八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第8課 農(nóng)村和城市的改革教學(xué)設(shè)計(jì)2 川教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第8課農(nóng)村和城市的改革教學(xué)設(shè)計(jì)2川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義第8課農(nóng)村和城市的改革教學(xué)設(shè)計(jì)2川教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)歷史下冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的第8課農(nóng)村和城市的改革。課程內(nèi)容包括農(nóng)村改革的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革的國(guó)有企業(yè)改革以及對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解我國(guó)在改革開(kāi)放初期，如何通過(guò)農(nóng)村和城市的改革推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)，以及這一過(guò)程中取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)改革開(kāi)放的歷史背景，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)農(nóng)村和城市的改革有更深入的了解，從而形成對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)整體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解改革開(kāi)放給國(guó)家和人民帶來(lái)的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義歷史的認(rèn)識(shí)和理解，以及分析歷史問(wèn)題的能力。具體包括：

1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)村和城市的改革，使學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放初期我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題，以及通過(guò)改革解決這些問(wèn)題的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。

2.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠解釋家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等政策的具體內(nèi)容和作用，以及這些政策對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

3.歷史分析：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，如分析農(nóng)村和城市改革的原因、過(guò)程和結(jié)果，以及這些改革對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

4.歷史應(yīng)用：通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)村和城市的改革，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的問(wèn)題，如我國(guó)當(dāng)前的農(nóng)村和城市發(fā)展問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.農(nóng)村改革的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的具體內(nèi)容和作用。

2.城市改革的國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和影響。

3.對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策及其在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

難點(diǎn)：

1.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程和影響。

2.國(guó)有企業(yè)改革的原因和過(guò)程。

3.對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策的具體內(nèi)容和實(shí)施效果。

解決辦法：

1.通過(guò)播放相關(guān)歷史視頻資料，生動(dòng)形象地展示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解其對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.利用案例分析法，選取具有代表性的國(guó)有企業(yè)改革案例，使學(xué)生能夠具體了解改革的原因、過(guò)程和成效。

3.采用小組討論法，讓學(xué)生分組討論對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的作用，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)》第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的第8課農(nóng)村和城市的改革的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的相關(guān)圖片和圖表，國(guó)有企業(yè)改革的成功案例視頻，以及我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要文件和圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生模擬家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程，可以準(zhǔn)備一些農(nóng)業(yè)工具模型，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解農(nóng)村改革的過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的資料和書(shū)籍，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保每個(gè)區(qū)域都有白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行展示和記錄。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，在線(xiàn)播放相關(guān)歷史視頻資料，或者查詢(xún)對(duì)外開(kāi)放的相關(guān)數(shù)據(jù)和新聞報(bào)道。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)軟件或平臺(tái)正常運(yùn)行，如多媒體播放器、在線(xiàn)討論平臺(tái)等。

7.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前熟悉教材和教學(xué)資源，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)備好教學(xué)講解稿和問(wèn)題討論指導(dǎo)。

8.學(xué)生分組：在課前將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，確保小組討論的活躍性和效果。

9.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)材料，并確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正常。同時(shí)，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，明確小組討論的任務(wù)和目標(biāo)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)村和城市改革在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的重要性。然后，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引入第8課農(nóng)村和城市的改革。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)農(nóng)村改革的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革的國(guó)有企業(yè)改革以及對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（3）課堂講解（10分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解。例如，詳細(xì)闡述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施過(guò)程和影響，以及國(guó)有企業(yè)改革的原因和過(guò)程。講解過(guò)程中，教師結(jié)合多媒體資源和實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解改革的意義和作用。

（4）小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。教師提供一些討論話(huà)題，如“我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”、“對(duì)外開(kāi)放在我國(guó)農(nóng)村和城市改革中的作用”等。討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

（5）課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)村和城市改革在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的重要性。同時(shí)，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)課堂總結(jié)和教材內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包括但不限于：梳理本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革的具體案例、探討對(duì)外開(kāi)放在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的作用等。教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和建議。

整個(gè)教學(xué)流程注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、課堂講解等方式，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容?？傮w用時(shí)不超過(guò)45分鐘，確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解農(nóng)村和城市的改革以及對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

-《中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策》

-《農(nóng)村改革中的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制》

-《國(guó)有企業(yè)改革的發(fā)展歷程》

這些材料可以幫助學(xué)生從不同角度和層面上理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生在課后可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步拓展對(duì)農(nóng)村和城市改革以及對(duì)外開(kāi)放的了解。以下是一些建議的學(xué)習(xí)方向和課題：

-研究其他國(guó)家的農(nóng)村和城市改革經(jīng)驗(yàn)，分析其對(duì)我國(guó)改革的啟示。

-探討我國(guó)農(nóng)村和城市改革中的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-分析我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策在不同歷史階段的調(diào)整和變化，以及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-研究我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策對(duì)農(nóng)村和城市改革的影響，以及這些改革對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.農(nóng)村改革的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-知識(shí)點(diǎn)：①家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；②農(nóng)民土地使用權(quán)；③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的演變。

-關(guān)鍵詞：包產(chǎn)到戶(hù)、包干到戶(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

-板書(shū)示例：

```

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

包產(chǎn)到戶(hù)/包干到戶(hù)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制

```

2.城市改革的國(guó)有企業(yè)改革

-知識(shí)點(diǎn)：①?lài)?guó)有企業(yè)改革；②企業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)；③國(guó)有企業(yè)效益的提升。

-關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、效益、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

-板書(shū)示例：

```

國(guó)有企業(yè)改革

企業(yè)經(jīng)營(yíng)權(quán)

國(guó)有企業(yè)效益提升

```

3.對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策

-知識(shí)點(diǎn)：①對(duì)外開(kāi)放政策；②經(jīng)濟(jì)特區(qū)；③對(duì)外貿(mào)易。

-關(guān)鍵詞：對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際合作。

-板書(shū)示例：

```

對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策

經(jīng)濟(jì)特區(qū)/對(duì)外貿(mào)易

國(guó)際合作與交流

```

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重邏輯性和系統(tǒng)性，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注、線(xiàn)條連接等元素，使板書(shū)更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料

為學(xué)生推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，以幫助學(xué)生更深入地理解農(nóng)村和城市的改革以及對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策：

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》

-《中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策》

-《農(nóng)村改革中的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制》

-《國(guó)有企業(yè)改革的發(fā)展歷程》

（2）視頻資源

為學(xué)生推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，以形象、直觀(guān)地展示農(nóng)村和城市的改革以及對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策：

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程》

-《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施與影響》

-《國(guó)有企業(yè)改革的重要?dú)v程》

-《我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策及其成效》

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀推薦材料和觀(guān)看視頻資源，加深對(duì)農(nóng)村和城市改革以及對(duì)外開(kāi)放的理解。

（2）學(xué)生可以針對(duì)拓展內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，如農(nóng)村和城市改革對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響、對(duì)外開(kāi)放政策在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的作用等。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)閱讀材料等。

（4）學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)寫(xiě)在課后作業(yè)中，與同學(xué)和老師分享。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，如針對(duì)農(nóng)村改革、城市改革或?qū)ν忾_(kāi)放的某個(gè)方面，進(jìn)行專(zhuān)題研究或論文撰寫(xiě)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)估他們對(duì)農(nóng)村改革的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革的國(guó)有企業(yè)改革以及對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策的理解和分析能