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文檔簡介

小學四年級心理健康課贊美提升魅力

教材分析本課選自鄂科教版四年級《小學心理健康教育》第十五課，屬于人際交往范疇。本課的內容是讓學生在切身感受贊美給人帶來的幸福與快樂的基礎上，使其學會真誠、具體地贊美他人，進而促進學生建立良好的人際關系。

二、教學目標:

1通過本節(jié)課的活動，使學生能正確認識自己，接納自己。2認識到贊美別人在人際交往中的魅力，學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的方法和技巧。學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。

三、教學重難點重點：學會恰當、真誠地贊美他人。難點：在贊美的過程中學會與人相處。四、教學準備PPT課件五、教學過程：一破題導入感受贊美1出示課題，問：題目中的重點詞？2引出“贊美”，表揚學生。二情境分析學會贊美1出示書中情境圖（PPT），問：蕾蕾參加歌唱比賽，如果你是蕾蕾，你希望演出后聽到什么？2學生回答3出示圖2：大家拿著鮮花、給她掌聲都圍過來了。出示圖3：這里有3個小朋友給她說了這些話，你覺得如果你是蕾蕾，你聽到這樣的評價，心里會怎么想？學生思考后做答。老師引導到：a第一個評價過于負面，不合適出現(xiàn)在這樣的時刻。b第二個評價過于夸大，感覺不真誠，不是出于內心。C第三個評價層次分明、具體說出了贊美的原因、表達了自己的感受，這樣的贊美很真誠。三參與體驗分享贊美活動一“請為我點贊”1學生自我推薦2上臺后其余學生贊美他，教師在以下方面引導：語言的組織、表情、語氣。3學生同桌間運用所學方式互相贊美活動二如果我是“”1出示故事，自由默讀。2出示問題：教師引導學生體會到贊美人時候要表達具體原因；作為被贊美的人也要恰當回應；再次重溫贊美要態(tài)度真誠、內容具體、語言樸實。四總結延伸升華贊美1出示幾句關于贊美的名言。2學生讀之后談自己感受。3課后多練習贊美，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待身邊同學的有點，去尋找同學各個方面的閃光點

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