三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6年月日第1課時(shí)年月日1教案新人教版

Page66年、月、日本單元主要教學(xué)時(shí)間單位年、月、日，平年、閏年，24時(shí)計(jì)時(shí)法，以及解決問(wèn)題。教科書(shū)有意識(shí)地選取了一些與學(xué)生生活聯(lián)系親密的素材，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地視察、探究、發(fā)覺(jué)其中的學(xué)問(wèn)。例如，教科書(shū)P76的情境圖中干脆在年歷上標(biāo)注了一些特殊的日子，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)的特殊日子；教科書(shū)P77的“做一做”中，讓學(xué)生在年歷上圈出自己與父母的生日；教科書(shū)P82的情境圖,選取學(xué)生在一天24小時(shí)中比較典型的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景，配以鐘表表示各場(chǎng)景的時(shí)刻，引出24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些素材，都可以讓學(xué)生直觀地感受到時(shí)間與人們的生活密不行分，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)起到了有效的支撐和促進(jìn)作用。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是相識(shí)年、月、日，知道大月、小月、2月及其相關(guān)學(xué)問(wèn)，知道平年、閏年的有關(guān)學(xué)問(wèn)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間；難點(diǎn)是用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻和計(jì)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間。學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了關(guān)于年、月、日的概念方面的感性學(xué)問(wèn)閱歷，有關(guān)年、月、日的學(xué)問(wèn)也越來(lái)越多地出現(xiàn)在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，因此對(duì)于“年”“月”“日”的概念，學(xué)生是有肯定的認(rèn)知基礎(chǔ)的。由于時(shí)間單位是比較抽象的計(jì)量單位，年、月、日等時(shí)間單位之間的進(jìn)率都是非十進(jìn)制的，相鄰單位間的進(jìn)率又不統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有肯定的難度。1.關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中感受時(shí)間。留意選用一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，說(shuō)說(shuō)自己生活中一些特殊的日子，如生日、節(jié)日、紀(jì)念日等等，通過(guò)激活生活閱歷，總體感知年、月、日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)、閱歷和實(shí)力，通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng)，深刻地體驗(yàn)事務(wù)與時(shí)間的關(guān)系，逐步地建立較長(zhǎng)時(shí)間的觀念。2.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具和“時(shí)間軸”的作用。教學(xué)時(shí)，應(yīng)運(yùn)用鐘表模型等教具或?qū)W具，加強(qiáng)對(duì)鐘面的視察和操作，引導(dǎo)學(xué)生視察一日時(shí)針正好走兩圈，體會(huì)鐘面數(shù)字、時(shí)間及圈數(shù)之間的關(guān)系，借助幾何直觀幫助學(xué)生理解24時(shí)計(jì)時(shí)法。3.在教學(xué)計(jì)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視察鐘面和直觀演示，把直觀視察和線路圖對(duì)應(yīng)起來(lái)，幫助學(xué)生思索。經(jīng)過(guò)的時(shí)間是一個(gè)時(shí)間段，可以借助數(shù)軸的幾何直觀圖幫助理解，將抽象的時(shí)刻與直線上的點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，并將經(jīng)過(guò)時(shí)間與兩點(diǎn)間的距離建立聯(lián)系，幫助學(xué)生思索，降低難度。再利用“結(jié)束時(shí)刻-起先時(shí)刻＝經(jīng)過(guò)時(shí)間”的等量關(guān)系計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。4.教學(xué)時(shí)，應(yīng)留意課內(nèi)、外的有機(jī)結(jié)合。比如讓學(xué)生先預(yù)習(xí)或收集相關(guān)學(xué)問(wèn)，課堂上設(shè)計(jì)一些空間概念相對(duì)大一些的問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行溝通和研討，還可以設(shè)計(jì)和布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生作為長(zhǎng)期作業(yè)去完成。

◎教學(xué)筆記第1課時(shí)◎教學(xué)筆記?教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)P76~78例1及“做一做”，教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第1、2題。?教學(xué)目標(biāo)1.依據(jù)生活閱歷相識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、2月及其相關(guān)學(xué)問(wèn)。2.通過(guò)詳細(xì)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)推斷大、小月的過(guò)程，培育視察實(shí)力，滲透科學(xué)的思想方法。3.體驗(yàn)利用已有信息進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納、推理的過(guò)程，培育酷愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好,體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系。?教學(xué)重點(diǎn)探究發(fā)覺(jué)年、月、日之間的關(guān)系，了解大月、小月、2月的學(xué)問(wèn)。?教學(xué)難點(diǎn)敏捷應(yīng)用年、月、日的相關(guān)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。?教學(xué)打算課件、年歷卡。?教學(xué)過(guò)程一、引入新課激趣猜謎。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄕn件出示）師：你們知道是什么嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】大部分學(xué)生能猜出是日歷。師：同學(xué)們真聰慧！都猜對(duì)了。本節(jié)課我們就一起來(lái)探究年、月、日的隱私。[板書(shū)課題：年、月、日(1)]二、探究新知1.課件出示教科書(shū)P76情境圖?！颉蚪虒W(xué)筆記【教學(xué)提示】讓學(xué)生明白除了時(shí)、分、秒是時(shí)間單位之外，年、月、日也是常用的時(shí)間單位?！窘虒W(xué)提示】讓學(xué)生明白除了時(shí)、分、秒是時(shí)間單位之外，年、月、日也是常用的時(shí)間單位。師：請(qǐng)看年歷表，關(guān)于年、月、日的學(xué)問(wèn)你都知道哪些?【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：知道一年有12個(gè)月，一個(gè)月有的有31天，有的有30天，有的有29天，還有的有28天。預(yù)設(shè)2：知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)、6月1日是兒童節(jié)、7月1日是建黨節(jié)、9月10日是老師節(jié)、10月1日是國(guó)慶節(jié)。師：同學(xué)們知道的真多！真是生活的有心人?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生把知道的生活閱歷都說(shuō)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷。2.課件出示2011年和2012年的年歷表?！蚪虒W(xué)筆記【教學(xué)提示】◎教學(xué)筆記【教學(xué)提示】教學(xué)中充分放手，學(xué)生能夠獨(dú)立解決的，老師就不再講解，培育學(xué)生自主發(fā)覺(jué)、合作溝通的實(shí)力。師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，比照上面的年歷表，完成下表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：發(fā)覺(jué)一年有12個(gè)月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月。預(yù)設(shè)2：還發(fā)覺(jué)2011年的2月是28天，2012年的2月是29天。師：大家真是火眼金睛，信息找得很精確，請(qǐng)看看教科書(shū)，不同天數(shù)的月份分別叫什么?【學(xué)情預(yù)設(shè)】在數(shù)學(xué)上，把每月有31天的叫大月，把每月有30天的叫小月，把2月叫特殊的月。老師小結(jié)：一年有12個(gè)月，有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份是大月；有30天的月份是4月、6月、9月、11月，這些月份是小月；2月是特殊的月,有時(shí)有28天，有時(shí)有29天。（老師適時(shí)板書(shū)）3.出示習(xí)題。師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思索，小組溝通后匯報(bào)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：連續(xù)兩個(gè)月可能要用61頁(yè)，也可能要用62頁(yè)，這樣的一個(gè)本子不夠?！蚪虒W(xué)筆記◎教學(xué)筆記預(yù)設(shè)2：2月份比較特殊，假如2月是28天，那么1、2月份就是59天，2、3月份也是59天，這樣的兩個(gè)月后本子還剩下1頁(yè)；假如2月份是29天，1、2月份就是60天，2、3月份也是60天，這樣一個(gè)本子剛好夠用。師：大家分析得不錯(cuò)，還能舉例子說(shuō)明，這樣的方法很好!【設(shè)計(jì)意圖】再一次相識(shí)了大月、小月和特殊月，并且把月份學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，加深了印象，培育學(xué)生良好的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)力。4.學(xué)生自學(xué)教科書(shū)P78，了解拳頭記憶法和兒歌記憶法?！窘虒W(xué)提示】讓學(xué)生輕松地記住大月、小月及特殊的2月，及每個(gè)月的天數(shù)。【教學(xué)提示】讓學(xué)生輕松地記住大月、小月及特殊的2月，及每個(gè)月的天數(shù)。（1）讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，到講臺(tái)前教大家用拳頭記憶法數(shù)出大月、小月，其他同學(xué)跟著舉起小手一起邊點(diǎn)邊數(shù)。（2）老師教學(xué)兒歌記憶法。課件出示兒歌。師生齊讀，背誦。師：你們知道“臘”和“冬”分別指哪兩個(gè)月嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】依據(jù)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)覺(jué)“臘”指12月，“冬”指11月。師：同學(xué)們真聰慧，不僅駕馭了大月、小月，而且還對(duì)我們的教科書(shū)進(jìn)行了補(bǔ)充。5.年、月、日的來(lái)歷。師：你們知道年、月、日是怎么來(lái)的嗎?【學(xué)情預(yù)設(shè)】地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年；月球繞地球轉(zhuǎn)一圈是一月；地球自轉(zhuǎn)一圈是一日。師：同學(xué)們了解的學(xué)問(wèn)可真不少，為你們豐富的學(xué)問(wèn)點(diǎn)贊。三、鞏固提高1.完成教科書(shū)P77“做一做”?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】讓學(xué)生在年歷上圈出自己和父母的生日，學(xué)生對(duì)本題能夠較好地完成，愛(ài)好也會(huì)很高。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生加深對(duì)年、月、日的相識(shí)，同時(shí)滲透感恩父母、孝敬父母的教化。2.完成教科書(shū)P78“做一做”。學(xué)生自主填表后再同桌間相互溝通。【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能知道自己的生日，但是與星期對(duì)不上，老師要進(jìn)行指導(dǎo)，或者干脆告知他們每個(gè)月的1日是星期幾?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)將一個(gè)月的日期依次填進(jìn)月歷，讓學(xué)生進(jìn)一步了解月和日及星期之間的關(guān)系。通過(guò)月歷下兩位同學(xué)的對(duì)話，讓學(xué)生提出問(wèn)題并解決，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的意識(shí)和實(shí)力。3.完成教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第1題。學(xué)生獨(dú)立解答后展示溝通?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】大多數(shù)學(xué)生能夠依據(jù)一張?jiān)職v進(jìn)行天數(shù)計(jì)算、推想日期。須要提示學(xué)生在計(jì)算出差天數(shù)時(shí)，要包括出差回來(lái)的那一天?！蚪虒W(xué)筆記【設(shè)計(jì)意圖】◎教學(xué)筆記4.完成教科書(shū)P80“練習(xí)十七”第2題。小組合作完成，全班集中反饋評(píng)價(jià)?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：保質(zhì)期7天，到2月14日就超過(guò)保質(zhì)期了，牛奶不能喝。預(yù)設(shè)2：用今日的日子減去2012年4月20日，假如超過(guò)2年則過(guò)了保修期。假如沒(méi)超過(guò)，則在保修期內(nèi)。預(yù)設(shè)3：用2011加上5即可求出滅火器從哪一年起先檢驗(yàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，并感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系及數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用價(jià)值。四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？?板書(shū)設(shè)計(jì)年、月、日（1）一年有12個(gè)月有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，這些月份是大月。有30天的月份是4月、6月、9月、11月，這些月份是小月。2月：28天或29天?教學(xué)反思這是一節(jié)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，卻又有些模糊不清，感