甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語 Unit 1 Great Scientists period 3教案 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit1GreatScientistsperiod3教案新人教版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit1GreatScientistsperiod3教案新人教版必修5教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語新人教版必修5的Unit1GreatScientists第三課時(shí)。本節(jié)課著重于讓學(xué)生深入了解偉大科學(xué)家的生平、貢獻(xiàn)以及他們對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。具體內(nèi)容包括：1）閱讀理解練習(xí)，涉及牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家的主要科學(xué)成就；2）詞匯拓展，特別是與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯；3）語法點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述科學(xué)家成就時(shí)的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的課程中已經(jīng)接觸過科學(xué)家及其成就的基本概念，對(duì)科學(xué)史有初步了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了英語閱讀技巧、詞匯積累以及時(shí)態(tài)用法，特別是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把這些已有知識(shí)運(yùn)用到對(duì)科學(xué)家具體案例的分析中，加深對(duì)科學(xué)及其對(duì)世界影響的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解偉大科學(xué)家的生平及其成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的尊重和欣賞；2）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較不同科學(xué)家的貢獻(xiàn)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；3）提升學(xué)生的語言能力，特別是在描述科學(xué)家成就時(shí)，正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語表達(dá)水平；4）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找資料，拓展對(duì)科學(xué)家及其成就的了解。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法結(jié)構(gòu)，掌握了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本用法，對(duì)科學(xué)家的概念和科學(xué)史有了初步了解。此外，通過之前的閱讀和聽力練習(xí)，學(xué)生積累了一定的科學(xué)相關(guān)詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生通常對(duì)科學(xué)家的生平和成就表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探索科學(xué)背后的故事。學(xué)生在邏輯思維和分析能力方面逐漸成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中存在多樣性，有的喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則偏好通過聽覺和討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難包括：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在具體語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用，尤其是與過去時(shí)態(tài)的區(qū)分；對(duì)一些專業(yè)科學(xué)詞匯的理解和記憶；以及從閱讀材料中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效分析的能力。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)存在語言表達(dá)障礙，需要教師在課堂上給予更多指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、PPT演示文稿、音頻播放器。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、與科學(xué)家相關(guān)的視頻資料、在線詞匯學(xué)習(xí)工具。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、討論交流、互動(dòng)問答、閱讀分析、多媒體展示。教學(xué)流程課前準(zhǔn)備（10分鐘）：

1.教師提前通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)電子教材中Unit1GreatScientists的相關(guān)內(nèi)容，并完成預(yù)習(xí)作業(yè)，以檢測學(xué)生對(duì)科學(xué)家成就的初步理解。

-具體分析和舉例：通過預(yù)習(xí)作業(yè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)科學(xué)家成就的知識(shí)儲(chǔ)備，為課中教學(xué)提供針對(duì)性。

課中教學(xué)（35分鐘）：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師播放與科學(xué)家相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家成就的興趣。

-具體分析和舉例：通過短視頻導(dǎo)入，教師引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家成就的關(guān)注，為后續(xù)教學(xué)鋪墊。

2.閱讀理解（10分鐘）

-學(xué)生閱讀教材中的文章，了解牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家的主要成就。

-教師提問并組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家的貢獻(xiàn)及其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-具體分析和舉例：通過閱讀理解和討論，學(xué)生深入理解科學(xué)家的成就，培養(yǎng)分析能力和批判性思維。

3.詞匯拓展（5分鐘）

-教師講解與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如：physicist,hypothesis,discovery等。

-學(xué)生通過在線詞匯學(xué)習(xí)工具進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

-具體分析和舉例：詞匯拓展環(huán)節(jié)幫助學(xué)生積累專業(yè)詞匯，提高英語表達(dá)水平。

4.語法講解（5分鐘）

-教師講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述科學(xué)家成就時(shí)的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)與過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

-學(xué)生通過實(shí)例進(jìn)行語法練習(xí)，掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的正確用法。

-具體分析和舉例：通過語法講解和練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述科學(xué)家的成就。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，選擇一位科學(xué)家，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)介紹其成就。

-每組選代表進(jìn)行展示，其他組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-具體分析和舉例：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，鍛煉英語口語表達(dá)能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家成就的重要性和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生提出疑問，教師進(jìn)行解答。

-具體分析和舉例：課堂總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，解答疑問。

課后鞏固（15分鐘）：

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家成就的小短文。

-具體分析和舉例：課后作業(yè)幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，提高寫作能力。

2.學(xué)生利用課程平臺(tái)和電子資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解更多科學(xué)家的生平事跡。

-具體分析和舉例：拓展學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠拓寬知識(shí)面，激發(fā)對(duì)科學(xué)家的興趣。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述科學(xué)家成就。

2.理解和記憶與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯。

3.分析科學(xué)家的貢獻(xiàn)及其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)家的生平及其成就

-牛頓的主要成就：萬有引力定律、光學(xué)研究、微積分的發(fā)明。

-愛因斯坦的主要成就：相對(duì)論、光電效應(yīng)、能量守恒定律的推廣。

-伽利略的主要成就：擺鐘的發(fā)明、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)理論、天文學(xué)觀測。

2.與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯

-Physicist（物理學(xué)家）

-Hypothesis（假設(shè)）

-Discovery（發(fā)現(xiàn)）

-Theory（理論）

-Experiment（實(shí)驗(yàn)）

-Technology（技術(shù)）

-Innovation（創(chuàng)新）

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的關(guān)鍵時(shí)間狀語：already,yet,just,ever,never,for,since等。

4.閱讀理解技巧

-快速閱讀：掃讀文章，獲取大意。

-細(xì)節(jié)理解：尋找文章中的關(guān)鍵信息，如科學(xué)家的成就、貢獻(xiàn)等。

-推斷分析：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，理解作者的言外之意。

5.分析和評(píng)價(jià)科學(xué)家的貢獻(xiàn)

-了解科學(xué)家成就的背景和意義。

-分析科學(xué)家成就對(duì)社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-評(píng)價(jià)科學(xué)家貢獻(xiàn)的價(jià)值和影響。

6.英語口語表達(dá)和寫作技巧

-運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述科學(xué)家的成就。

-使用與科學(xué)相關(guān)的專業(yè)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-通過合理的句子結(jié)構(gòu)和過渡詞，使文章更加連貫。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit1GreatScientists的教學(xué)過程中，我意識(shí)到有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述科學(xué)家成就時(shí)存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一語法點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)例練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)際運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

其次，我注意到學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不一，有些學(xué)生過于依賴組內(nèi)其他成員，自己卻較少發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下一節(jié)課的小組活動(dòng)中設(shè)定明確的個(gè)人責(zé)任，確保每位學(xué)生都能積極參與討論和展示。

另外，課程中我使用了多媒體資源和視頻資料，但感覺學(xué)生對(duì)這些資源的反饋不夠熱烈。我反思可能是由于資源選擇不夠貼近學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。因此，我計(jì)劃在下一單元的教學(xué)中，精選更符合學(xué)生興趣的視頻和閱讀材料，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)于改進(jìn)措施，我打算采取以下幾步：

1.針對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握，設(shè)計(jì)更多情景對(duì)話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

2.在小組活動(dòng)中，明確每位學(xué)生的任務(wù)和角色，鼓勵(lì)他們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，提高參與度。

3.精選教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，提高課堂吸引力。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，多提問、多引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論興趣。

在未來的教學(xué)中，我將關(guān)注這些改進(jìn)措施的落實(shí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。通過不斷的反思和改進(jìn)，我希望能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：牛頓、愛因斯坦、伽利略的主要成就

-牛頓：萬有引力定律、光學(xué)研究、微積分

-愛因斯坦：相對(duì)論、光電效應(yīng)、能量守恒定律

-伽利略：擺鐘、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)、天文學(xué)觀測

-詞匯：physicist,hypothesis,discovery,theory,experiment,technology,innovation

-語法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)及應(yīng)用

-結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-關(guān)鍵時(shí)間狀語：already,yet,just,ever,never,for,since

②簡潔明了：

-用簡潔的圖表和關(guān)鍵詞展示科學(xué)家的成就和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-通過箭頭和連接線展示科學(xué)家成就之間的聯(lián)系和影響。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出關(guān)鍵詞和重要信息。

-設(shè)計(jì)科學(xué)家頭像或象征性圖形，增加趣味性和視覺吸引力。

-創(chuàng)意布局，如將科學(xué)家成就與宇宙星空背景結(jié)合，營造探索氛圍。

板書設(shè)計(jì)將結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的清晰展示和藝術(shù)性的趣味表達(dá)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.句子填空題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子。

-例：Newtonhas_______(發(fā)明)thelawofuniversalgravitation,whichhasgreatlyinfluencedourunderstandingoftheuniverse.

-答案：invented

2.段落翻譯題：

-將以下段落翻譯成英文，注意使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-例：牛頓是英國的一位偉大物理學(xué)家。他發(fā)明了萬有引力定律，這一發(fā)現(xiàn)改變了我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。此外，他還對(duì)光學(xué)和微積分領(lǐng)域做出了重要貢獻(xiàn)。

-答案：NewtonisagreatphysicistfromBritain.Hehasinventedthelawofuniversalgravitation,whichhaschangedourunderstandingoftheuniverse.Moreover,hehasmadesignificantcontributionstothefieldsofopticsandcalculus.

3.文章概括題：

-閱讀文章，概括出愛因斯坦的主要成就。

-例：Einstein'sachievementsinclude_______,_______and_______.

-答案：thetheoryofrelativity,thephotoelectriceffect,thepromotionoftheconservationofenergy

4.語法改正題：

-以下句子使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)，請(qǐng)將其改正為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-例：Newtondiscoveredthelawofuniversalgravitation.

-答案：Newtonhasdiscoveredthelawofuniversalgravitation.

5.創(chuàng)作寫作題：

-請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的科學(xué)家的短文，包括他們的成就和對(duì)你個(gè)人的影響。

-例：Myfavoritescientistis_______.He/Shehas_______and_______.His/Herachievementshave_______onme.

-答案：（學(xué)生可根據(jù)個(gè)人喜好進(jìn)行創(chuàng)作）

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.句子填空題：

-這類題型主要考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握，以及與過去分詞的搭配。

-答案中的動(dòng)詞應(yīng)根據(jù)句意選擇正確的過去分詞形式。

2.段落翻譯題：

-此題型要求學(xué)生將中文段落翻譯成英文，主要考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)