曬被子的教案6篇

第第頁曬被子的教案6篇曬被子的教案篇1活動目標：1、試驗用紙團進行創(chuàng)作，感知用不同料子作畫帶來的顏色、圖案美。2、樂意參加印畫活動，體驗活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。4、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚洌悍独⒄寒嬘玫募埲舾?、抹布、調好的水粉色活動過程：一、導入1、現(xiàn)在天氣漸漸變冷了，小伙伴們睡覺的時候都要蓋什么呀？（蓋被子）2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？3、小結：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就特別美麗了。二、制作花被子1、小伙伴，你們每人都有一條美麗的花被子，可是這個娃娃卻只有白被子，她想請小伙伴幫忙把她的白被子變成花被子，你們樂意嗎？2、老師為你們準備了這么多美麗的顏色，你們認得嗎？（紅、黃、藍、綠）3、這里還有一些紙，有了這些美麗的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。4、認真看著我是怎么幫忙娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個小紙團了。5、選一個你愛好的顏色和小紙團親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？6、再親一親這個顏色，找一個空白處連續(xù)按一按。7、花被子確定有很多顏色，我們再來換一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。8、現(xiàn)在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你愛好的顏色制作一條和別人不一樣的美麗的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。9、注意用完的紙團要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈。現(xiàn)在請你們開始吧。（幼兒制作花被子，老師巡回引導，幫忙本領弱的幼兒）10、小結：原來我們可以用紙團蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真美麗啊。三、說說美麗的花被子1、花被子真美麗，誰來介紹給娃娃聽，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？2、小結：娃娃看到那么多不同的美麗的花被子特別愉快，說感謝小伙伴，你們的小手真能干！延長活動：供應其他料子（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動中試驗制作花被子。曬被子的教案篇2教學目標1.學會本課的8個一類字，認得14個二類字，學習一個新偏旁。2.有感情地朗讀并背誦課文，培養(yǎng)學生的朗讀本領、想象本領。3.和主人公產生情感的共鳴，感受童年生活的樂趣。教學重點學習生字，有感情朗讀。教學難點結合自身的生活和情感經(jīng)過，感受到詩歌文字的美妙，和主人公產生情感的共鳴。教學方法師生共同商討。課前準備搜集相關資料生字卡片、課件，使用“學樂師生“app拍照，共享給全班學生。課時布置1課時教學過程一、導課1.激趣導入同學們，你們在休息的時候，都和伙伴做一些什么樣的游戲呀？看來你們的游戲內容很豐富，玩起來確定有趣味味極了?？墒钱斈銈兩瞬〔荒艹鋈ネ娴臅r候是怎樣做的呢？今日，我們學習《被子大地》一課，看看一位外國小伙伴是怎樣做的。請同學們齊讀課題?？吹竭@個題目，你有什么疑問嗎？設計意圖：由同學們感興趣的游戲導入，激發(fā)學生的學習興趣。2.播放學樂師生精彩的導學成績。二、新授（一）朗讀課文，初步了解課文內容，掃清字詞障礙。1.聽錄音，了解課文內容。讓我們帶著剛才同學們提出的問題學習課文。老師播放錄音，請同學們閉上眼睛邊聽邊想，“被子的大地”指的是什么？在你的頭腦里顯現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？2.誰樂意描述一下剛才自身看到的畫面？“被子大地”到底指的是什么呢？（指的是“我”用被褥鋪成的玩玩具的場合。）3.用自身愛好的方式朗讀課文，注意讀準字音，不熟識的字多讀幾遍。體會小伙伴獨自玩耍的樂趣。4.指名分段朗讀課文。設計意圖：通過多種形式的朗讀初步了解課文內容，掃清字詞障礙，為下一步閱讀打基礎。（二）品讀課文，理解課文內容，學習生字。1.學習第一詩節(jié)。指名朗讀，由“我病了，只好躺在床上”，引發(fā)學生想象人病了會有什么感受？（生病身體上特別痛苦，心情也不好）“只好”體現(xiàn)出什么？（體現(xiàn)出小伙伴的無奈，不得不躺在床上）。這么無聊的時候是誰幫忙他排出孤獨呢？對，是一件件玩具。學習“件”字。件是一個量詞，可以用編字謎的方法記住它；一人牽一牛。體會“一件”和“一件件”的不同。一件件表現(xiàn)數(shù)量多。讓學生照樣子說詞語：一次次、一條條等。學習“具”，注意里面是三橫，用“玩具”說一句話。再讀這個詩節(jié)，引導朗讀，重讀“只好”“一件件”“都”“一天”。2.這一天我都干了些什么呢？學習第二、三詩節(jié)。指讀第2詩節(jié)，用自身的話說說我在干什么？看著鉛制的兵丁在被褥鋪成的山林行軍。學習“兵、丁”，首先了解什么叫兵丁，就是士兵的意思。兵和具的部首都是八，可以與丘、乒乓區(qū)別。學習“軍、穿”，注意區(qū)分寶蓋兒和禿寶蓋兒。注意車的筆順，最終一筆是豎。同學們，你們見過戰(zhàn)士們練習嗎？說一說是怎么樣的。士兵的練習的很有趣味味的，也很愛好，你知道從哪些詞中體現(xiàn)出來的嗎？對了，“足足一個鐘頭”體現(xiàn)了對這個游戲的喜好。你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎？指讀這一詩節(jié)。男、女生競賽讀。我還做了哪些游戲呢？指讀第三詩節(jié)。用自身的話說說?！白屛业呐炾犜诖矄蔚暮Ｑ笊掀评诵旭?；把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市?！薄芭炾牎笔鞘裁匆馑?？學習“隊”。艦隊原來在哪里航行？現(xiàn)在呢？沒有水怎么說是破浪行駛呢？原來在被單上行駛并不容易。從第二句我們能看出來不但筑了一座座城市，還建造了鄉(xiāng)村的景色，你找到了嗎？想象一下，可能還做了什么游戲？這些游戲都讓小特別喜好，誰能讀出這種歡快的心情？3.學習第四詩節(jié)。齊讀第四詩節(jié)?！拔沂莻€神奇的小精靈”，應當用什么樣的語氣讀？為什么？這里說的山上、山谷、平原指的是什么？（是用被褥和枕頭鋪設成的。）學習“谷”?！白⒁暋笔鞘裁匆馑迹磕氵€知道表示看的意思的詞嗎？和注視比較一下，你能體會出什么樣的感情。還有哪些詞體現(xiàn)出的喜好？設計意圖：在實在的語言環(huán)境中識字。通過抓重點詞語理解詩歌內容，引導朗讀，并通過反復朗讀感受玩的歡快。三、練習1.朗讀課文，謄錄生字。2.搜集資料，了解更多的會說話的日用品。四、總結學習完本課，你想起了自身生病時的往事嗎？你也有過這樣獨自娛樂的時候嗎？英國作家斯蒂文森給我們呈現(xiàn)了兒童歡快的天地，即使在病中也能找到自身的樂趣，讓我們再一次帶著歡快的心情齊讀這首小詩，體會歡快的童年。五、作業(yè)模仿課文的寫法，將你兒時的歡快寫下來，積累到作文本上。六、板書被子大地鉛兵丁穿軍隊座（座位）汪洋大海漂洋過海坐（請就座）曬被子的教案篇3活動目標：1.培養(yǎng)酷愛生活，酷愛進行家務勞動的生活態(tài)度。2.學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。3.發(fā)展幼兒的察看、分析本領、動手本領。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。活動準備：老師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學生準備：每人準備一件衣裳；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。活動過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.情境激趣：同學們，你們愛好去別人家做客嗎？今日，我就帶你們認得兩個新伙伴東東和玲玲，到他們家去看一看，你們樂意和我一起去嗎？2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈乾凈；另一段是東東的家，物品擺放紊亂無章。3.請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。假如被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。二、情境體驗，練習整理1.參加實踐，掌握分類整理方法。（老師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）（1）請學生幫東東整理雜物。a1思考討論：怎樣才略整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。b.請6名同學到前面來動手分類整理，全班予以評價。（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。2.模擬現(xiàn)場，整理房間。過渡：剛才，同學們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈乾凈嗎？（1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的實在方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。a.雜物可以放到整理箱中。b.整理書柜可以依照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。c.整理衣柜時，要考慮哪些衣裳適合掛起來，哪些衣裳適合疊平整。并請一名學生進行疊衣裳示范，再開展全班疊衣裳競賽。（2）學生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。3.回憶父母做家務的情境，感受父母的繁忙。利用課件，呈現(xiàn)幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛才的`體驗活動談談自身的感受。三、聯(lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小伙伴玲玲在平常是怎么做的，她在教我們做什么事？1.溝通生活技能，學習疊被子的方法。（1）全班溝通：你在家自身疊被子嗎？你是怎么疊的？老師請會疊的學生現(xiàn)場演示，并隨機予以引導。（如班里沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）（2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進行評價。2.開展整理書包競賽活動。過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自身會整理書包呢？（1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。（2）請獲勝的學生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：老師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。四、泛論收獲、知情達意1.說認得，談收獲。說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節(jié)課的收獲。2.結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要每天堅持自身整理也不容易，信任同學們會克服困難，自動分擔家務，讓父母少操勞，用自身的方式去回報父母之愛!活動反思：？指南》在健康領域（三）生活習慣與生活本領目標2指出，“大班幼兒能按類別整理好自身的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一、因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。通過察看我們班幼兒午睡起床后，有個別動手本領強的幼兒在相互合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能樂觀參加活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人替換的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成績帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養(yǎng)成，更緊要的是活動后的習慣連續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。曬被子的教案篇4活動目標：1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發(fā)幼兒關懷別人的情感。2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識?；顒訙蕚洌和尥奕舾桑ㄅc幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準?；顒舆^程：一、抱娃娃1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的意識。2、顯現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭啊？（幼兒自由敘述）3、老師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。二、帶娃娃睡覺1、那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？2、幼兒帶娃娃睡覺（察看幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）3、你們的本領很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃娃還在哭??？（幼兒自由敘述）4、老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風婆婆從這鉆進去了，娃娃覺得特別寒冷啊，你們能不能想想方法，讓娃娃睡的暖和一點??？5、幼兒自由為幼兒包折小被。三、率領幼兒察看娃娃1、請“父親、媽媽”介紹自身包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準，以鼓舞為主）2、可在幼兒自身得出結論的基礎上，引導個別還在再來包一包。四、出示幼兒蓋的小被1、你們平常睡的小被暖和嗎？2、你們的小被是怎樣蓋的?。?、示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。五、延長活動1、你們的小被又暖和有美麗，那么你們看看，娃娃的小被美麗嗎？我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子裝扮的美麗一點好嗎？2和娃娃說再見，離開活動室。曬被子的教案篇5活動目標：1.學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。2.能在紙偶上畫出簡單的五官。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。4.發(fā)展幼兒的動手本領?；顒又仉y點：學習用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。能在紙偶上畫出簡單的五官?；顒訙蕚洌?.課件《我的小花被》。2.已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人23張三角形紙，彩色筆若干。3.幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官），幼兒人手一面小鏡子?；顒舆^程：一、看一看：睡覺的娃娃1.老師點擊【睡覺的娃娃】，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。2.老師：瞧一瞧，娃娃睡在什么樣的小被子里？也可點擊"娃娃"，看看睡著的娃娃什么樣？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）3.老師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。老師：老師在娃娃睡著時給她畫了一張畫，你們看看像不像？像在哪里？（啟發(fā)幼兒察看人物的緊要特征，引發(fā)幼兒制作小花被的興趣）二、學一學：我做小花被1.老師點擊【我做小花被】，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。2.老師再次分步驟播放制作過程【第一步】【第二步】【第三步】，可結合親自示范教幼兒制作"小花被"。三、添畫：我睡在小花被里1.老師將小紙偶分發(fā)給幼兒，請幼兒為小紙偶添畫上簡單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫得要像自身。（