四川省涼山彝族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷及答案

四川省涼山彝族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)部編版期末考試（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，書寫規(guī)范字。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音把開場白補充完整。開場白走進語文世界，開啟一段文化之旅。漢字故事源遠流長、搏大精深，令人yóuzhōnɡ(

)地贊嘆不已。茫茫書海人物眾多：諸葛亮shénjīmiàosuàn(

)，孫臏xiōnɡyǒuchénɡzhú(

)，軍神劉伯承讓人sùránqǐjìnɡ(

)，小嘎子手急眼快……世界各地風景名盛數(shù)不勝數(shù)，旖旎的wēinísī(

)、靜謐的荷蘭、神秘的金字塔。我們徜徉其間、駐足思考。書漢字之“形”：把開場白中含有錯別字的三個詞語正確書寫在下面的橫線上。

____________

____________

____________2）.根據(jù)本期積累，請將下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在句子里。①半_____三_____②躍躍_____

_____③_____

_____不得④手_____眼_____⑤神_____妙_____⑥_____有成_____五年級一班將召開班級“童年故事會”。寧寧_____，很想上臺展示。比賽當天，只見他_____地走上講臺，穩(wěn)定發(fā)揮，最終獲得同學、老師的贊賞。3）.把四字詞語補充完整，并完成練習。

摩拳(

)掌

興(

)勃勃

(

)疾手快

心(

)膽戰(zhàn)

（1）以上詞語中，劃線詞語是表達高興的意思，我還能寫一個形容傷心的四字詞語是____________。

（2）以上第三個詞語中“疾”和“快”是一對近義詞，我積累的這樣含近義詞的四字詞語還有__________________。4）.結合語境，完成對話。

那天，鄰居姐姐一直護著我，臨走時，將一大把棗子裝進我的衣兜，還挑出一顆又圓又透亮的大紅棗，塞進我手里，叮囑我回家后給奶奶吃。小語：這句話具體描寫鄰居姐姐的動作有________、________、________、________、叮囑。小文：從鄰居姐姐的行為，我能體會到她的內(nèi)心________________________________。5）.根據(jù)提示把古詩文等補充完整。

（1）楚人有鬻盾與矛者，譽其盾“吾盾之堅，______”，又譽其矛“吾矛之利，______”，之所以說的話前后矛盾，是因為他的思維不夠縝密；楊氏之子根據(jù)孔君平的戲言，巧妙應答“未聞______”，表現(xiàn)了他思維敏捷，風趣幽默。

（2）中國古詩詞，字字珠璣，句句含情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分校鞍兹辗鸥桧毧v酒，____________”表達的是杜甫對朝廷收復薊北的喜悅之情；《游子吟》中，“____________，報得三春暉”抒發(fā)的是孟郊對母親的感激之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“____________，唯見長江天際流”流露的是李白目送友人時的惜別之情。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語搭配錯誤的一項是（）A．瞎子點燈——白費蠟B．禿子頭上的虱子——藏不住C．小蔥拌豆腐——名聲在外D．四月的冰河——開動了2）.立冬了，小娜怕鳥雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一點兒小米。這真是（）

A．君子喻于義，小人喻于利。B．惻隱之心，仁之端也。C．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。D．誰言寸草心，報得三春暉。3）.下列選項中讀音有誤的一項是（）A．綽起（chào）

威嚇（hè）B．弓弩（nǔ）

頑劣（liè）C．禍患（huàn）

褲襠（dāng）D．腮邊（sāi）

布置（zhì）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.修改病句。

(1)構成了家鄉(xiāng)的一道風景搭石。

_________________________________________

(2)經(jīng)常到山里的人，大概差不多都見過這樣的情景。

_________________________________________

(3)這種問題看起來很大，卻直接關系到部隊的戰(zhàn)斗力。

____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.學習了《太陽》一課，我積累了含有“日”的詩句。（連線）

接天蓮葉無窮碧

道是無睛還有晴

日出江花紅勝火

映日荷花別樣紅

東邊日出西邊雨

春來江水綠如藍

大漠孤煙直

春風花草香

遲日江山麗

長河落日圓

2）.把短句和正確的象征意義用直線連起來。

紅日初升，其道大光

象征少年中國的巨大聲威

乳虎嘯谷，百獸震惶

象征少年中國頂天立地的高大形象

天戴其蒼，地履其黃

象征少年中國的燦爛前程評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列下面次序混亂的句子

(

)它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。

(

)這些花有白的，也有黃的。

(

)莖上長滿了小刺，還開過幾次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。2）.將下列句子排列成一段通順的話。

()我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的。

()滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。

()抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。

()院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。

()月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有個什么東西。

()我們都跑了出來，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“梁”是上下結構的字，共11畫，第五筆的筆畫名稱是“點”。(

)

2．“及棄”是指女子年滿十四歲。(

)

3．講笑話時，我們要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作，克服口頭禪、重復等不良的口語習慣，自己不要笑場。(

)

4．《跳水》一文的作者是列夫·托爾斯泰，從文中父親拿槍逼兒子跳水這一行為，可以看出父親的嚴厲和不近人情。(

)

5．《牧場之國》一文中反復出現(xiàn)“這就是真正的荷蘭”，表現(xiàn)了作者對荷蘭牧場寧靜、安詳、悠閑、和諧的贊美。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩詞，完成練習。

卜算子①·詠梅

〔宋〕陸游驛外②斷橋邊，寂寞開無主③。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾④作塵⑤，只有香如故?！咀⑨尅竣俨匪阕樱涸~牌名。②驛外：指荒僻、冷清之地。驛，驛站，供驛馬或官吏中途休息的專用建筑。③無主：自生自滅，無人照管和玩賞。④碾（niǎn）：軋爛，壓碎。⑤作塵：化作灰土。1．下列對這首詞說法有誤的一項是（

）A．標題“詠梅”，交代了詞人寫作的對象“梅”，表達了對“梅”詠嘆贊美之情。B．“驛外斷橋邊”一句，寫梅生長在驛亭外，斷橋旁，反映了梅生長環(huán)境的惡劣。C．“更著風和雨”意思是說，風調(diào)雨順，讓梅得到雨水的滋潤，讓梅香隨風飄蕩。D．“無意苦爭春”運用擬人的修辭手法，寫出了梅花無意與百花爭春斗艷的美好品性。2．這首詞分為上下兩闋，從內(nèi)容上看，上闋寫的是梅花_________的處境，下闋寫的是梅花_________的品質(zhì)。

3．詞人運用_________的手法，通過對梅花的贊美，暗示了自己不畏強權、勇于抗爭的精神。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

童心抒情

童手寫童心，童心抒情懷。一草一木皆風景，一花一鳥總關情。讀萬卷書，表達喜愛、贊美之情。

要求：題目自擬，語句通順，正確使用標點符號，內(nèi)容具體，中心明確，字數(shù)在350字以上。（注意：文中不要出現(xiàn)真實校名和姓名）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習。那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊，那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后，那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩（截

栽

裁），只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠，那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土（吭

坑）。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大?。ㄈ?/p>

卷

券）頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。1．用“\”畫去括號中不恰當?shù)淖帧?/p>

2．這一段文字是寫___________的場面?！按笙x”的進攻主要有三招：__________、__________、__________。這三個動作描寫了老虎__________的特點。武松對付這三招的動作都是__________。這樣寫的好處是________________________________________。

3．選段中打虎三個回合動作描寫極為傳神。請將第一三回合描寫武松打虎的主要動詞在文中用“○”圈出來。從中可以體會到武松是一個

的人。

4．大蟲的吼聲真的能震動山嗎？這使用了

的修辭手法，這樣寫是為了突出

。文中還有比喻句，用“

”畫出來。這個比喻句把

比作

。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.妙妙想將故事情節(jié)記錄下來，請你幫妙妙將詞語和神情進行連線，并把詞語填入語段中。詞語

神情

強顏歡笑

尷尬的笑

哭笑不得

勉強的笑

嬉皮笑臉

不嚴肅的笑

喜笑顏開

高興的笑猴子搶走了孩子的帽子，這讓孩子（

）。孩子被（

）的猴子玩弄帽子的行為惹惱，奮不顧身地去追猴子，卻因此陷入危險的境地。孩子的父親——船長當機立斷，讓孩子跳下海，才有了令人（

）的結果。2）.有人說課文中的石猴集猴、人、神于一體，請你根據(jù)下面句子表現(xiàn)出的形象，判斷他所屬的特性。