124人教版八年級下冊物理第12章《簡單機械》單元測試（A卷）原卷版

人教版八年級物理下冊第12章《簡單機械》單元測試（A卷）（時間：90min滿分：100分）姓名：學(xué)校：分?jǐn)?shù)：題型選擇題填空作圖題實驗題計算題總計題數(shù)12103328小題分?jǐn)?shù)36202222100分得分一、選擇題（每小題只有一個選項最符合題意，每小題3分，共12小題，共計36分）：1.如圖所示，下列工具正常使用過程中，屬于費力杠桿的是（）A.用園藝剪刀修剪枝葉B.用垃圾鉗撿垃圾C.用彎頭剪刀修眉D.用鉗子擰螺絲2.如圖（a）所示的杠桿水平平衡．若如圖（b）所示，在支點的兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，則（）A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.都有可能3.如圖所示，杠桿左端放物體，右端施加動力F，處于平衡狀態(tài)（忽略杠桿自身重力的影響）。下列說法正確的是（）A.此時杠桿是費力杠桿B.動力臂是線段OAC.杠桿的阻力是物體受到的重力GD.保持杠桿位置不變，將動力F轉(zhuǎn)至F1位置，F(xiàn)1大于F4.如圖所示，一根直硬棒被細(xì)繩系在O點吊起。A處掛一金屬塊甲，B處掛一石塊乙時恰好能使硬棒在水平位置平衡。不計硬棒與懸掛的細(xì)繩質(zhì)量，下列推斷合理的是（）A.甲的質(zhì)量比乙大B.O點繩子拉力大小一定等于甲、乙重力之和C.如果甲浸沒在水中，硬棒會逆時針轉(zhuǎn)動D.如果甲浸沒在水中，要使硬棒水平平衡，可將乙向右移動5.某興趣小組用如圖所示的滑輪組（物體與動滑輪用繩子連接）勻速拉動放在同一水平面上的不同物體，物體的質(zhì)量為100kg，受到的摩擦力為200N，用80N的拉力F，10秒內(nèi)把物體拉動的距離為2m。（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦）則動滑輪重力（）A.30NB.40NC.50ND.60N6.如圖所示，三個滑輪拉同一物體在同一水平面做勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2、F3，不計滑輪重及繩與滑輪間摩擦，那么這三個力的關(guān)系是（）A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F37.如圖所示，甲、乙分別為同一滑輪組的不同繞法，忽略繩重及一切阻力，用圖甲繞法勻速提升重為900N的物體時，機械效率為90%。下列判斷正確的是（）①拉力F1的大小為450N②用圖乙繞法勻速提升400N重物時，機械效率為80%③分別用兩種繞法勻速提升相同重物時，圖乙繞法機械效率大④分別用兩種繞法勻速提升相同重物升高相同高度，F(xiàn)1、F2做功相等A.只有②③正確B.只有②④正確C.只有②③④正確D.只有①②④正確8.某建筑工地用如圖的游輪組提升重物，工人對繩子的拉力F為400N，并能用10s的時間，將96kg邊長為0.1m的正方體重物，從地面勻速提升2m（不計繩和摩擦），下列說法正確的是（）A.動滑輪的重力為210NB.拉力F的功率為800WC.此時滑輪組的機械效率為80%D.若拉繩能承受的最大拉力為500N，則此滑輪組最多能提起120kg的重物9.如圖所示的滑輪組，用F＝50N的拉力，拉動水平地面上重為300N的物體，使物體勻速前進了2m。物體和地面之間的摩擦力為45N，在此過程中，下列說法正確的是（）①繩子自由端移動的距離是2m②拉力做的功是200J③滑輪組的機械效率是45%④A點受到的拉力為300NA.①④B.②③C.①③D.③④10.如圖所示，物體重150N，掛在杠桿中點，人用100N的豎直向上將物體提高0.5m，在此過程中，下列說法不正確的是（）A.人用的拉力所做的功為100JB.用杠桿提升貨物所做的有用功為50JC.額外功為25JD.杠桿的機械效率為75%11.如圖所示，斜面長3m，高0.6m，建筑工人用繩子在6s內(nèi)將重500N的物體從其底端沿斜面向上勻速拉到頂端，拉力是150N（忽略繩子的重力），則下列說法正確的是（）A.斜面上的摩擦力是50NB.拉力的功率是50WC.若只改變斜面的傾斜角度，斜面的機械效率不變D.斜面的機械效率是80%12.如圖甲所示，用一個動滑輪和兩個定滑輪組成的滑輪組提升重物A。拉力F隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示，重物上升的速度v隨時間t變化的關(guān)系如圖丙所示。不計一切摩擦和繩重，已知在1s～2s內(nèi)，滑輪組的機械效率為80%。下列說法錯誤的是（）A.0～1s內(nèi)，重物A受到了非平衡力的作用B.若以動滑輪為參照物，重物A是靜止的C.動滑輪的重力為300ND.若將重物A的重力減小為900N，則提升重物勻速上升時，滑輪組的機械效率將變?yōu)?0%二、填空題（每空1分，共10小題，共計20分）：13.學(xué)校常用的一種移動指示牌，側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中AB為牌面，CD和BE為支架，指示牌被風(fēng)吹倒時（風(fēng)向如圖所示可看做杠桿，則支點是點（填圖中字母）；按圖中所示尺寸比例，它屬于（填“省力”，“費力”或“等臂”）杠桿。14.我們做俯臥撐時，可以把身體簡化成一個杠桿模型，如圖所示，若一名中學(xué)生的體重為500N，那么為了保持平衡，地面對手的支持力的力臂為m，地面對手的支持力F應(yīng)為N。15.小金將長為0.6m、質(zhì)量可忽略不計的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個60N的物體，肩上支點O離后端A為0.2m，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示，小金的重力為500N，則：若手給B端的力是豎直向下的，則這個力的大小等于N，地面對人的支持力大小等于N。16.如圖所示為某升降機的工作簡圖，A、B、C是升降機工作時的滑輪，其中是定滑輪，是動滑輪。17.如圖，用大小為500N的拉力F通過滑輪組將重為800N的物體勻速提升2m，不計繩重與摩擦，拉力F做的額外功為J，滑輪組的機械效率是%。18.圖甲是用動滑輪運送物體A的裝置示意圖，繩子自由端豎直移動的距離s隨時間t變化的關(guān)系如圖乙所示。已知物體A重300N，卷揚機對繩子的拉力F做功的功率為400W。在0～20s的過程中，物體A移動的速度為m/s；動滑輪提升物體A的機械效率為%。19.學(xué)校升旗時，旗手向下拉繩子，國旗徐徐上升，旗杠頂部安裝了定滑輪，使用它可以；如圖所示，某人用一個定滑輪將水平地面上一個質(zhì)量為68kg的的物體向上拉，此人的質(zhì)量為60kg。當(dāng)此人用550N的拉力拉物體時，此時物體對水平地面的壓力為N。（不計繩重與摩擦，g取10N/kg）20.如圖，物體A重50牛，若滑輪的重力，繩重及摩擦不計，那么當(dāng)滑輪在力的作用下以2米/秒的速度勻速上升時，物體A上升的速度是米/秒，在0.5秒內(nèi)拉力F做的功是焦。21.如圖，將斜面上一個重300N的木箱勻速拉到頂部，拉力F＝80N，斜面長s＝5m，斜面高h(yuǎn)＝1m。此斜面的機械效率為，木箱與斜面間的摩擦力為N。22.如圖所示，一根質(zhì)量分布均勻的細(xì)棒OA，C是它的中點，現(xiàn)在A點豎直向上施力將掛在C點的重為180N的物體勻速提升0.3m，木棒的機械效率為90%，不計摩擦，提升該物體做的總功是J，木棒重為N。三、實驗探究題（每空1分，共3小題，共計22分）：23.在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）如圖1所示，若杠桿在使用前左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程中，（選填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母。（2）下列實驗步驟中：A.將杠桿放在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。B.計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。C.再次改變鉤碼的個數(shù)或位置，重復(fù)實驗。D.記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。E.將鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。正確的順序是（填字母）。（3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm。如表是某同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是：。（4）若杠桿如圖2所示靜止不動，此時杠桿處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，但（選填“能”或“不能”）測量相關(guān)數(shù)據(jù)、得出實驗結(jié)論。（5）如圖3所示，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的端（選填“左”或“右”）將下沉。24.小方同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如圖所示。（1）小方在測量鉤碼重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將測力計在方向調(diào)零。測量鉤碼重力時，應(yīng)將鉤碼掛在彈簧測力計下如圖甲所示，并讓它處于狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)大小就等于鉤碼的重力大小。（2）在探究定滑輪特點時，小方按照如圖乙所示操作，覺得讀數(shù)不太方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會（選填“變大”、“變小”或“不變”），其理由是。（3）在探究動滑輪特點時，小方按照如圖丙所示操作，記錄數(shù)據(jù)如下表。分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，其原因是，請給出減小此差異的建議。小方最終得出正確的實驗結(jié)論：使用動滑輪可以，但不能改變，而且費。實驗次數(shù)物重G/N測力計的示數(shù)F/N11.000.6521.500.9032.001.1525.某小組同學(xué)在用杠桿測定機械效率的實驗中。小敏用如圖1所示的實驗裝置測定杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿下面的鉤碼緩緩上升。（1）實驗中，測力計的示數(shù)F為N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m時，C點上升了30cm，則杠桿的機械效率為%。（2）實驗中若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是。（3）若只將鉤碼的懸掛點由A移至B，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。小王用如圖2所示的另一實驗裝置測量杠桿的機械效率。O為杠桿的轉(zhuǎn)軸，不計摩擦。實驗時，給B端施加豎直向下的力，使掛在杠桿A端的鉤碼緩緩上升。（圖中杠桿為質(zhì)量分布均勻的直棒）下表是提升物體時采集到的數(shù)據(jù)：實驗序號物重G（N）拉力（N）A端上升的高度h/mB端下降的豎直距離s/m杠桿的效率①250.040.02②490.040.0289%③250.060.0380%④6130.040.0292%（1）第①組實驗中，杠桿的機械效率為。（2）由三組實驗，可以初步得出的結(jié)論：相同的杠桿，提升的物體越重效率越高。（3）該實驗中杠桿的效率總小于100%的原因是杠桿有自重，分析實驗數(shù)據(jù)可知道杠桿的自重為N。四、計算題（26小題6分，27小題8分，28小題8分，共3小題，共計22分）：26.為深入探究平衡木的平衡，小萍設(shè)計了如圖所示的裝置。輕質(zhì)杠桿AOB可繞支點O無摩擦轉(zhuǎn)動，且AB＝3m，OA＝1m。在杠桿A端用不可伸長的細(xì)線懸掛正方體M，重力為400N，邊長為20cm。當(dāng)重為500N的小萍靜止站立在OB之間某處時，杠桿處于水平平衡狀態(tài)。求：（1）正方體M的密度；（2）如圖所示，小萍站立在距離B端1.5m處時，正方體M對水平地面的壓強。27.如圖甲是用滑輪組勻速提升物體的示意圖，卷揚機對繩子豎直向下的拉力F與卷揚機拉動繩子的速度v的關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)使用這個裝置提升重為850N的物體A時，卷揚機拉動繩子的速度為0.2m/s，不計繩重及摩擦，卷揚機的拉動繩子的功率保持不變。求：（1）提升物體A時卷揚機對繩子的拉力FA；（2）動滑輪受到的重力G動；（3）若用該裝置提升另一物體B時，卷揚機拉動繩子的速度為0.5m/s，求此時滑輪組的機械效率η。（計算結(jié)果保留數(shù)）28.A、B為質(zhì)量分布均勻的正方體物塊，A的密度為3×103kg/m3，邊長為10cm，B的