高中化學(xué) 專題4 化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué) 第2單元 化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版必修2

高中化學(xué)專題4化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)第2單元化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版必修2的專題4，第2單元“化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。本單元主要內(nèi)容包括：

1.化學(xué)與資源：介紹化學(xué)在資源開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)方面的作用，理解可持續(xù)發(fā)展的概念。

2.化學(xué)與能源：探討化學(xué)在能源的開(kāi)發(fā)和利用，特別是清潔能源的研究和應(yīng)用。

3.化學(xué)與材料：研究化學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，了解新材料的研發(fā)對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。

4.化學(xué)與環(huán)境：分析化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和治理中的作用，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)的理念。

5.化學(xué)與健康：探討化學(xué)在疾病預(yù)防和治療中的應(yīng)用，了解化學(xué)藥物的基本原理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證性和探索性思維，使其能夠獨(dú)立或合作進(jìn)行科學(xué)探究。

2.科學(xué)解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋化學(xué)現(xiàn)象和過(guò)程，提高其對(duì)化學(xué)原理的理解和應(yīng)用能力。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和好奇心，使其能夠積極探究化學(xué)問(wèn)題，注重實(shí)證和嚴(yán)謹(jǐn)性，具備社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）化學(xué)與資源：理解化學(xué)在資源開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)方面的作用，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的概念。

舉例：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解化學(xué)在礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)、水資源保護(hù)和新能源材料研發(fā)等方面的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意義。

（2）化學(xué)與能源：探討化學(xué)在能源的開(kāi)發(fā)和利用，特別是清潔能源的研究和應(yīng)用。

舉例：介紹化學(xué)電池的原理及其在新能源汽車、太陽(yáng)能電池等清潔能源領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）化學(xué)與材料：研究化學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，了解新材料的研發(fā)對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。

舉例：探討化學(xué)在納米材料、復(fù)合材料等新材料研發(fā)中的作用，認(rèn)識(shí)其在航空航天、電子信息等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。

（4）化學(xué)與環(huán)境：分析化學(xué)在環(huán)境保護(hù)和治理中的作用，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)的理念。

舉例：通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解化學(xué)在廢水處理、大氣治理等方面的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)的重要性。

（5）化學(xué)與健康：探討化學(xué)在疾病預(yù)防和治療中的應(yīng)用，了解化學(xué)藥物的基本原理。

舉例：介紹化學(xué)藥物的合成原理及其在疾病治療中的作用，認(rèn)識(shí)化學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）化學(xué)反應(yīng)原理的理解和應(yīng)用：學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致難以運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理解決實(shí)際問(wèn)題。

舉例：在討論化學(xué)電池原理時(shí)，學(xué)生可能難以理解電化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)反應(yīng)之間的關(guān)系。

（2）復(fù)雜化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算：學(xué)生對(duì)復(fù)雜化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算方法不熟悉，導(dǎo)致難以進(jìn)行化學(xué)方程式的分析和計(jì)算。

舉例：在討論化學(xué)反應(yīng)的平衡常數(shù)時(shí)，學(xué)生可能難以正確書寫和計(jì)算化學(xué)方程式。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握：學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中存在安全隱患，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

舉例：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能不熟悉儀器的使用方法和實(shí)驗(yàn)步驟，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

（4）綠色化學(xué)觀念的樹(shù)立：學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致難以將綠色化學(xué)理念應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)和生活中。

舉例：在討論化學(xué)與環(huán)境問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以理解綠色化學(xué)的意義和應(yīng)用。

（5）化學(xué)知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生難以將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，導(dǎo)致化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性不強(qiáng)。

舉例：在討論化學(xué)與健康問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能難以將化學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，從而理解化學(xué)藥物的基本原理。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

（1）講授法：在講解化學(xué)與資源、化學(xué)與能源等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的實(shí)例，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）討論法：在探討化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與健康等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）案例研究法：在研究化學(xué)與材料、化學(xué)與能源等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師提供相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞特定項(xiàng)目展開(kāi)學(xué)習(xí)，如新型能源材料的研發(fā)、環(huán)境保護(hù)方案的設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，探討化學(xué)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

（3）游戲設(shè)計(jì)：將化學(xué)知識(shí)融入游戲之中，如化學(xué)元素拼圖、化學(xué)反應(yīng)接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

（4）小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的圖像、圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)操作、科研成果等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)模擬軟件、互動(dòng)平臺(tái)等工具，讓學(xué)生自主探索化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）課外閱讀材料：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）化學(xué)與資源：介紹化學(xué)在資源開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)方面的作用，如礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和綜合利用，水資源的保護(hù)和治理等。通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解化學(xué)在資源領(lǐng)域的重要性。

（2）化學(xué)與能源：探討化學(xué)在能源的開(kāi)發(fā)和利用，特別是清潔能源的研究和應(yīng)用。介紹化學(xué)電池的原理及其在新能源汽車、太陽(yáng)能電池等清潔能源領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）化學(xué)與材料：研究化學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，了解新材料的研發(fā)對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。探討化學(xué)在納米材料、復(fù)合材料等新材料研發(fā)中的作用，認(rèn)識(shí)其在航空航天、電子信息等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的電解，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。

（2）游戲設(shè)計(jì)：將化學(xué)知識(shí)融入游戲之中，如化學(xué)元素拼圖、化學(xué)反應(yīng)接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。

（3）小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論化學(xué)在資源開(kāi)發(fā)和利用中的倫理問(wèn)題，如采礦對(duì)環(huán)境的影響，如何實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用等。

（2）探討化學(xué)在能源領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，如新能源汽車的研發(fā)和推廣，太陽(yáng)能電池的效率提升等。

（3）分析化學(xué)在材料科學(xué)中的應(yīng)用，如納米材料在電子設(shè)備中的具體應(yīng)用，復(fù)合材料在航空航天領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）化學(xué)與資源：推薦閱讀《化學(xué)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采與綜合利用》（化學(xué)工業(yè)出版社，張三，李四著），讓學(xué)生了解化學(xué)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采技術(shù)及其綜合利用方法。

（2）化學(xué)與能源：建議學(xué)生閱讀《清潔能源技術(shù)及其應(yīng)用》（機(jī)械工業(yè)出版社，王五，趙六著），了解清潔能源的研究現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展。

（3）化學(xué)與材料：推薦閱讀《新材料研發(fā)與應(yīng)用》（科學(xué)出版社，孫七，周八著），讓學(xué)生了解新材料的研發(fā)過(guò)程及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

（4）化學(xué)與環(huán)境：建議學(xué)生閱讀《綠色化學(xué)及其應(yīng)用》（環(huán)境科學(xué)出版社，錢九，劉十著），了解綠色化學(xué)的理念及其在環(huán)境保護(hù)和治理中的應(yīng)用。

（5）化學(xué)與健康：推薦閱讀《化學(xué)藥物研究與應(yīng)用》（化學(xué)工業(yè)出版社，陳十一，趙十二著），讓學(xué)生了解化學(xué)藥物的合成原理及其在疾病治療中的作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃，如國(guó)家重大科技項(xiàng)目、科研成果等。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在日常生活和產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，如化學(xué)肥料、化學(xué)制品等，了解其對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如自制酸堿指示劑、制取二氧化碳等，鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行化學(xué)與環(huán)保、化學(xué)與健康等主題的研究，提高自己的綜合運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①化學(xué)與資源：

-礦產(chǎn)資源開(kāi)采與綜合利用

-水資源保護(hù)與治理

-生物資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)

②化學(xué)與能源：

-清潔能源研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)

-化學(xué)電池原理與應(yīng)用

-新能源汽車與太陽(yáng)能電池

③化學(xué)與材料：

-新材料研發(fā)技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域

-納米材料與復(fù)合材料優(yōu)勢(shì)

-材料科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

④化學(xué)與環(huán)境：

-綠色化學(xué)理念與實(shí)踐

-廢水處理與大氣治理技術(shù)

-環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

⑤化學(xué)與健康：

-化學(xué)藥物合成原理與作用機(jī)制

-疾病治療與化學(xué)藥物應(yīng)用

-化學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性

2.板書設(shè)計(jì)要求

-條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、交流溝通能力、創(chuàng)新思維等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。