部編版五年級(jí)語(yǔ)文上課第八單元《古人談讀書》教學(xué)課件

24古人談讀書第八單元

第24課部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件匯報(bào)人：XXX目錄01字詞學(xué)習(xí)02課文解讀03復(fù)習(xí)導(dǎo)入04拓展延伸字詞學(xué)習(xí)01自由討論：你是如何看待蘇軾的讀書方法的？第1課時(shí)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！猍宋]蘇軾

《論語(yǔ)》是記載孔子和他的弟子們言行的典籍?？鬃邮侵袊?guó)古代思想家、教育家、政治家。他十分重視學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》中不止一處講到學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。知識(shí)備查朱熹（1130—1200），字元晦，號(hào)晦庵，徽州婺源（今屬江西）人，中國(guó)南宋著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。字詞學(xué)習(xí)chǐyǐqǐzhìqǐn恥誨謂誦豈chǐhuìwèisònɡqǐ恥識(shí)寢矣豈恥笑款識(shí)羞恥教誨所謂誦讀豈料豈敢就寢悔之晚矣耳+止挨-扌（識(shí)別）（博聞強(qiáng)識(shí)）識(shí)shízhìshízhì①記住。②標(biāo)志，記號(hào)。①知道，認(rèn)得，能辨別。②知識(shí)，所知道的道理。③見識(shí)，辨別是非的能力。多音字這位博聞強(qiáng)識(shí)（）的學(xué)者竟然也無(wú)法識(shí)（）別出這件文物的真假。shízhì知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！墩撜Z(yǔ)》讀課文的第一部分，根據(jù)字義讀準(zhǔn)字音。zhìhào喜好。記住。讀通句子，注意停頓。A.知之/為知之，不知/為不知，是知也。B.我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。C.吾嘗/終日不食，終夜/不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。D.心眼/既不專一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。下列句子中，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）B敏/以求之者也。課文解讀02課文解讀一結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文第一部分每句話的大意。知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。“這”的意思。同“智”，智慧。敏而好學(xué)，不恥下問。不以下問為恥。

譯文：要聰敏勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。不齒：表示鄙視的意思。區(qū)分此處指聰敏。喜好。以……為恥。向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教。不恥下問默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。教誨，這里讀huì。

譯文：默默地記住讀書的內(nèi)容，勤奮學(xué)習(xí)不知滿足，教誨他人不知疲倦。記住，這里讀zhì。孔子為什么從學(xué)習(xí)講到了教育？學(xué)習(xí)教育這正是孔子面對(duì)知識(shí)、讀書的方法和態(tài)度?？鬃诱J(rèn)為，教育別人不僅是在傳播知識(shí)，同時(shí)也是鞏固所學(xué)的一種方法。默讀默寫默默滿足。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。喜好，這里讀hào。此處指勤勉。古代的文化。

譯文：我不是生來(lái)就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識(shí)的人。

譯文：學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會(huì)丟失。思考：“猶恐失之”是害怕失掉什么？這里說(shuō)的是害怕失掉應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。學(xué)如不及，猶恐失之。趕不上。結(jié)合實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)這句話的大意。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

譯文：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，去思考問題，但是這樣做并沒有什么益處，不如學(xué)習(xí)。①辨別滋味。②曾經(jīng)。不吃不睡、光把時(shí)間用來(lái)思考沒有好處、沒有長(zhǎng)進(jìn)為什么孔子說(shuō)“不如學(xué)也”？說(shuō)說(shuō)句子大意。知____知__，不知為____，______。敏______，不恥____。默__識(shí)__，____不厭，____不倦。____生__知____，好古，敏__________。____不及，____失__。________不食，____不寢，____，無(wú)益，不如____。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。借助關(guān)鍵字詞背誦課文的第一部分。結(jié)構(gòu)：部首：左右左窄短，右寬長(zhǎng)?！懊俊睓M折鉤略向內(nèi)彎曲。huì讠chǐ結(jié)構(gòu)：部首：左右耳左右等寬。左部提畫偏下；右部底橫長(zhǎng)而有力。書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入03第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入根據(jù)下面的意思，寫出課文中對(duì)應(yīng)的句子。學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會(huì)丟失。我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地思考，發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如學(xué)習(xí)。要聰明勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。敏而好學(xué)，不恥下問。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——[宋]朱熹說(shuō)。隨意。要緊，重要。結(jié)合注釋，讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀通課文第二部分。我。難道，哪里。yǐqǐ文章大意：我曾經(jīng)說(shuō)過讀書有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心已經(jīng)到了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？課文都告訴了我們哪些讀書的態(tài)度和方法？一知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。要有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。要勤奮學(xué)習(xí)，多發(fā)問。學(xué)習(xí)要持之以恒。學(xué)習(xí)要勤勉。求學(xué)要有進(jìn)取心，不能懈怠。要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)。二

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。讀書要做到這三“到”，尤其要做到“心到”。

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。示例：第二則文言文中朱熹講了“三到”讀書法，我覺得他講得很對(duì)。我按照這種方法來(lái)讀書，效果好極了，讀過的內(nèi)容，過了很久還記得。孔子認(rèn)為遇到不懂的問題就要______________；學(xué)習(xí)要________，不能止步不前；所學(xué)的知識(shí)要_________。朱熹說(shuō)讀書有三到，謂____、____、____。我的讀書體會(huì)是：______________________________________________。根據(jù)課文內(nèi)容填空。虛心向別人請(qǐng)教永不滿足默默記住心到眼到口到讀書時(shí)要學(xué)會(huì)思考，及時(shí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三結(jié)構(gòu)：部首：左右讠左窄右寬?！霸隆逼伯嬜冐Q。wèisònɡqǐ結(jié)構(gòu)：部首：左右讠結(jié)構(gòu)：部首：上下山書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部的點(diǎn)與末筆豎畫上下對(duì)正。注意下面是“己”，最后一筆“豎彎鉤”的“豎”要短，“彎”要長(zhǎng)，能托住整個(gè)字。古人談讀書誠(chéng)實(shí)——智慧好學(xué)——好問好古——勤勉心到——眼到——口到讀書方法多虛心聽教誨不厭——不倦勤奮——進(jìn)取學(xué)習(xí)——思考板書設(shè)計(jì)本課由兩則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論，告訴了我們讀書的正確態(tài)度和方法。主題概括拓展延伸04勸學(xué)[唐]