八年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文6篇

第第頁(yè)八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文6篇八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文篇1一學(xué)期又將過(guò)去了，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作情況，感慨良多。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)教材單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，因此在教學(xué)中就重視讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們打開(kāi)討論，讓學(xué)生有心識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過(guò)程也重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)取得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的本領(lǐng)。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事，每課都會(huì)向課外或生活延長(zhǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說(shuō)的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，加添學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境。二、作文教學(xué)貼近生活實(shí)際譬如，在學(xué)寫游記時(shí)，這里很多的學(xué)生都沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，更別說(shuō)什么旅游景點(diǎn)了。于是，我就布置了一篇以游客的身份來(lái)介紹你的家鄉(xiāng)以及風(fēng)俗人情。這樣，貼近生活，學(xué)生在寫作中就多了幾分真實(shí)性和真切的情感。周記就讓學(xué)生多寫隨筆；讀書(shū)筆記，做摘抄，寫讀后感，有時(shí)還有心識(shí)將課堂延長(zhǎng)讓學(xué)生寫在周記上。還試驗(yàn)互批共批，以改促寫，學(xué)生的`作文水平有了確定的提高。三、多稱贊少批判，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心由于學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文科目較不重視。要讓學(xué)生樹(shù)立信心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，終歸他們也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！彼晕也荒芊艞壝恳晃煌瑢W(xué)。四、每節(jié)課后認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的一大妙招，每節(jié)課上完總是有很多感受，及時(shí)地進(jìn)行反思，可以為下節(jié)課打好基礎(chǔ)，也可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行完善。雖然做了很多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不太令人滿意。這也是我教學(xué)中比較困惑的地方。但我也會(huì)比較樂(lè)觀的去面對(duì)，去改進(jìn)教學(xué)的方式方法，找到自身的不足之處。我以后會(huì)用更好的心態(tài)來(lái)對(duì)待自身的教學(xué)工作。八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文篇2這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二一班和二班語(yǔ)文教學(xué)，驀然回首，歲月匆促流逝，如白駒過(guò)縫，轉(zhuǎn)瞬即逝。來(lái)到林東四中工作已兩年光景，在這平穩(wěn)而又充分挑戰(zhàn)的教學(xué)生涯中，深深體會(huì)到教育學(xué)生不是一件容易的事。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，認(rèn)真研討，深入研究教材教法，虛心向同組的姐姐們學(xué)習(xí)，由于她們都是我的模范。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了新課改，樂(lè)觀開(kāi)展了各類活動(dòng)，在老老師們的率領(lǐng)及影響下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結(jié)。一、備教法的同時(shí)要備學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教是對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。二班的學(xué)生是我從初一時(shí)帶上來(lái)的，因此無(wú)論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言樂(lè)觀，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都能參加課堂中來(lái)，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。而一班學(xué)生課堂氣氛沉悶，沉默不語(yǔ)，就是尖子生有時(shí)也緘口不答。在學(xué)生中流傳一種說(shuō)法“學(xué)習(xí)好的女同學(xué)都是淑女，學(xué)習(xí)好男同學(xué)都有紳士風(fēng)度”，針對(duì)此情況，我利用語(yǔ)文課的隨便性，鼓舞學(xué)生樂(lè)觀發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，實(shí)在問(wèn)題實(shí)在分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接的影響。二、課堂教學(xué)要呈現(xiàn)集體備課的緊要性。教學(xué)中，備課是必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細(xì)致，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機(jī)?！币虼?，在集體備課前，每天我都認(rèn)真認(rèn)真的備課，細(xì)心的研討教材和教法，由于每一課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是“生面孔”，我更要付出多的時(shí)間和精力。集體備課要細(xì)致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)訂立、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、組織學(xué)生自主讀文、自主質(zhì)疑、自主討論方式、老師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的本領(lǐng)訓(xùn)練等等都是我們備課中不行缺少的細(xì)節(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式，而且取其精華，去其糟粕，力爭(zhēng)使語(yǔ)文課堂變得干凈利落、高效。學(xué)生多練老師少說(shuō)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實(shí)實(shí)在在的還給學(xué)生，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實(shí)。我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語(yǔ)文集體備課時(shí)間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒(méi)有缺席過(guò)，作為一名年輕老師，我深知集體備課對(duì)于我上課好一節(jié)課的緊要性。三、課堂教學(xué)重視學(xué)生學(xué)與練。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在教授知識(shí)時(shí)，重視識(shí)記字詞，分析課文要學(xué)生記住段意，背下中心。學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程是老師在教，學(xué)生學(xué)得是知識(shí)，而不是培養(yǎng)本領(lǐng)。我看到這樣一個(gè)案例，一位學(xué)生放學(xué)被老師留下，由于在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯(cuò)了，而不是老師告知的結(jié)果，這位學(xué)生算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯(cuò)了。我會(huì)反思自身是不是也這樣，有沒(méi)有重視學(xué)生學(xué)習(xí)，是重視學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)果還是重視學(xué)習(xí)分析方法道理。現(xiàn)在的教學(xué)中學(xué)生自身提出有價(jià)值的問(wèn)題后，自主合作探究學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使學(xué)生在分析中學(xué)會(huì)了怎樣分析。然后再找仿佛的語(yǔ)段與之進(jìn)行比較閱讀，有些課上還需要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長(zhǎng)曾多次耐性地引導(dǎo)我，語(yǔ)文課緊要的是，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)真引導(dǎo)一篇或幾篇課文，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，切忌直接告知學(xué)生答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的不但僅是知識(shí)，更緊要的是學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的方法，老師重視磨練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的本領(lǐng)，這就需要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí)。四、課堂教學(xué)重視活動(dòng)與本領(lǐng)的關(guān)系。在新課程中的一個(gè)緊要理念就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生“在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中建構(gòu)，在活動(dòng)中發(fā)展”。用“以活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展”的引導(dǎo)思想來(lái)設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，使活動(dòng)真正具有教育價(jià)值并適合于學(xué)生，使活動(dòng)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。譬如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，《讓世界充分愛(ài)》活動(dòng)中，學(xué)生從照片中敘述他與伙伴的一件施愛(ài)的故事，又有幾名學(xué)生敘述父母關(guān)愛(ài)自身的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名學(xué)生也敘述了親情故事，師生共同評(píng)價(jià)了學(xué)生的寫作方法和談自身的感受，以至于有的學(xué)生掉下眼淚。還有的學(xué)生談到貧困兒童和殘疾學(xué)生，認(rèn)為對(duì)他們要盡力做些事情等。從這次活動(dòng)中不知不覺(jué)地讓學(xué)生心靈受到洗禮，又培養(yǎng)了口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。學(xué)生在活動(dòng)中有話可說(shuō)，思路開(kāi)闊為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課老師甩下一句“寫作文”要好得多。除此之外，在課堂中隨時(shí)進(jìn)行朗讀競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，豐富的活動(dòng)讓學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文課，也知道學(xué)好語(yǔ)文的緊要性。當(dāng)然，我的語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在更多的不足，我想，只要我們把握尺度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，就不會(huì)偏離正確的軌道。我們還要在實(shí)踐中努力探究，探究更符合時(shí)代的脈搏的師生成長(zhǎng)樂(lè)園。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高處與低處，都是我和我的學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成績(jī)的好壞很緊要，但更緊要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論將來(lái)的路多么坎坷，即使是荊棘密布，我都會(huì)劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天。我堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的人生哲理。八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文篇3本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)（3）、（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于重新分班，兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較為孱弱，（3）班不及格的人數(shù)近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。（4）班成績(jī)好的學(xué)生也是屈指可數(shù)。面對(duì)這種近況，我感到壓力很大。我想，對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八班級(jí)的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整，要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各個(gè)方面本領(lǐng)的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，漸漸把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門?，F(xiàn)將實(shí)在工作總結(jié)一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生取得知識(shí)與培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話，不能自動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱誠(chéng)等特點(diǎn)，采用生動(dòng)快捷的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的試驗(yàn)因素，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究，自主取得知識(shí)，提高學(xué)生的本領(lǐng)。另外，重視鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生愛(ài)好上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語(yǔ)文本領(lǐng)。1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。俗話說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解敘述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的緊要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱誠(chéng)。一學(xué)期下來(lái)，使學(xué)生充分地熟識(shí)每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容（如古詩(shī)文、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段），我把班級(jí)學(xué)生分成了若干小組，選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個(gè)學(xué)生背書(shū)必需過(guò)關(guān)；之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，顯現(xiàn)錯(cuò)誤趕忙訂正，我特別重視幫忙學(xué)生判別常常顯現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下實(shí)現(xiàn)要求為止，做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。2、重視書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生的書(shū)寫極不規(guī)范，寫錯(cuò)字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不但僅影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會(huì)交際本領(lǐng)，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此在作業(yè)中，我重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫的嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問(wèn)題，一一引導(dǎo)矯正，甚至讓學(xué)生重寫，課堂中也注意提示，并利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字引導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。一學(xué)期下來(lái)，從很大程度上改善了學(xué)生書(shū)寫的情形。3、重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識(shí)，名著閱讀，經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等。因此，學(xué)期之初，我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本采蜜集。手記自身在閱讀過(guò)程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛陨淼拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的閱讀本領(lǐng)、感悟本領(lǐng)、理解本領(lǐng)都有了確定的提高。4、重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。八班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解敘述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)得，填補(bǔ)空白。5、重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對(duì)兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，為寫作積累素材。同時(shí)，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既磨練了學(xué)生的口頭表達(dá)本領(lǐng)，也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀后感。另外，加大對(duì)學(xué)生的作文引導(dǎo)力度，并進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練。現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)生的寫作水平還是有了確定的提高。三、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中心，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時(shí)間與他們談心，幫忙他們找尋自身存在的問(wèn)題，并予以鼓舞，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在漸漸減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文篇4到了學(xué)期末了，我對(duì)自身一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：我酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民老師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自身認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴氣力，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自身，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)等方面的不絕提高來(lái)塑造自身的行為。使自身在教育行業(yè)中不絕成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來(lái)我始終擔(dān)負(fù)九班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自身，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高業(yè)務(wù)水平，不絕學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地研討教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差別，即備教材又備學(xué)生，找尋不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教.另外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用快捷有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們漸漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充分興趣，向45分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語(yǔ)文本領(lǐng)，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步.本學(xué)期期末考試中取得了理想的成績(jī)。另外我通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng).作為即將畢業(yè)的中學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書(shū)很悶，這是由于缺乏興趣引起的，采取對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前五分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，本班學(xué)生的詞匯量大大加添，語(yǔ)句通順了，閱讀興趣濃了，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。李佳麗的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少，這是我培養(yǎng)她養(yǎng)成閱讀寫作的習(xí)慣結(jié)出來(lái)的甜果。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、工作業(yè)績(jī)方面：隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并樂(lè)觀進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法?？傊?，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)本領(lǐng)也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不絕前進(jìn)。八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文篇5時(shí)間匆促，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)。本學(xué)期，我任教七（x）、七（x）班語(yǔ)文教學(xué)。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)樂(lè)觀參加，認(rèn)真思考和研討，勇于試驗(yàn)和創(chuàng)新，樂(lè)觀實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成績(jī)。當(dāng)然也還存在不少缺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語(yǔ)文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動(dòng)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面研討教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)學(xué)生接受本領(lǐng)的實(shí)際，訂立相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。定時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè)觀活潑的課堂溝通和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的樂(lè)觀性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和本領(lǐng)點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和顯現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難。二、樂(lè)觀試驗(yàn)新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，樂(lè)觀探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。依據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。三、集集體智慧于大成。每一堂我們同班級(jí)同科目老師先集體備課，討論課型結(jié)構(gòu)，討論教學(xué)模式，討論重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口，討論學(xué)生實(shí)際……一堂課后又集體反思，總結(jié)得失。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，在實(shí)在操作中本人獲益匪淺。當(dāng)然每次集體備課下來(lái)，老師必需進(jìn)行二次備課，由于各班的學(xué)生實(shí)際情況不同，課堂氣氛的調(diào)整要因班級(jí)，因?qū)W生而異。四、緊跟新課標(biāo)，勇立課改潮頭。課堂中老師始終做導(dǎo)演，學(xué)生做主角，讓問(wèn)題從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。如在引導(dǎo)《理想》一文朗讀教學(xué)中，我讓學(xué)生來(lái)讀，讓學(xué)生來(lái)評(píng)，再讓學(xué)生來(lái)讀。在過(guò)去的教學(xué)程序當(dāng)中，約莫是這樣：老師用勁地、不絕地講新課。老師不管學(xué)生消化沒(méi)有，也不管學(xué)生是否感興趣，總認(rèn)為課講完了，教學(xué)任務(wù)就ok了，這其實(shí)錯(cuò)了。每個(gè)單元是由四個(gè)部分構(gòu)成，即：課文、口語(yǔ)交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)。“講課文”與“寫作”是教學(xué)的重頭戲，固然緊要，但口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)不容忽視，本學(xué)月，我舉辦的“自我介紹”“背誦大賽”活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大的幫忙。還有每個(gè)單元結(jié)束后，通過(guò)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)也是特別緊要，以利于老師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。五、多種形式，摘取知識(shí)金蛋。像課外古詩(shī)詞背誦，我每周利用早讀時(shí)間進(jìn)行，一周一首。對(duì)必背的篇目，我每學(xué)月進(jìn)行一次“背書(shū)銀行行長(zhǎng)選拔賽”。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的解釋都要求學(xué)生謄錄一篇，讓學(xué)生從音、形、義三個(gè)方面去掌握。學(xué)生周記要家長(zhǎng)簽名，一方面讓家長(zhǎng)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，另一方面讓學(xué)生重在作文本領(lǐng)的訓(xùn)練。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松和諧、活躍的氣氛。老師成為學(xué)生的親密伙伴，教室也變動(dòng)成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、沉默無(wú)聞的聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充分著平等和諧與溝通，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了本領(lǐng)。大部分學(xué)生的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。另外在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。最終值得一提的是本學(xué)期還樂(lè)觀參加教研組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討溝通，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)觀性，收到了較好的教學(xué)效果。語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文本領(lǐng)的提高不是一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)的，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較孱弱，部分男生作文表達(dá)本領(lǐng)還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問(wèn)題還值得下學(xué)期連續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。我將認(rèn)真總結(jié)反思，不絕探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭(zhēng)取能取得更好的教學(xué)效果。八班級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)工作總結(jié)范文篇6本學(xué)期我擔(dān)負(fù)c二5班語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，我緊要完成以下幾方面的工作：一、重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)方面的教學(xué)。本冊(cè)書(shū)單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題，如議論文單元、小說(shuō)單元、說(shuō)明文單元……因此在教學(xué)中就重視讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的題目讓他們打開(kāi)討論，讓學(xué)生有心識(shí)思考，有興趣思考。在教學(xué)的過(guò)程也重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)取得知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文的本領(lǐng)。每堂課都會(huì)依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心備好學(xué)生。每課都會(huì)向課外或生活延長(zhǎng)，作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計(jì)。二、以閱讀教學(xué)為主，共完成七個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。融入自身的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)