【新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)】7.2化石能源的合理利用教案（表格式）初中化學(xué)人教版（2024）九年級(jí)上冊(cè)

課題2化石能源的合理利用教材分析一、課標(biāo)分析通過實(shí)例,從物質(zhì)及其變化的視角,認(rèn)識(shí)資源的綜合利用與新能源的開發(fā),知道資源開發(fā)、能源利用可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。二、內(nèi)容和地位分析化石能源是生活和生產(chǎn)中常用的燃料,煤、石油和天然氣等對(duì)于學(xué)生來說也并不陌生。關(guān)于天然氣,從認(rèn)識(shí)其主要成分出發(fā),通過實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燃料的燃燒和應(yīng)用。在了解化石能源對(duì)人類所起的重要作用的同時(shí),讓學(xué)生對(duì)化石能源的使用年限進(jìn)行估算,以認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)和節(jié)約使用資源的重要性。環(huán)境問題日益嚴(yán)重,特別是燃料燃燒對(duì)環(huán)境造成的污染,是不容忽視的問題。本課題結(jié)合化石能源燃燒對(duì)環(huán)境的影響,說明使用清潔燃料和開發(fā)新能源以及保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)情分析學(xué)習(xí)本課題,學(xué)生可通過親身體驗(yàn)探究活動(dòng)來認(rèn)識(shí)化石能源燃燒對(duì)空氣的污染,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過燃燒反應(yīng)中熱量的利用,引出化學(xué)反應(yīng)中能量的變化,從而認(rèn)識(shí)到利用化學(xué)反應(yīng)的重要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道化石能源是人類重要的自然資源,對(duì)人類生活起著重要作用。2.認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石能源的重要性。3.了解化石能源燃燒會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4.從化石能源的元素組成及其變化角度,分析化石能源燃燒過程中對(duì)環(huán)境的污染。核心素養(yǎng)知道化石能源面臨日益枯竭的危機(jī),應(yīng)合理開采、節(jié)約使用,培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí);了解化石能源燃燒帶來的環(huán)境問題,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石能源的重要性。難點(diǎn):從化石能源的元素組成及其變化角度,分析化石能源燃燒過程中對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課【問題與討論】化學(xué)反應(yīng)中的能量變化經(jīng)常被用在生產(chǎn)和生活中。下面請(qǐng)大家觀看圖片“燃料的變遷”。日常生活中最廣泛的應(yīng)用還是化石能源的燃燒,那化石能源是如何形成的呢?學(xué)生討論、交流、結(jié)合教科書內(nèi)容總結(jié)化石能源的形成過程。創(chuàng)設(shè)和諧、輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的想象力,確立從生活走向化學(xué)的學(xué)習(xí)思路。環(huán)節(jié)二:化石能源的利用【活動(dòng)】思考與交流:煤和石油的這兩種加工方法的原理相同嗎?為什么?【教師講解】煤的加工過程是使其隔絕空氣加強(qiáng)熱分解,所以是化學(xué)變化,這一變化我們又稱之為干餾;而石油的加工過程是利用其中各成分的沸點(diǎn)不同,將其分離出來,其原理與水的蒸餾相似,所以屬于物理變化,我們稱之為分餾。【教師提問】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷具有什么樣的性質(zhì)?【教師演示】探究甲烷的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生認(rèn)真思考,回答問題。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),描述現(xiàn)象。燒杯壁上有水霧,澄清石灰水變渾濁。讓學(xué)生在生活常識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三大化石燃料,便于引出下面的知識(shí),承上啟下。讓學(xué)生明確生活中處處離不開化學(xué)反應(yīng),體會(huì)化學(xué)的重要性。環(huán)節(jié)三:化石能源的利用對(duì)環(huán)境的影響【問題與討論】工業(yè)革命后,人類從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),燃料的使用,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給人們的生活帶來了很多便利。但是在利用化石能源造福人類的同時(shí),也帶來了一些問題?！咎釂枴渴褂没茉磶砹四男﹩栴}?老師:使用燃料會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良影響,也會(huì)造成資源枯竭等問題,化石能源燃燒為什么會(huì)造成空氣污染呢?請(qǐng)同學(xué)們通過教科書總結(jié)一下?！局v解】化石燃料能源造成空氣污染主要原因:①燃料中的一些雜質(zhì)如硫等燃燒時(shí),產(chǎn)生空氣污染物,如二氧化硫等;②燃料燃燒不充學(xué)生討論、交流、發(fā)言。學(xué)生思考并總結(jié)。創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的想象力,確立從生活走向化學(xué)的學(xué)習(xí)思路。讓學(xué)生明確使用化石能源帶來的環(huán)境問題。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:化石能源的利用對(duì)環(huán)境的影響分產(chǎn)生CO等;③未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤苛?、塵粒等排放到空氣中形成浮塵?！径嗝襟w展示】酸雨的危害?！局v解】酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水,雨、雪等在形成和降落過程中,吸收并溶解了空氣中的SO2、NO2等物質(zhì),會(huì)形成酸雨?！局v解】酸雨對(duì)環(huán)境的危害。目前,我國(guó)已大力推廣使用脫硫煤,很多地方已用天然氣來替代煤?！咎釂枴孔咴诼飞蠒r(shí),一輛汽車從你身旁經(jīng)過,你會(huì)聞到什么味道?有什么感受?【講解】汽車尾氣中的污染物及減少汽車尾氣污染的一些措施?！径嗝襟w展示】使用壓縮天然氣或液化石油氣作燃料的汽車?！咎釂枴侩S著人類對(duì)能源的需求量日益增長(zhǎng),化石能源等不可再生能源面臨枯竭的危險(xiǎn),化石能源對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以,開發(fā)和利用新能源成為越來越迫切的要求,氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料,它都具有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?【講解】(1)來源廣泛,電解水可以制取氫氣。(2)燃燒熱值高。(3)產(chǎn)物無污染(本身無毒,燃燒后產(chǎn)物為水)?！咎釂枴繛槭裁礆錃膺€不能作為燃料被廣泛應(yīng)用?【講解】氫氣制取成本高,貯存困難(容易爆炸)?！咎釂枴繉?shí)驗(yàn)室是如何制取氫氣的?原理:Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑?！咎釂枴繗錃獾氖占b置和發(fā)生裝置是什么?為什么選用這些儀器?學(xué)生認(rèn)真觀看。學(xué)生認(rèn)真思考,回答問題。學(xué)生認(rèn)真思考,回答問題。學(xué)生思考。讓學(xué)生體會(huì)環(huán)境污染帶來的社會(huì)問題。讓學(xué)生知道新能源都有哪些優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。知道實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和收集方法。

續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖環(huán)節(jié)三:化石能源的利用對(duì)環(huán)境的影響【講解】雖然目前大量使用氫能源還存在一定的困難,但是隨著科技的發(fā)展,氫氣終將會(huì)成為主要的能源之一。教師:現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。目前,人們正在利用和開發(fā)許多其他能源?！径嗝襟w展示】各類新能源?！局v解】這些能源的利用,可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題,并在一定程度上減少對(duì)環(huán)境的污染。學(xué)生認(rèn)真觀看。讓學(xué)生明白使用清潔能源和開發(fā)新能源的重要性。板書設(shè)計(jì)課題2化石能源的合理利用一、化石能源的利用:煤、石油、天然氣。二、化石能源帶來的污染三、新能源:風(fēng)能、太陽(yáng)能、氫能等。課堂練習(xí)相關(guān)練習(xí)課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置1.第七單元課題2。2.練習(xí)與應(yīng)用第1~4題。教學(xué)反思