第六章 大學(xué)生戀愛心理課件

第六章大學(xué)生戀愛心理海南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2012.5主講教師：黎志靈（副教授）第六章大學(xué)生戀愛心理教學(xué)要求了解健康的性心理標(biāo)準(zhǔn),明白性心理健康是戀愛的基礎(chǔ)。了解當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理，掌握如何培養(yǎng)愛的能力。第六章大學(xué)生戀愛心理精神性價植需求物質(zhì)性價值需求溫飽階段小康階段富裕階段第六章大學(xué)生戀愛心理大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)《法制周報》心理危機(jī)干預(yù)中心調(diào)查報告第六章大學(xué)生戀愛心理大學(xué)生的性心理問題第六章大學(xué)生戀愛心理第六章大學(xué)生戀愛心理一、性心理（一）定義性心理是指與男女兩性活動中相伴隨的個體的一系列性心理現(xiàn)象的總稱，是個體對異性魅力所產(chǎn)生的一種主觀能動反映。它包括個體與異性交往中所涉及的性欲望、性感知、性記憶、性想象（性幻想）、性思維、性情緒（性情感）、性自制力、性動機(jī)、性氣質(zhì)、性興趣、性能力、性行為等。它是個體心理活動中最為重要的組成部分。第六章大學(xué)生戀愛心理（二）性心理的發(fā)展動力按照弗洛伊德學(xué)說來理解，心理發(fā)展的動力來自于性本能，追求性欲的滿足就是心理發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。第六章大學(xué)生戀愛心理（三）影響性心理健康的因素1、生物因素：性心理的發(fā)展首先有其生理物質(zhì)基礎(chǔ)。柏曼（L.Berman）就以內(nèi)分泌腺功能優(yōu)勢為標(biāo)準(zhǔn)把人的心理發(fā)展分為胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）和性腺期（青年）。遺傳基因、腦內(nèi)分泌的促性腺激素和性腺所分泌的性激素對性心理都具有不可忽視的影響。第六章大學(xué)生戀愛心理遺傳基因通過對同性戀與孿生子女的關(guān)系上的一項調(diào)查研究表明，71對單卵生子中有34對，37對雙卵孿生中有6對是同性戀，而同胞姐妹中僅6%是同性戀，說明同性戀可能有遺傳現(xiàn)象。第六章大學(xué)生戀愛心理內(nèi)分泌的作用第六章大學(xué)生戀愛心理腦組織的解剖研究發(fā)現(xiàn)在人類同性戀者（同性戀中真正有病的男性被動型）的下丘腦前部神經(jīng)元密度只有異性戀的一半，這些神經(jīng)細(xì)胞參與男性性行為方式的行為（即主動行為）。第六章大學(xué)生戀愛心理2、家庭環(huán)境因素家庭教育對孩子的性心理具有關(guān)鍵性的影響。首先是父母對性的態(tài)度。其次是父母對待孩子性別的態(tài)度對孩子的性心理發(fā)展的影響。第六章大學(xué)生戀愛心理父母對性的態(tài)度如父母對性的評價是自然的，對孩子的性教育是民主和平等的，則孩子的性態(tài)度一般也會是平和自然的。但如果父母對性的評價是批評、否定的，對孩子的性教育是嚴(yán)厲和保守的，孩子將會視性是罪惡，形成對性的敵視態(tài)度。第六章大學(xué)生戀愛心理父母對待孩子性別的態(tài)度家庭中受到父親的影響少，或者是父親在家形象軟弱無力的所謂“陰盛陽衰”的家庭，會引起男孩的性發(fā)育異常。第六章大學(xué)生戀愛心理母子關(guān)系影響孩子性觀念青少年涉足性活動的年齡如今越來越小，人數(shù)也越來越多。不過，就在家長們?yōu)檫@一現(xiàn)象苦惱不已時，專家發(fā)現(xiàn)“親子關(guān)系”可推遲性活動年齡。第六章大學(xué)生戀愛心理美國“全國青少年縱向研究”的專家發(fā)現(xiàn)，讓孩子們與母親建立良好的親子關(guān)系，可以大大推遲青少年發(fā)生性活動的年齡。美國“全國青少年縱向研究”針對2000名8~11年級學(xué)生及其母親進(jìn)行了跟蹤采訪。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這些青少年中，有89%的男孩和84%的女孩因為受母親影響而拒絕了過早的性誘惑，尤其是那些母親受教育程度較高、母女關(guān)系很好的女孩，更傾向于推遲嘗試性行為。該研究負(fù)責(zé)人、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)“青春期健康與發(fā)育中心”主任羅伯特·布勒姆認(rèn)為，從社會角度來看，母親往往對孩子的成長影響最大，在孩子心目中的地位也相當(dāng)高。如果母親自己對性問題有正確認(rèn)識，能經(jīng)常跟孩子交流正確的性意識問題，傾聽他們的心聲，就能夠幫助孩子建立積極的性觀念。第六章大學(xué)生戀愛心理從生理角度來說，研究顯示，從妊娠期和哺乳期開始，母親便會分泌不同的化學(xué)信息素，對胎兒情緒和健康進(jìn)行影響。而在孩子今后的成長過程中，母親的想法、個性會直接反饋在孩子身上。例如，母親性情平和，子女就會變得親切、直率；而母親性格反復(fù)無常，性生活隨便，子女就多表現(xiàn)為任性、神經(jīng)質(zhì)、缺乏責(zé)任心等。因此，羅伯特認(rèn)為，母親自己應(yīng)建立正確的性愛觀，并應(yīng)經(jīng)常與子女談?wù)撔詥栴}，讓孩子感覺到母親的關(guān)心和支持。第六章大學(xué)生戀愛心理3、社會因素每個人都是被社會文化塑造的人，一定社會中的性文化觀念、性道德、性行為方式對個體的性心理發(fā)展也具有深刻的影響。在社會文化中傳媒對人們的性態(tài)度和性生活方式具有重要的影響。第六章大學(xué)生戀愛心理家庭與社會的因素作用在家庭和社會境遇中，“個人在兒童期和成年期內(nèi)所經(jīng)歷的某些偶然事件，必定也會對性的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響”第六章大學(xué)生戀愛心理（五）男女性心理的差異女性男性需求心理被人關(guān)心、被了解、被尊重、對其忠誠、被認(rèn)同被信任、被接受、被感激、被贊賞、被肯定思維憑直覺、喜歡分析、喜歡變化、喜歡具體事物、易依賴順從別人的意見、遇困難時，因不知所措需要更多的表達(dá)；講求邏輯、喜歡綜合、喜歡穩(wěn)定、喜歡抽象、愛發(fā)號施令、遇到問題時喜歡靜思解決方法性格現(xiàn)實、情感內(nèi)向、豁達(dá)、忍讓、妥協(xié)、常沉默、較粗疏大意、易沖動、粗暴、較勇敢、果斷、剛毅情感外向、感情細(xì)膩、多愁善感、愛叨嘮、對缺點愛用放大鏡挑剔、批評愛上綱上線、較勤奮、有恒心、較柔順生活習(xí)慣愛整潔、有秩序，抱怨丈夫不愛清潔是丈夫同樣抱怨的2.6倍對生活的隨意性較大、對舒適的要求大于對形象的關(guān)注第六章大學(xué)生戀愛心理（六）性心理障礙是指在兩性關(guān)系上心理偏離正常，而導(dǎo)致行為異常，更主要是性行為異常，表現(xiàn)為尋求性欲滿足對象的歪曲與性行為方式的異常。是精神病中一個廣義的臨床概念。分為三大類：性取向障礙性偏好障礙性身份障礙第六章大學(xué)生戀愛心理變性后的舞蹈演員金星第六章大學(xué)生戀愛心理“連女人都妒忌”的美麗變性人韓國明星河利秀第六章大學(xué)生戀愛心理河利秀變性前后第六章大學(xué)生戀愛心理（七）健康的性心理健康的性心理定義：對自己的生理性別認(rèn)同與悅納，具有與生物性別一致的社會性角色行為。成年后能將性愛指向異性，并能與同性和異性和諧相處。伴隨性器官和生理的成熟，有與年齡變化相一致的性欲和性反應(yīng),并能進(jìn)行有理智的情感實現(xiàn)與控制。第六章大學(xué)生戀愛心理健康的性心理具體標(biāo)準(zhǔn)成年后能將性愛指向異性，并能與同性和異性和諧相處。伴隨性器官和生理的成熟，有與年齡變化相一致的性欲和性反應(yīng),并能進(jìn)行有理智的情感實現(xiàn)與控制。能正確認(rèn)識和處理自己的性行為帶來的后果，并能有社會責(zé)任感在婚姻前提下的性生活符合男女平等、科學(xué)、衛(wèi)生的原則第六章大學(xué)生戀愛心理二、大學(xué)生性心理特征（一）開放的性觀念和表現(xiàn)上的文飾性的矛盾大學(xué)生也常常處于理智與感情矛盾的旋渦中，在理性認(rèn)識上認(rèn)為自身應(yīng)該保持貞操或希望對方要遵守傳統(tǒng)理論道德，但在愛的激情下，又不愿受傳統(tǒng)觀念束縛，壓抑自己的性欲第六章大學(xué)生戀愛心理（二）注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果現(xiàn)在相當(dāng)一部分大學(xué)生不以婚姻為目標(biāo)，在談戀愛時并沒有全身心投入，戀愛的動機(jī)和目的多種多樣……如果抱著只重視過程，將戀愛當(dāng)作一種感情體驗、一種消遣，那其實質(zhì)只是強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利而否定愛的責(zé)任的一種自私的觀念和行為。第六章大學(xué)生戀愛心理（三）主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上不少大學(xué)生在處理學(xué)業(yè)、愛情之間的關(guān)系時卻不理性，一旦進(jìn)入戀愛角色就不能自制，強(qiáng)烈的感情沖擊了一切正常的人際交往，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響。第六章大學(xué)生戀愛心理三、大學(xué)生的性心理調(diào)適1、正確認(rèn)識性生理現(xiàn)象（1）性體象：男女生理特征的差異（2）遺精和月經(jīng)2、正確認(rèn)識性心理（1）性沖動（2）性夢（3）性幻想（4）性自慰第六章大學(xué)生戀愛心理性沖動的困擾性沖動是男女大學(xué)生生理、心理的正常反應(yīng)，是在性激素刺激作用下和外界刺激下產(chǎn)生的。性沖動的處理方式壓抑升華宣泄大學(xué)生對性的沖動應(yīng)該接受其自然性和合理性，然后通過適當(dāng)?shù)姆绞结尫?。第六章大學(xué)生戀愛心理性夢是指在睡眠中出現(xiàn)的帶有各種性內(nèi)容色彩的景象，青春期的男女一般都有這種體驗。第六章大學(xué)生戀愛心理案例：性夢并不可怕“我今年21歲，是一名大三的男生。平時性格比較內(nèi)向，不善于與人交往，從沒有和哪個女孩子特別親近。然而不久前做了一個夢，夢中居然和班中的女生發(fā)生了關(guān)系。我不相信自己道德如此敗壞，竟這樣下流無恥，以至于不敢面對她，強(qiáng)烈的罪惡感使我不能安心學(xué)習(xí)，擔(dān)心自己要變成性犯罪分子，有時還懷疑自己是不是得了精神病，心理的負(fù)荷使我不敢入睡，生怕又做這樣的“夢”，非?？鄲?，只好向你們求助。”第六章大學(xué)生戀愛心理[心理分析]這名大學(xué)生之所以不能自拔的原因是荒誕怪異的夢中帶有亂倫性質(zhì)和不存在的可能，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)疚心理，以至于懷疑自己，害怕睡覺。人之所以會做性夢，是生理和心理綜合活動的結(jié)果。夢中的情景，都與夢者平時經(jīng)驗和思想活動有關(guān)。由于夢是一種典型的無意想象過程，所以性夢不免荒誕離奇。在性夢中出現(xiàn)的不合常規(guī)的性對象，既不表明其人格特征，也不表明性夢者的倫理道德修養(yǎng)水平。因而性夢之后完全沒有必要自責(zé)。第六章大學(xué)生戀愛心理性幻想是指在白天清醒的狀態(tài)下想象與異性發(fā)生性行為。第六章大學(xué)生戀愛心理關(guān)于自慰（手淫）的正確認(rèn)識與處理是指用手或其他器具、其他方式刺激性器官獲得快感，疏泄性沖動的一種方式，是青春期最常見的一種性行為。青年中60%～80%的人有自慰的行為，對這個行為應(yīng)該有一個正確的評價：安全的、不涉及他人的、合法的、合乎倫理的、必要的

第六章大學(xué)生戀愛心理三、大學(xué)生的性心理調(diào)適3、正確認(rèn)識性行為失當(dāng)（1）過多親昵行為（2）婚前性行為4、樹立正確的貞操觀5、科學(xué)掌握性知識6、培養(yǎng)健康人格第六章大學(xué)生戀愛心理性能量釋放方式之一藝術(shù)——投射、移情、升華如：音樂：歌唱愛情美術(shù)：人體的欣賞文學(xué)：銘心刻骨第六章大學(xué)生戀愛心理性能量的釋放方式之二勞動——釋放性的能量性是一種能量愛的轉(zhuǎn)移愛的實現(xiàn)第六章大學(xué)生戀愛心理性能量的釋放方式之三學(xué)會交往——脫敏對異性的沖動學(xué)會認(rèn)識與欣賞異性交誼舞：一種輕微的脫敏習(xí)以為常與少見多怪第六章大學(xué)生戀愛心理性能量釋放方式之四體育——發(fā)泄性的壓抑體育運動對性別美與氣質(zhì)的展示能量的轉(zhuǎn)化與消耗壓抑的發(fā)泄第六章大學(xué)生戀愛心理三、大學(xué)生的戀愛您認(rèn)為：大學(xué)生談戀愛是選修課還是必修課……

第六章大學(xué)生戀愛心理

“你為什么談戀愛”？

您是在何種情況下開始談戀愛的？總數(shù)男性女性一見鐘情36.61％37.71％34.65％擺脫壓抑感26.07％26.21％22.26％證明自己的魅力16.25％15.64％17.33％滿足好奇心14.64％11.73％19.80％趕潮流6.43％6.70％5.94％——大學(xué)生談戀愛并非都是為了“愛”

第六章大學(xué)生戀愛心理（一）解讀愛的真諦1、愛情的本質(zhì)愛情是男女之間基于共同的生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強(qiáng)烈、純真、專一的感情。第六章大學(xué)生戀愛心理愛情應(yīng)具備以下內(nèi)容一個根本目的:

渴望對方成為自己的終身伴侶。兩個本質(zhì)屬性:

自然屬性和社會屬性。第六章大學(xué)生戀愛心理理想責(zé)任性愛愛情的三要素第六章大學(xué)生戀愛心理（二）愛情的特征第一，互愛性第二，專一性第三，無私性第六章大學(xué)生戀愛心理愛情三元素理論親密(Intimacy)：兩人之間感覺親近，溫馨的一種體驗。簡單說來，就是能夠給人帶來一種溫暖的感覺體驗。激情(passion)：激情是一種“強(qiáng)烈地渴望跟對方結(jié)合的狀態(tài)”。性的需要，是引起激情的主導(dǎo)形式。承諾(commitment）：承諾由兩方面組成：短期的和長期的。短期方面就是要做出愛不愛一個人的決定。長期方面則是作出維護(hù)這一愛情關(guān)系的承諾，包括對愛情的忠誠，責(zé)任心。兩者不一定同時具備。羅伯特.J.斯騰伯格(RobertJ·Sternberg）第六章大學(xué)生戀愛心理根據(jù)愛情三元素理論

——愛情可以分成7種類型喜歡(Liking)：只有親密關(guān)系。相處的雙方在交往中會感覺親切，輕松，有很強(qiáng)的信賴感，表現(xiàn)在生活中就是兩性之間真誠的友誼。迷戀(Infatuatedlove)：只有激情體驗。認(rèn)為對方有強(qiáng)烈吸引力，除此之外，對對方了解不多，也沒有想過將來。空洞的愛(Emptylove)：只有承諾。浪漫的愛(Romanticlove)：有親密關(guān)系和激情體驗，沒有承諾。伴侶的愛(Companionatelove)：有親密關(guān)系和承諾，缺乏激情。虛幻的愛(Fatuouslove)：有激情和承諾，沒有親密關(guān)系。完美的愛(Consummatelove)：同時具備三要素。第六章大學(xué)生戀愛心理

第六章大學(xué)生戀愛心理（三）走出愛的困惑

一個大學(xué)生在他的博客里寫道：我希望我在大學(xué)里擁有這樣的生活，戀愛了，愛得瘋狂，愛得癡迷，愛得如同捕風(fēng)，……幸福得像花兒一樣，快樂得像魚一樣；我認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)了，很用功……忙碌得像小蜜蜂一樣，疲憊得像黃牛一樣。我以為這樣可以收獲愛情和學(xué)業(yè)，其實我錯了。在愛情和學(xué)業(yè)兩端我怎樣去選擇都是錯。放棄學(xué)業(yè)，愛情將更沒有保障，沒有未來，沒有支撐點；放棄愛情那將是一種對自己的背叛，心與心的糾結(jié)很少有人琢磨得透?？墒窃鯓尤ッ鎸@個棘手的問題呢？我害怕起來了。愛情像是我的左手，為了誓言、為了幸福的明天，我要好好把握，手心里的愛情線卻真的很是波折；學(xué)業(yè)像是我的右手，為了創(chuàng)造幸福、為了愛情有個結(jié)果，我更要好好把握。魚和熊掌不可兼得，愛隋和學(xué)業(yè)也是這樣么？第六章大學(xué)生戀愛心理困惑之一：必修課與選修課“不幸的你，在我還不懂得愛情的時候來愛我；不幸的我，在你已不相信愛情的時候來愛你。輪回之中，情為最苦?！钡诹麓髮W(xué)生戀愛心理困惑之二：小天地與大世界第六章大學(xué)生戀愛心理困惑之四：學(xué)得好與嫁得好據(jù)山東人才網(wǎng)進(jìn)行了一次女大學(xué)生求職及擇偶意向網(wǎng)上調(diào)查，顯示，“穩(wěn)定、沒有風(fēng)險”仍是女性求職者比較看重的因素，有72.2%的被調(diào)查女生贊同“干得好不如嫁得好”，其中，選擇“非常同意”和“比較同意”的分別占19.4%和52.8%。第六章大學(xué)生戀愛心理做完美女人，一個都不能少

女人干得好是基礎(chǔ)，嫁得好是必要。

——楊瀾第六章大學(xué)生戀愛心理困惑五：尋找愛情與學(xué)業(yè)的平衡點網(wǎng)上曾經(jīng)有一個關(guān)于如何平衡學(xué)業(yè)與愛情的心理小測驗（一）一位健美先生使勁地拉著一條繩子。由于圍觀的人很多，讓你也忍不住好奇地靠了過去，但是卻發(fā)現(xiàn)除健美先生與繩子外，什么也看不見。

發(fā)揮自已的想象力，猜猜繩子的那端到底是什么？第六章大學(xué)生戀愛心理平衡學(xué)業(yè)與愛情的心理測驗（二）1、綁在一棵大樹上；2、也是一位健美先生；3、拖著一輛車；4、好幾位美女；5、綁著一只大象。第六章大學(xué)生戀愛心理平衡學(xué)業(yè)與愛情的心理測驗選擇1，不管是在學(xué)習(xí)上還是愛情上，都能夠很專注，不但不會造成負(fù)面影響，反而會因為愛情順利、幸福，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上更加努力。選擇2，說明你基本可以做到將愛情與學(xué)習(xí)劃分開來，一定要學(xué)會控制自己的約會次數(shù)，千萬別讓愛情影響到學(xué)習(xí)。選擇3，你是一個學(xué)業(yè)心很重的人，凡事以學(xué)習(xí)為優(yōu)先，因此要選擇一個尊重你的學(xué)習(xí)的異性，才有可能讓愛情與學(xué)業(yè)兼顧。選擇4，你常常在學(xué)習(xí)異常忙碌時推掉約會去學(xué)習(xí)，然后在學(xué)習(xí)時滿腦子裝的都是他（她），因此，你經(jīng)常得不到你想要的圓滿。選擇5，你非常感性，只要有愛，其他的好像都不重要了，如果再不重視學(xué)業(yè)，可能會出現(xiàn)危機(jī)哦！第六章大學(xué)生戀愛心理（四）培養(yǎng)愛的能力1、培養(yǎng)識別愛的能力首先，好感不是愛情。好感是一種知覺性的因而比較淺表的感情。盡管愛情有時也是知覺的，例如一見鐘情，但它如閃電般直擊心靈。好感可能發(fā)展為愛情，但也不一定會發(fā)展成愛情。其次，感情沖動不是愛情。感情的沖動常常是暫時的、脆弱的，往往使人頭腦發(fā)昏、忘乎所