村鎮(zhèn)幼兒園實施減負(fù)經(jīng)驗材料_第1頁
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第第頁村鎮(zhèn)幼兒園實施減負(fù)經(jīng)驗料子汶村鎮(zhèn)幼兒園實施減負(fù)經(jīng)驗料子減負(fù)已成為當(dāng)今最流行的一個話題,老師、家長、學(xué)生無不談減負(fù)。我們每天在喊“減負(fù)”。可這個“減負(fù)”到底要減什么呢?這樣從三方面談起:1、減去學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);2、減去學(xué)生的心理負(fù)擔(dān);3、減去學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教育部門提出:減負(fù)不是目的,最終要解決的是提高我們育人的質(zhì)量。走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)家庭,我們就會發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育已經(jīng)面目全非,在我們眼前的學(xué)前教育正趨向?qū)W?;逃?。一、一半以上幼兒提前學(xué)習(xí)學(xué)校課程不少幼兒園在中班已開始把活動內(nèi)容集中在拼音、識字和計算上,大班幼兒不但會讀寫拼音、漢字、加減法口訣表也不在話下。同時,幼兒園給幼兒布置家庭作業(yè),大多是寫字、做算術(shù)題等方面的書寫作業(yè)。殊不知,幼兒園孩子多是36歲兒童,小肌肉發(fā)達(dá)也尚未完整,長時間寫字易導(dǎo)致肌肉疲乏而影響身體健康。這個年齡段孩子的認(rèn)知水平也根本沒有實現(xiàn)這個水平,而且待幼兒上學(xué)校后,重復(fù)學(xué)習(xí)會讓孩子失去興趣,顯現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講,甚至漸漸產(chǎn)生厭學(xué)心理。作業(yè)確實需要,這是一個鞏固練習(xí)的好方法,但應(yīng)當(dāng)形式多樣符合幼兒年齡特點。如:為第二天活動準(zhǔn)備料子,和父母做游戲,察看動植物等孩子感興趣的事物,這也是寓教于樂。那么幼兒園提前教授學(xué)校課程的原因是什么呢?是由于幼兒園不知道自身的任務(wù)是實行保育和教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面權(quán)方面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)校教育打好基礎(chǔ),而不是學(xué)習(xí)知識嗎?不是!據(jù)調(diào)查,這種原因緊要來自家長的壓力。大多數(shù)家長對于學(xué)前教育并不了解,對于幼兒身心發(fā)展規(guī)律并不了解。更何況早就提出素養(yǎng)教育,但應(yīng)教育的思想早已根深蒂固,不是一兩天可以變化的,再加之高考制度并沒有變化,衡量學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)仍然是升學(xué)率,衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)仍然是分?jǐn)?shù),家長當(dāng)然希望孩子多學(xué)點,走在別人的前頭。于是,不少家長攤牌,不學(xué)拼音漢字和算術(shù)就轉(zhuǎn)園。而幼兒園考慮到生源不得不違反《綱要》規(guī)定讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)校課程。二、大多幼兒參加各類興趣班“望子成龍”是每一個中國家長的心愿,為了讓自身的孩子贏在起跑線上,為了讓孩子“全面發(fā)展”,不少家長擅自作主為孩子報名參加各種孩子根本不感興趣的興趣班。節(jié)假日走于什么書法班、美術(shù)班、舞蹈班、武術(shù)班家長們“望子成龍”的心情是可以理解的,這是一種對子女至高無上“愛”的體現(xiàn),但這種愛在這種情況下是不合理的是不科學(xué)的,沒有考慮到幼兒心理的發(fā)展水平。36歲幼兒注意以無意注意為主,易受外界刺激影響,興趣也不穩(wěn)定,很可能對參加的興趣班很快失去興趣,沒有了興趣的學(xué)習(xí)對于幼兒是一種壓力,一種負(fù)擔(dān),可以壓得他們直不起腰、喘不過氣來,更談不上學(xué)到只是本領(lǐng)。不管是“學(xué)前學(xué)?;边€是“繁忙的興趣班”,這種不符合幼兒身心特點的教育無疑給幼兒帶來沉重的壓力,他已成為影響素養(yǎng)教育的緊要問題:在素養(yǎng)教育開展的轟轟烈烈的今日,保育工作的改革卻不時受到冷落,不能不令人反思。很多跡象表明,有的幼兒園和老師,雖言稱實施素養(yǎng)教育,但在實際教學(xué)中,尤其是教學(xué)活動中的做法卻仍然是老一套,死死抱著傳統(tǒng)教育不放,阻攔了實施素養(yǎng)教育的進(jìn)程。我認(rèn)為,時代在發(fā)展,萬物在更新,教改的潮流滾滾向前,勢不行擋,作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)趕忙改改觀念,適應(yīng)時代的要求。革新教育活動的開展,實施素養(yǎng)教育,所以學(xué)前教育也要減負(fù)。首先,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒園應(yīng)自發(fā)挑起這個重任,雖然“學(xué)前教育學(xué)校化”緊要原因來自家長壓力,但幼兒園也有確定的責(zé)任。家長為什么會有這種不合理要求?顯現(xiàn)這種問題幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼兒園應(yīng)當(dāng)做好家長工作,讓家長認(rèn)得到學(xué)前教育的目的、任務(wù),讓家長明確自身的孩子處在一個什么樣的階段,應(yīng)當(dāng)學(xué)什么,最適合學(xué)什么。更緊要的是,身為學(xué)前教育機(jī)構(gòu),幼兒園必需認(rèn)真貫徹《綱要》精神,結(jié)合幼兒身心發(fā)展的特點,以游戲為主,有目的、有計劃的組織幼兒進(jìn)行活動,最大限度的發(fā)掘幼兒的潛能,讓幼兒的素養(yǎng)得以最全面的發(fā)展。再者,對于家長來說,為了孩子,為了你對孩子愛的付出和期望得以回報,加強(qiáng)對學(xué)前教育的了解是肯定前提。孩子在幼兒園學(xué)什么、怎樣學(xué),學(xué)前教育研討機(jī)構(gòu)、幼兒園自由合理的計劃和布置,他們確定會讓你的孩子健康活潑的成長,也會盡最大努力為把你的孩子培養(yǎng)為有用之才打下基礎(chǔ)。另外,關(guān)懷孩子,希望孩子全面發(fā)展也有所特長這是天下父母心,怎樣為孩子選擇興趣班時,除了鼓舞孩子外,應(yīng)當(dāng)讓孩子明白,選擇了就要堅持到底,決不能輕易放棄,否則是要付出確定代價的。孩子是稚嫩的,試想一個孩子,從記事起就生存在這種種重壓下,他會擁有一個健康的身心,充分自信地去面對將來的生活嗎?肯定不會,所以不要忽視幼兒園素養(yǎng)教育,作為幼教領(lǐng)導(dǎo)者要率領(lǐng)全體幼兒老師學(xué)習(xí)新的教育理念,首先接受新思想、新觀念、新學(xué)說,形成具有超前的教育觀念,要使老師認(rèn)同變動觀念,要創(chuàng)造條件為老師變動思想觀念供應(yīng)方便,要走出去,請進(jìn)來,更要充分利用網(wǎng)絡(luò)讓老師取得新觀念、新學(xué)說,新知識,所以“減負(fù)”從幼兒開始!篇2:學(xué)校生減負(fù)工作經(jīng)驗料子加強(qiáng)管理,打造特色,實現(xiàn)“減負(fù)”不減質(zhì)學(xué)校生“減負(fù)”工作經(jīng)驗料子阿城區(qū)金龍山中心學(xué)校當(dāng)前,全國上下“減負(fù)”的呼聲一浪高于一浪。為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神,切實變動老師的教育觀念,有效改進(jìn)老師的教學(xué)行為,提升老師的基本素養(yǎng),實施科學(xué)施教,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。為了改進(jìn)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)方法,切實做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”,我校做了以下幾方面工作。一、健全制度,落實“減負(fù)”責(zé)任。1、實行減負(fù)工作責(zé)任制,明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,層層簽訂責(zé)任書,把“減負(fù)”工作實在落實到相關(guān)負(fù)責(zé)人、老師。2、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將檢查結(jié)果存入資料檔案,并將檢查結(jié)果納入到老師量化管理考核之中,實行“一票否定”制,對嚴(yán)重違規(guī)的老師追究相關(guān)的責(zé)任。3、通過家長會、學(xué)生座談會等,定期聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的看法和建議,結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改。4、建立綜合素養(yǎng)評價考核機(jī)制。堅持學(xué)業(yè)考核等級評價。5、建立學(xué)校生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告制度、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度,設(shè)立“減負(fù)”舉報電話()。二、嚴(yán)格管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時,嚴(yán)禁老師私自調(diào)課。2、嚴(yán)格掌控學(xué)生作息時間。學(xué)校生在校集體活動時間不超出6小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育磨練不少于1小時。3、嚴(yán)格掌控學(xué)生課外作業(yè)量。一二班級盡量不留書面家庭作業(yè),三四班級掌控在四十分鐘內(nèi),五六班級掌控在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。4、嚴(yán)格掌控考試次數(shù)和考試難度。除參加區(qū)教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考外,不得自行進(jìn)行考試。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元性和過程性學(xué)業(yè)評價。5、嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定,老師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績作為評價老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。6、嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理。嚴(yán)禁老師私自給學(xué)生征訂教輔料子,學(xué)校不向?qū)W生推銷上級規(guī)定之外的教輔料子。7、嚴(yán)格掌控學(xué)科競賽。不組織和參加未經(jīng)上級部門批準(zhǔn)的各種競賽活動。8、嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費行為,杜絕坐車收費。三、優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量管理,提高教學(xué)效率。落實素養(yǎng)教育的主渠道在課堂,“減負(fù)”的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,學(xué)校要加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,一是常年不懈地抓好教學(xué)常規(guī)的檢查總結(jié)(備課、教研活動、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測等)。二是抓教書育人,引導(dǎo)老師處理好主導(dǎo)與主體、知識與本領(lǐng)、面向全體學(xué)生與因材施教的關(guān)系。其次抓教學(xué)過程的優(yōu)化。①教學(xué)目標(biāo)的訂立,變化過去單純掌握知識技能的單一目標(biāo)為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。②引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)全過程。整個教學(xué)過程以學(xué)生活動為主,新生學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中做到五個盡量:盡量讓學(xué)生察看、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑;盡量讓學(xué)生發(fā)表不同看法,培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維;盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生自動參加教學(xué)活動的條件及機(jī)會,自動樂觀地學(xué)習(xí)知識,獲得分析問題和解決問題的本領(lǐng)。③抓優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法應(yīng)堅持“多法搭配、優(yōu)化組合”的原則,變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面努力探求茶翻新,圖形式上的熱鬧,而是重視激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維,以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。④采用多種手段的輔佑襄助教學(xué)。用計算機(jī)多媒體(以音、色、文為一體)輔佑襄助教學(xué),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,突破重點、難點,使概念形象化。使用人機(jī)對話的練習(xí)軟件可增大教學(xué)容量,大量練習(xí)在機(jī)上完成,既能滿足不同層次學(xué)生的需要,又可減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,提高課堂教學(xué)效益,教學(xué)任務(wù)在課堂內(nèi)完成,課外加班加點補(bǔ)課、大量題海式作業(yè)的弊病就可以得到解決。四、豐富第二課堂,提高學(xué)生在校幸福指數(shù)。隨著素養(yǎng)教育的全面推動,在減負(fù)增效工作實踐中,我校努力構(gòu)建豐富多彩的第二課堂,設(shè)置了課外興趣小組。包含美術(shù)組、舞蹈組、豎笛組、經(jīng)典背誦組、折紙組、口才組、書法組、校報組、籃球隊。并已經(jīng)成為學(xué)校的固定課程,每周二節(jié)課,進(jìn)入課表。其中,美術(shù)組的植物押花作品多次在市、區(qū)校本課溝通現(xiàn)場會上展出,得到專家們的高度贊譽(yù)。第二課堂的構(gòu)建,提升了學(xué)校的文化品位,培養(yǎng)了兒童的文化藝術(shù)與人文素養(yǎng),也為兒童生命歷程描繪了濃濃的一筆,更緊要的是學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)生活的歡快,學(xué)習(xí)不再枯燥。美術(shù)偏重從培養(yǎng)學(xué)生想象力入手,開發(fā)了“植物押花”課程內(nèi)容。所謂押花,是擷取大自然中四季盛開的鮮花,經(jīng)過整理、加工后,運用特殊的工具進(jìn)行脫水,使之保持原有的顏色,再經(jīng)過創(chuàng)的構(gòu)思、設(shè)計、粘貼制作成一種新的造型。予以它新的生命,可以是人物、動物、風(fēng)景,也可以是另一蒔植物或原花型的再現(xiàn),給人以高雅的享受。植物押花已成為我校藝術(shù)課程的一個亮點,老師學(xué)生紛紛拿起大自然贈與我們的美麗,將美好的生活與憧憬點點匯成畫卷。舞蹈組,聚集了學(xué)校能歌善舞的小明星,音樂舞蹈專業(yè)老師馬越樂觀開發(fā)課程資源,開設(shè)了民族舞蹈課程,有傣族舞蹈、蒙古舞、彝族舞蹈等等。舞蹈組多次代表學(xué)校,代表大嶺參加鄉(xiāng)文藝匯演和阿城區(qū)藝術(shù)節(jié)匯演,并獲獎。成功的歡快洋溢在學(xué)生心間。舞蹈組的孩子們,舞蹈藝術(shù)潛能已得到淋漓盡致的開發(fā),儼然一個個小藝術(shù)家。每逢學(xué)校組織各種文藝活動,他們都成為班級的文藝骨干,創(chuàng)編舞蹈,編排節(jié)目,盡顯他們的藝術(shù)風(fēng)采。也為學(xué)校加添了無盡的魅力??诓沤M,小主持人的誕生地,學(xué)生能言善辯,反應(yīng)機(jī)敏,語言感染力強(qiáng)。開班之初,老師擇生重點在低班級,由于口才的培養(yǎng)絕非一朝一夕,要做長期培養(yǎng)的計劃。課程緊要以“講故事”“快板”“繞口令”“主持”為主。課內(nèi)培訓(xùn)引導(dǎo)與課外訓(xùn)練相結(jié)合。小精靈們一個個口若懸河、出口成章,意氣風(fēng)發(fā),不但成為語文學(xué)習(xí)的尖子生,還在各種大小型活動中大顯身手,他們簡直是一個個自負(fù)的小孔雀,享受著與眾不同的歡快。校報組,共有學(xué)生22人,分為5個組。每組分工合作,每周出一份校報,以手抄報的形式呈現(xiàn)。適逢重點節(jié)日或重點事件,校報組就會緊隨時事出一期主題鮮明的校報,如老師節(jié)專刊,國慶報、交通安全報、六一歡快報等等。平常的校報基本固定為“文學(xué)藝苑”“歡快驛站”“生活小百科”“智慧屋”四個欄目。每月裝訂成冊,全校巡展,供讀者閱讀。校報組學(xué)生在實踐中不時會有新思路、新想法,學(xué)生的收集、整理信息本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)、布置設(shè)計本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)都得到了培養(yǎng)。經(jīng)典背誦組,吟誦中國歷史上的經(jīng)典佳作,使中華民族五千年文化在學(xué)校得以繼承和流傳。以班級為單位,班主任老師組織活動,內(nèi)容涵蓋《三字經(jīng)》《千字文》《學(xué)生規(guī)》《論語》《中華成語千字文》《增廣賢文》《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《經(jīng)典諺語》等。以每天的晨會10分鐘為緊要背誦時間,以經(jīng)典課為鞏固與活動時間,老師學(xué)生同臺背誦,口中溜經(jīng)典,心中有經(jīng)典,筆下書經(jīng)典。特長在實踐中形成和發(fā)展,因此特長培養(yǎng)的過程就是學(xué)生實踐本領(lǐng)提高的過程?;顒又?,學(xué)生學(xué)會了押花、電腦繪畫、舞蹈技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、口才應(yīng)用、校報編輯?!拔夷苄小背闪藢W(xué)校的流行語,“幫你設(shè)計我能行!”“主持大會我能行!”“為你網(wǎng)上查詢我能行!”“文藝表演我能行!”另外,教室布置、班級板報設(shè)計,以前往往是老師的“獨角戲”?,F(xiàn)在,從三班級開始一般由學(xué)生自身設(shè)計、布置。無論學(xué)校、班級各種活動,均能看到口吐連珠的小主持人,意氣風(fēng)發(fā)。在興趣小組的學(xué)習(xí)中,暫差生因某一兩方面的成功體驗,重新認(rèn)得自身,重拾信心,成績不絕提高。達(dá)成了“減負(fù)不減質(zhì)”。五、強(qiáng)化要求,提升老師素養(yǎng)。1、全體老師必需明確減負(fù)的重點意義,從思想上認(rèn)得到:不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),還要減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。2、老師每學(xué)期要有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等料子,內(nèi)容實在,切實可行。定時保質(zhì)保量完成。3、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,提前備好課,努力提高課堂教學(xué)效益,做到“學(xué)生減負(fù),老師不減質(zhì)”。4、老師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。珍惜每一個學(xué)生,禁止藐視、諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕把加添作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,禁止體罰和變相體罰。5、老師必需定時授課,不拖堂,不得占用學(xué)生的課間休息時間,保證學(xué)生每天一小時的體育磨練時間。6、任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),更不得收費上課、有償補(bǔ)課。7、老師布置作業(yè)要做到“四精四必”,批改及時,無漏批錯改,改寫字跡工整,符號準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。8、班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,掌控練習(xí)資料,提高練習(xí)的有效性、針對性。9、班主任、任課老師要做好家長工作,樂觀向家長宣傳素養(yǎng)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等。減負(fù)工作任重而道遠(yuǎn),為了讓學(xué)生每天幸福生活,歡快學(xué)習(xí),我校將連續(xù)不絕探究,努力改進(jìn)各項工作。篇3:某學(xué)校減負(fù)工作實施方案學(xué)校減負(fù)工作實在措施和方法在過去的幾年里,我們依法治校,規(guī)范管理,重視減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不絕提高。但是“減負(fù)”工作仍然是擺在我們面前的一項艱難而長期的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定,我們特訂立我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實施方案如下:一、端正辦學(xué)思想,提高對“減負(fù)”的認(rèn)得我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)減負(fù)的精神,從根本上變動教育觀念,端正教育思想,要充分認(rèn)得到“減負(fù)”工作的必需性和緊迫感?!皽p負(fù)”是提高民主整體素養(yǎng),使青少年健康成中的需要,是提高人才創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng),加強(qiáng)競爭本領(lǐng)的需要,是實施素養(yǎng)教育的需要。因此,每位老師都要以高度的責(zé)任感,切實做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。二、采取有效措施,減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。l、組織落實,責(zé)任落實。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)負(fù),中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定,完善各項督導(dǎo)制度,把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。2、樂觀探究新的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道,是提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一、因此,我們要樂觀探究新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求老師全身心地投入教育,研討教材、研究教法、學(xué)法,實施分層教學(xué)。同時教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍,這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài),在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí),促使學(xué)生自動學(xué)習(xí),自動發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng),因此,我們要改善育人環(huán)境,改善師生的人際關(guān)系,敬重學(xué)生,信任學(xué)生,關(guān)懷珍惜學(xué)生,耐性幫忙教育學(xué)生,特別要如強(qiáng)對“學(xué)困生”的幫教工作,同時要重視培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神,減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育,學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”,開展知識講座和咨詢活動,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學(xué)行為,保障“減負(fù)”工作的實施(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設(shè)置,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔料子。(2)嚴(yán)格遵守作息時間,掌控學(xué)生在校時間和周活動量,學(xué)生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。(3)嚴(yán)格掌控作業(yè)量。連續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè),三至五班級家庭作業(yè)量不超出1小時,并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當(dāng)布置趣味性、時間性強(qiáng)的家庭作業(yè)。(4)規(guī)范考試制度本學(xué)期,我校將通過對學(xué)生多種本領(lǐng)的考察,結(jié)合期未考試,正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,今后我們將連續(xù)優(yōu)化考核制度,學(xué)習(xí)成績評定連續(xù)實行等級制,并不準(zhǔn)以考試成績排名次。(5)對學(xué)生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,不許藐視和挖苦學(xué)生。5、豐富學(xué)生的課外活動

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