BIM信息化管理實施方案

第第頁BIM信息化管理實施方案BIM信息化管理實施方案1、BIM簡介及本工程應(yīng)用范圍1.1、BIM簡介BIM的全拼是BuildingInationModeling，即:建筑信息模型。BIM是以三維數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，集成了建筑工程項目各種相關(guān)信息的工程數(shù)據(jù)模型，BIM是對工程項目設(shè)施實體與功能特性的數(shù)字化表達(dá)。一個完善的信息模型，能夠連接建筑項目生命期不同階段的數(shù)據(jù)、過程和資源，是對工程對象的完整描述，可被建設(shè)項目各參加方普遍使用。BIM具有單一工程數(shù)據(jù)源，可解決分布式、異構(gòu)工程數(shù)據(jù)之間的全都性和全局共享問題，支持建設(shè)項目生命期中動態(tài)的工程信息創(chuàng)建、管理和共享。建筑信息模型同時又是一種應(yīng)用于設(shè)計、建造、管理的數(shù)字化方法，這種方法支持建筑工程的集成管理環(huán)境，可以使建筑工程在其整個進程中顯著提高效率和大量減少風(fēng)險。2.2、BIM應(yīng)實現(xiàn)的功能本項目將實行“BIM”信息化管理模式，建立建筑信息模型，利用數(shù)字技術(shù)包含CAD、可視化、參數(shù)化、GIS、精益建造、流程、互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊等表達(dá)建設(shè)項目幾何、物理和功能信息以支持項目生命周期建設(shè)、運營、管理決策的技術(shù)、方法或者過程。（1）與三維地理信息系統(tǒng)（3DGIS）聯(lián)合應(yīng)用，針對車輛段的區(qū)域內(nèi)需要管理的各類建筑和設(shè)施建立三維GIS系統(tǒng)平臺，并建立所需要管理的建筑物和設(shè)施的空間模型和數(shù)據(jù)信息，為需要監(jiān)測的參數(shù)建立傳感系統(tǒng)并在平臺內(nèi)呈現(xiàn)。最終供應(yīng)由BIM生成的3DGIS成績，并交付運營部門。（2）施工過程實現(xiàn)運用BIM建立室內(nèi)外管線模型，并進行三維管線的碰撞檢查及提交綜合管線節(jié)點3D圖示。應(yīng)用BIM技術(shù)進行三維管線的碰撞檢查，不但能夠徹底除掉硬碰撞、軟碰撞，優(yōu)化工程設(shè)計，減少在建筑施工階段可能存在的錯誤損失和返工的可能性，而且施工人員可以利用碰撞優(yōu)化后的三維管線方案，進行施工交底、施工模擬，提高施工質(zhì)量。（3）實現(xiàn)基于BIM的三維虛擬施工，通過BIM技術(shù)結(jié)合施工方案、施工模擬和現(xiàn)場視頻監(jiān)測，大大減少建筑質(zhì)量問題，安全問題，減少返工和整改。（4）對料子進場實現(xiàn)信息化監(jiān)控、使用數(shù)字化條條形碼記錄施工項目緊要料子的進出場情況，并在BIM系統(tǒng)上實時顯示。（5）基于BIM模型的文檔管理，將文檔等通過手工操作和BIM模型中相應(yīng)部位進行鏈接。對文檔的搜尋、查閱、定位功能，而且全部操作在基于四維BIM可視化模型的界面中，充分提高數(shù)據(jù)檢索的直觀性，提高相關(guān)資料的利用率。當(dāng)施工結(jié)束后，自動形成的完整的信息數(shù)據(jù)庫，為工程管理人員供應(yīng)快速查詢定位。文檔內(nèi)容可包含：勘察報告、設(shè)計圖紙、設(shè)計更改會議記錄、施工聲像及照片、簽證和技術(shù)核定單設(shè)備相關(guān)信息、各種施工記錄其他建筑技術(shù)和造價資料相關(guān)信息全部信息化數(shù)據(jù)實現(xiàn)云存儲，分級按權(quán)限共享2、BIM組織管理機構(gòu)為更好的在本項目實施“BIM”信息化管理模式，建立建筑信息模型，成立特地的BIM管理團隊，由公司副總擔(dān)負(fù)總監(jiān)，公司總工程師擔(dān)負(fù)副總監(jiān)。項目經(jīng)理擔(dān)負(fù)BIM的負(fù)責(zé)人，其他相關(guān)專業(yè)人員由公司各專業(yè)骨干擔(dān)負(fù)。同時聘任專業(yè)的BIM咨詢顧問團隊幫忙操作，以確保BIM的良好運行。BIM管理任務(wù)表團隊角色適合人選責(zé)任項目總監(jiān)公司副總監(jiān)督、檢查項目執(zhí)行進展項目副總監(jiān)公司總工負(fù)責(zé)輔佑襄助項目總監(jiān)對項目監(jiān)督和組織落實，實施方案審核，相關(guān)工作總牽頭項目總負(fù)責(zé)項目經(jīng)理負(fù)責(zé)項目的管理、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、審批、資源調(diào)配。負(fù)責(zé)項目部內(nèi)部的培訓(xùn)組織、考核、評審。項目負(fù)責(zé)項目總工負(fù)責(zé)輔佑襄助項目經(jīng)理進行項目的執(zhí)行、操作、協(xié)調(diào)、管理和實在條線的引導(dǎo)；土建專業(yè)負(fù)責(zé)人（技術(shù)/經(jīng)濟）需各1名土建技術(shù)負(fù)責(zé)/土建預(yù)算員負(fù)責(zé)供應(yīng)并確認(rèn)土建預(yù)算BIM模型、施工BIM模型建立、維護、共享、管理相關(guān)的施工圖紙（含電子版圖紙）、圖紙設(shè)計更改、簽證單、技術(shù)核定單、工程聯(lián)系單、施工方案、建模需求、土建工程資料等全部資料內(nèi)容；負(fù)責(zé)審核、確認(rèn)魯班兩套BIM模型及數(shù)據(jù)。搭配BIM技術(shù)總負(fù)責(zé)確定項目進度和相關(guān)技術(shù)要求增補內(nèi)容；負(fù)責(zé)土建專業(yè)各相關(guān)工作協(xié)調(diào)、搭配。鋼筋專業(yè)負(fù)責(zé)人（技術(shù)/經(jīng)濟）需各1名鋼筋技術(shù)負(fù)責(zé)/鋼筋翻樣員負(fù)責(zé)供應(yīng)并確認(rèn)鋼筋BIM模型建立、維護、共享、管理相關(guān)的施工圖紙（含電子版圖紙）、圖紙設(shè)計更改、簽證單、技術(shù)核定單、工程聯(lián)系單、施工方案、建模需求等全部資料；負(fù)責(zé)審核、確認(rèn)魯班BIM模型及數(shù)據(jù)。搭配項目副經(jīng)理確定項目進度和相關(guān)技術(shù)要求增補內(nèi)容；負(fù)責(zé)鋼筋專業(yè)各相關(guān)工作協(xié)調(diào)、搭配。安裝專業(yè)負(fù)責(zé)人（技術(shù)/經(jīng)濟）需各1名安裝技術(shù)負(fù)責(zé)/安裝預(yù)算員負(fù)責(zé)供應(yīng)并確認(rèn)安裝BIM模型建立、維護、共享、管理相關(guān)的施工圖紙（含電子版圖紙）、圖紙設(shè)計更改、簽證單、技術(shù)核定單、工程聯(lián)系單、施工方案、建模需求、安裝工程資料等全部資料；負(fù)責(zé)審核、確認(rèn)魯班BIM模型現(xiàn)場BIM技術(shù)員現(xiàn)場核算員或相關(guān)協(xié)調(diào)人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場與實施方BIM小組進行工作對接；負(fù)責(zé)幫忙實施方進行BIM模型維護；負(fù)責(zé)確認(rèn)實際施工進度并幫忙維護BIM模型時間維；搭配實施方對現(xiàn)場人員應(yīng)用培訓(xùn)和引導(dǎo)；幫忙收集現(xiàn)場應(yīng)用情況以及反饋問題等。3、BIM實施流程3.1、BIM模型搭建利用Revit或者其他軟件工具，由專業(yè)團隊準(zhǔn)確、高效地搭建三維模型，使施工監(jiān)理、建設(shè)單位在內(nèi)的各參建方更加直觀地理解設(shè)計意圖，為錯漏碰缺檢查及設(shè)計優(yōu)化、管線施工綜合排布、四維施工模擬（可視化進度計劃）和主材工程量統(tǒng)計等后續(xù)工作供應(yīng)基礎(chǔ)模型。BIM模型示意圖3.2、碰撞檢查及設(shè)計優(yōu)化利用已經(jīng)搭建完成的模型和碰撞檢查軟件，對建筑與結(jié)構(gòu)、設(shè)備專業(yè)管線之間進行各種錯漏碰缺的檢查，并導(dǎo)出碰撞檢查報告，提出設(shè)計優(yōu)化建議，一方面可以提高設(shè)計單位的設(shè)計質(zhì)量，另一方面躲避在后期施工過程中顯現(xiàn)各類返工引起的工期延誤和投資揮霍。碰撞檢查流程圖3.3.管線施工綜合排布依據(jù)設(shè)計文件，利用搭建好的模型，按設(shè)計和施工規(guī)范要求將主管廊及設(shè)備間的水、電、暖、通風(fēng)等各專業(yè)管線和設(shè)備進行綜合排布，既滿足功能要求，又滿足凈空、美觀要求。此工作第一可以用作施工單位引導(dǎo)現(xiàn)場施工，躲避因返工造成的工期拖延和資金揮霍；第二是用作管理單位嚴(yán)格按此監(jiān)管工程質(zhì)量和可以進行準(zhǔn)確的工程量統(tǒng)計；第三可以形成各系統(tǒng)功能掌控區(qū)域，用作運營管理單位后期運維技術(shù)支持。管線布置圖3.4.四維施工模擬（可視化進度計劃）利用四維施工模擬相關(guān)軟件，依據(jù)施工組織布置的施工進度計劃布置，在已經(jīng)搭建好的模型的基礎(chǔ)上加上時間維度，分專業(yè)制作可視化進度計劃，即四維施工模擬。一方面可以引導(dǎo)現(xiàn)場施工，另一方面為建筑、管理單位供應(yīng)特別直觀地可視化進度掌控管理依據(jù)。BIM技術(shù)動畫方案呈現(xiàn)3.5.本錢管控多維度數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)短周期的多算對比及數(shù)據(jù)共享BIM創(chuàng)建好后，通過客戶端，全部管理人員可以隨時隨地依據(jù)時間、工序、區(qū)域等多個維度查詢單項目的實物量數(shù)據(jù)。查詢方式簡單方便，可以定位任意項目的區(qū)域位置，能實時查詢該在建項目的周邊環(huán)境、即時天氣情況等。最緊要的是，只需輸入關(guān)鍵詞，便能檢索某一時間段、某區(qū)域的工程量數(shù)據(jù)，實現(xiàn)定時間、區(qū)域多維度檢索與統(tǒng)計數(shù)據(jù)。在項目管理中，使料子計劃、本錢核算、資源調(diào)配計劃、產(chǎn)值統(tǒng)計（進度款）等方面及時準(zhǔn)確的獲得基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的支撐。3.6.緊要料子管控利用已經(jīng)搭建完成的模型，直接統(tǒng)計生成緊要料子的工程量，輔佑襄助工程管理和工程造價的概預(yù)算，有效的提高工作效率。人材機數(shù)據(jù)快速取得計劃與實際對比，一目了然3.7虛擬施工交底引導(dǎo)三維可視化針對技術(shù)方案無法細(xì)化、不直觀、交底不清楚的問題，解決方案是：應(yīng)變化傳統(tǒng)的思路與做法（通過紙介質(zhì)表達(dá)），轉(zhuǎn)由借助4D虛擬動漫技術(shù)呈現(xiàn)技術(shù)方案，使施工重點、難點部位可視化、提前預(yù)見問題，確保工程質(zhì)量。特殊工藝虛擬呈現(xiàn)篇2:實學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化引導(dǎo)小組工作實施方案遠(yuǎn)寧實學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化引導(dǎo)小組工作實施方案衡量一個學(xué)校信息化水平高處與低處的緊要標(biāo)志之一就是是否有一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍。努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重中之重。為適應(yīng)信息社會對學(xué)校教育管理工作的新要求，加強對學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的管理，提升老師教育信息技術(shù)本領(lǐng)，為各項教學(xué)競賽活動供應(yīng)技術(shù)支持與保障，經(jīng)學(xué)校研究決議，成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化引導(dǎo)小組。為保證相關(guān)工作的開展正常、有序、高效，特訂立本方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z成員：學(xué)校其他行政成員二、技術(shù)團隊1.網(wǎng)絡(luò)安全與保障小組：z（組長）、z2.信息技術(shù)支持組：z（組長）、zzz三、工作職責(zé)1.網(wǎng)絡(luò)安全與保障組：負(fù)責(zé)管理學(xué)校網(wǎng)站、群，保障各教學(xué)樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網(wǎng)絡(luò)的正常順暢運行。2.信息技術(shù)支持組：保障學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的正常運行；對學(xué)校新、舊多媒體教室和廣播室的正常運行，以及學(xué)校大型活動供應(yīng)技術(shù)和設(shè)備支持；對參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的老師供應(yīng)相關(guān)技術(shù)支持。3.網(wǎng)絡(luò)安全與保障組和信息技術(shù)支持組全部成員，共同負(fù)責(zé)對學(xué)校老師進行信息技術(shù)本領(lǐng)提升培訓(xùn)，帶頭參加信息技術(shù)本領(lǐng)呈現(xiàn)或競賽，為學(xué)校老師參加各級各類教學(xué)研討、呈現(xiàn)、競賽活動供應(yīng)技術(shù)支持，制作授課課件或背景視頻、音頻、圖片等。4.技術(shù)團隊組長應(yīng)定期或不定期對本構(gòu)成員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織團隊成員進行技術(shù)溝通，促進團隊成員技術(shù)水平的提高。四、工作方式1.技術(shù)團隊成員利用課余時間為學(xué)校老師供應(yīng)技術(shù)支持。特殊情況需要調(diào)課或占用上課時間的，須報教務(wù)處批準(zhǔn)。2.每次活動所需技術(shù)支持，原則上由參加活動的老師本人按本班級（六班級除外）本教研組（六班級除外）信息技術(shù)支持組其他成員（六班級除外）網(wǎng)絡(luò)安全與保障組其他成員及六班級團隊成員的次序自動申請；也可依照雙方本身樂意原則供應(yīng)技術(shù)支持。3.大型集中活動或其它特殊情況需由學(xué)校指派專人供應(yīng)技術(shù)支持的，按學(xué)校指定的人員和方式供應(yīng)技術(shù)支持。五、獎罰措施1.技術(shù)團隊成員為學(xué)校老師依據(jù)學(xué)校布置參加的各級各類教學(xué)研討和競賽活動供應(yīng)技術(shù)支持和保障，學(xué)校按如下標(biāo)準(zhǔn)予以嘉獎：參賽老師獲國家級二等獎及以上，嘉獎?wù)n件、視頻制作人100元/次（多人合作則共享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，嘉獎80元/次；縣級一（特）等獎及以上，嘉獎60元；校級一（特）等獎及以上，嘉獎40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的，每次嘉獎（補助）30元。2.國家、省、市組織的大型集中活動（如“一師一優(yōu)課一課一名師”活動），無論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次予以課件、視頻制嘉獎，并在年度老師考評中予以0.1分/次的嘉獎加分（假如制有多人，只給緊要制加分）。參加學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)、群等的管理，對多媒體設(shè)備進行維護，對老師進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等的加班補助，按學(xué)校其他相關(guān)規(guī)定或方案執(zhí)行。3.團隊成員全期未履行職責(zé)，或無正當(dāng)理由拒絕為學(xué)校教育教學(xué)活動供應(yīng)技術(shù)支持，造成嚴(yán)重后果或惡劣影響的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。4.非技術(shù)團隊成員老師參加學(xué)校布置的教學(xué)呈現(xiàn)、競賽活動，自行制作課件等多媒體教學(xué)素材的，參照本項第2條予以嘉獎。六、其他說明1.本方案中的嘉獎措施與學(xué)校原有規(guī)定重復(fù)的，以本方案的規(guī)定為準(zhǔn)。2.團隊成員制作的課件、視頻等多媒體軟件，版權(quán)歸原制全部。學(xué)校教科室有權(quán)在保管原制個人信息的前提下對團隊成員制作的課件、視頻進行保管、修改和合理利用；學(xué)校其他處室和個人如需使用必需事先征得原制同意。3.非原創(chuàng)作品，不予嘉獎。篇3:八中與某中學(xué)開展信息化建設(shè)幫扶活動實施方案溪安八中與z中學(xué)開展信息化建設(shè)幫扶活動實施方案為貫徹落實《*泉州市委辦公室泉州市人民政府辦公室關(guān)于下達(dá)****年市委市政府為民辦實事項目責(zé)任分解任務(wù)的通知》（泉委辦[****]8號）精神和《溪安縣扶持5所農(nóng)村中學(xué)校信息化建設(shè)項目實施方案》要求，現(xiàn)就我校幫扶玉湖學(xué)校和藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)活動，特訂立以下實施方案：一、活動目標(biāo)利用老師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，依托泉州市教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，采用點對點、人對人的方式進行優(yōu)質(zhì)資源輻射、幫扶、互動。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的掩蓋范圍，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，實現(xiàn)校際、學(xué)科、老師之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展。二、組織機構(gòu)為統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，加大對玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)的扶持力度，及時研究解決工作中顯現(xiàn)的新情況、新問題，督促各有關(guān)學(xué)校開展工作，推動建設(shè)項目有效落實，特成立“溪安八中幫扶玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，名單如下：組長：z副組長：z成員：z各學(xué)科教研組長、備課組長領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)項目工作的落實；抓緊實施進度，并報送每季度的工作進展情況。三、活動內(nèi)容與布置（一）工作任務(wù)1．該項目由教研室負(fù)責(zé)，推選本校各學(xué)科骨干老師、學(xué)科帶頭人及其他部分優(yōu)秀老師,共64人，依照1:1的比例與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)老師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研結(jié)對幫扶活動；依據(jù)縣教育局的實施方案訂立本校實在的輻射、幫扶實施計劃；在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之前先做好優(yōu)質(zhì)資源儲備等相關(guān)準(zhǔn)備工作。2．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之后，自動聯(lián)系玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)老師，在個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互認(rèn)為好友，為對方供應(yīng)本學(xué)科各種資源，或依據(jù)對方要求幫忙建設(shè)新資源，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動，實現(xiàn)資源共建共享。3．謝章棋副校長負(fù)責(zé)每季度匯總、填寫《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用情況表》（附件2）并報送教育局生產(chǎn)裝備站進行績效考評。（二）實施進程布置****年完本錢項目建設(shè)，并長期開展教育資源共建共享。實在建設(shè)實施進程如下：二至三月份：項目啟動階段。依據(jù)教育局布置確立幫扶關(guān)系；訂立項目實施方案；上報需開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間客戶端老師的相關(guān)信息。七至八月份：組織有關(guān)老師參加泉州市教育局開設(shè)的暑期應(yīng)用培訓(xùn)；我校中學(xué)老師與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)老師在信息關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)上，相互在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立好友關(guān)系，實現(xiàn)資源共建共享。九月份：組織相關(guān)8所項目學(xué)校全面應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教