shuí)賀卡？2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自身在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好伙伴的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。3、討論如何做張精美的.賀卡。（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再察看各種賀卡圖片，讓幼兒自身發(fā)現(xiàn)。）4、學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。老師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。三、做張精美的賀卡。1、幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的料子及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。2、幼兒制作賀卡，老師巡察。3、引導(dǎo)幼兒用自身愛(ài)好的方式在賀卡上表達(dá)自身對(duì)收卡人的祝福，幫忙個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如祝父親媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。4、欣賞自制的賀卡。延長(zhǎng)活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)連續(xù)投放料子讓幼兒連續(xù)大膽制作不同的賀卡。蛋的美術(shù)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。2、能用鮮艷的顏色裝飾熱帶魚(yú)，并注意顏色的搭配。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。2、畫(huà)紙（人手一張）、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。3、課前已認(rèn)得過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。4、音樂(lè)磁帶《水族館》，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。（1）今日楊老師要給小伙伴變個(gè)魔術(shù)（老師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什么？它們有什么不同？老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢？（2）老師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么？（熱帶魚(yú)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）2、察看、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。我請(qǐng)了一些顏色伙伴、圖形伙伴，還有線(xiàn)條伙伴來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)裝扮了一下。（出示兩幅范畫(huà)，邊欣賞邊示范，在遇到難畫(huà)之處，老師示范畫(huà)一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà)）（1）哪些顏色伙伴來(lái)幫忙了？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色）（2）哪些圖形伙伴也來(lái)幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）（3）一些線(xiàn)條伙伴也想來(lái)給熱帶魚(yú)裝扮一下，看看來(lái)了哪些線(xiàn)條伙伴（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）（4）這么多的伙伴都來(lái)幫忙熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)裝扮得真美麗啊。3、幼兒談?wù)勛陨淼脑O(shè)想。你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些伙伴來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線(xiàn)條方面談?wù)劊?、幼兒繪畫(huà)，老師引導(dǎo)。熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)介紹一下自身的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線(xiàn)條、顏色伙伴來(lái)幫忙的？（1）鼓舞幼兒用鮮艷的色塊涂色。（2）對(duì)速度快的幼兒鼓舞他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。5、相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好伙伴介紹一下自身的作品。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自身的作品。5、合影結(jié)束。小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，斑紋好看的`熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！活動(dòng)反思1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也加強(qiáng)了。2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的呈現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線(xiàn)形去設(shè)計(jì)不同的斑紋。3、予以更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探究表現(xiàn)魚(yú)的特征。蛋的美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)觀試驗(yàn)用勾畫(huà)手掌來(lái)形成樹(shù)的輪廓，并通過(guò)各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，加強(qiáng)藝術(shù)美感。2、能自動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。3、培養(yǎng)幼兒探究樹(shù)的本領(lǐng)，通過(guò)感官察看并記錄樹(shù)的樣子。4、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1.談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（1）師（點(diǎn)擊課件，出示"樹(shù)"）：這是什么字？你認(rèn)得嗎？（2）師：世界上的樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？（3）師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）這些樹(shù)象我們的什么？（4）師生小結(jié)：這些樹(shù)是我們的小手變成的，這些樹(shù)有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。（5）師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。2.講解示范，掌握繪畫(huà)要求（1）師：今日我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？幼：用各種線(xiàn)條、圖案……（2）師：你們熟識(shí)哪些線(xiàn)條？幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（老師依據(jù)幼兒的回答率領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。（3）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條更改帶來(lái)的藝術(shù)美感。師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么更改呢？它們是怎樣排列、組合的？（4）師：不同的線(xiàn)條更改組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們樂(lè)意來(lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小伙伴商討一下。（5）幼兒自由溝通，介紹自身的想法。（6）師（