八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十一課 對違法說“不”第2框警惕不良行為 學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)教案 人民版

八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第十一課對違法說“不”第2框警惕不良行為學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)教案人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中，第十一課對違法說“不”，第二框警惕不良行為，學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)。本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及不良行為的危害，如何預(yù)防不良行為，以及如何學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對違法行為有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解不良行為的危害，提高學(xué)生的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識法律的重要性，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、自我保護(hù)能力和道德判斷力。首先，通過學(xué)習(xí)不良行為的危害，學(xué)生將增強(qiáng)對法律的尊重和遵守，形成正確的法治觀念。其次，通過學(xué)習(xí)正當(dāng)防衛(wèi)的知識和技能，學(xué)生將提高自我保護(hù)意識，學(xué)會在面臨危險時采取合法、合理的手段保護(hù)自己。最后，通過案例分析和討論，學(xué)生將提高道德判斷力，能夠在面對不良行為時做出正確的道德選擇?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備法治觀念、自我保護(hù)能力和道德判斷力，使他們在面對違法行為時能夠做出明智的選擇和應(yīng)對。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級道德與法治上冊前幾單元的基礎(chǔ)知識，包括對法律的基本理解、公民的權(quán)利與義務(wù)等。他們應(yīng)該能夠識別一些基本的法律概念，并理解法律對社會秩序和個人權(quán)益的重要性。此外，學(xué)生可能還了解一些關(guān)于不良行為和違法行為的案例，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識和應(yīng)對策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生通常對實際案例和互動討論比較感興趣，因此，通過引入真實案例和角色扮演等互動活動，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析和批判性思維能力，能夠?qū)Π咐M(jìn)行深入分析，并提出自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏好通過討論、小組合作和實踐活動來學(xué)習(xí)，而不是單一的講座式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解正當(dāng)防衛(wèi)的法律界限和適用條件可能會比較復(fù)雜，需要通過具體的案例分析和討論來加深理解。其次，學(xué)生可能對于如何平衡個人權(quán)益和社會公共利益在實際生活中的應(yīng)用感到困惑。此外，學(xué)生可能對于如何區(qū)分不良行為和違法行為之間的界限有所迷茫，需要通過實例來具體闡述。因此，教師需要通過生動的案例、角色扮演和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們對法律的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級道德與法治上冊》第三單元法律在我心中，第十一課對違法說“不”，第二框警惕不良行為，學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不良行為的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表、正當(dāng)防衛(wèi)的案例視頻等。此外，準(zhǔn)備一些關(guān)于法律知識和正當(dāng)防衛(wèi)的宣傳冊或小冊子，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬正當(dāng)防衛(wèi)的情景劇，準(zhǔn)備一些安全道具，如橡膠刀、胡椒噴霧等，以確保學(xué)生在模擬實驗中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成圓形或小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行互動討論和合作學(xué)習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以獲取在線法律資源、案例分析等，豐富教學(xué)內(nèi)容并提供更多的學(xué)習(xí)材料。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以播放多媒體資源和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和興趣。

7.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如警察制服、律師袍等，以便學(xué)生在角色扮演活動中能夠更好地融入角色，提高學(xué)習(xí)的真實感。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作討論來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于收集學(xué)生對本次課程的反饋意見，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備教材、輔助材料、實驗器材等教學(xué)資源，并確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。同時，設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單和反饋問卷，以便學(xué)生在課中和課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反饋。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一個關(guān)于不良行為的案例視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，然后簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。

（2）講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的法律知識，然后詳細(xì)講解不良行為的危害、預(yù)防措施以及正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件。在講解過程中，教師結(jié)合圖片、圖表等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的理解。

（3）案例分析與討論（10分鐘）

教師提出幾個關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析案例中是否符合正當(dāng)防衛(wèi)的條件，并解釋原因。學(xué)生可以結(jié)合教材和輔助材料，進(jìn)行深入分析和討論。

（4）角色扮演活動（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬正當(dāng)防衛(wèi)的場景，體驗在不同情境下如何運(yùn)用正當(dāng)防衛(wèi)保護(hù)自己。教師在旁聽過程中進(jìn)行點評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)注意事項和合法性。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中包括本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。同時，教師收取反饋問卷，了解學(xué)生對本次課程的評價和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

整個教學(xué)流程設(shè)計緊湊，注重學(xué)生的參與和互動，旨在提高學(xué)生對法治意識、自我保護(hù)能力和道德判斷力的培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識法律的重要性，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益。知識點梳理1.不良行為的危害

-不良行為可能對個人的身心健康造成損害，如吸煙、酗酒等。

-不良行為可能對社會的和諧穩(wěn)定產(chǎn)生負(fù)面影響，如欺凌、欺詐等。

-不良行為可能導(dǎo)致法律糾紛和刑事責(zé)任，如盜竊、故意傷害等。

2.預(yù)防不良行為的措施

-增強(qiáng)法治意識，遵守法律法規(guī)，自覺抵制不良行為的誘惑。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，樹立正確的價值觀和人生觀。

-積極參與社會公益活動，提高社會責(zé)任感和公民素質(zhì)。

3.正當(dāng)防衛(wèi)的概念和條件

-正當(dāng)防衛(wèi)是指為了保護(hù)國家利益、公共利益或者他人的人身、財產(chǎn)權(quán)利，采取必要的措施制止正在進(jìn)行的非法侵害的行為。

-正當(dāng)防衛(wèi)的條件包括：合法性、必要性、即時性、相當(dāng)性。

-合法性是指防衛(wèi)行為必須符合法律的規(guī)定，不屬于違法行為。

-必要性是指防衛(wèi)行為是為了制止正在進(jìn)行的非法侵害，無法通過其他合法手段達(dá)到目的。

-即時性是指防衛(wèi)行為必須在非法侵害正在進(jìn)行時采取，不能事先或者事后報復(fù)。

-相當(dāng)性是指防衛(wèi)行為的程度和強(qiáng)度應(yīng)當(dāng)與被侵害的合法權(quán)益相當(dāng)，不能過當(dāng)。

4.學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)的方法和技巧

-保持冷靜，判斷情況，避免沖動和過激的行為。

-盡量尋求法律幫助和他人支持，不要單獨面對危險。

-學(xué)習(xí)一些基本的防衛(wèi)技巧和逃生方法，如躲避、反擊、報警等。

-在必要時，合理運(yùn)用正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)利，保護(hù)自己和他人的安全。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和溝通技巧。對每個小組的討論成果進(jìn)行評價，并給予積極的反饋。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)單完成情況：檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的情況，評估他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)習(xí)任務(wù)單的完成情況，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，要給予肯定和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，要指出不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋意見，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在本節(jié)課中采用了互動式教學(xué)方式，通過提問、小組討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體性和合作精神，提高他們的思考和表達(dá)能力。

2.案例教學(xué)：我運(yùn)用了真實的案例來引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮姆芍R與實際情境相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力。案例教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.實踐性教學(xué)：我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗正當(dāng)防衛(wèi)的場景，提高他們的自我保護(hù)意識和能力。實踐性教學(xué)可以使學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，培養(yǎng)他們的實際操作能力和應(yīng)變能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動中，課堂管理方面存在一定的問題。部分學(xué)生過于活躍，容易分散注意力，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生在討論中發(fā)言過于頻繁，可能導(dǎo)致其他學(xué)生發(fā)言機(jī)會較少。

2.教學(xué)方法：在講解法律知識和案例分析時，我可能過于依賴多媒體資源和教材，較少運(yùn)用板書和粉筆。這可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的注意力過于集中在屏幕上，而忽略了教師的講解。

3.evalutionandfeedback:在評價學(xué)生表現(xiàn)和作業(yè)時，我可能過于注重知識和技能的掌握，較少關(guān)注學(xué)生的思考過程和努力程度。這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏積極性和自信心。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：為解決課堂管理問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保小組討論和角色扮演活動的有序進(jìn)行。同時，我將鼓勵學(xué)生平等參與討論，尊重每個人的發(fā)言，培養(yǎng)良好的課堂氛圍。

2.多樣化的教學(xué)方法：我將結(jié)合板書、粉筆和多媒體資源，運(yùn)用多種教學(xué)方