八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第3節(jié) 摩擦力第2課時(shí) 摩擦力的綜合應(yīng)用教案（新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力第2課時(shí)摩擦力的綜合應(yīng)用教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力第2課時(shí)摩擦力的綜合應(yīng)用教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是摩擦力的綜合應(yīng)用。教材為人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第八章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)摩擦力的綜合應(yīng)用。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了摩擦力的概念、大小的影響因素以及摩擦力的方向。

在本節(jié)課中，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的實(shí)際應(yīng)用，如增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，以及摩擦力在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用實(shí)例。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解摩擦力在生活中的重要作用，提高他們對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)觀察和分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，學(xué)生可以更深入地理解摩擦力的原理和應(yīng)用。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生提供了實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以親手體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ淖饔?，提高他們的?shí)踐操作能力。教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立摩擦力的概念，理解摩擦力的產(chǎn)生條件、大小的影響因素以及摩擦力的方向，從而形成正確的物理觀念。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用摩擦力的知識(shí)分析生活中的摩擦力現(xiàn)象，鍛煉他們的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等方法研究摩擦力的綜合應(yīng)用，提高他們的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)探究：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究摩擦力的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)他們的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題解決的能力，以及合作交流的探究精神。

4.科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)摩擦力的綜合應(yīng)用，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)也符合新教程的要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們成為具有物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）摩擦力的概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握摩擦力的定義，理解摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

（2）摩擦力的大?。褐攸c(diǎn)讓學(xué)生掌握摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大。

（3）摩擦力的方向：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。

（4）摩擦力的應(yīng)用：重點(diǎn)讓學(xué)生了解摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法，以及摩擦力在各種機(jī)械設(shè)備中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）摩擦力的產(chǎn)生條件：理解摩擦力產(chǎn)生的條件，即兩個(gè)物體必須互相接觸，且在接觸面上存在微觀粗糙度，這是學(xué)生難以理解的部分。

（2）摩擦力的方向：學(xué)生容易混淆摩擦力的方向，錯(cuò)誤地認(rèn)為摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同，而實(shí)際上摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。

（3）摩擦力的計(jì)算：掌握摩擦力的計(jì)算公式，即摩擦力的大小等于摩擦系數(shù)乘以正壓力，學(xué)生在此部分容易出錯(cuò)，難以理解摩擦系數(shù)的概念及如何確定。

（4）摩擦力的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在生活中對(duì)摩擦力的實(shí)例接觸較多，但難以將其與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，理解摩擦力在各種機(jī)械設(shè)備中的作用和重要性。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，如通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地理解摩擦力的產(chǎn)生條件、大小、方向和應(yīng)用。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)題的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握摩擦力的計(jì)算方法和在生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)摩擦力的深入理解和實(shí)際應(yīng)用能力，我將采用多種教學(xué)方法與策略，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和實(shí)驗(yàn)等。

1.講授法：在課堂上，我將通過(guò)講解摩擦力的基本概念、大小、方向和應(yīng)用，為學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)框架。通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解摩擦力的原理和其在日常生活中的重要性。

2.討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)摩擦力的理解和看法。學(xué)生可以討論摩擦力在生活中的實(shí)例，以及如何增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。這種互動(dòng)式的討論將促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3.案例研究：我將提供一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生分析摩擦力在這些案例中的作用和影響。通過(guò)分析不同的案例，學(xué)生將能夠更深入地理解摩擦力的實(shí)際應(yīng)用，并將其與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓他們選擇一個(gè)感興趣的主題，設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)與摩擦力相關(guān)的項(xiàng)目。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和分析，探究摩擦力的性質(zhì)和應(yīng)用。這種自主學(xué)習(xí)的方式將激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。

5.實(shí)驗(yàn)法：我將安排一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，觀察和測(cè)量摩擦力的大小。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將能夠直觀地理解摩擦力的產(chǎn)生和變化，并掌握摩擦力的計(jì)算方法。實(shí)驗(yàn)將幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

為了支持這些教學(xué)方法，我將使用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻和在線工具。PPT將用于展示重要的概念和實(shí)例，視頻將用于播放實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，在線工具將用于數(shù)據(jù)分析和模擬。這些媒體和資源將幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用摩擦力的知識(shí)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我將準(zhǔn)備PPT、視頻和實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源。同時(shí)，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放預(yù)習(xí)任務(wù)，要求他們閱讀教材中關(guān)于摩擦力的相關(guān)內(nèi)容，并觀察生活中的摩擦力現(xiàn)象，以便于學(xué)生在課中能夠更好地參與討論和實(shí)驗(yàn)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

首先，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或生活中的實(shí)例來(lái)引入摩擦力的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，讓學(xué)生觀察并解釋為什么在滑梯上下滑時(shí)會(huì)感覺(jué)滑不動(dòng)，從而引出摩擦力的概念。

（2）講授新課（15分鐘）

接著，我會(huì)使用PPT和視頻等教學(xué)資源，系統(tǒng)地講解摩擦力的定義、大小、方向和應(yīng)用。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)摩擦力的產(chǎn)生條件、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)摩擦力的理解和看法。

（3）實(shí)驗(yàn)與探究（10分鐘）

然后，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親手操作，觀察和測(cè)量摩擦力的大小。實(shí)驗(yàn)可以是滑動(dòng)摩擦實(shí)驗(yàn)或滾動(dòng)摩擦實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生可以總結(jié)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小之間的關(guān)系。

（4）總結(jié)與拓展（5分鐘）

最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，讓他們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提問(wèn)學(xué)生關(guān)于摩擦力的應(yīng)用實(shí)例。此外，我會(huì)提出一些拓展問(wèn)題，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)減小摩擦力的裝置，讓學(xué)生思考和討論。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，我會(huì)布置一道與摩擦力相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在家中找一個(gè)物體，觀察和分析其摩擦力的特點(diǎn)，并嘗試提出一種方法來(lái)增大或減小其摩擦力。通過(guò)這道作業(yè)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，鞏固對(duì)摩擦力的理解。

整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，旨在幫助學(xué)生深入理解摩擦力的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普?qǐng)D書(shū)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于物理學(xué)和摩擦力的科普?qǐng)D書(shū)，如《摩擦力的奧秘》、《物理世界中的摩擦力》等，這些圖書(shū)可以幫助學(xué)生更深入地理解摩擦力的原理和應(yīng)用。

（2）科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻，如BBC的紀(jì)錄片《摩擦力的世界》、科普中國(guó)網(wǎng)的《摩擦力探秘》等，通過(guò)視頻的形式，學(xué)生可以更直觀地了解摩擦力的實(shí)際應(yīng)用和科學(xué)原理。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線課程，如MOOC平臺(tái)上的《物理學(xué)中的摩擦力》課程，學(xué)生可以通過(guò)在線學(xué)習(xí)，深入了解摩擦力的知識(shí)體系。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，學(xué)生可以購(gòu)買(mǎi)一些實(shí)驗(yàn)器材，如滑動(dòng)摩擦實(shí)驗(yàn)儀、滾動(dòng)摩擦實(shí)驗(yàn)儀等，親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)摩擦力的理解。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課外時(shí)間閱讀科普?qǐng)D書(shū)，了解摩擦力的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）觀看科普視頻，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)摩擦力的理解和記憶。

（3）參加在線課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)摩擦力的知識(shí)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的互動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（4）自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作，深入了解摩擦力的原理和實(shí)際應(yīng)用。

（5）學(xué)生可以參加科學(xué)俱樂(lè)部或物理學(xué)小組，與其他同學(xué)一起討論摩擦力的問(wèn)題，共同探索科學(xué)的奧秘。

（6）學(xué)生可以嘗試做一些與摩擦力相關(guān)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)減小摩擦力的裝置，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的_______。（答案：力）

（2）摩擦力的大小與接觸面的_______程度、壓力的大小有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大。（答案：粗糙）

（3）摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向_______。（答案：相反）

2.選擇題：

（1）以下哪種情況會(huì)有摩擦力的產(chǎn)生？（A.兩個(gè)物體互相接觸B.兩個(gè)物體平行C.兩個(gè)物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)D.兩個(gè)物體相互吸引）（答案：C）

（2）下列哪種方法可以增大有益摩擦？（A.減小接觸面的粗糙程度B.增大壓力C.使接觸面脫離D.減小壓力）（答案：B）

3.判斷題：

（1）摩擦力總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同。（答案：錯(cuò)誤）

（2）滑動(dòng)摩擦力一定比滾動(dòng)摩擦力大。（答案：錯(cuò)誤）

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述摩擦力的產(chǎn)生條件。（答案：摩擦力產(chǎn)生的條件包括：兩個(gè)物體必須互相接觸，且在接觸面上存在微觀粗糙度；兩個(gè)物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或趨勢(shì)。）

（2）請(qǐng)說(shuō)明如何減小有害摩擦。（答案：減小有害摩擦的方法包括：減小接觸面的粗糙程度；減小壓力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦。）

5.計(jì)算題：

（1）一個(gè)物體在水平面上受到一個(gè)靜摩擦力，大小為10N，求物體的質(zhì)量。（答案：假設(shè)物體在水平面上的重力為mg，靜摩擦力等于重力，即mg=10N，所以m=10N/g，其中g(shù)為重力加速度。）

（2）一個(gè)物體在斜面上滑動(dòng)，斜面與水平面的夾角為30°，物體與斜面的接觸面積為0.01平方米，斜面上的摩擦系數(shù)為0.2，求物體在斜面上受到的摩擦力大小。（答案：物體在斜面上受到的正壓力為mgcos30°，摩擦力大小為摩擦系數(shù)乘以正壓力，即f=μmgcos30°=0.2×10N×0.866=1.732N。）板書(shū)設(shè)計(jì)①摩擦力的概念：摩擦力是兩個(gè)互相接觸的物體，在相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。

②摩擦力的大?。耗Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，壓力越大、接觸面越粗糙，摩擦力越大。

③摩擦力的方向：摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，用簡(jiǎn)單的圖形和顏色來(lái)表示摩擦力的產(chǎn)生和方向，使學(xué)生更容易理解和記憶。

②在板書(shū)上加入一些與摩擦力相關(guān)的趣味圖片或幽默的句子，如“摩擦力是物體的‘剎車片’”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些與摩擦力相關(guān)的謎語(yǔ)或小游戲，如“摩擦力的大小與什么有關(guān)？”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)摩擦力的理解和掌握情況。我會(huì)提出一些關(guān)鍵性的問(wèn)題，如“摩擦力是如何產(chǎn)生的？”、“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？”、“摩擦力的方向是什么？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)摩擦力基本概念和原理的掌握程度，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們的參與情況和理解程度。我會(huì)注意學(xué)生的反應(yīng)和互動(dòng)，觀察他們是否能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，是否能夠正確地執(zhí)行實(shí)驗(yàn)操作，以及是否能夠正確地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)