別擠啦導(dǎo)學(xué)案語文天地

建縣新寺中心小學(xué)適文學(xué)科課時導(dǎo)學(xué)素

授課班級:六班授課教師：備課組長簽字：審核人簽字:

課題別擠啦

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“抑”這個生字；通過教師泛讀使學(xué)生能正確、流利、

教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀詩歌。

2、通過講解使學(xué)生理解“壓抑、余地、嚴防、容納”等詞語。

教學(xué)重點1、通過教師泛讀使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

及難點2、通過講解使學(xué)生理解“壓抑、余地、嚴防、容納”等詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案課件

課時共（二）課時，第（一）課時

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備欄

導(dǎo)生發(fā)表自己的

板書“擠”，看到這個字，你想到了什么？

入看法。

一、了解作者，背景鋪墊。

1、學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。讀一讀

2、查爾斯.狄更斯，英國小說家，出生于海軍

小職員家庭，狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇

教小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、

小品。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長

學(xué)篇代表作《艱難時代》和描寫1789年法國革小組合作，完成

命的另一篇代表作《雙城記》。生字的學(xué)習(xí)

過二、生字掃描。

yi

程抑詞性：動詞。結(jié)構(gòu)：左右

字義：1、向下按，壓制；2、表示選擇，相當(dāng)

于“或是”“還是”。查資料、查字典

組詞：抑制壓抑抑郁抑揚

解釋詞語的意

三、詞語解釋。

思

容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受（人或事

物）。

盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。

問心無愧：反躬自問，沒有對不起別人的地方。

壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分用自己的話說

流露或發(fā)揮。出左邊詞語的

余地：指語言或行動中留下的可回旋的地步。

教近反義詞

四、近反義詞

學(xué)1、近義詞：

盡情一一忘情恰當(dāng)一一適當(dāng)

過嚴峻一一嚴酷壓抑一一抑郁

反義詞：

程自由一一約束壓抑一一放縱

鼓勵----打擊嚴峻-----和藹用自己的話概

五、初步感知，了解大意。

1、讀第一小節(jié)后，我知道了我們不要括文章大意

（）、不要（）、

不要（）o

2、讀第一小節(jié)后，我知道了我們要

（）、要（）。

一看拼音寫詞語。

rongndchdngkoiyayiguliyanjiin

當(dāng)

（）（）（）（）（）

堂

zhuiqiuxinlingwenxinwuku

檢

（）（）（）

測二、辨字組詞。

勵（）愧（）納（）擠（）

厲（）瑰（）吶（）濟（）

歸

納短短的時間，同學(xué)們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自

總己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯！如果你們能細心品味這首詩歌，相信你們

結(jié)一定會有更大的收獲！

作

業(yè)

教

學(xué)

反

思

建縣新寺中心小學(xué)適文學(xué)科課時導(dǎo)學(xué)素

授課班級:六班授課教師：備課組長簽字：審核人簽字:

課題別擠啦

1、結(jié)合時代背景感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生

教學(xué)目標(biāo)

2、聯(lián)系生金喜.詩人所忘的時代背景理解詩人要表達的意思、。

教學(xué)重點結(jié)合時代背景感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活

及難點需要真誠、善良、寬容等。

教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案課件

課時共(二)課時，第(二)課時

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備欄

提問：在日常生活中我們改如何與別人相

導(dǎo)

處？你希望人與人之間如何相處？學(xué)習(xí)了詩學(xué)生爭先發(fā)言

入

歌《別擠啦》你會有答案的。

1、請同學(xué)們有

一、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

感情地朗讀第

1、請同學(xué)們有感情地朗讀第一小節(jié)，思考：一小

第一小節(jié)寫了什么？

(1)學(xué)生交

(1)學(xué)生交流，世界有多大？用“世界

流，世界有多

那么大，盡管我們的-----不同，不同，

教大？

一不同，但是它容納得了我，也容納得了

你?！本毩?xí)說話。

學(xué)(2)討論：“盡情”是什么意思？“最(2)生交流：

好的一切”指什么？如何保證你不

使別人

(3)生交流：如何保證你不使別人感到

過

壓抑？

(4)想一想，自己要盡情追求什么美好2、練習(xí)說話

程的東西？你想過在自己追求美好的過程中別

人的感受嗎？我們應(yīng)怎樣做？

2、練習(xí)：當(dāng)我盡情高歌時，我應(yīng)當(dāng)不影響別

人的休息；當(dāng)我取得成績時，我應(yīng)當(dāng)顧及到?jīng)]3.學(xué)生練習(xí)小

有考好的同學(xué)的情緒。我會說：當(dāng)我時，

結(jié)

我應(yīng)當(dāng)--------。

3朗讀并小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、各小組自由朗讀，想一想第二小節(jié)又告1、各小組自

訴我們什么？由朗讀，想一想

第二小節(jié)又告

2、小組討論:

訴我們什么？

(1)詩人告訴我們不要做什么？(不要把

2、小組討論

善良從心靈深處擠走，要留住真誠、善良、理

教解、寬容)

學(xué)(2)那我們應(yīng)該做些什么呢？3學(xué)生練習(xí)

小結(jié)

三、主題解說

過本詩通過對人思想感情上“別擠”和嚴防把

美好心靈擠走這兩方面的描寫，表達了作者向

程往人間的美好，追求真善美，倡導(dǎo)人與人之間

的和諧相處，用寬容、善良、真誠的心去生活

的思想感情。

一、把下面的陳述句改成反問句。

1、世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。

2、21世紀(jì)的春天會更加美麗。

當(dāng)

3、沿著這條小路走，能到小明家。

堂

二、我會仿寫句子。

例子：當(dāng)我盡情高歌時，我應(yīng)當(dāng)不影響別人的休息。

檢

當(dāng)我——時，我應(yīng)當(dāng)__0當(dāng)我.—，我應(yīng)當(dāng)

___________O

測

二精彩補白。

1、你，不要擠！世界那么大，____________，___________。所有的大門都打

開，________________O

2、不要把善良從心靈深處擠走，_______。給道德以應(yīng)有的地位，________；

讓每一天成為一項嚴峻的記錄，__；給別人_

不要擠，_______!

歸

納這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現(xiàn)了狄更斯向往和追求人間美好的一切，

總追求真善美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，讓我們再一次朗讀這首詩歌，讓我們的心靈也

結(jié)受到洗滌和凈化。

作

業(yè)

教

學(xué)

反

思

中心小學(xué)六年級班語文科導(dǎo)學(xué)案（學(xué)案）

課題：《別擠啦》1備課人：主備人：韓素素羅小強黃隨滿靳志亮張金蘭

審核人：學(xué)生姓名：

我要學(xué)------學(xué)習(xí)目標(biāo)：厲（）瑰（）吶（）濟（）

1、學(xué)會“抑”這個生字；能正確、流利、我能做一一拓展延伸（查閱資料，互相討論

有感情地朗讀詩歌。完成）

2、理解“壓抑、余地、嚴防、容納”等詞

語的意思。一、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

我會學(xué)——導(dǎo)學(xué)問題（課前自主學(xué)習(xí)完成）：1、（）學(xué)會與別人合作，（）能取

我會做——當(dāng)堂檢測（小組合作、討論、交

流完成）：得更大的成功。

一、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語飛2、（）我們善于把精讀和范讀結(jié)合起來，

美好的（）勇敢地（）

（）的陽光（）地追（）能取得最佳的讀書效果。

求3、（）雪下得很大，大家（）是堅

二、句子模仿秀。

1、它容納得了我，也了容納得了你。持到校了。

4、（）雪下得再大，大家（）要堅持

O

到校。

2、不要把善良從心靈擠走，更得嚴防丑惡二、按要求改寫句子。

偷偷潛人心底。

1、敵人非常狡猾。（改為比喻句）

不要把_____________________，更得嚴防—

O2、我們的作業(yè)必須認真完成。（改為雙重

我會做——當(dāng)堂檢測（小組合作、討論、交否定句）

流完成）：

一、看拼音寫詞語。3、小鳥在樹上叫。（改為擬人句）

rongnachangkaiyayi

（）（）（）

4、我們不能抄襲別人的作業(yè)。（改為反問

guliyanjiinzhuiqiu句）

（）（）（）

5、駿馬飛奔。（擴寫句子）

xinlingwenxinwukii

（）（）

4、廣場上擠滿了許許多多散步的人。（縮

二、辨字組詞。句）

勵（）愧（）納（）擠（）

中心小學(xué)六年級班語文科導(dǎo)學(xué)案（學(xué)案）

課題：《別擠啦2》備課人：主備人：韓素素羅小強黃隨滿靳志亮張金蘭

審核人：學(xué)生姓名：

一、把下面的陳述句改成反問句。

我要學(xué)------學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、世界那么大，它容納得了我，也容納

1、感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，得了你。

懂得我們的生活需要真誠、善良、寬容等。

2、理解詩人要表達的意思。

3、感受詩人追求的人與人之間和諧、理解、2、21世紀(jì)的春天會更加美麗。

寬容的思想境界，從而受到心靈的凈化。

我會學(xué)一一導(dǎo)學(xué)問題（課前自主學(xué)習(xí)完成）：

3、沿著這條小路走，能到小明家。

（1）學(xué)生交流，世界有多大？用“世界那

么大，盡管我們的—不同，

不同，________不同，但是它容納得了我，

二、我會仿寫句子。

也容納得了你?！本毩?xí)說話。

例子：當(dāng)我盡情高歌時，我應(yīng)當(dāng)不影響別

人的休息。

當(dāng)我________時，我應(yīng)當(dāng)

_______________o當(dāng)我________，我應(yīng)當(dāng)

O

三、精彩補白。

（2）討論：“盡情”是什么意思？“最好

1、你，不要擠！世界那么大，____________,

的一切”指什么？

_________o所有的大門都打開，

O

2、不要把善良從心靈深處擠走，_______。

給道德以應(yīng)有的地位，______;讓每一天

____________________________________________________________O成為一項嚴峻的記錄，______，________;

給別人_不要擠，

（3）生交流：如何保證你不使別人感到壓!

抑？

我能做一一拓展延伸（查閱資料，互相討論

完成）

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、詩中的“壓抑”一詞的意思是

O;“你，不要

擠，，中的“你”指的是

（4）想一想，自己要盡情追求什么美好的

東西O

詩中的“擠”指

O

2、世界那么大，為什么作者一再呼吁“別

O擠啦”？

我會做一一當(dāng)堂檢測（小組合作、討論、交

流完成）

建縣新寺中心小學(xué)適文學(xué)科課時導(dǎo)學(xué)素

授課班級:六班授課教師：備課組長簽字：審核人簽字:

課題瑞恩的井

、通過教師泛讀使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo)1

2、通過講解使學(xué)生理解“募捐、酷熱、登載、設(shè)備”等詞語飛

教學(xué)重點1、通過教師泛讀使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

及難點2、通過講解使學(xué)生理解“募捐、酷熱、登載、設(shè)備”等詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案課件

課時共（一）課時，第（一）課時

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備欄

“瑞恩”是加拿大一個孩子的名字，“井”

導(dǎo)是指從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多發(fā)表自己的看

入砌上磚石。那么《瑞恩的井》到底是怎么來的，法。

請同學(xué)們發(fā)揮想象，談?wù)勛约旱恼J識。

一、了解主人公，背景鋪墊。

瑞恩?希里杰克，1992年出生于加拿大的一

1頭1頭

個富裕家庭。。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)

會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。?

教二、多音字。

dai待會兒zheng掙扎

學(xué)待掙

小組合作，完成

dai等待zheng掙脫

多音字的學(xué)習(xí)

過三、詞語解釋。

登載:（新聞、文章等）在報刊上印出。

查資料、查字典

程募描:募集捐款或物品。

解釋詞語的意

例：地震過后，人們主動為災(zāi)區(qū)同胞募捐，

思

支援災(zāi)民們重建家園。

羞怯:羞澀膽怯。

設(shè)備：進行某項工作或供應(yīng)某種需要所必須的

用自己的話說

成套建筑或器物。

出左邊詞語的

四、近反義詞

1、近義詞：近反義詞

商量----商議爽快----干脆聯(lián)系----聯(lián)絡(luò)

反義詞：

額外一一分內(nèi)獎勵一一懲罰羞怯一一大方

五、默讀課文，出示文章內(nèi)容填空。

6歲的加拿大男孩瑞恩從老師口中知道

__________________o于是，他決定

教________________，可是媽媽卻__________。

在瑞恩的努力下，他雖然捐助了用自己的話概

學(xué)

_________________卻不足以打一口井。后來括文章大意

通過加拿大報紙的報道，他得到了

過_________________并于兩年后來到

__________________，看到

程_________________，受到

_________________O

交流答案，說說這段話包含了幾層意思？

辨析“募捐、捐助、募集”

從課文中找到與這三句相對應(yīng)的小節(jié)

學(xué)校在募捐（1一2節(jié)）

瑞恩的捐助（3-8節(jié)）

瑞恩在募集（9-12節(jié)）

六、學(xué)生暢談，交流看法，體會瑞恩父母的良

苦用心。

一、多音字組詞。

dai（）zheng（）

當(dāng)待掙

dai（）zheng（）

堂

二、詞語解釋。

檢

募捐：酷熱：登載：設(shè)備：

測

三、寫出下列詞語的近義詞。

商量---（）爽快-----（）聯(lián)系-----（）額外-----（）

歸

納本文寫了加拿大男孩瑞恩為了讓非洲的孩子們喝上干凈的水，通過自己的勞

總動達成愿望，并影響了許多人的故事。文章表現(xiàn)了瑞恩表現(xiàn)了瑞恩真誠、無私

結(jié)的美好心靈，說明真誠而無私的愛是沒有國界的。

作

業(yè)

中心小學(xué)六年級班語文科導(dǎo)學(xué)案（學(xué)案）

課題：《瑞恩的井》備課人：主備人：韓素素羅小強黃隨滿靳志亮張金蘭

審核人：學(xué)生姓名：

我要學(xué)------學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能做一一拓展延伸（查閱資料，互相討論

1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。完成）

2、我理解“募捐、酷熱、登載、設(shè)備”等回答下列問題。

詞語。

我會學(xué)——導(dǎo)學(xué)問題（課前自主學(xué)習(xí)完成）：a.“四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕

一、給加點字注音傲地把75美元交給了募捐項目的負責(zé)人?！?/p>

疾病（）募捐（）掙錢（）

商量（）水泵（）登載（）如何理解句中加點的“驕傲”？

羞怯（）呵護（）

二、概括段落大意。

第一部分（1—4）：b.“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚

第二部分（5-8）：

第三部分（9—10）:里，由于沒有足夠的食物和飲用水，許多兒

第四部分（11）；童在饑餓、疾病中等待死亡。”句中加點詞

第五部分（12）：

我會做——當(dāng)堂檢測（小組合作、討論、交“足夠”可否去掉？為什么？

流完成）：

一、多音字組詞。

C、瑞恩的事在社會各界都產(chǎn)生了極大的反

dai（）zheng（）

待掙響，對此，你如何理解？

dai（）zheng（）

二、詞語解釋。

募捐：

d、瑞恩通過自己的勞動賺錢，為非洲孩子

酷熱：

打井，假如是你，你會怎么做？

登載：

設(shè)備：

三、寫出下列詞語的近義詞。

e、學(xué)習(xí)了本課，你得到了哪些啟示？

商量----（）爽快----（）

聯(lián)系----（）額外----（）

建縣新寺中心小學(xué)適文學(xué)科課時導(dǎo)學(xué)素

授課班級:六班授課教師：備課組長簽字：審核人簽字:

課題黑孩子羅伯特

1、引導(dǎo)學(xué)生會寫“濟、鼠、紡、奈、攢、肺、療、葬、怦、喉、哽”11

個生字，會認“櫥、奚、稅”3個生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、通過教師泛讀使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過講解使學(xué)生理解“奚落、小心翼翼、寒戰(zhàn)、霉臭、”等詞語。

1、引導(dǎo)學(xué)生會寫“濟、鼠、紡、奈、攢、肺、療、葬、怦、喉、哽”11

教學(xué)重點

個生字，會認“櫥、奚、稅”3個生字。

及難點

2、通過講解使學(xué)生理解“奚落、小心翼翼、寒戰(zhàn)、霉臭、”等詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案課件

課時共（三）課時，第（一）課時

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備欄

人皮膚的顏色本是一種自然現(xiàn)象，人們不

該因此而啟示他人?？珊诤⒆恿_伯特卻生活在

導(dǎo)生發(fā)表自己的

種族歧視的恐懼和壓抑之中。盡管如此，他仍

入看法。

以自己的善良和寬容贏得了白人的尊重。讀了

這個故事，相信你的心靈會受到震撼。

一、了解作者，背景鋪墊。

瑪麗一雷蒙：美國作家，教育多元化的倡導(dǎo)

者，中美教育、法律交流的熱情推動指主席，。讀一讀、補充自

曾出任全美法學(xué)院院長協(xié)會的主席，被美國己的觀點。

教《國家法律期刊》評為40位“法學(xué)新星”之

O

學(xué)二、生字掃描。

奈（無可奈何）上下結(jié)構(gòu)大字頭。

過形近字：捺（按捺）夸（夸獎）小組合作，完成

葬（葬禮）上中下結(jié)構(gòu)

生字的學(xué)習(xí)

程形近字：斃（槍斃）弊（作弊）

怦（怦然心動）詞性：動詞。結(jié)構(gòu)：左右

形近字：砰（砰砰）坪（草坪）

肺（肺腑之言）

柿（柿子）沛（充沛）

查資料、查字典

三、詞語解釋。

解釋詞語的意

沖鼻：指氣味濃烈刺鼻。思

霉臭：發(fā)霉腐朽，散發(fā)臭味。

奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處、使人難堪；

譏諷嘲笑。

小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不感疏忽。

例：我小心翼翼地把掉到地上的小鳥放回樹上

教用自己的話說

的鳥巢里。出左邊詞語的

學(xué)

無奈：痛苦煩惱。近反義詞

過四、近反義詞

1、近義詞：

程飛翔一一翱翔討厭一一厭惡

擔(dān)心——擔(dān)憂宣布——宣告

小心翼翼一一躡手躡腳奚落一一嘲弄

反義詞：

討厭一一喜歡聰明一一愚蠢用自己的話概

拒絕一一接受苦惱一一愉悅

小心翼翼一一粗心大意親切一一嚴厲括文章大意

五、初步感知，了解大意。

一、看拼音寫詞語。

當(dāng)

chuchuangnianzoupengranxlndong

堂()()()

wunaikunaogengyechubin

檢()()()()

二、理解下列詞語。

測

灰暗：奚落：小心翼翼：寒戰(zhàn)：驚恐：

短短的時間，同學(xué)們就學(xué)會了本課生字、詞語、近反義詞等！如果你們能細

心品味這篇課文，相信你們一定會有更大的收獲！

作

業(yè)

建縣新寺中心小學(xué)適文學(xué)科課時導(dǎo)學(xué)素

授課班級:六班授課教師：備課組長簽字：審核人簽字:

課題黑孩子羅伯特

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo)2、了解羅伯特的故事，初步感受羅伯特的善良、仁厚和勤奮。

3、理解重點情節(jié)，體會重點情節(jié)對表現(xiàn)羅伯特美好心靈的作用。

教學(xué)重點1、了解羅伯特的故事，初步感受羅伯特的善良、仁厚和勤奮。

及難點2、理解重點情節(jié)，體會重點情節(jié)對表現(xiàn)羅伯特美好心靈的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案課件

課時共（三）課時，第（二）課時

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備欄

導(dǎo)直接介紹課文講述的感人事跡，引發(fā)學(xué)生閱介紹課文講述

入讀興趣。的感人事跡

一、導(dǎo)入新課初識文本請同學(xué)們有感

1.師：板書（黑孩子羅伯特）。黑用紅筆情地朗讀第一

標(biāo)出段。

齊讀兩遍，讀了課題，你想了解些什么？

生質(zhì)疑

2.師：帶問題快速度課文：讀準(zhǔn)字音，讀

教通句子。學(xué)生交流，自己

二、整體感知，走入文本，走進羅伯特的生活。對膚色的認識。

1.師：聽了孩子們的朗讀，我知道了你們

學(xué)在心理都深深地喜愛著、關(guān)注著羅伯特這個孩

子，現(xiàn)在請同學(xué)們快速瀏覽課文，想想文章圍

繞羅伯特主要寫了什么事情？

過2.學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：歧生交流：如何尊

視一一捐錢一一擁抱）學(xué)生說清楚過后，教師重別人

利用板書，引導(dǎo)學(xué)生說一次文章的主要內(nèi)容。

程3.讓學(xué)生根據(jù)課文的主要內(nèi)容畫情節(jié)曲

線圖。

三、深入文本、走進羅伯特的內(nèi)心

1.過渡：這三個關(guān)鍵詞把文章的主要內(nèi)容

練習(xí)說話

分成了三個部分，你能找到印象最深刻的段落

讀給大家聽聽嗎（生讀）

2.師：請同學(xué)們仔細品讀這段話，想想羅

伯特聽說麗莎生病后心理怎么想的？怎么做

的？又是怎么說的？請你用不同的符號勾畫談?wù)勛约簩α_

伯特和麗莎的

出來，并抓住關(guān)鍵詞進行體會，我們呆會兒交認識。

流。

教

課件出示：（麗莎可能會死？羅伯特聽了

學(xué)禁不住打了一個寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是

永遠見不到她了嗎？呃，天哪！麗莎，你不能

過

死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子的思考：如果自己

程是羅伯特，會怎

口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺么做。

前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，

說：“給麗莎治病。”）

師：在羅伯特的心中，麗莎僅僅是他的同

學(xué)嗎？現(xiàn)在你就是麗莎的朋友，你想對麗莎說

點什么？把你的感受放進去。3學(xué)生練習(xí)

小結(jié)

四、小結(jié)：從前半部分可以感受到羅伯特

什么樣的品質(zhì)？

一、用“心”組五個詞，再分別填入下列句子匚口。

當(dāng)

（）（）（）（）（）

（1）想到（）的戰(zhàn)斗機終于要到手了，他:生常（）地吹著口哨上學(xué)去

堂

To

（2）羅伯特一天的（）心思都放在那架戰(zhàn);1?機上了。

檢

（3）想到戰(zhàn)斗機，想到麗莎，羅伯特一路（）地哭著回了家。

（4）羅伯特也（）去白人教堂會被人攆出3巳可是為了要跟麗莎說最后一

測

次“再見”，他還是鼓足勇氣去了。

歸

納

課文中的黑孩子羅伯特天真、善良、富有愛心、樂于助人，同時也給我們提

總

出了一個問題：不同種族的人應(yīng)該如何讓相處？我們該如何人面對歧視？

結(jié)

作

業(yè)

教

學(xué)

反

思

建縣新寺中心小學(xué)適文學(xué)科課時導(dǎo)學(xué)素

授課班級:六班授課教師：備課組長簽字：審核人簽字:

課題黑孩子羅伯特

1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解羅伯特的故事，感受

羅伯特的善良、仁厚和勤奮，體會種族主義對兒童的傷害。

教學(xué)目標(biāo)

2、指導(dǎo)學(xué)生體會課文細節(jié)描寫，理解課文開頭，引用《我有一個夢想》

演說詞的作用。

教學(xué)重點1、體會種族主義對兒童的傷害。2、體會課文細節(jié)描寫，理解課文開頭，

及難點引用《我有一個夢想》演說詞的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案課件

課時共（三）課時，第（三）課時

教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動教師復(fù)備欄

學(xué)生談?wù)剬α_

導(dǎo)今天，我們來學(xué)習(xí)課文充分地感受一下羅伯

伯特美好心靈

入特的美好心靈。

的感悟。

一、自主預(yù)習(xí)：

1、找出文章描寫羅伯特生活環(huán)境的段落，自主預(yù)習(xí)找出

并簡要說說。文章描寫羅伯

2、為什么羅伯特的心愿實現(xiàn)不了？特生活環(huán)境的

教

二、探究目標(biāo)：段落，并簡要說

1、默讀第11-15自然段，思考：小羅伯特在捐說。

學(xué)錢時是怎么想？怎么做？怎么說的？你從中

感受到小羅伯特是一個怎樣的孩子？

2、課文開頭引用了馬丁?路德?金的一段話，它

過默讀第11-15自

有什么作用？

然段，思考

3、找出文中三句描寫玫瑰花的句子，想一想：

程這三句話所表達的意思有什么不一樣？熟讀課文

三、感悟擁抱的內(nèi)涵

找出文中三句

1.師：淚水也留不住麗莎的生命，一朵玫描寫玫瑰花的

句子

瑰花就這樣凋謝了，羅伯特來到葬禮上，因為

他想（見麗莎最后一面），在葬禮上，他又一

次落淚。請默讀文章倒數(shù)第2自然段，想想羅

伯特為什么落淚？

2.師：這個擁抱代表著什么？想想羅伯特

還為什么而哭了？

交流：在生活中

3.師：一朵玫瑰花凋謝了，一片玫瑰花卻

我們應(yīng)該如何

開放了，它開得好紅啊。它就開在我們每一個

教與別人相處，怎

人的（心里），它開出了一個大大的字（愛）。

學(xué)樣消除歧視。

四、走進世界大家庭。

過4.師：古詩說：萬紫千紅總是春，正是因

程為有五顏六色，春天才會光彩奪目，大地才生

機一片。作為人類，每一種膚色都漂亮，因為

他是上天的恩賜；每一種膚色都健康，因為他

是生命的寫真，每一種膚色都值得尊重，因為

他都是高貴的顏色。馬丁、路德金在他的講話

中這樣說到：（課件出示：我有一個夢，有朝

一日在阿拉巴馬州，黑人孩子與白人孩子將會

像兄弟姐妹那樣親密無間。

你認為羅伯特是怎樣的一個人？

當(dāng)

堂

C、文中兩次出現(xiàn)開得好紅的玫瑰花，有什么筋三刻的意義？

檢

測

歸

納

同學(xué)們學(xué)了課文，談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的收獲？這節(jié)課的內(nèi)容對你有什么啟示？

總

我們該如何面對歧視？

結(jié)m

教

學(xué)

反

思

中心小學(xué)六年級班語文科導(dǎo)學(xué)案(學(xué)案)

課題：《黑孩子羅伯特》1備課人：主備人：韓素素羅小強黃隨滿靳志亮張金蘭

審核人：學(xué)生姓名：

二、理解下列詞語。

我要學(xué)------學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、我會寫“濟、鼠、紡、奈、攢、肺、療、灰暗：

葬、怦、喉、哽”11個生字，會認“櫥、奚、

稅”3個生字。奚落：

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我能理解“奚落、小心翼翼、寒戰(zhàn)、霉小心翼翼：

臭、”等詞語。

寒戰(zhàn)：驚恐：

我會學(xué)——導(dǎo)學(xué)問題(課前自主學(xué)習(xí)完成)：

一、我會寫以下詞語。我能做一拓展延伸(查閱資料，互相討論

霉臭櫥窗攢錢捐錢寒戰(zhàn)葬禮完成)

一、.在下面幾組詞中，選出沒有錯別字的一

組打“J。

出殯攆走奚落怦怦哽咽霉臭()開幕像征熟練情緒

()印象破爛模形奚落

()廚窗溫暖容納保證

()嚴峻壓抑苦惱殉難

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：二、用“愛”組詞，并寫在下面恰當(dāng)?shù)木渥?/p>

中O

本文的作者是_____國著名黑人名權(quán)運動1.想到()的戰(zhàn)斗機終于要到手了，

領(lǐng)袖________________o文中敘述了黑孩子羅伯特非常開心。

—為了救治得病的白人同學(xué)—,，2.想到()的麗莎會死去，羅伯特禁

依然捐出了________________________的錢，不住打了一個寒戰(zhàn)。

表現(xiàn)了羅伯特____________________的美好3.羅伯特沒有想到麗莎的父親會()

心靈，表達了他渴望________________的愿地將他緊緊地抱在懷里。

望。4.小羅伯特自從懂事后就不()他那

個破爛的家。

三、我們該如何面對種族歧視，學(xué)會生活？5.媽媽雖然很()我，但從不()

我。

—三、根據(jù)對課文的理解作答。

1.文章開頭為什么要引用馬丁?路德?金的

演講？

我會做——當(dāng)堂檢測(小組合作、討論、交

流完成)：

一、看拼音，寫詞語。

chuchuangnianzoupengranxmdong2.小羅伯特生活在怎樣的環(huán)境里？從哪些詞

()()()句可以看出？

wunaikunaogengyechubin

()()()()

中心小學(xué)六年級班語文科導(dǎo)學(xué)案（學(xué)案）

課題：《黑孩子羅伯特》2備課人：主備人：韓素素羅小強黃隨滿靳志亮張金蘭

審核人：學(xué)生姓名：

（我會做一一當(dāng)堂檢測（小組合作、討論、

我要學(xué)------學(xué)習(xí)目標(biāo)：

交流完成）

A.用“心”組五個詞，再分別填入下列句

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

子中。

2、了解羅伯特的故事，初步感受羅伯特的

善良、仁厚和勤奮。（）（）（）（）（）

（5）想到（）的戰(zhàn)斗機終于要到手了，

3、理解重點情節(jié)，體會重點情節(jié)對表現(xiàn)羅

他非常（）地吹著口哨上學(xué)去了。

伯特美好心靈的作用。

（6）羅伯特一天的（）心思都放在那架

我會學(xué)一一導(dǎo)學(xué)問題（課前自主學(xué)習(xí)完成）：

戰(zhàn)斗機上了。

深入閱讀課文，并思考以下問題。

（7）想到戰(zhàn)斗機，想到麗莎，羅伯特一路

（1）我們從何處看出羅伯特生活在“種族

（）地哭著回了家。

歧視”環(huán)境中？

（8）羅伯特也（）去白人教堂會被人攆

出來，可是為了要跟麗莎說最后一次

“再見”，他還是鼓足勇氣去了。

B、你認為羅伯特是怎樣的一個人？

C、文中兩次出現(xiàn)開得好紅的玫瑰花，有什

（2）看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？

么深刻的意義？

________________________________________

我能做一一拓展延伸（查閱資料，互相討論

完成）

按要求改寫句子。

（3）麗莎是怎么對待羅伯特的？羅伯特又

（1）難道他不是五年級學(xué)生中成績最好的

是怎么對待麗莎的？

嗎？（改為陳述句）

（2）麗莎說：“我爸爸最討厭黑人。”（改