部編版五年級語文上冊第二單元測試卷

第二單元達標檢測卷

時間：90分鐘滿分：100分

一、基礎訓練營（38分）

1.下面加點字的讀音完全相同的一項是（）（2分）

A.即刻上唧鯽魚踮然

B.開辟墻壁完皇歸趙逃避

C.賓館浜江五彩繽紛聶法

D.獨軍號名奪號三連年

2.查字典，完成練習。（2分）

“瑟”用部首查字法，先查部首，再查―畫。“瑟”

是古代弦樂器，像琴。疊詞“瑟瑟”的意思有：①擬聲詞，形容

輕微的聲音；②形容顫抖?！扒镲L瑟瑟”中的“瑟瑟”取第______

種意思；“瑟瑟發(fā)抖”中的“瑟瑟”取第一_____種意思。

3.讀拼音，寫詞語。（10分）

dachenxianjixietidoyunnuoqinlue

pinghengchidaohaodafuchongliebao

：：：：

4.形近字組詞。（8分）

［噴（）［召（）1議()

)1招()［儀()

、憤（

「怯（）!妨（31刑（）

）1訪（）［荊（）

去1：（

:陷（）［汛（）

〔餡（）［迅（）

5.把詞語補充完整，并選詞填空。（11分）

（）（）不克（）（）氣壯（）（）請罪

（）（）之寶（）心（）力（）口不（）

戰(zhàn)無（）（）難以（）（）

⑴和氏璧是，秦王非常想得到它。

（2）只要我們,美麗的“中國夢”就一定會實現(xiàn)。

⑶他表面上一副的樣子，實際上心虛得很。

6.句子加工廠。（5分）

（1）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定

句）

（2）聲音傳播的速度大約是1050千米左右每小時。（修改病句）

⑶藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）

（4）我連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。（縮句）

（5）把詞語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

左右為難：__________________________________________________

二、綜合展示廳（8分）

7.讀下面的句子，說說它們分別體現(xiàn)了人物怎樣的特點，將字母填

入括號中。（4分）

A.知錯就改B.互相謙讓

C.顧全大局D.機智勇敢、做事周密

⑴我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊?。ǎ?/p>

（2）如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招

手示意，讓對方先走。（）

⑶藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。

（）

（4）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。（）

8.綜合實踐。（4分）

近日在網(wǎng)絡和微信上熱傳著這么幾句“詩詞”：少壯不努力，

長大玩手機；春眠不覺曉，醒來玩手機；舉頭望明月，低頭玩手機;

商女不知亡國恨，一天到晚玩手機；洛陽親友如相問，就說我在玩

手機；問君能有幾多愁，恰似一天到晚沒完沒了玩手機。

對此，你有什么想法？把你的想法寫出來，不少于40字。

三、課本直通車（10分）

9.按課本內(nèi)容填空。

（1）一排排搭石，任人走，任人，它們聯(lián)結著

,也聯(lián)結著的情感。這

句話運用了借物的手法，贊揚了搭石

的精神和鄉(xiāng)親們______________________________

的美好品質。

(2)《將相和》一文中“將”指,“相”指,“和”

是之意。課文以兩國的矛盾為背景，記敘了

、、三個故事，寫出了將相之

間由________到的過程。

(3)在兩條腿的動物里面，跑得最快。陸地上跑得最快的動物

是?？茖W家認為的傳播速度是最快的。

(4)現(xiàn)在很多同學都沉迷于手機網(wǎng)絡游戲，不喜歡讀書。我們可以用岳

飛寫的詞中的句子“____________________________________

"，也可以用毛澤東的詞句“

______________________________________”來勸他們珍惜時間，

從小好好學習。

四、閱讀檢閱臺(14分)

(一)下面是小明進行的一項小調(diào)查。請你認真看一看，完成練習。

某市小學五年級100名學生學習、生活用時情況調(diào)查表

調(diào)查項目家庭作業(yè)用時睡眠用時體育鍛煉用時

小時小時小時小時小時小時

調(diào)查情況228811

以上以下以上以下以上以下

人數(shù)841627732179

10.從調(diào)查表中可以看出，該市小學五年級學生普遍存在著

_________________________的情況。（3分）

11.根據(jù)以上調(diào)查，你可以給教育部門提出怎樣的建議？（1分）

（二）青年時期的毛澤東

毛澤東同志從青年時期就熱愛學習。他頑強刻苦的學習精神遠遠

超過了一般人。

毛澤東同志酷愛學習，他充分利用一切機會學習。在湖南省立第

一師范學校學習的時候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，

對著窗前熹微的晨光高聲朗讀。等天大亮了，同學們都來了，他才回

到自己的座位上。

一天六節(jié)課，他每天都抓緊課余時間把必須完成的作業(yè)做好，然

后就到閱覽室去看書或看報。晚上，學校規(guī)定的兩個小時自習時間，

他總是閱讀從圖書館借來的書籍，邊讀邊做筆記，從不浪費一分一秒。

星期天，他除了爬山游泳，就是去聽學術講座，有時還到一些他敬仰

的老師家里去請教問題，從不白白度過。

毛澤東同志（）抓緊時間讀書，（）讀得特別認真。

凡是他自己的書，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加點，有時

還在書頁的空白處寫上自己的看法。在一本有十萬字的書上，他就用

工整的小楷寫了一萬兩千多字的批語和提綱。許多地方他都用筆加上

圈點、單線、雙線、三角等符號，標明書中的重點內(nèi)容，可見他讀書

的態(tài)度是多么認真，對書理解得多么深透。

毛澤東就是這樣孜孜不倦地學習，尋求救國救民的真理，終于走

上了革命的道路。

12.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。（1分）

13.用“”畫出文中的過渡句。（1分）

14.短文從哪兩個方面表現(xiàn)了毛澤東同志孜孜不倦的學習精神？（2分）

（1）______________________________________________________

⑵____________________________________________________________

15.文中的“從不浪費一分一秒”可用一個成語替換，這個成語是

____________。（1分）

16.毛澤東同志充分利用一切機會學習。請認真閱讀短文后，從下列

詞語中選擇三個最能體現(xiàn)這一點的，在括號里打“。（3分）

①很早就起床（）②抓緊課余時間（）

③高聲朗讀（）④讀得特別認真（）

⑤邊讀邊做筆記（）⑥從不浪費一分一秒（）

17.毛澤東的學習精神對你有什么啟示？（2分）

五、習作百花園（30分）

18.你最喜歡的人在你眼里是什么樣子的？請你寫一寫吧。

第二單元達標檢測卷

一、1.D

2.王9①②

3.大臣獻計協(xié)調(diào)允諾侵略平衡赤道浩大俯沖

獵豹

‘噴泉＜［號召＜,會議＜‘膽怯＜‘妨礙

4.示例：《?招手,

氣憤攸式卻步、訪問

刑法［陷入:汛期

荊條1肉餡‘迅速

5.攻無理直負荊無價同協(xié)絕提不勝

置信

(1)無價之寶(2)同心協(xié)力(3)理直氣壯

6.(1)秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。

(2)聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。

(3)藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

(4)我不驚動它們。

(5)示例：期中考試我只考了六十五分，我很糾結，告訴父母吧,

他們會批評我的，不告訴他們吧，老師又讓家長在試卷上簽字。

二、7.(1)C(2)B(3)D(4)A

8.示例：玩手機上癮會嚴重影響學習，損害身體健康。喜歡玩

手機的人大都不喜歡和他人交流，時間久了，性格也會變得孤僻，因

此，我們應該少玩手機。

三、9.⑴踏故鄉(xiāng)的小路鄉(xiāng)親們美好喻人無私奉獻一心

為他人著想

(2)廉頗藺相如和好秦趙完璧歸趙淹池會見負荊請

罪不和和

(3)鴕鳥獵豹光

(4)莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來急；天地轉，光

陰迫。一萬年太久，只爭朝夕

四、(一)10.家庭作業(yè)用時多睡眠時間少體育鍛煉時間少

11.示例：希望教育部門能減輕學生的學業(yè)負擔，保證學生的睡

眠時間，加強學生的體育鍛煉。

(二)12.不但而且

13.毛澤東同志不但抓緊時間讀書，而且讀得特別認真。

14.(1)他充分利用一切機會學習。

(2)他讀書讀得特別認真。

15.爭分奪秒

16.①J②J⑥J

17.示例：我也要像毛澤東一樣，珍惜時間，認真讀書。

五、18.思路點撥：首先要寫自己熟悉的人，因為了解，所以容易

寫出真情實感；其次要注意用典型事例，通過正面描寫、側面描寫、

細節(jié)描寫等表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質。例文略。

第二單元達標測試卷

基礎百花園（40分））

一、下列加點字讀音全部正確的一組是（）（1.5分）

A.抵御(xi6)上唧(qlng)浩瀚（h油）強逼(qi%ig)

B.1可隔0吊n）懶情(du6)遁責（qi汕）擊缶(fSu)

C.削弱(xiOo)苗道（ch衿綽綽(zhu6)游隼(sbn)

D.樹jS(guan)戰(zhàn)袒(pWo)推舌￥?）向相如（ling）

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

yinbipenqichichengyunnudjingdian

qTnluexianjidanqieguaiwanpingheng

三、照樣子，把字變成新字,再組詞。(6分)

1.例：告——（浩）（浩瀚）

同心（）（）（）無不（）（）直（）壯

）（）之寶（）（）不提負（）請（）

六、按要求改寫句子。（10分）

1.秦王不敢進攻我們趙國。武有廉頗，文有藺相如。（用關聯(lián)詞將

兩句話連成一句話）

2.藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟

您拼了！”（改為第三人稱轉述句）

3.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）

4.在那富饒的黑土地上是我們祖祖輩輩生活的地方。（修改病句）

5.造句。

完璧歸趙：______________________________________________

主題訓練營（15分）

七、積累填空。（5分）

1.多少事，；天地轉，光陰迫。一萬年太久，

2.莫等閑，____________________

3.不飽食以,_________________________

4.盛年不重來，o及時當勉勵,

以上名言警句告訴我們：O我也會寫

一則這樣的名言警句：_______________________________________

八、按課文內(nèi)容填空。（7分）

1.《將相和》一課以兩國的矛盾為背景，記敘了

三個故事，寫出了將相之間由

到的過程。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著，

也聯(lián)結著。

3.《什么比獵豹的速度更快》一課運用了、

、等說明方法，說

明了的速度是最快的。

4.為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在

的領導下，創(chuàng)造了這一斗爭方式。

九、主題交流。（3分）

一位美國記者在采訪周總理時，發(fā)現(xiàn)桌子上有一支美國產(chǎn)的派

克鋼筆。記者便用譏諷的口吻問：“請問總理閣下，你們堂堂中國

人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風趣地說：

“這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我留作紀念

的?！泵绹浾咭宦牐D時啞口無言。美國記者為什么會啞口無言？

讀寫展示臺（45分）

十、課內(nèi)閱讀。（7分）

過了幾年，秦王約趙王在港池會見。趙王和大臣們商議說：“去

吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認為對秦王不能示

弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著

軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。

趙王到港池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了

一段。秦王就叫人記錄下來，說在港池會上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：

“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。

藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”

秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在海

池會上，秦王為趙王擊缶。

1.給這幾段文字加一個小標題：（1分）

2.選文中畫橫線的句子表現(xiàn)出人物的什么特點？在正確的說法后畫

“J。（1分）

（1）趙王和大臣們：A.進退兩難（）B.考慮周全（）

（2）藺相如：A.逞能（）B.勇敢、果斷（）

3.藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用“「”畫出相關句子。（1分）

4.選文中對藺相如進行了、、描寫，我

從中體會到藺相如是一個____________________________________

的人。（4分）

H—、課外閱讀。（8分）

軍人

初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我

剛一上車，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍

帽下露出如雪的鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽領章的襯托下，他顯示出了

軍人的威嚴。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共汽車上，他依然挺直身

板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風度。在他那微合的

眼皮下藏著一星炭火似的光點，默默燃燒著。

車又繼續(xù)行駛了。又是一站。從車門進來一位抱孩子的婦女。車

廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客讓個

座？”我本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受。遲疑之間，

那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來，第一個開了口:“請

到這里坐吧！”那位年輕的母親過意不去，連聲推辭：“您...這么

大年紀還……我站會兒就行了！”這句話像一支利箭，刺穿了我那一

瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請她過來，可是她懷里的小

孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。

這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個人幾乎同時站起來，態(tài)度

和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新

回到人們身上來了。

抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍

人說：“謝謝解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風，把老人臉

上莊重的神色沖淡了。

此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次

體會到坐著的滋味比站著難受得多，因為他-----■位老人還站著。我

悄悄地離開了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰知，車子猛一

停，強大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩

在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。我連忙向

他道歉，他卻奇怪地看著周圍的人。

終點站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個走出車門。當我在

人流中往后一扭頭時，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到吱吱的

響聲，原來是假肢！我心里突然有一種說不出的感覺。這時，我不由

得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。

1.短文所寫的時間是，地點是，主要人

物是老軍人。（1分）

2.用“—”畫出一處外貌描寫的句子。（1分）

3.“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心。”句中“我那

一瞬間的私心”指的是____________________________________

_____________________________________。（1分）

4.“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了?！本?/p>

中“那久已被人們遺忘的美好的東西”指的是

______________________________________________________。（1分）

5.“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似

的。“這句話暗示出_________________________________________

________________________________O（2分）

6.短文贊揚了老軍人的什么品質？（2分）

十二、習作展示。（30分）

題目：我的一個人

要求：敘述要清楚，描寫要具體，可以選擇一兩件能突出其

特點的具體的事情來寫。

第二單元達標檢測卷

一、B

二、隱蔽噴氣赤誠允諾經(jīng)典侵略獻計

膽怯拐彎平衡

三、示例：1.俯俯沖挽挽留堡城堡

2.置位置枚一枚陷陷坑

四、避璧壁拒距矩紡訪妨

五、協(xié)力攻克（或：戰(zhàn)勝）理氣

無價絕口荊罪

示例：理直氣壯：弟弟理直氣壯地對我說那件事根本不是他干的。

六、1.秦王之所以不敢進攻我們趙國，是因為武有廉頗，文有藺

相如。

2.藺相如對秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠。秦王不答應，

他就跟秦王拼了。

3.秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。

4.那富饒的黑土地是我們祖祖輩輩生活的地方。

5.示例：這本書我看完后一定會完璧歸趙，請你放心。

七、1.從來急只爭朝夕

2.白了少年頭空悲切

3.終日不棄功于寸陰

4.一日難再晨歲月不待人要珍惜時間示例：少壯不努力,

老大徒傷悲。

16/26

八、1.秦趙完璧歸趙淹池會見負荊請罪

不和和

2.故鄉(xiāng)的小路鄉(xiāng)親們美好的情感

3.列數(shù)字作比較舉例子光傳播

4.中國共產(chǎn)黨地道戰(zhàn)

九、示例：因為美國記者搬起石頭砸了自己的腳，周總理說這是

朝鮮抗美時的戰(zhàn)利品，這讓美國記者顏面盡失，啞口無言。

十、1.淹池會見2.(1)A.J(2)B.V

3.他走到秦王面前，…說:―“請您為趙王去缶旦二秦王拒絕工葭藺

相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠。

您不答應，我就跟您拼了!”

4.神態(tài)語言動作機智勇敢、不畏強暴、熱愛國家

~\—、1.初春的一天公共汽車上

2.他年近七旬，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)。

3.“我”本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受

4.人們主動給抱孩子的婦女讓座

5.老軍人的腿是假肢

6.短文贊揚了老軍人為別人著想的品質。

十二、【思路點撥】首先要想好寫什么人，這個人有什么特點值

得你寫，然后選一兩件典型事例來具體描寫人物，表現(xiàn)人物的精神面

貌。注意對人物的描寫力求生動具體，讓讀者如見其人，如聞其聲。

例文略。

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第二單元達標測試卷

基礎百花園（40分））

一、下列加點字讀音全部正確的一組是（）（1.5分）

A.抵御(xi3)上唧(qlng)浩瀚（h油）強逼(qi%ig)

B.1可隔0吊n）懶情(du6)遁責（qi汕）擊缶(fSu)

C.削弱(xiOo)苗道（ch衿綽綽(zhu6)游隼(sbn)

D.樹jS(guan)戰(zhàn)袒(pWo)推舌￥?）向相如（ling）

二、讀拼音，寫詞語。（10分）

yinbiyunnudjTngdian

qTnlueguaiwanpingheng

三、照樣子，把字變成新字,

1.例：告——（浩）（浩瀚）

府)()免)(）保)(

同心（）（）（）無不（）（）直（）壯

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）（）之寶（）（）不提負（）請（）

六、按要求改寫句子。（10分）

1.秦王不敢進攻我們趙國。武有廉頗，文有藺相如。（用關聯(lián)詞將

兩句話連成一句話）

2.藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟

您拼了！”（改為第三人稱轉述句）

3.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）

4.在那富饒的黑土地上是我們祖祖輩輩生活的地方。（修改病句）

5.造句。

完璧歸趙：______________________________________________

主題訓練營（15分）

七、積累填空。（5分）

1.多少事，;天地轉，光陰迫。一萬年太久，

2.莫等閑，____________________

19/26

3.不飽食以,_________________________

4.盛年不重來，o及時當勉勵,

以上名言警句告訴我們：O我也會寫

一則這樣的名言警句：_______________________________________

八、按課文內(nèi)容填空。（7分）

1.《將相和》一課以兩國的矛盾為背景，記敘了

三個故事，寫出了將相之間由

到的過程。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著，

也聯(lián)結著。

3.《什么比獵豹的速度更快》一課運用了、

、等說明方法，說

明了的速度是最快的。

4.為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在

的領導下，創(chuàng)造了這一斗爭方式。

九、主題交流。（3分）

一位美國記者在采訪周總理時，發(fā)現(xiàn)桌子上有一支美國產(chǎn)的派

克鋼筆。記者便用譏諷的口吻問：“請問總理閣下，你們堂堂中國

人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽后，風趣地說：

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“這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我留作紀念

的。”美國記者一聽，頓時啞口無言。美國記者為什么會啞口無言？

讀寫展示臺（45分）

十、課內(nèi)閱讀。（7分）

過了幾年，秦王約趙王在港池會見。趙王和大臣們商議說：“去

吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認為對秦王不能示

弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著

軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。

趙王到港池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了

一段。秦王就叫人記錄下來，說在港池會上，趙王為秦王鼓瑟。

藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：

“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。

藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”

秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在海

池會上，秦王為趙王擊缶。

1.給這幾段文字加一個小標題：（1分）

2.選文中畫橫線的句子表現(xiàn)出人物的什么特點？在正確的說法后畫

“J。（1分）

⑴趙王和大臣們：A.進退兩難（）B.考慮周全（）

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（2）藺相如：A.逞能（）B.勇敢、果斷（）

3.藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用“「”畫出相關句子。（1分）

4.選文中對藺相如進行了、、描寫，我

從中體會到藺相如是一個____________________________________

的人。（4分）

H—、課外閱讀。（8分）

軍人

初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車。我

剛一上車，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍

帽下露出如雪的鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽領章的襯托下，他顯示出了

軍人的威嚴。雖然出現(xiàn)在這喧鬧、擁擠的公共汽車上，他依然挺直身

板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍人特有的風度。在他那微合的

眼皮下藏著一星炭火似的光點，默默燃燒著。

車又繼續(xù)行駛了。又是一站。從車門進來一位抱孩子的婦女。車

廂里立刻響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客讓個

座？”我本想站起來，可又覺得那站立的滋味實在難受。遲疑之間，

那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然扶著椅背站起身來，第一個開了口:“請

到這里坐吧！”那位年輕的母親過意不去，連聲推辭：“您...這么

大年紀還……我站會兒就行了！”這句話像一支利箭，刺穿了我那一

瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請她過來，可是她懷里的小

孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。

這情景，仿佛一道無聲的命令，好幾個人幾乎同時站起來，態(tài)度

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和善親切地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新

回到人們身上來了。

抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍

人說：“謝謝解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風，把老人臉

上莊重的神色沖淡了。

此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次

體會到坐著的滋味比站著難受得多，因為他■位老人還站著。我

悄悄地離開了座位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰知，車子猛一

停，強大的慣性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩

在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似的。我連忙向

他道歉，他卻奇怪地看著周圍的人。

終點站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個走出車門。當我在

人流中往后一扭頭時，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，聽到吱吱的

響聲，原來是假肢！我心里突然有一種說不出的感覺。這時，我不由

得收住腳步，望著他步履艱難地走向茫茫人海。

1.短文所寫的時間是，地點是，主要人

物是老軍人。（1分）

2.用“—”畫出一處外貌描寫的句子。（1分）

3.“這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心?！本渲小拔夷?/p>

一瞬間的私心”指的是____________________________________

__________________________________。（1分）

4.“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來了?！本?/p>

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中“那久已被人們遺忘的美好的東西”指的是

__________________________________________________。（1分）

5.“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點兒知覺也沒有似

的?！斑@句話暗示出______________________________________

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