《哈姆萊特》導(dǎo)學(xué)案（含答案） 統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

《哈姆萊特》導(dǎo)學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)第二單元6哈姆雷特（節(jié)選）學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：通過問題探究梳理情節(jié)，使學(xué)生對(duì)“悲劇"這一戲劇的主要體裁有一定的認(rèn)識(shí)。

2、過程與方法：問題反推法把握情節(jié)與矛盾沖突：討論、總結(jié)品讀人物與鑒賞語言的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義。

【寫作背景】

莎士比亞生活在文藝復(fù)興時(shí)期的歐洲，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使歐洲進(jìn)入了“人”的覺醒的時(shí)代。在“個(gè)性解放“的旗幟下為所欲為”，這是當(dāng)時(shí)的一種時(shí)代風(fēng)尚。一方面是思想的大解放，推動(dòng)了社會(huì)文明的大發(fā)展，歐洲的封建社會(huì)正往資本主義社會(huì)過渡；另一方面，尤其是到了文藝復(fù)興的晚期，隨之產(chǎn)生的是私欲的泛濫和社會(huì)的混亂。這時(shí)，宮廷揮霍浪費(fèi)，社會(huì)動(dòng)亂不堪，王室同資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾越來越尖銳面對(duì)這樣一個(gè)熱情面又混亂的時(shí)代，莎士比亞已不像早期那樣沉醉于人文主義的理想給人帶來的樂觀與浪漫，而表現(xiàn)出對(duì)理想與進(jìn)步背后的隱患的深入思考。他通過這樣一個(gè)古老的宮廷仇殺的故事，對(duì)以克勞狄斯為首的專制王朝進(jìn)行了無情的揭露，對(duì)王子哈姆萊特這個(gè)人文主義者所進(jìn)行的反封建暴政的斗爭，給予了熱情的贊賞和深深的同情。這部杰出的悲劇直到今天仍然感動(dòng)著、鼓舞著世人。

《哈姆菜特》的故事情節(jié)取材于12世紀(jì)的丹麥?zhǔn)罚?6世紀(jì)80年代，倫敦的舞臺(tái)上曾多次上演莎士比亞同時(shí)代劇作家據(jù)此改編的戲。1601年，莎士比亞又把它重新改編，把段中世紀(jì)的封建復(fù)仇故事改寫成一部深刻的反映時(shí)代面、具有強(qiáng)烈反封建意識(shí)的悲劇，哈姆菜特的形象也因此成為世界文學(xué)中著名的藝術(shù)典型之一。

【作者介紹】

莎士比亞，是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國最偉大的戲劇家和詩人。1564年4月26日他出生了，默默無聞。1616年4月26日他去世了，舉世聞名。在整整52年的生涯中，他為世人留下了37個(gè)劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。馬克思贊譽(yù)他是“人類最偉大的戲劇天才”。

歷史劇：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理查二世》《理查三世》《約翰王》

喜?。骸吨傧囊怪畨?mèng)》《威尼斯商人》《無事生非》《皆大歡喜》

悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾白》《麥克白》

傳奇?。骸缎涟琢帧贰抖斓墓适隆贰侗╋L(fēng)雨》

莎翁對(duì)自己作品的評(píng)價(jià)：“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì)看一看自己的形象和印記。"

【層次結(jié)構(gòu)】

第一部分（從開頭到“霍拉旭不要作聲！誰來了？”）

回述哈姆萊特逃回丹麥的經(jīng)過。（逃回）

第二部分（從“奧斯里克上"到“他們的水泡就破滅了”）

哈姆萊特對(duì)奧斯里克的嘲諷。（嘲諷）

第三部分（從“一貴族上"到結(jié)束）

哈姆萊特與雷歐提斯比劍決斗，中了克勞狄斯的圈套。（決斗）

【學(xué)習(xí)課文】

一、主要人物簡介

國王——克勞狄斯，哈姆萊特的叔父。他殺死自己的哥哥（即哈姆萊特的父親），登上王位，并娶了自己的嫂子（即哈姆萊特的母親）。

哈姆萊特——丹麥王子，丹麥前任國王之子，現(xiàn)任國王的侄子。

波洛涅斯——大臣，哈姆萊特的戀人奧菲利婭的父親，后被哈姆萊特誤殺。

奧菲利婭——哈姆菜特的戀人。

羅森格蘭茲及吉爾登斯吞——哈姆菜特的兒時(shí)好友，后投靠新國王克勞狄斯。克勞狄斯派遣兩人送哈姆萊特去英國，在文書中叫英王處死哈姆萊特，結(jié)果被哈姆菜特識(shí)破，將自己的名字改換為他們兩人的名字，使他們兩人被英王處死。

二、閱讀賞析

任務(wù)探究一品讀劇本語言

莎士比亞是英語語言的大師，他運(yùn)用語言是如此的輕松自如。劉炳善先生認(rèn)為“莎士比亞和欽定圣經(jīng)是英語語言的兩大淵源”?？梢哉f這樣的評(píng)價(jià)毫不夸張，這種觀點(diǎn)也為廣大的文學(xué)批評(píng)家所接受。學(xué)習(xí)時(shí)要注意結(jié)合文本賞析劇本的語言之美。

1.請(qǐng)結(jié)合文本賞析本文臺(tái)詞的語言特點(diǎn)。

明確：①語言豐富而富于形象性。如哈姆萊特清醒時(shí)是典雅的語言，符合王子的身份；在裝瘋時(shí)用的是邏輯混亂、晦澀難解的語言，符合瘋子的特點(diǎn)。恰到好處地表現(xiàn)了他的心理活動(dòng)和他復(fù)雜深沉的個(gè)性特征。

②善于運(yùn)用人物之間富有強(qiáng)烈的對(duì)比性的語言來突出人物形象。有正反面形象之間的對(duì)比，也有正面同類人物之間的對(duì)比。如哈姆萊特的激情和深沉與克勞狄斯的陰沉和邪氣、哈姆萊特的矛盾與優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純與深情惋惜都形成了鮮明的對(duì)比，他們的語言都適合各自的身份地位及個(gè)性特點(diǎn)，真可謂各如其人，各有個(gè)性。

③擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白，就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。語言深沉含蓄，極富于哲理性，對(duì)刻畫人物獨(dú)特的個(gè)性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

④善于運(yùn)用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和情感變化。如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時(shí)，就用了一連串的比喻句，她說：“我是一切婦女中間最傷心而不幸的，我曾經(jīng)從他音樂一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜，現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝！"這段語言就極富抒情性和形象性。

2.哈姆萊特反復(fù)對(duì)他的心上人奧菲莉婭說了五遍“出家去吧”這樣的話，請(qǐng)分析原因。

明確：一方面是在裝瘋的表現(xiàn)，另一方面是在用這樣的方式告誡她，在這樣污濁的社會(huì)上很難保全自我。

3.哈姆萊特發(fā)出感嘆：“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題……"是劇中最經(jīng)典的一段獨(dú)白，請(qǐng)分析獨(dú)白的內(nèi)涵和作用。

明確：這段獨(dú)白蘊(yùn)含著深刻的哲理，這個(gè)問題不僅是哈姆萊特所面對(duì)的，也是每個(gè)人在面臨重大抉擇時(shí)都會(huì)產(chǎn)生的困惑與思索：“生存”象征著茍且偷生、安于現(xiàn)狀；“毀滅"象征著奮力拼搏，犧牲眼前的利益，為未來而努力。這段獨(dú)白反映出人類在面臨困境時(shí)堅(jiān)持正確方向、不斷消除內(nèi)心困惑的過程，充滿哲理。

莎士比亞巧妙地運(yùn)用獨(dú)白推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，讓讀者隨著人物內(nèi)心的變化體會(huì)作品的深層思想，并且運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白更好地塑造了人物形象，充分表現(xiàn)了作品的主題。

任務(wù)探究二賞析文本人物形象

《哈姆萊特》中哈姆萊特的經(jīng)典形象，無疑是世人所關(guān)注的焦點(diǎn)?；蛟S正如別林斯基所驚嘆的那樣，說不盡的哈姆萊特其實(shí)是“我們每一個(gè)人”。哈姆萊特一生的經(jīng)歷折射出他內(nèi)心的凄厲和壯烈，同時(shí)也體現(xiàn)了哈姆萊特的矛盾性——乾坤巨人與凡夫俗子的雙重結(jié)合。

1.哈姆萊特具有哪些個(gè)性？請(qǐng)根據(jù)背景和情節(jié)的介紹試做分析。

明確：一方面，哈姆萊特出生高貴，舉止優(yōu)雅，博學(xué)多才，有人文精神，敬父愛母，勇敢；另一方面，哈姆萊特又在故事的發(fā)展中表現(xiàn)得猶豫不定，當(dāng)重?fù)?dān)壓下來時(shí)扛不起、放不下，憂郁感傷，耽于幻想，幾乎失去目標(biāo)。為了能報(bào)仇，他故意裝瘋，也顯示了他的機(jī)智和謹(jǐn)慎?？傊?，他的性格是多側(cè)面的，是在變化著的。

2.“已經(jīng)結(jié)過婚的，除了一個(gè)人以外，都可以讓他們活下去"中，“一個(gè)人”指誰？這句話表現(xiàn)了哈姆菜特怎樣的特點(diǎn)

明確：指克勞狄斯。這句話顯示出哈姆菜特的不夠老練、不善計(jì)謀和容易激動(dòng)。也為后文的克勞狄斯馬上做出送他到英國去的決定埋下了伏筆。

3.哈姆萊特獨(dú)白的那段文字揭示了哈姆萊特憂郁厭世、軟弱遲疑、優(yōu)柔寡斷的性格，造成這種性格的主要原因有哪些

造成這種性格的主要原因有兩個(gè)：一是客觀上以克勞狄斯為代表的整個(gè)封建統(tǒng)治集團(tuán)及社會(huì)邪惡勢(shì)力過于強(qiáng)大。在當(dāng)時(shí)新舊交替的時(shí)代，以哈姆萊特為代表的先進(jìn)人物還處在弱勢(shì)地位，新興的資產(chǎn)階級(jí)還處于萌芽狀態(tài)，推翻封建大廈的時(shí)機(jī)還沒有成熟，萌芽時(shí)期的先進(jìn)力量與強(qiáng)大的惡勢(shì)力之間的矛盾構(gòu)成了歷史的必然要求和這個(gè)要求在實(shí)際中不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突。二是以哈姆萊特為代表的人文主義者本身的局限性。這導(dǎo)致了哈姆菜特性格上的憂郁，行動(dòng)上的延宕。哈姆萊特在探索社會(huì)出路時(shí)往往轉(zhuǎn)為尋找擺脫個(gè)人精神痛苦的途徑，重重的顧慮使他變得猶豫不定。

4.哈姆萊特的人性為什么這么復(fù)雜？

明確：因?yàn)樗碓庾児?，理想破滅，他奉命?fù)仇，然而任務(wù)是如此艱巨，對(duì)手是如此強(qiáng)大，他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過課文中以“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題"為開頭的這段獨(dú)白，我們看到了他對(duì)人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個(gè)理想的說教者，不是一個(gè)時(shí)代精神的傳聲筒，他是反映時(shí)代共性的典型的“這一個(gè)”，他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。

5.(拓展延伸)假設(shè)你是一位導(dǎo)演或造型師，你覺得應(yīng)該怎樣給哈姆萊特定型？換句話說，在你的心目中，出現(xiàn)在舞臺(tái)上的哈姆萊特應(yīng)該是怎樣的一個(gè)形象？

明確：英俊、彬彬有禮，身著墨黑的外套，臉色悲苦沮喪，酷愛思索，憂郁等。(自由發(fā)揮，言之成理即可)

6.波洛涅斯這一人物形象有什么特點(diǎn)

明確：圓滑狡詐、愚蠢卻又自作聰明。

7.奧菲利婭是一個(gè)怎樣的形象

明確：①奧菲利婭堅(jiān)守歐洲封建道德，保守而軟弱。她以家庭、父兄為中心，不會(huì)主動(dòng)追求本可以得到的幸福。奧菲利婭雖然愛慕哈姆萊特，但是在父親波洛涅斯和兄長雷歐提斯的懷疑和誹謗下，她遵從他們的意愿，不與哈姆菜特接近。

②奧菲利婭所受到的宗法家庭的教育和管束決定了她的絕對(duì)馴服和無知。所以她對(duì)父親的安排是絕對(duì)服從的，不自覺地成為刺探哈姆菜特的工具。

③莎士比亞寫奧菲利婭并不知道內(nèi)情，還誤以為自己了解了哈姆菜特的病狀，為他悲嘆“天哪！救救他”，為他祈禱“天上的神明啊，讓他清醒過來吧”。這些不僅體現(xiàn)出奧菲利婭的痛惜，還讓人感受到她的無知與善良。

任務(wù)探究三分析文本的戲劇沖突

莎士比亞在世界戲劇史上是空前絕后的存在，他作品中的戲劇沖突尤其能體現(xiàn)時(shí)代或者說社會(huì)環(huán)境與人物自身性格之間碰撞出的激烈火花?！豆啡R特》更是其眾多劇作中最為人稱道的一部劇作，莎士比亞悲劇中的戲劇沖突可以成為一個(gè)時(shí)代的典范。

1.戲中國王和奧菲利婭的父親設(shè)下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內(nèi)心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，哈姆萊特也只得裝瘋賣傻。作者這樣寫的目的是什么？

明確：一方面，作者通過不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心"。作者刻畫的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表。另一方面，作者又通過寫哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白，揭示了哈姆萊特內(nèi)心的矛盾與痛苦的獨(dú)特個(gè)性。

2.分析整個(gè)劇本，全劇展示的沖突主要是圍繞什么沖突進(jìn)行的？這些沖突的作用是什么？

明確：全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。課文節(jié)選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產(chǎn)生誤解后的沖突，及哈姆萊特內(nèi)心“生存還是毀滅”的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。

這些沖突實(shí)際上都是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)矛盾的真實(shí)反映。在當(dāng)時(shí)來講，這是正義與邪惡的較量，是社會(huì)過渡時(shí)期新、舊兩種社會(huì)力量的較量。從表面看來，沖突是在一對(duì)戀人之間展開的，但表現(xiàn)的卻是對(duì)人生的思索。通過沖突塑造了一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛苦與彷徨等復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物；通過人物，展示了當(dāng)時(shí)波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進(jìn)的人文主義理想與英國黑暗現(xiàn)實(shí)之間的尖銳復(fù)雜的矛盾。

2、“剛巧有一班戲子也要到這兒來"在情節(jié)的安排上采取了什么技巧？有什么作用

此時(shí)，哈姆萊特正為父親的鬼魂所述的事情是否真實(shí)而疑惑，所以佯作瘋狂，意欲弄清真相。而這時(shí)進(jìn)宮獻(xiàn)藝的戲班子突然到來，使他有機(jī)會(huì)安排“戲中戲”來弄清真相。這是巧合法。其作用有：①推動(dòng)情節(jié)不斷發(fā)展。②加速矛盾的激化和解決。③使情節(jié)搖曳多姿、富于變化。

【當(dāng)堂檢測】

1.下列各句所運(yùn)用的修辭手法，判斷不正確的一項(xiàng)是()

A.盡管你像冰一樣堅(jiān)貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。(排比)

B.難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？(反問)

C.誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！(對(duì)比)

D.現(xiàn)在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào)。(比喻)

2.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫《哈姆萊特》中相應(yīng)的人名。

①第三幕中，哈姆雷特走到王后的起居室，_________躲在室內(nèi)的帷幕后偷聽，被哈姆雷特發(fā)現(xiàn)，誤以為是國王，一劍刺死。而后哈姆雷特慷慨陳詞，揭露國王罪行，痛斥母親的不忠。

②第五幕中，哈姆萊特最終和_________比劍進(jìn)行決斗，最后被毒劍刺中，在刺殺了國王克勞狄斯之后，中毒而死。

閱讀下面的文字，完成下題。

中國古典美學(xué)強(qiáng)調(diào)“中和之美”，在悲劇創(chuàng)作中表現(xiàn)為“哀而不傷”。中國古典悲劇中的許多作品都具有“悲歡離合"的情節(jié)特征，有的作品①_的結(jié)局，被稱為“歡樂的尾巴”。如《竇娥冤》《趙氏孤兒》等，都不同程度地滲透著喜劇的因素。②_，特別是古希臘悲劇，則強(qiáng)調(diào)“莊嚴(yán)的風(fēng)格"在悲劇作品中的統(tǒng)一性，傾向于情節(jié)的發(fā)展要一悲到底，并往往以主人公毀滅而告終，從而在死亡中給悲劇蓋上真實(shí)性的最后印記。哈姆萊特“生存還是死亡”這一著名的內(nèi)心獨(dú)白，就道出了西方悲劇沖突的嚴(yán)峻、殘酷和不可調(diào)和的特征。

與西方以帝王貴族為主人公來揭開悲劇的歷史不同，中國古典悲劇在早期就③_。《竇娥冤》《琵琶記》《桃花扇》等優(yōu)秀的戲劇作品中，主人公都是卑微的老百姓?！捌诂嵭贾袀鞒隹嗲?構(gòu)成中國早期悲劇創(chuàng)作中的一個(gè)重要特點(diǎn)。古希臘悲劇中的主角多是神化的英雄，而莎士比亞筆下的悲劇角色，也都出于名門望族。

3.請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

4.請(qǐng)用簡練的文字概括中國古典悲劇與西方悲劇的不同點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

莎士比亞的劇作經(jīng)幾百年時(shí)光的磨洗，仍以旺盛的生命力，活躍在各國的舞臺(tái)上，它們歷久彌新，印證了莎翁作品的現(xiàn)實(shí)意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分，講求反映“自然”或真實(shí)，關(guān)注當(dāng)時(shí)有關(guān)民族和個(gè)人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此，他的歷史劇主人公會(huì)時(shí)而現(xiàn)身宮廷，時(shí)而出沒沙場，情節(jié)起伏跌宕；他的悲劇和喜劇都不是單純的，而是錯(cuò)綜的混合體。()他常布置幾條線索平行而后交織，于錯(cuò)綜復(fù)雜中展現(xiàn)廣闊多彩的畫面，總是逐步增加懸念，使讀者、觀眾的緊張感不斷增強(qiáng)。莎會(huì)的戲劇語言，俏皮、華麗、精粹而豐富，從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語，從民謠體到古詩體，無所不有。劇本中不少臺(tái)詞，成了成語典故或人們經(jīng)常引用的格言。

5.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.莎翁寫戲講求反映“自然"或真實(shí)，關(guān)注當(dāng)時(shí)有關(guān)民族和個(gè)人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分。

B.莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關(guān)注當(dāng)時(shí)有關(guān)民族和個(gè)人的重大問題，寫戲講求反映“自然”或真實(shí)，較多地考慮觀眾的趣味和需求。

C.莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求，講求反映“自然"或真實(shí)，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，關(guān)注當(dāng)時(shí)有關(guān)民族和個(gè)人的重大問題。

D.莎翁關(guān)注當(dāng)時(shí)有關(guān)民族和個(gè)人的重大問題，較多地考慮觀眾的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之類的劃分，寫戲講求反映“自然”或真實(shí)。

6.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動(dòng)性、豐富性與思想深度、歷史內(nèi)容完美的融合。

B.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節(jié)生動(dòng)性、思想深度與豐富性、歷史內(nèi)容完美的融合。

C.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節(jié)生動(dòng)性、歷史內(nèi)容完美的融合。

D.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與歷史內(nèi)容、情節(jié)生動(dòng)性完美的融合。

答案以及解析：

1.答案：A

解析：A項(xiàng)不是排比，是比喻，將“你"比喻為“冰、雪”。故選A。

2.答案：波洛涅斯；雷歐提斯

解析：本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著相關(guān)情節(jié)的了解識(shí)記能力。①出自《哈姆萊特》第三幕：國王和波洛涅斯決定利用奧菲利亞試探哈姆雷特，并躲在門后偷聽，豈料被哈姆雷特發(fā)現(xiàn)，得知奧菲利亞騙他，大為震怒，狠狠的罵了她一頓……哈姆雷特受母親召喚，在去見王后時(shí)看到毫無防備的國王，覺得這是個(gè)刺殺國王的好時(shí)機(jī)，但他以為國王在懺悔，此時(shí)殺他就會(huì)把他送到天堂，因此放棄了這次機(jī)會(huì)。他走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室內(nèi)的帷幕后偷聽，被哈姆雷特誤以為是國王，一劍刺死。而后哈姆雷特慷慨陳詞，揭露國王罪行，痛斥母親的不忠和亂倫。②出自《哈姆萊特》第五幕：哈姆雷特讓霍拉旭陪他去王宮，途經(jīng)墓地時(shí)，就趕上奧菲利亞的葬禮?？匆娗槿说氖w，內(nèi)心的悲憤一下子暴發(fā)出來，他失去了控制，沖過去跳進(jìn)墓穴，與雷歐提斯在墓穴里打了起來?？藙诘宜顾羰估讱W提斯用毒劍與哈姆雷特決斗……雷歐提斯深知他手中毒劍的厲害，一直不肯輕易往王子身上刺。他在克勞狄斯的煽動(dòng)下，一劍刺中哈姆雷特。。同時(shí)哈姆雷特手中的也刺傷了雷歐提斯。就在這時(shí)，王后大叫著倒在地上，中毒身亡。奄奄一息的雷歐提斯在最后一刻良心發(fā)現(xiàn)，當(dāng)眾揭發(fā)克勞狄斯的陰謀。王子舉起手中毒劍刺向克勞狄斯，殺死