三年級信息技術下冊 第17、18課教案 遼師大版

三年級信息技術下冊第17、18課教案遼師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術下冊第17、18課教案——《計算機的基本操作》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第17、18課時

4.教學時數(shù)：45分鐘/課時

教學內(nèi)容：

1.認識計算機的基本硬件和軟件。

2.學習計算機的開機、關機、重啟等基本操作。

3.掌握鼠標的基本使用方法，包括單擊、雙擊、拖拽等。

4.學習使用鍵盤輸入文字和數(shù)字。

教學目標：

1.讓學生了解計算機的基本構成，理解硬件和軟件的作用。

2.培養(yǎng)學生熟練進行計算機的基本操作。

3.提高學生使用鼠標和鍵盤的準確性，為今后的學習打下基礎。

教學方法：

1.講授法：講解計算機的基本知識和操作方法。

2.演示法：通過實物展示，讓學生直觀地了解計算機硬件。

3.實踐法：指導學生進行計算機操作，鞏固所學知識。

教學步驟：

1.導入新課：通過提問方式復習上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學習目標。

2.知識講解：

a.介紹計算機的基本硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤等。

b.介紹計算機的基本軟件，如操作系統(tǒng)、應用軟件等。

c.講解計算機的開機、關機、重啟等操作步驟。

3.實踐操作：

a.學生跟隨老師一起進行計算機的基本操作，如開機、關機等。

b.學生練習使用鼠標進行單擊、雙擊、拖拽等操作。

c.學生練習使用鍵盤輸入文字和數(shù)字。

4.總結反饋：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，了解學生的掌握情況，解答學生疑問。

作業(yè)布置：

1.家長協(xié)助：讓學生回家后向家長介紹本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行實際操作。

2.課后練習：完成課本第17、18課的相關練習題。

教學評價：

1.學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與實踐操作。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學生課后練習的完成質(zhì)量，了解他們對課堂所學知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新。通過學習計算機的基本操作，使學生能夠：

1.增強信息意識：認識到計算機在日常生活和學習中的重要性，了解計算機硬件和軟件的基本概念，形成對信息技術的敏感性和應用意識。

2.培養(yǎng)計算思維：掌握計算機的基本操作，學會運用鼠標和鍵盤進行有效的人機交互，培養(yǎng)學生解決問題的邏輯思維能力。

3.提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生在實踐中探索計算機的奧秘，激發(fā)他們對信息技術的興趣，為今后的數(shù)字化學習與創(chuàng)新奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）計算機的基本硬件和軟件概念：學生需要掌握計算機的主要硬件組成部分（如CPU、內(nèi)存、硬盤等）和軟件分類（如操作系統(tǒng)、應用軟件等），理解它們在計算機運行中的作用和相互關系。

舉例：講解CPU是計算機的大腦，負責處理數(shù)據(jù)；內(nèi)存是計算機的臨時存儲空間，用于存放正在運行或即將運行的程序和數(shù)據(jù)。

（2）計算機的基本操作：學生需要學會計算機的開機、關機、重啟等基本操作，以及鼠標和鍵盤的基本使用方法。

舉例：演示如何正確開機，介紹鼠標的單擊、雙擊和拖拽操作，以及鍵盤上的字母、數(shù)字和特殊鍵的輸入方法。

（3）人機交互的基本概念：學生需要理解人機交互的重要性，并通過實踐體驗如何通過鼠標和鍵盤與計算機進行有效溝通。

舉例：解釋通過鼠標點擊圖標來打開程序，以及使用鍵盤輸入文字進行搜索或編寫文檔的過程。

2.教學難點

（1）硬件與軟件的關系：學生可能難以理解硬件和軟件之間的相互作用，如何協(xié)同工作以完成計算機的各項功能。

突破方法：通過比喻和實際操作演示，如將硬件比作人的身體，軟件比作人的思想和知識，沒有身體無法承載思想，沒有思想身體則無法行動。

（2）鼠標和鍵盤操作的準確性：學生可能在操作鼠標和鍵盤時出現(xiàn)不熟練、誤操作的情況，影響操作效率和準確性。

突破方法：設計有針對性的練習，如鼠標跟隨練習、鍵盤打字游戲，以及重復練習來提高操作的準確性。

（3）計算機操作的順序和邏輯：學生可能不清楚在進行計算機操作時的正確步驟和邏輯，導致操作混亂或錯誤。

突破方法：通過流程圖或步驟列表的方式，明確計算機操作的順序，如開機的正確步驟是先打開電源，然后按開機鍵，等待系統(tǒng)啟動。

（4）信息安全的初步意識：在基本操作中，學生需要意識到保護個人信息和計算機安全的重要性。

突破方法：通過實例講解，如不隨意點擊不明鏈接，不使用公共Wi-Fi登錄個人信息，以及使用完畢后及時關機等，來培養(yǎng)學生的信息安全意識。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對計算機的基本概念和原理，通過生動的語言和形象的比喻，為學生講解計算機硬件、軟件、基本操作等知識點，使抽象的理論具體化、形象化。

-例如，通過比喻的方式，將CPU比作大腦，內(nèi)存比作臨時記憶，幫助學生理解計算機的工作原理。

（2）討論法：針對計算機操作的順序、邏輯等問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力。

-例如，討論在操作計算機時遇到的問題及解決辦法，促進生生互動，共同提高。

（3）實驗法：針對計算機的基本操作，安排學生進行實踐操作，通過動手實踐來加深對計算機硬件和軟件的理解，提高操作技能。

-例如，讓學生親自進行計算機的開機、關機、鼠標和鍵盤操作，鞏固所學知識。

2.教學手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示計算機硬件實物、軟件界面和操作流程，使學生直觀地了解和掌握計算機知識。

-例如，通過PPT、視頻等形式，展示計算機硬件的組成和軟件的分類，便于學生理解。

（2）教學軟件輔助：運用教學軟件，如打字軟件、計算機模擬軟件等，輔助教學，提高學生的學習興趣和操作技能。

-例如，使用打字軟件進行鍵盤輸入訓練，幫助學生熟悉鍵盤布局和提高打字速度。

（3）網(wǎng)絡資源利用：利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、教學視頻等，拓展學生的學習渠道，提高教學效果。

-例如，推薦學生在課后觀看相關教學視頻，鞏固課堂所學知識，并拓寬視野。教學流程本節(jié)課的教學流程分為課前準備、課中教學和課后鞏固三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師準備：教師提前檢查計算機設備，確保硬件和軟件正常運行。準備教學PPT、視頻等教學資源。

（2）學生準備：學生復習上節(jié)課內(nèi)容，預習本節(jié)課將要學習的基本操作。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式復習上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學習目標。

-學生回答問題，教師給予鼓勵和點評。

（2）知識講解（10分鐘）

-講解計算機的基本硬件和軟件概念，強調(diào)它們在計算機運行中的作用和相互關系。

-演示計算機的基本操作，如開機、關機、鼠標和鍵盤的使用方法。

（3）實踐操作（10分鐘）

-學生跟隨教師一起進行計算機的基本操作，如開機、關機等。

-學生分組進行鼠標和鍵盤的實踐操作，教師巡回指導。

（4）案例分析（5分鐘）

-教師展示一個計算機操作錯誤的案例，引導學生分析原因，并提出解決方法。

-學生討論，共同總結計算機操作的正確順序和注意事項。

（5）課堂小結（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結，強調(diào)操作順序、操作準確性等難點。

-學生跟隨教師一起回顧所學內(nèi)容，加深印象。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）作業(yè)布置：讓學生完成課本第17、18課的相關練習題，鞏固所學知識。

（2）課后拓展：鼓勵學生回家后向家長介紹本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行實際操作。

（3）教學反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，為下一節(jié)課做好準備。

具體用時分配如下：

-課前準備：5分鐘

-課中教學：35分鐘（導入新課：5分鐘；知識講解：10分鐘；實踐操作：10分鐘；案例分析：5分鐘；課堂小結：5分鐘）

-課后鞏固：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源

（1）計算機硬件科普書籍：推薦學生閱讀關于計算機硬件的科普書籍，如《計算機硬件入門》等，以加深對計算機硬件的認識。

（2）計算機操作視頻教程：尋找一些優(yōu)質(zhì)的計算機基本操作視頻教程，如鼠標和鍵盤的使用技巧，讓學生在課后觀看，提高操作技能。

（3）計算機安全知識宣傳資料：提供有關計算機安全的知識宣傳資料，如如何防范病毒、保護個人信息等，增強學生的信息安全意識。

2.拓展建議

（1）參觀計算機博物館或科技館：建議學生利用周末或假期時間，參觀計算機博物館或科技館，了解計算機的發(fā)展歷程和前沿技術。

（2）參加學校或社區(qū)舉辦的計算機興趣小組：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的計算機興趣小組，與其他同學共同探討計算機知識，提高學習興趣。

（3）開展家庭計算機知識小競賽：鼓勵學生在家里與家人一起開展計算機知識小競賽，如鍵盤打字速度比賽、計算機操作技巧比拼等，增進親子關系，提高計算機操作水平。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師在課堂教學中，通過提問的方式了解學生對計算機基本概念、操作方法等知識的掌握情況。針對學生的回答，教師給予及時的反饋和指導，幫助學生鞏固知識點，糾正錯誤認識。

-例如，教師可以詢問學生計算機硬件的組成部分、鼠標和鍵盤的使用方法等問題，根據(jù)學生的回答判斷他們對知識的掌握程度。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學生的實踐操作，了解他們在操作計算機時可能遇到的困難，發(fā)現(xiàn)共性問題并進行針對性講解。

-例如，觀察學生在操作鼠標和鍵盤時的姿勢、操作流程等，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導。

（3）測試：教師可以設計一些課堂小測試，如計算機操作順序的選擇題、判斷題等，檢查學生對課堂所學知識的掌握情況。

-例如，設計一個關于計算機開機、關機順序的選擇題，讓學生在課堂上完成，通過測試了解學生的學習效果。

2.作業(yè)評價

（1）批改作業(yè)：教師認真批改學生的作業(yè)，對學生的完成情況進行評價，指出錯誤和不足，提出改進意見。

-例如，對于練習題中的錯誤，教師可以用紅筆標注，并在旁邊注明正確答案和解析。

（2）點評作業(yè)：教師對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-例如，教師可以挑選一些完成得較好的作業(yè)進行展示，表揚學生的優(yōu)點，激發(fā)學生的學習積極性。

（3）鼓勵與激勵：教師在對學生作業(yè)進行評價時，要注意給予鼓勵和激勵，提高學生的自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣。

-例如，對于作業(yè)完成較好的學生，教師可以給予口頭表揚或小獎品，鼓勵他們繼續(xù)保持；對于作業(yè)完成不太理想的學生，教師要關注他們的進步，給予鼓勵和指導。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）計算機發(fā)展史閱讀材料：推薦學生閱讀有關計算機發(fā)展史的資料，如《計算機簡史》等，了解計算機的起源、發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢。

（2）計算機操作技巧視頻教程：提供一些計算機操作技巧視頻教程，如快捷鍵的使用、高效打字技巧等，幫助學生提高計算機操作技能。

（3）計算機安全知識宣傳資料：提供有關計算機安全的知識宣傳資料，如如何防范病毒、保護個人信息等，增強學生的信息安全意識。

2.拓展要求

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