四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5 數(shù)的產(chǎn)生 【東方作業(yè)】同步輔導(dǎo)與作業(yè)（蘇教版）_第1頁(yè)
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5 數(shù)的產(chǎn)生 【東方作業(yè)】同步輔導(dǎo)與作業(yè)（蘇教版）_第2頁(yè)
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【精品】2020~2021四年級(jí)下數(shù)學(xué)教輔（同步輔導(dǎo)及作業(yè)）蘇教版5.數(shù)的產(chǎn)生輔導(dǎo)模塊一、記數(shù)方法【數(shù)字表示】記數(shù)方法：實(shí)物記數(shù)結(jié)繩記數(shù)刻道記數(shù)人的手指、腳趾被用來(lái)當(dāng)作記數(shù)的工具。1234567891011、12、……20人們變著法用別的物體來(lái)替代要記的事物。二、記數(shù)符號(hào)巴比倫數(shù)字：中國(guó)數(shù)字：代數(shù)思想：橫代表5，豎代表1羅馬數(shù)字：代數(shù)思想：V代表5，X代表10IV=V-IVI=V+I運(yùn)算法則：左減右加三、阿拉伯?dāng)?shù)字：經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0傳播方向：印度→阿拉伯→歐洲四、自然數(shù)：表示物體個(gè)數(shù)的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、···都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示。0也是自然數(shù)?！咀匀粩?shù)的特征】（1）最小的自然數(shù)是0。（2）沒(méi)有最大的自然數(shù)。（3）自然數(shù)的個(gè)數(shù)無(wú)數(shù)個(gè)。（4）每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差1。

作業(yè)模塊※課內(nèi)同步作業(yè)※1、填空。（1）最小的自然數(shù)是（）。（2）自然數(shù)的個(gè)數(shù)是（）。（3）兩個(gè)（）自然數(shù)相差1。2、寫數(shù)字

。VII（）IV（）（）（）3、自然數(shù)用來(lái)（）4、讀出鐘面上的時(shí)間。（）5、自然數(shù)的特點(diǎn)有哪些？參考答案：1、（1）最小的自然數(shù)是0。（2）自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)數(shù)個(gè)。（3）兩個(gè)相鄰的自然數(shù)相差1。2、VII（7）IV（4）（6）（13

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