中學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃

第第頁中學(xué)十三五發(fā)展規(guī)劃溝馬中學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃鹽城市溝馬中學(xué)地處鹽城市高新技術(shù)資產(chǎn)區(qū)內(nèi)、鹿鳴路底，現(xiàn)占地近86畝，現(xiàn)有教職工（在崗）108人，20個教學(xué)班，在校學(xué)生698人，在全校老師中中學(xué)高級老師占9%，中級老師占51.6%，初級老師占39.1%；有鹽城市基礎(chǔ)教育課程改革先進個人1人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀5人；具有研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷93人；老師普通話達標(biāo)率達100%。由我校老師承當(dāng)?shù)膰壹壵n題1個，并成功結(jié)題，區(qū)級立項課題15個，每年均有一批師生在各級各類競賽中獲獎。為更好地全面實施素養(yǎng)教育，堅固結(jié)實踐行“高效、低耗，和諧、進步”的鹽都教育發(fā)展主題，大力實施“名在減負(fù)、名在名師、名在特長、名在文化”的“四名”工程，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢并行之有效地轉(zhuǎn)化為自身的辦學(xué)特色，努力打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的高地，開辦與鹽都西區(qū)社會事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)、與地方干群對優(yōu)質(zhì)教育新的渴求相適應(yīng)的中學(xué)教育，特訂立鹽城市溝馬中學(xué)“十三五”規(guī)劃，并成立我校“十三五”規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：z（黨支部書記、校長）副組長：z（支部委員、副校長）z（支部委員、副校長）z（支部副書記）z（副校長）成員：z（辦公室主任）z（教務(wù)處主任）z（政教處主任）z（安保處主任）z（工會副主席）z（總務(wù)處副主任）一、辦學(xué)歷史與文化積淀溝馬中學(xué)自1959年辦學(xué)以來，依據(jù)上級主管部門的要求先后經(jīng)過了中學(xué)校、高中校、初高中并存幾個階段，并將漸漸改制為學(xué)校中學(xué)九年一貫制試驗學(xué)校。經(jīng)過一代代馬中人的共同努力，形成“路在腳下”的校訓(xùn)和“凝心聚力、堅強拼搏、打造特色、勇爭一流”的馬中精神，漸漸形成了“團結(jié)、勤奮、進取、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、律己、愛生”的教風(fēng)和“惜時、勤學(xué)、多思、求真”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校將“安全、優(yōu)質(zhì)、滿意”作為辦學(xué)目標(biāo)，并努力形成“全面加特長”的辦學(xué)特色。二、學(xué)校發(fā)展定位學(xué)校認(rèn)真總結(jié)五十多年來的辦學(xué)經(jīng)驗，依據(jù)上級主管部門的要求，作出今后一段時期的發(fā)展選擇：以德育工作為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)工作為中心，以隊伍建設(shè)為突破口，以安全為保障，加強學(xué)校文化建設(shè)，構(gòu)建平安學(xué)校和諧學(xué)校，全面實施素養(yǎng)教育，努力實現(xiàn)學(xué)校可連續(xù)發(fā)展。三、總體規(guī)劃辦學(xué)思想：育人為本、德育為首、科研為導(dǎo)、教學(xué)為主辦學(xué)目標(biāo)：安全、優(yōu)質(zhì)、滿意辦學(xué)規(guī)模：20**年前中學(xué)六軌制，20**年中學(xué)78軌制辦學(xué)條件：20**年達省級教育現(xiàn)代化Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)，20**年爭達省級教育現(xiàn)代化Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)宗旨：為了學(xué)生的發(fā)展而發(fā)展學(xué)生。辦學(xué)努力探求：學(xué)生舒心、家長愉快、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會稱心。隊伍建設(shè)：建設(shè)一支懂管理、樂奉獻的管理隊伍，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型的老師隊伍。學(xué)校環(huán)境：凈化、綠化、美化、文化。四、辦學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)?！笆濉卑l(fā)展總目標(biāo)以構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度為核心，深化教育的研究與實踐，形成富有學(xué)校特色的德育課程的實踐與管理體系，以教育科研為先導(dǎo)，加大教學(xué)科研的力度，努力為學(xué)生的發(fā)展奠基，讓師生的生命意義、價值在教學(xué)活動中得以彰顯，讓學(xué)校成為一個充分理解與感恩，充分生機與活力、充分和諧與溫馨的學(xué)習(xí)型大家庭。今后五年，我們要不絕完善育人目標(biāo)和模式，深入推動學(xué)校制度建設(shè)以及課程改革、課堂教學(xué)改革，努力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的辦學(xué)競爭力。經(jīng)過五年努力，將學(xué)校打造為一所“辦學(xué)理念先進，教學(xué)質(zhì)量一流，特色特長鮮明，學(xué)校環(huán)境美妙，教學(xué)設(shè)備精良，地方干群滿意”的試驗校。（二）目標(biāo)內(nèi)涵界定：辦學(xué)理念先進：將現(xiàn)代教育理念融于學(xué)校管理，堅持民主辦學(xué)，依靠老師，仰仗名師，以規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)校良性的可連續(xù)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量一流：學(xué)生各方面得到全面和諧發(fā)展，且發(fā)展水平評估在全區(qū)名列前茅。特色特長鮮明：讓“生生有特長”成為學(xué)校的辦學(xué)特色，在體育、藝術(shù)以及科普知識普及的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的特長，使50%以上的學(xué)生能呈現(xiàn)才藝，10%以上的學(xué)生在區(qū)級以上各類競賽中獲獎。學(xué)校環(huán)境美妙：學(xué)校綠樹成蔭，鳥語花香，學(xué)校綠化掩蓋率達30%以上，學(xué)校樓寓命名更富人文特色，建設(shè)文化長廊、景點，學(xué)校各處洋溢濃厚的文化氣息。教學(xué)設(shè)備精良：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備俱全，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電視臺、機房、教室多媒體裝置高起點設(shè)計、高標(biāo)準(zhǔn)運作。地方干群滿意：每學(xué)期召開一次家長會，每學(xué)期組織老師進社區(qū)、社會滿意度在98%以上。（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校將“情感更豐富，人格更完善；知識更廣博，本領(lǐng)更提升；興趣更廣泛，特長更鮮明；身體更強壯，心理更健康”作為學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。五、德育工作目標(biāo)：把“樹德育人”作為教育的首要任務(wù)，全力營造人人都是德育工的育人氛圍，研究新形勢下德育工作的針對性和實效性，同時還要研究班主任工作的自動性與創(chuàng)造性，努力使學(xué)校德育工作取得新發(fā)展，努力培養(yǎng)更具理想智慧、完善人格、健康心理的中學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。措施：1、以生命教育與感恩教育為主線，編寫校本德育教材。2、以愛國主義教育與民族精神教育為主軸，貫徹學(xué)科教學(xué)的始終。3、以“人格更完善，心理更健康”為標(biāo)尺，訂立中學(xué)生“導(dǎo)航計劃”，加快心理輔導(dǎo)制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，初步訂立中學(xué)學(xué)生成長引導(dǎo)方案。4、營造全員育人氛圍，提升班主任專業(yè)德育素養(yǎng)，樂觀開展班主任校本培訓(xùn)，提升班主任的工作熱誠、本領(lǐng)和水平。5、對起始班級學(xué)生建立成長檔案，對畢業(yè)生進行跟蹤了解與分析，全方位提升德育工作效果。六、課程與教學(xué)及教科研工作目標(biāo)：全面推動素養(yǎng)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入推動課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)教程管理，提高老師隊伍素養(yǎng)為重點，開展有效教學(xué)研究活動，強化班級組管理職能，加大教研組教研工作的力度，堅固結(jié)實推行“有效課堂人人達標(biāo)”活動，漸漸探究符合學(xué)生發(fā)展需要、遵奉并服從教學(xué)規(guī)律的溝馬中學(xué)課堂教學(xué)模式，加大課題研究的力度，完成現(xiàn)有課題的研究與結(jié)題工作，同時連續(xù)申報區(qū)級課題510個，市級課題23個，省級以上課題12個，打造名師隊伍，市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新秀達20人以上。措施：1、深入探究自主性課堂教學(xué)模式，組織老師開展自主性課堂的研究，著力提高課堂的實效性。2、重視教學(xué)過程的管理，營造民主、平等、開放的教學(xué)環(huán)境。3、著力學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)、使學(xué)生漸漸養(yǎng)成“自學(xué)質(zhì)疑合作探究鞏固訓(xùn)練整合遷移”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、更新教學(xué)觀念，變動老師角色，讓老師變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者、合、引導(dǎo)者。5、加大課堂教學(xué)改革的力度，漸漸形成符合學(xué)生自主發(fā)展要求的教學(xué)模式，認(rèn)真抓實老師培訓(xùn)工作，精心訂立老師校本培訓(xùn)計劃，引導(dǎo)老師訂立個人發(fā)展規(guī)劃，凝集老師團隊，發(fā)揮團隊的協(xié)作精神與爭先意識。七、教育教學(xué)設(shè)施發(fā)展情況隨著鹽都西區(qū)的經(jīng)濟、社會的發(fā)展，人口的集聚，五年內(nèi)我校將要成為九年一貫制試驗學(xué)校，學(xué)校將重新選址，易地新建。（一）校舍及設(shè)施建設(shè)據(jù)區(qū)計劃布置，20**年學(xué)校將從現(xiàn)址整體搬入新校區(qū)，新校區(qū)的校舍以及各項教學(xué)設(shè)施將高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高質(zhì)量施工，成為鹽都教育的一個新的亮點。（二）辦公條件不絕改善老師辦公條件，利用35年時間分批補助個人購置老師辦公手提，讓改善辦公條件和加大老師培訓(xùn)作為教職工緊要福利。八、監(jiān)控與保障1、建立“規(guī)劃”實施的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對“規(guī)劃”實施的監(jiān)控。2、學(xué)校在“規(guī)劃”實施的每一年年底對規(guī)劃的目標(biāo)、任務(wù)進行一個自評，并報教職工代表大會審議。3、各職能科室依照“規(guī)劃”的目標(biāo)、任務(wù)訂立年度工作目標(biāo)，并將完成情況書面報校長室。4、學(xué)校在教職工代表大會的監(jiān)督下做到“規(guī)劃”實施的組織保障、管理保障和經(jīng)費保障。我們希望通過本“規(guī)劃”的訂立與實施，實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色，為學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展，為鹽都西區(qū)的社會發(fā)展和鹽都的教育事業(yè)作出樂觀的貢獻。篇2:機關(guān)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃20**年20**年機關(guān)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃經(jīng)過幾代人的堅持不懈的努力與努力探求，如今的市機關(guān)幼兒園已成為一全部確定知名度和教育特色的幼兒園。目前幼兒園面對著發(fā)展的關(guān)鍵時期，“要辦成一所怎樣的幼兒園？要培養(yǎng)怎樣的孩子？如何有效達成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)？”本著傳承過去，立足現(xiàn)實，促進發(fā)展的精神，特訂立本發(fā)展規(guī)劃。一、園情分析：市機關(guān)幼兒園是一所充分童真、童趣的兒童樂園。它開辦于1959年，已走過50年發(fā)展道路，是z省首批省示范幼兒園。多年以來，市機關(guān)幼兒園以“一切為了孩子，為了孩子的將來”為辦園宗旨，全園教職工敬業(yè)奉獻，開拓進取，形成了“團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，贏得了家長、社會的普遍贊譽，獲得了多項榮譽稱呼。近年來，我園提出“以科研促教研、以教改促發(fā)展”的興園思路，教科研工作已蓬勃開展起來。老師參加省市教學(xué)比武、技能技巧、自制教玩具等競賽多次獲獎，已有100多篇論文在各級刊物發(fā)表或溝通。在各級各類幼兒書畫、舞蹈及創(chuàng)新大賽中，有200多人次獲金、銀、銅獎，近百名幼兒被市婦聯(lián)、市教育局評比為“健康兒童”，培養(yǎng)培養(yǎng)出了一批又一批“健康、活潑、聰穎”的幼苗。面對優(yōu)勢：1、在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，幼兒園保育、教育質(zhì)量不絕提高，社會聲譽越來越好，辦園已具明顯特色，被譽為z市幼教界的“龍頭”。2、幼兒園老師隊伍充分活力與潛力，老師專業(yè)水平與教育教學(xué)研究本領(lǐng)明顯提升。擁有一支“高效、堅固結(jié)實、團結(jié)協(xié)作”的管理隊伍和一支教育本領(lǐng)強、教學(xué)水平高、不甘落后、團結(jié)進取的老師隊伍。3、幼兒園重視課題教研和實踐，曾榮獲“省十一五課題立項單位”“省教育信息化試驗幼兒園”等，以研促教，促進了老師專業(yè)發(fā)展。4、幼兒園課程園本化建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展。幼兒園樂觀地開展了本土化課程的實踐研究，并積累了豐富的實踐經(jīng)驗，得回回到家中中長、社會的認(rèn)可。5、衛(wèi)生、安全及保健機制漸漸完善，曾獲得“安全文明學(xué)校”“放心食堂”“培育健美兒童先進單位”等榮譽稱呼。面對挑戰(zhàn)：1、幼兒園建園時間長，園舍陳舊，雖然近幾年幼兒園千方百計籌措資金，設(shè)施設(shè)備符合現(xiàn)代化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，但對照周遍城市的幼兒園，幼兒園的設(shè)施設(shè)備有所落后。只有樂觀爭取政府的大力支持，不絕完善辦園條件，才略進一步促進可連續(xù)性發(fā)展。2、作為示范性幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不足，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素養(yǎng)啟蒙教育的實施供應(yīng)有力的制度與文化支撐，還應(yīng)開展一系列科學(xué)、有效的探究與實踐。3、幼教改革全面鋪開，如何把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，并落實到老師教育行為中，還需要大量的工作要做。4、骨干老師的發(fā)展到了“瓶頸期”，如何發(fā)揮骨干老師的能動作用，提高骨干老師的管理本領(lǐng)和研究本領(lǐng)，促進老師連續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前面對的問題。5、《綱要》中明確表明要“樹立正確的健康觀念”，重視幼兒的身心健康。我們在關(guān)注幼兒智力發(fā)展的同時，對幼兒的身心健康也應(yīng)高度重視，并進行深入的研究，幫忙老師樹立正確的健康教育觀念、訂立切實可行的健康目標(biāo)，努力做好心理衛(wèi)生保健工作。發(fā)展機遇：**在黨的**大報告中明確提出“重視學(xué)前教育”，全國人大已經(jīng)將幼兒教育立法列入議事日程，全國政協(xié)也在動員各方氣力關(guān)注和支持幼兒教育事業(yè)，z省示范幼兒園綜合評估等，這些都為幼兒園進一步發(fā)展帶來機遇。二、引導(dǎo)思想以國家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國家的教育方針、政策為引導(dǎo)，以****為統(tǒng)領(lǐng)，以鞏固成績、深化改革、加快發(fā)展、提高質(zhì)量為目標(biāo)，加強班子建設(shè)、老師隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，整合教育資源，探究多元辦學(xué)途徑，辦讓家長、社會、政府機關(guān)滿意的幼兒園。三、辦學(xué)思想幼兒園辦園宗旨：一切為了孩子、為了孩子的將來。這是幼兒教育永恒的宗旨。我們秉持一種開放、樂觀為社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，激勵老師和家長，以一種長期探究的精神不絕創(chuàng)新，實現(xiàn)我們的期望促進幼兒的發(fā)展，促進老師發(fā)展，促進幼兒園發(fā)展。幼兒園辦園目標(biāo)：促進每個孩子富有個性的發(fā)展，在園三年、受益終身。四、發(fā)展目標(biāo)踐行“以人為本”的原則，創(chuàng)造一種“敬重、合作、愉悅、樂觀向上”的幼兒園文化氛圍，促進師生健康、自主和諧發(fā)展，成為z市學(xué)前教育示范溝通的呈現(xiàn)臺,力爭成為有確定影響的省級示范幼兒園。五、緊要舉措依照幼兒園辦學(xué)思想、發(fā)展目標(biāo)，從組織管理、隊伍建設(shè)、日常保教、教育科研、家園互動、物質(zhì)建設(shè)等方面提出實施措施。（一）組織管理發(fā)展目標(biāo)：堅持“以人為本”的管理理念，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機結(jié)合，形成“民主”“互動”有鮮明特色的幼兒園管理體系；進一步完善幼兒園各項管理制度，使每位教工以樂觀的心態(tài)關(guān)注幼兒園的發(fā)展，產(chǎn)生健康、合作、關(guān)懷的情感，自發(fā)為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。實在實施：1、加強班子人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參加下的園長負(fù)責(zé)制。發(fā)揮工會、共青團組織的民主管理作用，健全民主監(jiān)督機制，建立“決策執(zhí)行評價監(jiān)督反饋”的良性循環(huán)機制，使幼兒園管理充分活力。2、深化人事制度的改革。進一步健全幼兒園管理機構(gòu)，形成分層管理網(wǎng)絡(luò)。各管理層團結(jié)協(xié)作、各司其職，形成一支凝集力強、首先垂范，群眾信任的干隊伍伍，共同擔(dān)負(fù)率領(lǐng)全園教工實現(xiàn)幼兒園工作目標(biāo)的重任。3、加強制度管理。學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律、法規(guī)，以法為準(zhǔn)繩，依據(jù)時代和幼兒園發(fā)展需要，健全幼兒園內(nèi)部各項制度，確保幼兒園各項工作更加有章可循。保障幼兒園、教職員工、全體幼兒的合法利益，提高辦園效率與活力。4、建立目標(biāo)計劃體系、監(jiān)督檢查體系、總結(jié)反饋體系，確保教育管理的科學(xué)化。5、改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立部門、老師個人信息平臺、電子檔案，引發(fā)老師與老師、老師與家長之間有效地溝通互動；建立管理溝通平臺，使教職員工本身樂意參加幼兒園重點事件的討論，了解制度的改革與自身的關(guān)系，形成統(tǒng)一的認(rèn)得；開展多種形式的正式與非正式的溝通活動，使全體教職員工達成“命運共同體”的共識，真正成為幼兒園的主人。（二）老師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建一支師德高尚、理念先進、素養(yǎng)精良、具有團隊精神的創(chuàng)新型、示范型、研究型的老師隊伍；健全與老師個性特長相匹配的自主發(fā)展機制，形成一批在省、地、市有確定影響的教學(xué)骨干與特色老師，培養(yǎng)一支能勝任班級管理的青年隊伍和一支人員精干、敬業(yè)、高效的保育、后勤隊伍。實在實施：1、以“師德建設(shè)”為中心，促進老師高尚師德的形成。健全幼兒園師德建設(shè)管理機制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、堅固結(jié)實有效的開展。2、實行分層培養(yǎng)，促進老師群體發(fā)展。發(fā)揮示范園老師培養(yǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)老師學(xué)習(xí)與個性發(fā)展的空間：確立老師分層培養(yǎng)目標(biāo)，開展不同層面的培訓(xùn)。以“一年入門、兩年嫻熟、三年成才”為培養(yǎng)機制，促青年老師快速成長，成為幼兒園教學(xué)新秀。有計劃地引進具有大專以上學(xué)歷的保育員，鼓舞在職保育員通過進修取得大中專以上的學(xué)歷，提高保育員隊伍整體文化水平。3、以“園本教研、園本培訓(xùn)”為抓手，促進老師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)老師專業(yè)發(fā)展要求與幼兒園實際需要，認(rèn)真訂立“園本教研、培訓(xùn)”主題項目，并將一個學(xué)期的研究任務(wù)分解成若干個小專題落實到實在教研活動中，通過教研組長、教科室副主任引領(lǐng)、骨干老師的帶動、全員參加等方式，在園內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)、教研、自我反思的氛圍，使每一個老師都成為“園本教研、園本培訓(xùn)”的主體。4、重視示范與輻射，促進區(qū)域?qū)W前教育整體發(fā)展。樂觀開展園際、區(qū)際教育教學(xué)本領(lǐng)的呈現(xiàn)與輻射，通過承當(dāng)市、區(qū)級項目培訓(xùn)、骨干老師的帶教等任務(wù)，以及課程教材實施的實踐引導(dǎo)與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，進行全方位的帶教、示范和輻射，發(fā)揮好省級示范園、省園本教研、市園本培訓(xùn)示范園的作用。5、啟動《老師專業(yè)發(fā)展計劃》，檢視自我的幼教專業(yè)本領(lǐng)，了解自身目前的專業(yè)本領(lǐng)情形，整理自身的幼教經(jīng)驗，分析自身的優(yōu)點和弱點，認(rèn)得自身專業(yè)提升的需求，確定目前在專業(yè)本領(lǐng)上最需要加強的地方，訂立《老師專業(yè)發(fā)展計劃》。（三）日常保教發(fā)展目標(biāo)：為每個幼兒供應(yīng)充分自主和諧、歡快、健康發(fā)展的教育機會與條件，發(fā)展幼兒的多元智能；重視課程建設(shè)的實踐性、有效性、務(wù)實性，把生活教育寓于一日活動中，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。實在措施：1、加強課程園本化建設(shè)。建立共同性課程與選擇性課程相結(jié)合的課程體系，使幼兒園漸漸形成科學(xué)化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、把生活教育寓于一日活動中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。進一步樹立老師保教并重意識，啟動精細(xì)化管理。細(xì)化老師、保育員保教工作細(xì)則及操作規(guī)范，進一步提高實踐操作本領(lǐng)，向一日保教工作要質(zhì)量。（四）教育科研發(fā)展目標(biāo)：用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，不絕提高教科研工作的針對性與實效性；進一步全面推動幼兒園科研工作管理的自我調(diào)整、自我完善的良性機制的形成；走有自身特色的教育科研之路。實在措施：1、加強教科研規(guī)章制度建設(shè)，并努力使之得以有效落實和實施，從而進一步規(guī)范我園的教科研研究，形成從課題立項到結(jié)題的督導(dǎo)、檢查、評估和激勵機制。2、鼓舞老師樂觀參加課題研究，通過課題構(gòu)成員的自由組合，課題內(nèi)容確實立，課題構(gòu)成員的合作研究，形成課題研究共同體，提高教科研的針對性和實效性。3、重視對國家、省、市級多項立項課題的過程管理，園科研室成員深入課題組引導(dǎo)課題研究活動，并依據(jù)各項課題的進展作好跟蹤、檢查、引導(dǎo)、信息供應(yīng)等工作，保證課題研究順利開展。4、加強對教育研究成績的收集、積累、推廣，完善教科研實踐、推動、獎懲等一系列方案的實施。（五）家園互動發(fā)展目標(biāo)：樹立服務(wù)意識和品牌意識，探究家長工作的新形式、新內(nèi)容，做好幼兒園輻射社區(qū)和家庭的教育宣傳和溝通工作，形結(jié)婚園、社區(qū)教育合力，實現(xiàn)教育雙贏。實在措施：1、加強與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄等陣地，不絕推廣家教新理念、教育新技能。2、開展分層、分類引導(dǎo)。針對父母、祖輩以及不同年齡層次家長的特點，確定家長學(xué)校的引導(dǎo)內(nèi)容，以專題討論、案例辨析、料子發(fā)放等多種形式開展引導(dǎo)，不絕提升家長教育理念。3、開展家園互動教科研活動，圍繞“家園溝通藝術(shù)”“主題式親子活動的組織與實施”“家園互動網(wǎng)絡(luò)群的建設(shè)”等專題開展課題研究和研討活動，以案例、經(jīng)驗體會等形式激勵老師創(chuàng)造性地開展引導(dǎo)工作。（六）物質(zhì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：爭取多方支持和搭配，進一步加強與園內(nèi)、園外環(huán)境的建設(shè)，共同促進幼兒園整體文化建設(shè)，使人文環(huán)境和自然環(huán)境有機結(jié)合，凸顯有特色的學(xué)校文化，形成寬敞、美妙、富有文化的幼兒園整體環(huán)境，促進師生共同發(fā)展。實在措施：1、利用假期對幼兒園教學(xué)樓、辦公樓進行維護和修理改造，改善幼兒園外部環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)安全乾凈環(huán)境。2、添置各類設(shè)施設(shè)備，改善幼兒園辦園條件。改善老師辦公環(huán)境，實現(xiàn)辦公管理網(wǎng)絡(luò)化；對幼兒的生活和活動環(huán)境進行整體規(guī)劃，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)、舒適、發(fā)展的成長環(huán)境。3、將幼兒園二環(huán)路分園土地相關(guān)手續(xù)理順，并訂立可行的規(guī)劃方案，啟動分園建設(shè)。z市機關(guān)幼兒園篇3:機關(guān)幼兒園十一五師資隊伍發(fā)展規(guī)劃機關(guān)幼兒園“十一五”師資隊伍發(fā)展規(guī)劃一、引導(dǎo)思想：為了貫徹落實《z市老師連續(xù)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，努力建設(shè)一支專業(yè)化程度高、素養(yǎng)優(yōu)秀、富有創(chuàng)新活力的老師隊伍，以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《規(guī)程》為引導(dǎo)，結(jié)合我園實際和近況，進一步更新教育觀念，變動教育行為，切實提高我園保教水平，訂立我園師資隊伍建設(shè)的“十一五”規(guī)劃。二、“十五”期間我園師資隊伍建設(shè)的成績和問題成績：近幾年以來，我園加大了師資隊伍建設(shè)的力度，致力于中青年老師的培養(yǎng)，35周歲以下老師全部就讀本科或本科已經(jīng)畢業(yè)，并確立了以青年老師培養(yǎng)為中心帶動全園老師共同成長的園本培訓(xùn)之路，并取得了確定的成效，使一些具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀青年骨干老師快速成長，20**年我們向全市呈現(xiàn)了我們青年老師培養(yǎng)的成績，有青年老師的活動、經(jīng)驗介紹等，獲得同行的全都好評。老師隊伍的職稱、年齡、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)比較合理，師資隊伍建設(shè)呈現(xiàn)整體良性發(fā)展的態(tài)勢。存在問題：師資發(fā)展水平不平衡。骨干老師具有較強的選擇、使用、創(chuàng)編教材的本領(lǐng)，但有部分的老師有確定的距離，使用新教材的本領(lǐng)還不強，不能特別好的挖掘教材深層內(nèi)涵，在把握預(yù)設(shè)生成、老師角色定位等方面需進一步加強。三、“十一五”期間師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)1、進一步發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用，不絕擴大骨干老師的隊伍和提高她們的專業(yè)水平，培養(yǎng)市級和園級骨干老師35名，打造一支在z市幼教行業(yè)有確定知名度的骨干老師隊伍。2、通過園本系列培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)水平，進一步開展二期課改，并能及時總結(jié)前期取得的課改經(jīng)驗，并在深度反思的基礎(chǔ)上，不絕開拓、創(chuàng)新，進一步形成我園特色。結(jié)合我園的環(huán)境教育課題和特有的地理優(yōu)勢，努力形成園本化課程。3、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，老師學(xué)歷全部達大專，本科達50%，后勤人員全部持證上崗，