幼兒園大班語言教案《狐貍和仙鶴》

幼兒園大班語言教案《狐貍和仙鶴》在設(shè)計這節(jié)語言教案《狐貍和仙鶴》時，我的意圖是以故事的形式，引導孩子們了解友誼、分享和互助的道理。通過生動有趣的故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提高語言表達能力和聽力理解能力。同時，通過角色扮演等互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。一、教學目標：1.讓幼兒能理解故事內(nèi)容，體會故事中的情感變化。3.教育幼兒學會分享和互助，懂得友誼的珍貴。二、教學難點與重點：1.難點：理解故事中的道理，學會分享和互助。2.重點：傾聽故事，積極參與課堂討論和角色扮演。三、教具與學具準備：1.教具：故事課件、圖片、頭飾等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動過程：1.情景引入：a.向孩子們介紹故事的主人公：狐貍和仙鶴。b.講述故事背景，引發(fā)孩子們的好奇心。2.故事講解：a.逐一展示故事圖片，講述故事情節(jié)。b.引導孩子們關(guān)注故事中的情感變化，如友誼、分享和互助。3.課堂討論：a.提問：故事中的狐貍和仙鶴為什么開始疏遠？b.引導孩子們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)孩子們的思考和表達能力。4.角色扮演：a.將孩子們分成小組，每組選擇一個角色進行扮演。b.引導孩子們根據(jù)故事情節(jié)，進行角色扮演。5.手工制作：a.發(fā)放手工材料，引導孩子們制作故事中的角色。b.鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，裝飾自己的作品。6.作品展示：a.邀請孩子們展示自己的作品，并分享制作過程中的感受。b.引導孩子們互相欣賞、學習和鼓勵。五、活動重難點：1.重點：傾聽故事，理解故事中的道理。2.難點：學會分享和互助，體會友誼的珍貴。六、課后反思及拓展延伸：1.反思：課堂活動中孩子們的參與度、理解程度和收獲。2.拓展延伸：鼓勵孩子們在家庭中與家人分享故事，增進親情。重點和難點解析：一、故事情感變化的引導：故事中，狐貍和仙鶴之間的友誼經(jīng)歷了從親密到疏遠的情感變化。這是一個重要的教學難點，因為孩子們可能難以理解為什么好朋友會因為一點小事而疏遠。因此，我在故事講解過程中，特別注重引導孩子們關(guān)注這一情感變化，引導他們思考并表達自己的看法。1.在講述故事時，我語氣變化豐富，通過語音語調(diào)的起伏，讓孩子們感受到故事中的情感波動。2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出問題：“為什么狐貍和仙鶴會開始疏遠？”引導孩子們關(guān)注故事中的情感變化。3.我鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法，讓他們通過自己的思考，理解到友誼中的分享和互助的重要性。二、角色扮演的引導：角色扮演是孩子們喜愛的活動，也是提高他們語言表達能力和創(chuàng)造力的重要方式。在這節(jié)課中，我特別注重引導孩子們進行角色扮演，讓他們通過親身體驗，更好地理解和感受故事中的角色。1.在角色分配上，我根據(jù)孩子們的特點和需求，讓他們選擇自己喜歡的角色進行扮演。2.在扮演過程中，我引導孩子們注意角色的情感變化，讓他們通過自己的表演，體會到故事中的情感波動。3.在作品展示環(huán)節(jié)，我邀請孩子們展示自己的作品，并分享制作過程中的感受。通過這種方式，讓孩子們在分享中體會到友誼、分享和互助的重要性。三、手工制作的引導：手工制作是孩子們喜愛的活動，通過制作故事中的角色，可以培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。在這節(jié)課中，我特別注重引導孩子們進行手工制作，讓他們通過親自動手，更好地理解和感受故事中的角色。1.在制作過程中，我引導孩子們注意角色的特征，讓他們通過自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出故事中的角色。2.我鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，裝飾自己的作品。通過這種方式，讓孩子們在創(chuàng)作中體會到友誼