部編版中考語文詩歌鑒賞專項練習(xí)附答案

部編中考詩歌鑒賞專項練習(xí)含答案

一、詩歌鑒賞

L"閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊"兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的

心理？

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

【答案】用典（或運(yùn)用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【解析】【分析】垂釣碧溪：《史記?齊太公世家》記載，呂尚年老垂釣于渭水邊，后遇西

伯姬昌（即周文王）而得重用。夢日：傳說伊尹在將受到成湯的征聘時，夢見乘船經(jīng)過日

月邊。李白引用這兩個典故，其實是希望自己能像姜尚和尹伊一樣得到朝廷的重用。

故答案為：用典（或運(yùn)用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。

【點評】本題考查理解古詩典故的能力。一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情

形，即用事和引用前人詩句。多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，

無疑對準(zhǔn)確把握詩人的情感，理解詩歌的主題是很有幫助的。

2.閱讀詩歌，回答問題。

小雨

楊萬里

雨來細(xì)細(xì)復(fù)疏疏，縱不能多不肯無。

似妒詩人山入眼，千峰故隔一簾珠。

詩人寫出了下雨的獨特形態(tài)，并賦予它人的心思。請你化身小雨，用第一人稱描述小雨的

形態(tài)和心思。

【答案】我嫉妒詩人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無，細(xì)細(xì)疏疏,

形成一幕簾珠，擋在詩人眼前，讓他欣賞我的美。

【解析】【分析】首先理解詩句內(nèi)容：詩前兩句刻畫小雨，說絲絲細(xì)雨，稀稀拉拉地下著,

既下不大，又不肯停下。首句以兩組疊字狀出小雨的情況，非常傳神。第二句從雨量上寫,

不能多又不肯無，那便是小雨。即使是小雨，下久了，在屋上、樹叢中也都漸漸地凝聚成

水珠，滴落下來。三，四句便寫這一情況。這首《小雨》詩，換用擬人手法，說自己生平

喜歡看山，這雨似乎對自己妒忌，有意從屋檐上滴下，組成一張珍珠般的簾子，把那千峰

給遮擋。"珠簾"二字很確切，因為雨不大，尚是一點點下滴，如成串的珍珠；如果是大雨,

流下的就是水線、水柱，而雨本身就成了簾子了。說雨妒，詩人是在調(diào)侃，但這一調(diào)侃非

常有意思。因了雨的妒，掛上了珠簾，卻使原本的景色似乎更加優(yōu)美。因為是稀疏的珠簾,

1

隔著它去眺望遠(yuǎn)處的山峰，增加了迷濠，比直接看山更富有詩情畫意。本題描述時要用第

一人稱，寫出小雨的形態(tài)及心思。形態(tài)可抓住前兩句，心思抓住后兩句，并指出兩者的內(nèi)

在聯(lián)系。如：我不能下的太大，也不肯全無，我嫉妒詩人只關(guān)注山色。

故答案為：我嫉妒詩人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無，細(xì)細(xì)疏

疏，形成一幕簾珠，擋在詩人眼前，讓他欣賞我的美。

【點評】本題考查考生對詩歌的鑒賞能力。解答此題要求考生讀懂、理解詩句的內(nèi)容，結(jié)

合作者的表現(xiàn)手法和詩歌中的意象等進(jìn)行分析詩人的情感，注意回答時所站的角度，運(yùn)用

的語氣。

3.閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難!多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）"金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。，這兩句詩句描寫了的場面，反襯了

作者悲憤、失望的情緒。

（2）下列選項中，對“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊"一句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.這句運(yùn)用"姜尚"和"伊尹"的典故來表達(dá)作者內(nèi)心的沖突。

B.表達(dá)了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對前途仍抱有希望。

C.作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心。

D.作者想和"姜尚"和"伊尹"一樣過著悠閑灑脫的生活。

【答案】（1）描繪了隆重而豐盛的宴會場面

（2）D

【解析】【分析】（1）李白被"賜金放還"時，友人設(shè)下盛宴為之餞行。"金樽清酒斗十千,

玉盤珍羞直萬錢"意思是：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。兩句用夸

張的筆法描寫了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。

（2）D.有誤。"閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊"運(yùn)用"姜尚"和"伊尹"的典故，表達(dá)了作

者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對前途仍抱有希望。故選D。

故答案為：回描繪了隆重而豐盛的宴會場面；

0Do

【點評】團(tuán)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作,

正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；

（2）解答這類選擇題應(yīng)從以下幾個方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。②看是否

隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無中生有，橫生

2

枝節(jié)，即備選項的表述結(jié)論，在詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。⑤看是否以偏概全，

故意反說，如將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成

聽覺等。

4.閱讀下面一首詞，完成小題。

浪淘沙

（南唐）李煜

往事只堪哀，對景難排。秋風(fēng)庭院辭侵階。一桁①珠簾用不卷，終日誰來。

金劍己沉埋，壯氣②蒿萊。晚涼天凈月華開，想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。

【注】①桁：通作"行"。一桁，一帶、一列。②壯氣：暗用豐城劍氣，見《晉書?張華

傳》，蒿菜：野草。

（1）以下對這首詞的理解和鑒賞，判斷正誤。

①一，二句開門見山，直抒胸臆，"只"，除了哀傷再無別的，極言哀情之深。

②"終日誰來"，自己今為階下囚，整日無人來訪，流露出對人們趨炎附勢的不滿。

③下片金劍、壯氣連用，既寫出了李煜對亡國的無奈，又寫出了內(nèi)心的不甘。

④"晚涼天凈月華開"，天空澄澈，明月朗照，詞人的心境隨之變得明凈、開闊。

⑤最后兩句照應(yīng)開篇，"空"與"只"相互呼應(yīng)，無比空虛中又增添了無限凄涼。

（2）"秋風(fēng)庭院解侵階”與劉禹觴《陋室銘》中“苔痕上階綠"，都描寫了苔解爬上臺階之景,

但兩句表達(dá)的情感有所不同，請結(jié)合作品簡要分析。

【答案】（1）①正確；②錯誤；③錯誤；④正確；⑤正確。

（2）后主李煜寫到的"苔葬"突出了他被幽禁的痛苦和孤獨，一人帝王落得無人問津，階上

"苔辭"顯得那么刺眼；而劉禹錫的苔痕上階綠，用"苔薛"的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之

心，又以草色入簾青的生機(jī)盎然點明恬淡中充滿生機(jī)的生活狀態(tài)。完全不同的心境和情感。

【解析】【分析】回詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作

答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感

情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。①正確；②錯誤，詞

人沒有流露出對人們趨炎附勢的不滿，只是寫出自己的凄涼處境；③只有無奈和悔恨，

沒有不甘；④詞人的心境始終是愁苦悲傷，沒有隨之變得明凈、開闊；⑤正確。

吃秋風(fēng)庭院辭侵階"表達(dá)的是詞人悲傷凄涼之感，是亡國之痛，故國之思。"苔痕上階綠"，

表達(dá)作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。譯文：往事

回想起來，只令人徒增哀嘆；即便面對多么美好的景色，也終究難以排遣心中的愁苦。秋

風(fēng)蕭瑟，冷落的庭院中，爬滿苔辭的臺階，觸目可見。門前的珠簾，任憑它慵懶地垂著，

從不卷起，反正整天也不會有人來探望。橫江的鐵鎖鏈，已經(jīng)深深地埋于江底：豪壯的氣

概，也早已付與荒郊野草。傍晚的天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，這時的天空是那樣的明凈，月光毫無遮

攔地灑滿秦淮河上。

故答案為：回①正確；②錯誤；③錯誤；④正確；⑤正確。

0后主李煜寫到的"苔辭"突出了他被幽禁的痛苦和孤獨，一人帝王落得無人問津，階上"苔

辭"顯得那么刺眼；而劉禹錫的苔痕上階綠，用"苔葬"的淡雅之色，隱寓作者的恬淡之心，

又以草色入簾青的生機(jī)盎然點明恬淡中充滿生機(jī)的生活狀態(tài)。完全不同的心境和情感。

3

【點評】回本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說法，

再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。

回本題考查體會詩人的思想感情。答題時應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作

答的切入點。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具

體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含義和表

達(dá)的情感。

5.下列詩句節(jié)選自長詩《大堰河一一我的保姆》，請結(jié)合具體詩句簡析詩中抒發(fā)了作者怎

樣的情懷？

大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，

寫著一首呈給你的贊美詩，

呈給你黃土下紫色的靈魂，

呈給你擁抱過我的直伸著的手，

呈給你吻過我的唇，

呈給你泥黑的溫柔的臉顏，

呈給你養(yǎng)育了我的乳房，

呈給你的兒子們，我的兄弟們，

呈給大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她們的兒子，

呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。

大堰河，

我是吃了你的奶而長大了的

你的兒子，

我敬你

愛你！

【答案】抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

【解析】【分析】《大堰河--我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分

為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、

感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運(yùn)的同情，對這"不公道

的世界"的強(qiáng)烈仇恨。結(jié)合八個"呈給"句式及結(jié)尾句"我敬你/愛你！"可以體會出這部分內(nèi)容

抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

故答案為：抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆一一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。

【點評】本題考查理解詩人思想感情的能力。解答此題，首先要理解整首詩的大意從中找

出理解詩歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個詞語、每個句子所蘊(yùn)

含的的感情，最后再理解整首詩所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語表述出來。

6.閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩小題。

秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈①

（宋）蘇軾

4

萬里家山一夢中，吳音②漸己變兒童。

每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。

師已忘言真有道，我除搜句③百無功。

明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東④。

（選自《蘇軾兩浙詩選》）

【注釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。文長老,

蜀人，報本禪院方丈。②吳音：指江浙一帶方音。③搜句：作詩。④浙東：指錢塘江以

南越、婺、處、臺七州。

（1）詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩中最直接體現(xiàn)這個意思的一句是。

（2）第三、四聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？

【答案】（1）吳音漸己變兒童

（2）表達(dá)了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍

賞浙東山水寄托詩情的愿望。

【解析】【分析】（1）首聯(lián)中，家山即家鄉(xiāng)。變兒童：指詩人在秀州（今浙江嘉興）呆得

久了，習(xí)用當(dāng)?shù)氐膮钦Z，都快變掉兒時的鄉(xiāng)音了。通過理解可知，詩中直接體現(xiàn)詩人離家很久

的詩句是：吳音漸已變兒童。

（2）結(jié)合這兩聯(lián)內(nèi)容分析、理解詩人的感情，"每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空?！笔?/p>

寫對文長老淡泊、安閑生活的羨慕之情；"師己忘言真有道，我除搜句百無功?！睂懽约阂?/p>

事無成，只會寫詩的無奈；"明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東。"表達(dá)自己遍賞浙東山水

寄托詩情的愿望。據(jù)此答題意對即可。

故答案為：回吳音漸已變兒童

團(tuán)表達(dá)了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞

浙東山水寄托詩情的愿望。

【點評】回該題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。該題型做題前要整體感知讀懂詩歌,

根據(jù)詩歌的注解，所選意象以及詩歌的情感語句即可把握詩歌主旨情感。

因此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描

寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解,

三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。

7.閱讀下面的古詩，回答問題。

【甲】游山西村

［宋］陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

【乙】山行［唐］項斯

青楊林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。

【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點？請概括分析。

5

【答案】①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的

情感。

【解析】【分析】從"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又村"以及"青楊林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)

家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群”等詩句可知，兩首詩都描寫了鄉(xiāng)村的秀麗風(fēng)光；

從"簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存"以及"蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞”等詩可知,

兩首詩都貓寫了農(nóng)家豐收的景象；《游山西村》是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生

活，詩人緊扣詩題"游"字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不

盡之游興?！渡叫小肥翘拼娙隧椝箘?chuàng)作的一首七律。此詩寫山水，飽含田園風(fēng)味，寫景

如繪清幽靜謐，同時充滿了勃勃生機(jī)。由于詩人觀察入微，體驗深刻，詩寫得清新，細(xì)膩,

貼切，逼真繪制繪聲，如歌如畫，引人入勝。根據(jù)以上內(nèi)容可知，這兩首詩都運(yùn)用了借景

抒請的手法，【甲】詩表達(dá)了對自然風(fēng)光的喜愛以及對生活充滿樂觀的人生態(tài)度，【乙】

詩表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛以及不惜謝絡(luò)仕途甘于歸隱的決心。

故答案為：①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己

的情感。

【點評】本題考查詩歌比較閱讀能力。答題時應(yīng)反復(fù)閱讀這兩首詩歌，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、

思想感情等幾個方面進(jìn)行對比即可。

8.閱讀詩歌，回答問題。

冬天的池沼

---給WI

冬天的池沼，

寂寞得像老人的心一一

飽歷了人世的辛酸的心；

冬天的池沼，

枯干得像老人的眼一一

被勞苦磨失了光輝的眼；

冬天的池沼，

荒蕪得像老人的發(fā)一一

像霜草般稀疏而又灰白的發(fā)；

冬天的池沼，

陰郁得像一個悲哀的老人一一

佝僂在陰郁的天幕下的老人。

1940年1月11日

（選自《艾青詩選》）

（1）此詩寫于1940年1月，原稿題下有注為“一一給WI”據(jù)《長編》所計，1939年11月,

詩人與前妻張竹如婚姻終結(jié)，而在此前的1939年6月20日艾青己經(jīng)與韋燮ying女士結(jié)為

伴侶，題注中的"WI"自然是韋鼓了。請你根據(jù)此詩的寫作時代背景和原稿下的注釋，分析

這首詩反映了詩人當(dāng)時怎樣的心情。

（2）請你仿寫。這首詩共有四節(jié)，請你模仿前三節(jié)詩的句式和意象特點，展開聯(lián)想或想象,

6

在第三節(jié)后再寫一節(jié)。（前三節(jié)與第四節(jié)是總分關(guān)系，加一節(jié)后，讓前四節(jié)與后一節(jié)構(gòu)成

總分關(guān)系。）

【答案】（1）詩人看似主動的一場婚姻的終結(jié)中，卻隱藏了難以言說的痛苦、辛酸。同

時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。

（2）略

【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這首詩把冬天的池沼分別比作寂寞、心酸的老

人的心，被勞苦磨失了光輝、枯干的老人的眼，荒蕪，霜草般稀疏而又灰白的老人的發(fā)，

陰郁、悲哀的老人。詩人選取這些意象表達(dá)自己痛苦、心酸、憂郁的心情，結(jié)合詩人當(dāng)時

經(jīng)歷和寫作背景分析，詩人看似主動的一場婚姻的終結(jié)中，卻隱藏了難以言說的痛苦、辛

酸。同時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。

（2）分析前三節(jié)詩，這三節(jié)詩句式是一樣的，都是先把冬天的池沼比作什么得像老人的

什么，接著在承接這個比喻進(jìn)一步刻畫。仿寫時注意修辭手法的運(yùn)用和句式的特點。比如

冬天的池沼比作褶皺得像老人的臉，像刀刻似的溝壑縱橫的臉。

故答案為：回詩人看似主動的一場婚姻的終結(jié)中，卻隱藏了難以言說的痛苦、辛酸。同時

國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。

田略

【點評】回本題考查理解詩人思想感情的能力。體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)

容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的

意境中去體會作者的情感。

回本題考查仿寫詩句的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意

字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格

的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。

9.閱讀下面這首詩，完成后面小題。

村晚①

（宋）雷震

草滿池塘水滿陂②，

山銜落日浸寒漪③。

牧童歸去橫牛背，

短笛無腔④信口吹。

【注】①這首詩作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時。②陂b@i：指山坡。③漪yT：指細(xì)細(xì)

的水波。④腔：曲調(diào)。

（1）用生動的語言描繪“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”所展示的畫面。

（2）有人提議，把"銜"不如換成"連"字貼切，而"橫"字又不如"跨"字準(zhǔn)確，請談?wù)勀愕目?/p>

法，并進(jìn)行簡要分析。

（3）這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

【答案】（1）四周長滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽快要落山了，紅紅的火球

好像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上。

（2）前一個動詞，用"銜"而不用"連"，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運(yùn)用了擬人的修辭手法,

7

化靜為動，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。后一個動詞，用"橫"而不用"跨"，因

為"橫"字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天

真活潑、純樸無邪等）。

（3）抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達(dá)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的

向往之情），以及歸隱田園的閑適恬靜

【解析】【分析】（1）本題在描述畫面時主要抓住這幾樣景物：青草，漫上岸邊的池水，

落日，山，充滿寒意的水面。

（2）"銜"主要運(yùn)用擬人的修辭，化靜為動，更形象貼切。"橫"則更能表現(xiàn)牧童的隨意、

可愛。

（3）這首詩的題目是"村晚"，第①個注釋交待了詩歌的寫作背景：這首詩作于作者晚年

隱居，游覽農(nóng)家之時。整首詩描繪了鄉(xiāng)村晚景的悠然寧靜。因此表達(dá)的情感是：對鄉(xiāng)村生

活的喜愛和向往之情，以及希望歸隱的愿望。

故答案為：回四周長滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽快要落山了，紅紅的火球好

像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上；

回前一個動詞，用"銜"而不用"連"，不僅在形態(tài)上更貼切，而且運(yùn)用了擬人的修辭手法，化

靜為動，寫活了山，寫出了落日將沉未沉的情態(tài)。后一個動詞，用"橫"而不用"跨"，因為

"橫"字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真

活潑、純樸無邪等）；

團(tuán)抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達(dá)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向

往之情），以及歸隱田園的閑適恬靜。

【點評】回本題考查了詩歌中描繪的畫面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，加上自己合理的

想象與適當(dāng)?shù)拿鑼懠纯?，結(jié)合給出的注釋即可正確翻譯

團(tuán)根據(jù)詩句的內(nèi)容，分析動詞的表達(dá)效果。牧童"橫牛背"中一個"橫"字，則寫出了在農(nóng)村傍

晚時的美景中，牧童悠然自在，天真無邪。意對即可；

回本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反

復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。

10.閱讀下面這首詞，完成小題。

好事近?夢中作①

秦觀

春路雨添花，花動一山春色。行到小溪深處，有黃鵬千百。

飛云當(dāng)面化龍蛇，天矯②轉(zhuǎn)空碧。醉臥古藤陰下，了不知南北。

【注】①該作寫于詞人被貶處州（今浙江麗水）時。②天矯：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣

勢。

（1）請你想象"花動一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來。

（2）下列對這首詞的內(nèi)容，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詞的上片從視覺和聽覺的角度寫詞人在山路、小溪深處的真實見聞。

B.詞的下片寫詞人夢中仰觀所見云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動。

C.結(jié)尾兩句中的"醉"，不僅寫臥態(tài)，而且也包括詞人在夢境中的情態(tài)。

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D."了不知南北"表現(xiàn)出與"一蓑煙雨任平生"一般自然平淡超脫的情緒。

【答案】（1）接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點成一山春色，令人心動。

（2）A

【解析】【分析】（1）解答此題關(guān)鍵是要抓住詩中所描寫的景物在頭腦中想象出詩中所描

繪的畫面，結(jié)合詩歌所描繪的景物分析，這句話是承接首句春路雨添花來寫的，剛剛下過

一場春雨，很多花在春雨的滋潤下都競相開放，然后一陣微風(fēng)吹拂，可以想象出滿山春花

在風(fēng)中搖曳，裝點著一山的春色，那種景色簡直是太美了。意對即可。

（2）A由題目“夢中作"可知，這首詞并不是寫作者的真實見聞，而是作者夢中之境。BCD

理解正確。

故答案為：團(tuán)接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點成一山春色，令人心動。

0A

【點評】回本題考查描繪詩句景象的能力。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人

以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意

境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的

享受。

團(tuán)本題考查賞析詩歌的能力。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。鑒賞詩歌的語言，就是

品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)

容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。從考查的方向來看，主要包括

三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或"詩眼"，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情

味以及表達(dá)效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析?；卮鹪擃}，要

放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果。

11.閱讀下面古詩，完成小題。

夢中作①

（宋）歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年（1049）,當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。

②傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉,

回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。

（1）前兩句詩寫出月光下的夜晚、的環(huán)境特點。

（2）最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】（1）凄清；迷離

（2）第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達(dá)詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句

寫夢中喝酒，表達(dá)詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。

【解析】【分析】（1）通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題

的關(guān)鍵。夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。

前兩句詩寫出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩,

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從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫

面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。根據(jù)注釋和詩句中"客思家"一詞從詩人被貶的心情和對家鄉(xiāng)

的思念兩方面概括因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情，希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的

心情。（或思鄉(xiāng)之情）。

故答案為：回凄清；迷離；

0第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達(dá)詩人對悠閑生活的渴盼，對世事變幻的慨嘆；第四句寫

夢中喝酒，表達(dá)詩人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無奈與思家之情。

【點評】團(tuán)通過閱讀，理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。

團(tuán)本題考查學(xué)生以詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反

復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。

12.閱讀下面這首詞，完成小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。

仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

（1）對這首詞有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是（）

A."天接云濤連曉霧”寫天上翻騰的云像涌起的波濤，與清晨彌漫的霧相連相接的美景。

B."星河欲轉(zhuǎn)千帆舞"寫銀河涌動，好像要倒轉(zhuǎn)過來，許許多多船帆在狂風(fēng)中搖擺起舞。

C."學(xué)詩謾有驚人句"寫詞人自幼學(xué)詩，但少有佳句，沒有"語不驚人死不休”的境界。

D."九萬里風(fēng)鵬正舉"化用《莊子》中的名句，詞人希望能像大鵬一樣盡情地施展才能。

（2）這首詞中哪兩個字，巧妙銜接上下片、使之一氣呵成？請找出并寫下來。

【答案】（1）C

⑵問；報。

【解析】【分析】（1）ABD理解和分析正確。C謾有：空有。"學(xué)詩謾有驚人句"，意思是

即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？流露出對現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。

（2）結(jié)合詞的內(nèi)容分析，這首詞上闕詞人首先描繪了一個如夢似幻的天界仙境，接著寫

自己仿佛回到了天宮中，聽到了天帝的話語，天帝好似一位和藹的長者，殷勤地問我要到

哪兒去。這是由于天帝的問，才有下闋我的答語，因此，上闕的"問"字巧妙地銜接下片。

下片都是我的答語，其中"報"字承接上片中的"問"字。據(jù)此答題即可。

故答案為：0C

回問；報。

【點評】回本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯

為現(xiàn)代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪所寫的畫面即可。學(xué)生在平時要多讀

書，積累優(yōu)美詞句，做題時才能得心應(yīng)手。

回本題考查賞析詩歌煉字的能力。詩人寫詩的時候為了表情達(dá)意，一定要反復(fù)推敲、斟酌,

從中挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，這就是煉字。賞析詩歌煉字一定要首先理解詞語意思，然

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后要理解詩歌描寫的景象，最后體會揣摩這個詞是如何把詩人描繪的景象傳達(dá)出來的。

13.閱讀詩歌，回答問題。

送道標(biāo)上人歸南岳

（唐）劉長卿

悠然倚孤棹,卻憶臥中林。

江草將歸遠(yuǎn),湘山獨往深。

白云留不住,深水去無心。

衡岳千峰亂,禪房何處尋。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.上人即高僧；棹為劃船工具，代指船；南岳衡山。為五岳之一。

B.首聯(lián)寫道標(biāo)上人飄然遠(yuǎn)游之中懷想林中高臥。暗示他即將歸去。

C.頷聯(lián)點出道標(biāo)上人歸去之地，江岸青草如作者的離愁伴他遠(yuǎn)行。

D.本詩前四句描寫景物，后四句感時抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)。

（2）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。

【答案】（1）D

（2）他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。即使是歸到衡岳，群山綿延、千

峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。作者借行云流水刻畫出了一個率性飄逸、稟性

超拔的僧人形象，同時借千峰衡山流露出來詩人對道標(biāo)上人的贊美之情與贈別之意。

【解析】【分析】（1）ABC賞析正確。D錯在"后四句感時抒懷”，應(yīng)是表達(dá)詩人對道標(biāo)上

人的贊美之情與贈別之意。

（2）結(jié)合詩歌題目及內(nèi)容分析。這首詩的題目是"送道標(biāo)上人歸南岳"，最后兩聯(lián)的意思

是：道標(biāo)商人要離開了，他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。即使是歸到

衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。最后兩句作者以一組流暢

的林山云水鏡頭，寫出了一個率性飄逸、稟性超拔的上人，同時借千峰衡山流露出來詩人

對道標(biāo)上人的贊美之情與贈別之意。

故答案為：0D；

0他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰

聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。作者借行云流水刻畫出了一個率性飄逸、稟性超

拔的僧人形象，同時借千峰衡山流露出來詩人對道標(biāo)上人的贊美之情與贈別之意。

【點評】回此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全

詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。

團(tuán)此題考查理解詩人思想情感的能力。詩人的情感往往通過具體的語句表達(dá)出來，因此理

解詩歌的語句內(nèi)容是體會詩人情感的重要途徑。因此解答本題，一定要結(jié)合全詩內(nèi)容仔細(xì)

揣摩詩人所表達(dá)的感情。

14.閱讀下面兩首古詩，完成小題。

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重訪西湖I日游

（宋）武衍

西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。

十載不行湖上路，知它添了幾樓臺。

西湖感舊

（宋）陳居仁

蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺動管弦。

山色湖光宛如昔，心情不似十年前。

（1）由詩中的寫景內(nèi)容可知，兩位詩人重游西湖的季節(jié)不同，《重訪西湖舊游》是

季，《西湖感舊》是季。

（2）同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要賞析。

【答案】（1）秋；夏

（2）《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對

西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和

從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依

然美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。

【解析】【分析】（1）"西風(fēng)吹""桂子香"自然是秋天的景象。"采蓮"自然是夏季的活動。

（2）分析"十載不行湖上路，知它添了幾樓臺”一句，懷著喜悅的心情充滿了對西湖的變

化的期待。而“山色湖光宛如昔，心情不似十年前”一句說明詩人當(dāng)時心中持有的是悲傷的

心情。一般詩歌的結(jié)尾都是直抒胸臆，從結(jié)尾的詩句中即可分析出作者的思想感情。

故答案為：回秋；夏；

0《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對西

湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從

前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然

美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。

【點評】團(tuán)本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解

詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可；

回做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景

物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。答題時應(yīng)注意，分析作者選取了那些意象，

有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等.

15.閱讀下面一首古詩，完成后面小題。

潮上①秋居

馬戴

漏原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。

空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身②。

【注】①漏上:地名，位于長安東，為作者來京城后的寄居之所。②致此身:以此身為國君

盡力。

（1）請用自己的話描述"落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人”的意境。

12

（2）誦讀"空園白露滴，孤壁野僧鄰”一句時，你會重讀哪個字?請說說你的理由。

（3）全詩抒發(fā)了作者哪些豐富的感情?請簡要概述。

【答案】（1）秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨自一人

被寒意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。

（2）示例一：重讀"空"字，意為"空曠，空蕩"，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨處空園

的孤寂愁苦之情示例二：重讀"滴"字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯

托秋夜的寧靜，表達(dá)作者獨處空園的孤寂愁苦之情示例三：重讀"孤"字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一

個野僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。

（3）羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶。

【解析】【分析】（1）本題作答要抓住"落葉""寒燈""夜"等意象，描繪秋夜寂靜、凄涼的

氛圍，敘寫人面對此景時寂寞孤獨的心情。

（2）這首詩表達(dá)的是詩人羈旅漂泊的孤獨、思親之情，還表達(dá)詩人懷才不遇的惆悵苦悶的

心情。據(jù)此，誦讀"空園白露滴，孤壁野僧鄰”這一句時，可重讀"空"字，抒發(fā)作者獨處空

園的孤寂愁苦之情；重讀"滴"字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托

秋夜的寧靜，表達(dá)作者獨處空園的孤寂愁苦之情；重讀"孤"字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個野僧作

鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。

（3）此詩首聯(lián)寫滿原上空蕭森的秋氣，秋風(fēng)秋已定，雁群頻飛；頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落

葉時的酸楚和寒夜獨處時的悲凄況味；頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰,

更進(jìn)一步寫出孤獨的心境；尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達(dá)懷才不遇，進(jìn)身渺茫的悲憤之情。

據(jù)此概括作答。

故答案為：回秋夜寂靜無聲，只聽見荒郊庭院內(nèi)樹葉飄落的聲音，寒夜已至，獨自一人被寒

意包圍，面對昏暗孤燈，倍感凄涼。

團(tuán)示例一：重讀"空"字，意為"空曠，空蕩"，突出庭院的空寂氛圍，抒發(fā)作者獨處空園的孤

寂愁苦之情示例二：重讀"滴"字，采用以聲襯靜，用露珠滴落在枯葉上的輕微響聲來襯托秋

夜的寧靜，表達(dá)作者獨處空園的孤寂愁苦之情示例三：重讀"孤"字，強(qiáng)調(diào)隔壁只有一個野

僧作鄰居，襯托作者孤身一人，只與野僧相伴的孤寂愁苦之情。

回羈旅漂泊的思鄉(xiāng)思親、久居荒郊的寂寞孤獨、懷才不遇的惆悵苦悶。

【點評】回本題考查對詩歌意境的鑒賞能力?？忌熳x詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和表達(dá)的情

感，要抓住詩句中的意象，描繪出符合詩歌的意境。

回本題考查詩歌的鑒賞?？忌鷮υ娋湓~語的重讀音節(jié)的把握要建立在對詩句內(nèi)容和情感的理

解基礎(chǔ)上。因此要考生首先理解詩句的內(nèi)容，感悟詩句蘊(yùn)臧的情感，找準(zhǔn)能體現(xiàn)作者情感

的詞語，而這些詞語就是要重讀的詞語。

回本題考查對詩歌情感的鑒賞?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，了解作者的處境、時代背景、人生

遭遇等等去感悟作者的情感。

16.閱讀宋代陸游的《訴衷情》，完成簡答。

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

（1）一個"舊"字暗指作者的什么往事？

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（2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

【答案】（1）為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事。

（2）抒發(fā)自己壯志未酬、無力報國的悲憤之情。

【解析】【分析】（1）首先，在詞中找出"舊”的位置-一，塵暗舊貂裘”，位于該詞上片的

最后一句，這句詞應(yīng)該是對上片內(nèi)容的總結(jié)，所以要想知道"舊"字暗指何事，我們只需找

出上片所述之事，也就是"當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，將這句話用白話文表述出來即

可。

（2）詞的首句運(yùn)用"覓封侯"這一典故，以班超自喻，抒發(fā)出自己渴望報效祖國的豪情壯志;

但是“胡未滅，鬢先秋，淚空流。"，作者年老體衰，沒有能力再去上陣殺敵，悲憤之情溢

于言表；"天山"代指抗敵前線，“滄州”指閑居之地，"此生誰料"即"誰料此生"，作者沒有想

到，自己的一生會在身與心的矛盾中煎熬，"心在天山，身老滄洲。"這一句完美地表現(xiàn)出

詩人渴望報效祖國，但又無力報國的悲憤之情。

故答案為：回為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事。回抒發(fā)自己壯志未酬、無力報國的悲憤之情。

【點評】回本題考查考生對詩歌的鑒賞能力?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，注意詩詞結(jié)構(gòu)的組織,

上下內(nèi)容的關(guān)系，仔細(xì)閱讀理解，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

回本題考查詩歌詩人的情感.考生結(jié)合對詩人的了解，及對詩詞內(nèi)容的分析，從詩詞中的詞

語的感悟不難理解詩人的思想情感?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)中，要熟知詩歌鑒賞的每個要點及

每種題型的答題模式。

17.閱讀詩歌，回答問題。

野步

（宋）周密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

野步

（清）趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

（1）兩詩都運(yùn)用了擬人手法來寫景，周密用""形象表現(xiàn)蝴蝶流連花從的情態(tài)，趙

翼則認(rèn)為秋風(fēng)"”,染紅了楓葉，染白了人頭。

（2）兩詩都以《野步》為題，但表達(dá)的情感卻不同。請簡要分析。

【答案】（1）爛醉；管閑事

（2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機(jī)勃勃的動人畫面，表達(dá)出詩人悠然自得、

愜意喜悅之情；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，表達(dá)出詩人對

歲月無情、年華已逝的無限悵惘（悲苦、愁苦）之情。

【解析】【分析】（1）周密在詩中，三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蝴蝶以人的感

情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，"爛醉"二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去

的如醉情態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出。趙翼將"秋風(fēng)"擬人化，認(rèn)為它是

個“管閑事，，的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時光，它撩起人

14

的種種愁緒。

（2）周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機(jī)勃勃的動人畫面，表達(dá)出詩人悠然自

得、愜意喜悅之情，詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機(jī)和春天的活力。表達(dá)了沉醉

在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對田園生活的熱愛之情。；趙詩通過勾勒詩人拄著

拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達(dá)出

來了，楓葉紅頭發(fā)白本是自然地規(guī)律，作者卻將其原因歸結(jié)為秋風(fēng)的“管閑事"，以悖于常

理的方式來實現(xiàn)抒情上的曲折效果，無理而妙。

故答案為：倒?fàn)€醉；管閑事；

團(tuán)周詩通過描繪郊外麥隴翠綠、花草盎然、生機(jī)勃勃的動人畫面，表達(dá)出詩人悠然自得、

愜意喜悅之情：趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，表達(dá)出詩人對

歲月無情、年華已逝的無限悵惘（悲苦、愁苦）之情。

【點評】回本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作,

正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。

團(tuán)做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景

物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。答題時應(yīng)注意，分析作者選取了那些意象，

有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等.

18.閱讀下面的詩歌，完成小題。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（1）詩歌開頭從一把不起眼的折戟寫起，運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？

（2）請歌后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】（1）運(yùn)用了以小見大的寫作手法，借一件古物興起對歷史的慨嘆，為下文鋪墊。

（2）詩人借周瑜火燒赤壁的勝利慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，抒發(fā)自己生不逢時，有政治

軍事才能而不得施展的抑郁不平。

【解析】【分析】（1）"折戟"為??；"赤壁之戰(zhàn)"為大，"國家的命運(yùn)"為大。"折戟"是引起

詩人抒發(fā)感情的工具，同時為下文情感的抒發(fā)做鋪墊。

（2）"東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"：倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺

就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對于詩人而言是相當(dāng)

清楚的，因為杜牧本人有經(jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，對歷史時事是非常熟悉的。眾所

周知，赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗，可此處作者進(jìn)行了逆向思維大膽地設(shè)想，提出了一個與歷史事

實相反的假設(shè)。假若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會如何呢？詩人并未直言戰(zhàn)爭的結(jié)

局。而是說"銅雀春深鎖二喬”，銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所，蓄姬妾歌姬其中。這里的銅

雀臺，讓人不禁聯(lián)想到曹操風(fēng)流的一面，又言"春深”更加深了風(fēng)流韻味，最后再用一個

"鎖"字，進(jìn)一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得如此蘊(yùn)藉，實在令人佩

服。借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

故答案為：回運(yùn)用了以小見大的寫作手法，借一件古物興起對歷史的慨嘆，為下文鋪墊。

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（2）詩人借周瑜火燒赤壁的勝利慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，抒發(fā)自己生不逢時，有政

治軍事才能而不得施展的抑郁不平。

【點評】回本題考查詩歌寫作方法及作用，注意結(jié)合句子內(nèi)容，明確以小見大的寫作手法

及鋪墊作用。

向本題考查詩句思想感情的把握，注意明確句意，結(jié)合時代背景明確思想感情。

19.閱讀下面一首宋詩，完成后面小題。

官舍竹

王禹倩

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。

不隨天艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。

明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！

【注】①閑官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個無事可干的虛銜，所以

稱作“閑官"。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處是反語，意為被貶到更偏僻的地

方。

（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。

①首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的"蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨

即指出它們?nèi)缃癜槲疫@"閑官”清吟，是多么相稱??！"閑官"一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶

來的輕松愉悅心情。

②頷聯(lián)用擬人的手法寫竹子不與嬌艷的百花爭春，孤獨地守著堅貞，等待著寒冬來臨的品

格，同時也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無意仕途的心態(tài)。

③頸聯(lián)的"拂"和"侵"兩字都用了擬人的寫法。"拂"寫竹聲蕭蕭拂琴，寫出竹聲的美妙和含

情，令人神往；"侵”是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲與詩人同樂，營造出一

個物我同趣的意境。

④尾聯(lián)寫自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方，但還時常想到今冬在這里看到翠竹

白雪結(jié)為歲寒之友的情景。

⑤此詩以竹自喻，人物融合，自然貼切；語淺意深，情味雋永。表露詩人的牢騷不平和自

我寬解。

（2）這首詩中的官舍竹具有什么特征？詩人用什么手法來表現(xiàn)了怎樣的情懷？

【答案】（1）①錯誤；②錯誤；③正確；④錯誤；⑤正確

（2）這首詩中的官舍竹具有不爭春色、獨守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。

詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨而堅貞不渝的情懷。

【解析】【分析】（1）①錯誤。"'閑官’一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情”

理解錯誤。表達(dá)的是因遭貶而無法申志的無奈與憤怒。②錯誤。"也表現(xiàn)出作者隨遇而安,

無意仕途的心態(tài)”理解有誤。描寫出不爭春色、獨守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣

等品格。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨而堅貞不渝的情懷.③正確?④錯誤。"第

二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方"理解錯誤。未然理解成已然。尾聯(lián)表面上說明年即便

是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實際

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上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。⑤正確。

（2）一問，要求答出官舍竹的特征。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)。"竹"沒有一般花木艷

麗芬芳，它有的是清雅的色