第01課 議論文文體-高中語(yǔ)文議論文系統(tǒng)課程18講

千古回首杏雨西湖邊紙傘朦朧間灑下陰影一片眉眼低垂微斂風(fēng)聲掠過(guò)指尖素衣映湖中月水光瀲滟把盞笑談世間酒色清淺琴音何處寄流星泯滅光陰琉璃月下冰冷的空氣檐下花燈熟悉記憶風(fēng)動(dòng)燭火似已熄懷念忘川夜空中流螢議論文文體知識(shí)語(yǔ)文目錄議論文的概念與特點(diǎn)一綜合練習(xí)三議論文的三要素二議論文的概念與特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)一

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，用邏輯、推理證明，闡述自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、主張、看法的一種文體。議論文的突出特點(diǎn)就是其說(shuō)理性，既要表明觀點(diǎn)，又要讓讀者信服。議論文的概念文體記敘文議論文表達(dá)方式記敘、描寫(xiě)、抒情議論要素時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件論點(diǎn)、論據(jù)、論證特點(diǎn)生動(dòng)、形象、具體講事實(shí)、擺道理記敘文和議論文的區(qū)別這兩個(gè)片段語(yǔ)言風(fēng)格有什么特點(diǎn)？

我記得小時(shí)候，曾經(jīng)有那么一段的時(shí)光，我可以觸摸到風(fēng)，可以聞到水的清涼味道。云海，還有晨間的炊煙，我聽(tīng)到，我心的聲音！你來(lái)了！我從小用雙腳在田間踏出腳印，呼吸吐納著泥土的芬芳，讓雙手任歲月留下刻記。

勤出成果。馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍，其中做過(guò)筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開(kāi)始周游，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集大量社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集大量材料，寫(xiě)出對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》。每個(gè)事例用一句話概括議論文的特點(diǎn)1.文體特點(diǎn)：通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)，以理服人。2.語(yǔ)言風(fēng)格：嚴(yán)密、準(zhǔn)確、概括性強(qiáng)。下列的片段是否是合格的議論文？A.我們要勤奮好學(xué)，如果不上大學(xué)，長(zhǎng)大就一定不會(huì)有出息，就一定不能成功。語(yǔ)言不準(zhǔn)確、嚴(yán)密語(yǔ)言不夠概括B.我們要勤奮好學(xué)，因?yàn)楦改浮⒗蠋熆偸墙逃覀儯菏巧倌昃偷门ι线M(jìn)。C.車胤是兩晉時(shí)的一位學(xué)子，他的曾祖父車浚在三國(guó)時(shí)期做過(guò)東吳的會(huì)稽太守，因?yàn)?zāi)荒請(qǐng)求賑濟(jì)百姓，被昏庸的吳主孫皓處死，他們家的家庭條件越來(lái)越差，最后變得一貧如洗。車胤沒(méi)有因?yàn)榧揖池毢艞墝W(xué)習(xí)，而是更加刻苦，在夏天的夜晚抓螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)。果然，功夫不負(fù)有心人，長(zhǎng)大后，車胤改變了家族的命運(yùn)，在朝廷中受到重用。不能說(shuō)服人，沒(méi)有講道理論點(diǎn)二

論點(diǎn)是作者對(duì)所論問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張。論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂和旗幟，沒(méi)有論點(diǎn)或論點(diǎn)含糊，論證也就失去方向，結(jié)果是不知所云。論點(diǎn)分為中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

中心論點(diǎn):

應(yīng)該用肯定判斷句表述，或者用具有判斷意味的陳述句表述。如:“誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)人必須具有的優(yōu)秀品質(zhì)”“親身實(shí)踐得到的結(jié)論才是真實(shí)可靠的”。不能使用問(wèn)句，也不用短語(yǔ)

任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，可以有多個(gè)分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一目了然的。并且最好在文章的第一段中就出現(xiàn)，考場(chǎng)作文更要如此。

分論點(diǎn)：是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)與說(shuō)明，是中心論點(diǎn)的具體化。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是確立中心論點(diǎn)，并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來(lái)。中心論點(diǎn)是議論文的靈魂，而分論點(diǎn)則是支撐起這個(gè)靈魂的骨架。精心、合理設(shè)置議論文的分論點(diǎn)，使人一目了然，更能展示出寫(xiě)作者縝密的思維，使分析說(shuō)理透徹全面。

一般說(shuō)來(lái)，分論點(diǎn)的設(shè)置可采取以下四種方式：

①把分論點(diǎn)作為總起句放在段首②把分論點(diǎn)作為總領(lǐng)句獨(dú)立成段③把分論點(diǎn)作為總結(jié)句獨(dú)立成段或放在段尾④把分論點(diǎn)作為小標(biāo)題獨(dú)立成行論點(diǎn)的地位

確定論點(diǎn)是議論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提。一切無(wú)論點(diǎn)的議論文就像“空中樓閣”。議論文的論點(diǎn)就如同記敘文的中心思想。第一步1.勤出智慧。古希臘著名演說(shuō)家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺(tái)演講時(shí)聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒?？伤麣獠火H，心不灰。為克服這個(gè)弱點(diǎn)，他每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅(jiān)持著，連爬山、跑步時(shí)也堅(jiān)持練習(xí)演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。福州陳正之，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只能讀50個(gè)字，小文章也要讀一二百遍才能讀熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，成了博學(xué)之士。因此，即使天資較差，反應(yīng)遲鈍，只要勤，同樣可以成為擁有大智慧的人才。本文的論點(diǎn)是：1練練一練：找出下列主體段的分論點(diǎn)勤出智慧。/只要勤，人人可以成為擁有大智慧的人才。1.自私自利方可成就大業(yè)。判斷下列中心論點(diǎn)是否合適。觀點(diǎn)不正確2.人生路上，有時(shí)需要精打細(xì)算，有時(shí)需要慷慨大方。摸棱兩可含糊不清2練論鋸三

給罪犯判罪需要證據(jù)，寫(xiě)議論文也需要依據(jù)、證據(jù)，不能空口說(shuō)白話議論文的論點(diǎn)確立以后，用來(lái)證明論點(diǎn)的根據(jù)叫論據(jù)，只有舉出足夠的事實(shí)或說(shuō)出正確的道理，才能證明論點(diǎn)的正確性。一、論據(jù)的類型(1)事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)，所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)，常把對(duì)典型論據(jù)的剖析和概括性論據(jù)的列舉結(jié)合起來(lái)，從而使論據(jù)材料既有廣度，又有深度，更具說(shuō)服力為了證明此觀點(diǎn)，作者用了哪些論據(jù)呢？勤出智慧。古希臘著名演說(shuō)家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺(tái)演講時(shí)聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒。可他氣不餒，心不灰。為克服這個(gè)弱點(diǎn)，他每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅(jiān)持著，連爬山、跑步時(shí)也堅(jiān)持練習(xí)演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。福州陳正之，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只能讀50個(gè)字，小文章也要讀一二百遍才能讀熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，成了博學(xué)之士。因此，即使天資較差，反應(yīng)遲鈍，只要勤，同樣可以成為擁有大智慧的人才。①德摩斯梯尼小時(shí)口吃，憑借自己的勤奮成為了優(yōu)秀的演說(shuō)家。②陳正之雖然反應(yīng)遲鈍，但勤奮練習(xí)，最終成為博學(xué)之士。事實(shí)論據(jù)！(2)理論論據(jù)理論論據(jù)是指為論證某個(gè)問(wèn)題或者觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤而引用的一些名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)等材料，一般指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)，它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)自然科學(xué)的原理、定律、公式等。為了證明此觀點(diǎn)，作者用了什么論據(jù)呢？勤出智慧?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”著名數(shù)學(xué)家華羅庚的經(jīng)典名句道出了勤奮的重要性。華羅庚“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”名言。道理論據(jù)！怎樣才能有豐富的論據(jù)來(lái)支撐論點(diǎn)？論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)多積累名人事例多積累名人名言（最好寫(xiě)清楚出自哪位名人）貴在積累！二、論據(jù)的來(lái)源(1)從教材課文中擇取中學(xué)語(yǔ)文教材課文中有大量的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)素材，同學(xué)們不可輕易錯(cuò)過(guò)這一論據(jù)的積累。平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)語(yǔ)文教材的課文中典型的名人名家等事實(shí)論據(jù)，名言錦句等理論論據(jù)，進(jìn)行分門(mén)別類地整理，要做到胸中有數(shù)，寫(xiě)作時(shí)能隨心調(diào)用。

示例：不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他停滯不前。你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》?！峨p重標(biāo)準(zhǔn)》

點(diǎn)析：該語(yǔ)段為了闡述一味包容會(huì)讓人停滯不前這一觀點(diǎn)，列舉初中語(yǔ)文教材課文《傷仲永》中的故事為論據(jù)，典型、精當(dāng)，較有說(shuō)服力。（2）從課外閱讀中擇取

除了語(yǔ)文課本外，同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中，也要養(yǎng)成積累論據(jù)素材的好習(xí)慣。無(wú)論是閱讀報(bào)刊雜志，還是經(jīng)典名著，一有接觸到那些觸動(dòng)過(guò)你的事例或名言等，都可以及時(shí)摘記，加以點(diǎn)評(píng)，并按一定主題歸類整理，以便日后寫(xiě)作時(shí)調(diào)用。

示例：尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛(ài)的東西?！币晃渡踔撩つ康馁澝捞摂M，甚至將虛擬當(dāng)做全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創(chuàng)造，若我們完全擁抱這個(gè)虛擬構(gòu)成的新世界，沉迷于虛擬對(duì)我們感官上的刺激，我們便會(huì)漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡?！杜c“虛擬”保持一定距離》

點(diǎn)析：該語(yǔ)段引用尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中的名言作為理論論據(jù)，來(lái)闡述盲目贊美虛擬乃至以之為全部，將導(dǎo)致創(chuàng)造性思維喪失等危害性的道理，引言得當(dāng)，論析透辟，發(fā)人深省。（3）從現(xiàn)實(shí)生活中擇取

除了從課內(nèi)外閱讀資源中積累并擇取論據(jù)外，還應(yīng)高度重視從現(xiàn)實(shí)生活觀察與思考之所得的資源中擇取恰切的論據(jù)素材。熱愛(ài)生活，關(guān)心時(shí)事，貼近現(xiàn)實(shí)，可以獲得大量鮮活的論據(jù)素材。

示例：古代便有“為己之學(xué)”，以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo)，而今，社會(huì)也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。君不見(jiàn)今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分?jǐn)?shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分?jǐn)?shù)浮動(dòng)，還能說(shuō)是“育人”嗎？培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生木？——《巴掌之吻教育之痛》

點(diǎn)析：該語(yǔ)段為了論說(shuō)育人不可僅是注目分?jǐn)?shù)浮動(dòng)這一道理，列舉了大家耳熟能詳?shù)男@投毒案這一為人們所聚焦的社會(huì)現(xiàn)象來(lái)深入剖析，頗具說(shuō)服力。（1）要選擇典型的論據(jù)。典型的論據(jù)，是指那些能深刻揭示事物本質(zhì)從而具有廣泛代表性和說(shuō)服力的材料。論據(jù)要典型，有代表性，論證才會(huì)越有力。論點(diǎn)：勤出智慧。論據(jù)：①車胤用白色的口袋裝滿螢火蟲(chóng)來(lái)照明看書(shū)，這一創(chuàng)新舉措讓他解決了黑夜看書(shū)難的問(wèn)題。

②領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新——喬布斯。不扣題，論據(jù)是關(guān)于創(chuàng)新（2）要選擇真實(shí)的論據(jù)。議論文寫(xiě)作的思維過(guò)程是邏輯推理過(guò)程。它要求前提——材料是真實(shí)的，不可胡編亂造。只有真實(shí)、確鑿的材料，才能支持正確的觀點(diǎn)。論點(diǎn)：勤出智慧。論據(jù)：①愛(ài)因斯坦因?yàn)閺U寢忘食地實(shí)驗(yàn)而最終發(fā)明了電燈，造福人類。②勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！珴蓶|不真實(shí)不正確（4）要選擇新鮮的論據(jù)。新鮮的論據(jù)，是指那些新穎的、獨(dú)特的、新近發(fā)生的、有時(shí)代性的材料，避免人云亦云，這樣論證才能避免一般化，文章才有生氣，才能使讀者感到新鮮。論點(diǎn)：勤出智慧。論據(jù)：1.愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)于投入，總是顧不上吃飯、睡覺(jué)，每天都要進(jìn)行大量練習(xí)，最終發(fā)明了電燈，造福人類。

2.滴滴打車創(chuàng)始人程維在阿里巴巴工作期間一直勤于跑銷售，積累大量的經(jīng)驗(yàn)，最終自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了“滴滴打車”。更新穎論證四提出論點(diǎn)（勤出智慧）列出論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)論證德摩斯梯尼小時(shí)口吃，憑借自己的勤奮成為了優(yōu)秀的演說(shuō)家。

古希臘著名演說(shuō)家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺(tái)演講時(shí)聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒。可他氣不餒，心不灰。為克服這個(gè)弱點(diǎn)，他每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅(jiān)持著，連爬山、跑步時(shí)也堅(jiān)持練習(xí)演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才”?！A羅庚用論據(jù)證明論點(diǎn)的寫(xiě)作過(guò)程是論證?、俚履λ固菽嵝r(shí)口吃，憑借自己的勤奮成為了優(yōu)秀的演說(shuō)家。②陳正之雖然反應(yīng)遲鈍，但勤奮練習(xí)，最終成為博學(xué)之士。事實(shí)論據(jù)舉例論證！論證的方法

古希臘著名演說(shuō)家德摩斯梯尼，天生患有口吃的毛病，登臺(tái)演講時(shí)聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒?？伤麣獠火H，心不灰。為克服這個(gè)弱點(diǎn)，他每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日地堅(jiān)持著，連爬山、跑步時(shí)也堅(jiān)持練習(xí)演說(shuō)，終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。福州陳正之，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書(shū)每次只能讀50個(gè)字，小文章也要讀一二百遍才能讀熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，成了博學(xué)之士。人生在勤，不索何獲。——張衡道理論據(jù)道理論證！論證的方法正所謂“人生在勤，不索何獲”，張衡的這句名言使我們豁然開(kāi)朗。每一位有成就的人都一直在努力學(xué)習(xí)、努力探索。含義：方法舉例論證道理論證……議論文三要素含義：類型：要求：議論前選用的依據(jù)，即“用什么證明”。論據(jù)與論點(diǎn)的統(tǒng)一、材料的真實(shí)性、材料的新穎性。事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)用論據(jù)支撐論點(diǎn)的寫(xiě)作過(guò)程，即“怎么證明”。論點(diǎn)論據(jù)論證筆記記多積累素材！含義：特點(diǎn)：要求：議論的觀點(diǎn)，即“證明什么”。正確性、態(tài)度明確表明態(tài)度、陳述句、概括性強(qiáng)綜合練習(xí)五

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！焙笔≈形麽t(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學(xué)科張繼先主任的事跡就是這句名言的最好證明。2019年12月26日上午，張主任接診了一對(duì)老年夫婦患者，她為兩位患者分別拍了胸部CT片，CT呈現(xiàn)出與病毒性肺炎完全不同的現(xiàn)象。兩位患者病情反映出的明明就是呼吸道病毒肺炎，為什么檢查結(jié)果卻不對(duì)呢？出于對(duì)患者的責(zé)任，張主任暫時(shí)放下手頭其它事宜，專門(mén)為給兩位老人做了各種與流感相關(guān)的檢查，檢查結(jié)果全部呈陰性，從而排除了流感。張主任仔細(xì)詢問(wèn)兩位老人的生活習(xí)慣與近況，發(fā)現(xiàn)這對(duì)夫妻病情癥狀幾乎一模一樣?！耙患襾?lái)看病，一般不會(huì)同時(shí)得相同的病，除非是傳染病?！睆埨^先由此大膽猜測(cè)，兩位患者可能患了史無(wú)前例的傳染疾??！她頓時(shí)提高警惕，將病人的情況向醫(yī)院做了詳細(xì)的匯報(bào)，醫(yī)院立即上報(bào)給江漢區(qū)疾控中心。疾控中心展開(kāi)研究，兩位患者被確診為新型冠狀肺炎患者。根據(jù)本講學(xué)到的知識(shí)，分析下面的議論文片段。

張主任正是堅(jiān)守對(duì)患者負(fù)責(zé)的信念，冒著被批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)，才得以最早發(fā)現(xiàn)新冠病毒苗頭，并及時(shí)上報(bào)，為疫情防控做出巨大貢獻(xiàn)，被媒