京劇臉譜大班美術(shù)教案5篇

第第頁京劇臉譜大班美術(shù)教案5篇京劇臉譜大班美術(shù)教案篇1設(shè)計意圖：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充分了神秘感。所以，在這次活動中，我特以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子。活動目標：1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜顏色的鮮艷、圖案的對稱和造型的夸張。2、欣賞京劇臉譜，了解顏色、造型與人物性格之間的獨特寓意。3、萌發(fā)對我國傳統(tǒng)工藝的奇怪心和喜好之情。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?.（經(jīng)驗準備）：看過京劇，初步了解京劇是我國的傳統(tǒng)文化。2.（物質(zhì)準備）：音樂《戲說臉譜》、臉譜ppt、無顏色臉譜若干、顏料?；顒舆^程：一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。1、師：小伙伴會唱《戲說臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來唱唱。2、幼兒唱歌結(jié)束以后，老師提問：你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京?。?、老師小結(jié)：對啦！就是京劇。京劇在我國很早以前就有了，很多人都愛好京劇，不但僅是由于好聽還由于可以欣賞到美麗獨特的臉譜。4、剛剛小伙伴唱的歌詞中就有說到藍臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜到底是什么樣子呢？我們一起來看看！二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點。出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒溝通討論，感知臉譜在顏色、五官造型、圖案上的特點。老師提問：臉譜與普通人臉對比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么更改嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（斑紋圖案）三、介紹京劇臉譜。為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小伙伴猜猜為什么？（好看、明顯）小伙伴說的都挺有道理的，其實答案都藏在圖片里，我們一起來找找答案。1、察看臉譜豐富顏色。2、察看臉譜夸張造型。3、察看臉譜圖案對稱。四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜1、今日我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張適合自身的臉譜吧。（你覺得你是什么性格的，設(shè)計一張符合自身性格的臉譜?。?、小伙伴在設(shè)計時要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對稱。五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽創(chuàng)說出自身制作的臉譜用色和造型特點，以及作品的含義。）六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說臉譜》邊有秩序的離開活動室?；顒臃此迹和ㄟ^讓幼兒察看、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗到各種顏色和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實踐中，我將不絕引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不絕探究美術(shù)欣賞教學(xué)實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自身的欣賞水平不絕的得到提升。京劇臉譜大班美術(shù)教案篇2活動目標：1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。3、萌發(fā)喜好京劇、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌阂魳?，臉譜圖片，操作料子等?；顒舆^程：一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。（今日帶來一段好聽的音樂，告知我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣寶貴。二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。出示歌曲中的5種臉譜。簡單介紹人物及顏色代表意義。（老師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰？）總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上判別角色是好人還是壞人，是聰穎還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍色代表勇敢堅強。2、欣賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。師：剛才小伙伴們表現(xiàn)的都特別好，其實臉譜還有一個很緊要的特點。提問：小伙伴，認真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化妝。四、呈現(xiàn)幼兒作品京劇臉譜大班美術(shù)教案篇3活動目標：1.試驗利用鮮艷的顏色和對稱的圖案設(shè)計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的顏色和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣?；顒訙蕚洌?．多媒體課件2．京劇臉譜范例3．京劇音樂磁帶重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。難點：理解對稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。活動過程：一、老師談話引起幼兒興趣師：昨天我們聽了京劇，又看了京劇演員的服飾，今日我們來看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢？三、幼兒和老師一起探究京劇臉譜，了解其特點。1.察看臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示忠誠的；黑色的表示剛直的；它們表示的是好人。白色的表示多計謀的.，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2.察看臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中心，請幼兒來看一看。3.察看京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。4.察看額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個人物如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。1、師：現(xiàn)在有很多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今日我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？2、提出要求：1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱2）可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作3、幼兒自由選擇料子創(chuàng)作五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景京劇臉譜大班美術(shù)教案篇4活動目標：1、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自身是中國人而感到自負。2、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。3、鼓舞幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。4、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品。5、學(xué)習(xí)客觀的評價自身或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫工具?；顒舆^程：（一）京劇欣賞老師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對京劇的興趣。提問：1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家發(fā)明的？（中國）老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都特別的愛好看，所以始終流傳到現(xiàn)在。外國人也很愛好我們的京劇，所以中國人都為此自負。（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜。引導(dǎo)語：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來欣賞一下吧?。ㄍㄟ^課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：1、你愛好這些臉譜嗎？為什么？2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點：臉譜的顏色特別豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充分智慧；黃色表示兇狠、暴虐；白色表示陰險狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找伙伴》老師出示半張的臉譜，請小伙伴拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。請幾對好伙伴上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語：京劇臉譜真美麗，你們想不想自身也來設(shè)計一個京劇臉譜呢？1、再次觀看課件，進行提問，怎樣來設(shè)計京劇臉譜？誰有好方法？讓幼兒通過察看，經(jīng)驗提升：最容易的一個方法是在眼睛中心找到中心點就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。2、老師先提問、引導(dǎo)幼兒察看，然后示范操作。老師請幼兒先察看后再示范。*眼部和嘴角的神色用夸張的線條表示。*在臉上可裝飾上不同的斑紋，涂色時先涂小的色塊，最終刷上你愛好的水彩顏色。3、幼兒作畫，師巡回引導(dǎo)。*鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自身的想象，畫出與眾不同的臉譜。*幫忙本領(lǐng)差的幼兒完成作品，體驗成功的歡快?。ㄎ澹┏尸F(xiàn)溝通幼兒作品。教學(xué)反思：在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，略微疏忽了有些本領(lǐng)較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。京劇臉譜大班美術(shù)教案篇5活動目標：1、感受京劇的獨特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快情緒。2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡單、典型的動作（如亮相等）并能合著節(jié)奏創(chuàng)造性地表演。3、依據(jù)自身的喜好畫出簡單的京劇臉譜。4、對祖國的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感興趣。活動準備：1、網(wǎng)上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。2、京劇錄像片段、音樂磁帶《小小戲迷》。3、鉛畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干?；顒舆^程：（一）欣賞京劇片段，感受京劇的獨特韻味1、看錄像，欣賞京劇片段。提問：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。（1）提問：你見過這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？（2）看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。3、請幼兒說說京劇里的人物做了哪些動作，老師再逐一講解示范。提問：你愛好戲里的哪個角色？請你學(xué)學(xué)他的動作。（二）制作臉譜。1、看課件，欣賞其它的臉譜。（1）引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面欣賞，感受它的對稱性。（2）讓幼兒說說自身愛好的臉譜有什么特別的地方。2、制作臉