狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案5篇

第第頁(yè)狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案5篇狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1．提高快速動(dòng)作的反應(yīng)，提高動(dòng)作的快捷性。2．提高身體的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)上下肢和腰腹部的氣力。3．養(yǎng)成聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．小馬頭飾（人手1個(gè)），老虎頭飾（每組1個(gè)），塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè)，有節(jié)奏更改的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2．寬敞、無(wú)障礙的戶(hù)外大操場(chǎng)。教學(xué)過(guò)程游戲玩法：在場(chǎng)合一端畫(huà)一條起點(diǎn)線，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組，分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線前方場(chǎng)合各擺放10個(gè)塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個(gè)，然后間距30厘米放一個(gè)，接著間距50厘米一個(gè)，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度變化。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱，加添高度；30厘米的放兩個(gè)；50厘米的放三個(gè)，依此類(lèi)推。擺放10個(gè)左右，放兩列。（見(jiàn)圖33）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂(lè)響起，小馬在場(chǎng)合中自由走跑。音樂(lè)短時(shí)間停止，老虎入場(chǎng)，用先單腳跳后腳跳的.方式，跳過(guò)面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過(guò)面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場(chǎng)合上的小馬，小馬依據(jù)老虎的追趕方向，自由地在場(chǎng)合上奔馳躲避。注意事項(xiàng)：1．提示幼兒奔馳時(shí)注意相互躲避，躲避發(fā)生碰撞。2．追趕、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要依據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。3．在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的氣力。效果反饋：注意提示孩子們?cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的氣力。狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)好在小區(qū)自然的環(huán)境中，試驗(yàn)新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感。2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力?；顒?dòng)重點(diǎn)：試驗(yàn)野外游戲，體驗(yàn)野外活動(dòng)的歡快。活動(dòng)難點(diǎn)：提示幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。料子準(zhǔn)備：1、怪獸，寶藏，勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾?、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報(bào)紙團(tuán)，可樂(lè)罐等。3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。4、錄音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)流程：熱身→引出游戲主題→幼兒活動(dòng)→延長(zhǎng)活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)（利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等）（老師以游戲語(yǔ)言，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。）老師引導(dǎo)幼兒走過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)大石頭，來(lái)到森林里。二、引出游戲主題1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才略得到寶貴的寶藏，討論：“我們?cè)撛趺崔k？”鼓舞幼兒自由說(shuō)說(shuō)除去怪獸的各種方法。2、（說(shuō)明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的）3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)（壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地方。5、安全教育：提示勇士們注意森林里的“不安全地帶”（注意察看幼兒的活動(dòng)地帶，盡量闊別小湖），初步學(xué)會(huì)保護(hù)自身。6、老師供應(yīng)多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓舞幼兒選擇自身最?lèi)?ài)好的武器打怪獸。師：“蘋(píng)果隊(duì)的勇士們你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝怪獸？”三、幼兒活動(dòng)（一）打怪獸（搭配緊張的音樂(lè)）1、幼兒扣上小挎包，選擇愛(ài)好的武器裝備準(zhǔn)備啟程。要求：必需將前進(jìn)路上的怪獸全部除去才略找尋寶藏。2、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)相互合作的方式，以最快的時(shí)間，勇敢地除去怪獸。3、小結(jié)溝通：讓幼兒相互溝通、討論哪種武器最能很快的除去怪獸。4、蘋(píng)果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部除去。（引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器）5、師提示個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗，躲避著涼。幫忙個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。（二）尋寶藏（搭配柔和的音樂(lè)）鼓舞幼兒耐性、細(xì)致地找尋寶藏（幼兒之間相互幫忙）。四、延長(zhǎng)活動(dòng)1、休閑活動(dòng)：溝通共享找到的寶藏，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么？2、幼兒依據(jù)自身的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?、整理，整理好我們的武器裝備回家了。設(shè)計(jì)思路：新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行磨練，開(kāi)展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的加強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)的培養(yǎng)；同時(shí)，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開(kāi)展安全的，適合的多種活動(dòng)?；趯?duì)二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)（小區(qū)的花園相近），并以我園的總課題《實(shí)施整合教育，促進(jìn)幼兒的自動(dòng)學(xué)習(xí)》為引導(dǎo)，變化了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。整個(gè)活動(dòng)，我始終以游戲“尋寶”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎(jiǎng)?wù)?。幼兒始終在有趣味味的游戲情景激勵(lì)下，在“多而雜”的地理位置中，進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)本領(lǐng)、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng)，讓幼兒在有趣味味的游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的歡快。狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、磨練幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)定意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備螃蟹頭飾若干，皮球若干。活動(dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。二、游戲活動(dòng)部分。1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。師：我今日給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又蠻橫，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚煟耗銈冋媛敺f，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣步行的？（請(qǐng)幼兒模仿）師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧！（師發(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)步行吧！師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰鯓油婺?，現(xiàn)在我就告知你們。2、老師敘述游戲規(guī)定：男女兩隊(duì)排在前面的`兩個(gè)小伙伴為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來(lái)，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次連續(xù)玩。下一組小伙伴只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠啟程。兩只"小螃蟹"必必需注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，假如掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必必需注意安全。3、玩法討論：在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才略走得更快走得更穩(wěn)。狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇4中班戶(hù)外活動(dòng)《去郊游》：趙小燕單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育試驗(yàn)幼兒園設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，歡快的游戲。既磨練了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作和本領(lǐng)，又培養(yǎng)了幼兒的合作本領(lǐng)和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。2.培養(yǎng)合作本領(lǐng)和克服困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍?；顒?dòng)建議：1.談話激趣孩子們，今日天氣真正好，我們到戶(hù)外去郊游。小伙伴們準(zhǔn)備好了，啟程了。2.播放音樂(lè)《去郊游》游戲。（1）設(shè)置場(chǎng)合，準(zhǔn)備游戲。在場(chǎng)合上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城）。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必需走過(guò)四個(gè)場(chǎng)合（可以相互幫忙），來(lái)到“公園”，成功到后，學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。（2）音樂(lè)游戲《去郊游》孩子們?cè)趫?chǎng)合上，依據(jù)規(guī)定游戲。3.注意事項(xiàng)：在游戲中要注意安全，幼自我保護(hù)的意識(shí)。中班戶(hù)外活動(dòng)《勇敢的小鳥(niǎo)》狼來(lái)了中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲，在愉快的游戲中漸漸熟識(shí)歌詞和旋律。2、能看著歌詞圖譜隨樂(lè)演唱，感受并初步表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。3、能依據(jù)歌詞自編動(dòng)作，樂(lè)觀地參加分角色音樂(lè)表演活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲音樂(lè)、選號(hào)軟件、課件。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)云、雨、太陽(yáng)的關(guān)系，以及雨對(duì)動(dòng)植物的作用已有初步的了解?；顒?dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)歌曲的興趣。（一）出示ppt，創(chuàng)設(shè)情境。師：瞧，今日要和我們做伙伴的是一群可愛(ài)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)們趕忙要離開(kāi)云朵媽媽的懷抱去旅行了，可是又掛念走得太遠(yuǎn)，云朵媽媽會(huì)找不著它們。于是它們決議一邊旅行一邊唱歌，讓云朵媽媽聽(tīng)著歌聲就能找到它們。你們想聽(tīng)聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌嗎？（想）那我們就跟著小雨點(diǎn)一起啟程吧！評(píng)析：老師在活動(dòng)開(kāi)始以小雨點(diǎn)離開(kāi)云朵媽媽去旅行的故事情境導(dǎo)入，能很自然地引入活動(dòng)，并激發(fā)了幼兒欣賞歌曲的樂(lè)觀性。（二）欣賞歌曲，初步感受愉悅歡快的情緒。師：小雨點(diǎn)們唱的歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？聽(tīng)完以后是什么感覺(jué)？評(píng)析：本環(huán)節(jié)老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲內(nèi)容，并通過(guò)提問(wèn)讓幼兒體會(huì)和感受歌曲輕松、歡快的的旋律。以游戲形式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。（一）玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。1、敘述游戲玩法。2、完整傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)出一句自身聽(tīng)到的歌詞，完成魔法。（二）第二次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。（三）第三次玩“陽(yáng)光魔法”的游戲。評(píng)析：本環(huán)節(jié)為學(xué)習(xí)、熟識(shí)歌詞的環(huán)節(jié)，老師以玩“陽(yáng)光魔法”游戲的形式幫忙幼兒學(xué)習(xí)歌詞。即老師提問(wèn)，當(dāng)幼兒能回答出“小雨點(diǎn)落在什么地方”等歌詞內(nèi)容后，由幼兒點(diǎn)擊課件上的魔法棒，幫忙小雨點(diǎn)回到云朵媽媽身邊。小小的游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)特別有趣味味，同時(shí)，老師隨機(jī)抽號(hào)的形式邀請(qǐng)幼兒游戲，調(diào)動(dòng)了全體幼兒熟記歌詞的自動(dòng)性，而且也體驗(yàn)了幫忙他人的歡快心情。出示圖譜，學(xué)習(xí)演唱歌曲。（一）結(jié)合游戲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲。（二）引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用活潑輕快的聲音表現(xiàn)歌曲。評(píng)析：老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖譜提示學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟識(shí)歌詞內(nèi)容。在幼兒已經(jīng)掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，老師注意引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音進(jìn)行演唱，讓幼兒連續(xù)體驗(yàn)歌曲歡快、愉悅的旋律特點(diǎn)。分角色表演，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（一）依據(jù)歌詞自編動(dòng)作。（二）看圖譜，分角色表演唱。評(píng)析：幼兒能完整演唱歌曲后，老師鼓舞幼兒用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。首先邀請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，再集體共同學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行表演。動(dòng)作的表演幫忙幼兒進(jìn)一步鞏固歌曲內(nèi)容的掌握。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編歌詞師：小雨點(diǎn)還有可能落在哪兒，誰(shuí)會(huì)特別愉快？把它們編進(jìn)歌曲里，唱一唱。評(píng)析：活動(dòng)延長(zhǎng)老師啟發(fā)幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，不但讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維。課后反思：在幼兒園組織的青年老師“展技能、亮風(fēng)采”的藝術(shù)領(lǐng)域評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我觀摩了郭思怡老師的大班唱歌活動(dòng)《小小雨點(diǎn)》。老師結(jié)合春天的季節(jié)特點(diǎn)，選擇了本次活動(dòng)，并在活動(dòng)前認(rèn)真研究了教案，做了充分的課前準(zhǔn)備?！毒V要》中指出，老師應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用適合的組織形式和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意寓教于生活和游戲中。本次活動(dòng)在這方面做了特別好的示范，以下就圍繞幼兒的活動(dòng)狀態(tài)與老師的引導(dǎo)策略進(jìn)行一些評(píng)價(jià)。一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。興趣，是最好的老師，它會(huì)像催化劑一樣，激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)?；顒?dòng)一開(kāi)始時(shí)，老師播放課件，出示小雨點(diǎn)圖片，以旅行的小雨點(diǎn)想通過(guò)唱歌讓云朵媽媽能找到它們的故事情境，特別自然地引出活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，老師以小雨點(diǎn)的口吻，引導(dǎo)、邀請(qǐng)大家一起傾聽(tīng)、欣賞、學(xué)習(xí)歌曲，試驗(yàn)幫忙小雨點(diǎn)一起唱歌，讓云朵媽媽更快找到小雨點(diǎn)。老師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由、民主的氣氛，通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，一方面激起了幼兒欣賞、學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣，另一方面更是調(diào)動(dòng)了幼兒試驗(yàn)幫忙他人的自動(dòng)性和樂(lè)觀性，全體幼兒都興致勃勃、認(rèn)真致志地參加到活動(dòng)當(dāng)中，為學(xué)習(xí)歌曲做好了充分的準(zhǔn)備。二、游戲形式，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。？指南》告知我們，應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)得規(guī)律，注意趣味性，寓教于生活、游戲之中。在活動(dòng)的學(xué)習(xí)