部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《期末檢測(cè)試卷》及答案

部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期

期末測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)

一、基礎(chǔ)(24分)

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文.

(1)山光悅鳥(niǎo)性，.萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音.(常建《題破山寺后禪院》)

(2)陶淵明的《桃花源記》一文中表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子是：.

(3)在李白《送友人》一詩(shī)中，既有山的青綠，又有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣的句子是：

(4),.零落成泥輾作塵，只有香如故.(陸游《卜算子?詠梅》)

(5)請(qǐng)補(bǔ)充完整王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句：

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津.與君離別意，同是宦游人.

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ).

(1)那種熙熙然庭院的jingmU(),是一輩子思慕著的.(吳伯蕭《燈籠》)

(2)返回的雁群，像diaoHng()的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出

雙腳.(利奧波德《大雁歸來(lái)》)

(3)對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取yGngfGngyTnwdi()的方法.

(王選《我一生中的重要抉擇》)

(4)恐懼伴隨他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他xingjiangjiihmfi()時(shí)，給他致命一擊使其崩潰.(顧

拜旦《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》)

3.下面語(yǔ)境中，用語(yǔ)不得你的一項(xiàng)是()

中國(guó)是禮儀之邦，歷史悠久，博大精深.為此，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng)，王凱莉被評(píng)為校

“禮儀之星”，學(xué)校季當(dāng)她邀請(qǐng)市禮儀專(zhuān)家梁教授來(lái)校開(kāi)講座.見(jiàn)面時(shí)，她說(shuō)：“梁教授，久仰大名！”呈

邀請(qǐng)函時(shí)，她說(shuō)：“梁教授，迎啰光臨指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書(shū)一本，她說(shuō)：“您的大作我一定會(huì)認(rèn)

真薦族！”

A.委托B.久仰C.歡迎D.拜讀

4.下列對(duì)病句的修改不氐頸的一項(xiàng)是()

A.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)后，我國(guó)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平.

（將“增強(qiáng)"改為"提高"）

B.網(wǎng)絡(luò)直播本身是一個(gè)創(chuàng)新的交流平臺(tái)，但直播時(shí)要有度，不要有為了求異而違法.（在句末加上”的行

為"）

C.能否拿下這期《最強(qiáng)大腦》的冠軍，關(guān)鍵在于選手們把他們強(qiáng)大的技能在臨場(chǎng)時(shí)穩(wěn)定地發(fā)揮出來(lái).（在

“選手們”后加上“能否”）

D.為了加強(qiáng)校園安全，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制.（將“機(jī)制”改為“制度”）

5.閱讀下面材料，按要求作答.

大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶.冬

天照常活動(dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣.夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng).天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、

小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳.大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里.

別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明.它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上

高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái).

（1）請(qǐng)用一句話概括大熊貓的主要特征，不超過(guò)20字.

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“熊貓的體形”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫(xiě)一句話.

二、閱讀（46分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

小石潭記

----柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之.伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水多清冽.全石以

為底，近岸，卷石底以出，為般，為嶼，為唯，為巖.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂.

潭中魚(yú)用百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上.怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者

相樂(lè).

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn).其岸勢(shì)犬牙差互.不可知其源.

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，歲性幽邃.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去.

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄.隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹.

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ).

（1）水尤清冽（）（2）潭中魚(yú)可百許頭（）（3）值旗幽邃（）

7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).

（1）日光下澈，影布石上.

（2）斗折蛇行，明滅可見(jiàn).

8.下列對(duì)選文理解和分析不足頸的一項(xiàng)是（）.

A.本文渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心情.

B.第一段作者圍繞“石”來(lái)寫(xiě)，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致.

C.第二段寫(xiě)了游魚(yú)、陽(yáng)光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)畫(huà)面，目的是表現(xiàn)魚(yú)的活躍、可愛(ài).

D.柳宗元被貶失意、心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”.其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫(huà).如果我們

能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返.

（二）課外文言文閱讀（9分）

金國(guó)治盜甚嚴(yán)每捕獲論罪外皆七倍責(zé)償.唯正月十六日則縱偷一日以為戲.妻女、寶貨、車(chē)馬為人所竊，

皆不加刑.是日，人皆嚴(yán)備，遇偷至，則笑逢之.既無(wú)所獲，雖畚微物亦攜去.婦人毛顯入人家，伺主者出接

客，則縱其婢妾盜飲器.他日知其主名，再偷者自言，大則具茶食以贖，謂羊、酒、肴饌之類(lèi).次則攜壺，

小亦打挎取之.

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思塔送一項(xiàng)是（）.

A.則笑道之（趕走）B.婦人至顯入人家（至于）

C.車(chē)馬為人所竊（被）D.更偷者自言（有時(shí)）

10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句.

金國(guó)治盜甚嚴(yán)每捕獲論罪外皆七倍責(zé)償.

11.根據(jù)文段內(nèi)容，談?wù)劷饑?guó)的治國(guó)方法好在哪里？

（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）

在長(zhǎng)江源頭各拉丹東（節(jié)選）

——馬麗華

1987年3月上旬，我隨電影攝制組再一次接近各拉丹東，在它的腳下安營(yíng)扎寨.寒冷季節(jié)里汽車(chē)可以駛

過(guò)冰河，直接進(jìn)到山腳冰塔林中.熟悉地貌的向?qū)Р疾吝_(dá)講，各拉丹東有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡盡是冰雪，景

色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看.的確，陽(yáng)光使這位身披自生咚盡的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黛黑的骨骼，

有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感.……

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐守三兩個(gè)月.遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變化的季

節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容.

這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷

在目.杰巴、安托、開(kāi)大車(chē)的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨

大的冰谷里，一列小小身影.遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼.這一派奇美令

人眩暈，造物主在這里盡情地賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力.

慢慢從礫石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山.這一壁冰山像等用，精雕細(xì)刻著各種圖案.圖案形態(tài)隨

意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么.從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地.整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落

組成，自成一天地.我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒(méi)同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一

輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn).正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，

裂骨之痛隨之襲來(lái).這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨.回那曲拍了片才知道，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已

經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位.

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白.永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢

而從不懈怠.冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，

奇形怪狀的，蜿蜒而立的.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像f冬披肩.小小的

我便蜷臥在這耳3之發(fā)下.太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)

繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪.

第二天，仍隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林.在滑極了的冰河上一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，時(shí)而也需爬行——人們?cè)桨l(fā)有經(jīng)驗(yàn)了，

在有坡度的地方，就翻身滾將起來(lái)——終于過(guò)了冰河，我便半臥在礫石灘上仔細(xì)尋找起來(lái)，看有沒(méi)有貝殼、

植物之類(lèi)化石，或者古人類(lèi)生活過(guò)的痕跡，可是很遺憾，沒(méi)有.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不

來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧.

不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹東的近旁.

12.下面四個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句所用的修辭手法相回的一項(xiàng)是（）.

例句：的確，陽(yáng)光使這位身披目卑垂風(fēng)的巨人變化多端.

A.遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉

丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容.

B.小小的我便蜷臥在這耳△之發(fā)下.太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍嫌，光彩奪目.

C.這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案.

D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像饞發(fā)披肩.

13.下列有關(guān)課文內(nèi)容理解和分析，不無(wú)硬的一項(xiàng)是（）.

A.本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽時(shí)的所見(jiàn)所感.

B.到長(zhǎng)江源頭探險(xiǎn)是十分困難的，作者就曾摔倒在冰河上，摔斷了尾椎骨.

C.文中描寫(xiě)了雪域高原的壯美景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然力量的敬畏和贊美.

D.在冰塔林礫石灘上，作者找到了貝殼、植物的化石.

14.選文中作者寫(xiě)到“而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧”，這樣寫(xiě)是不是顯

得作者很悲觀？為什么？

（四）課外現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題.

父愛(ài)陷阱

鄭成南

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱.突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng).他拼命掙扎，拼命呼喊

父親.但是，一切都是徒勞的.他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù).他擔(dān)心，他的努力

僅僅是白費(fèi)力氣，因?yàn)椋赣H根本聽(tīng)不到.

可是，他突然失蹤，引起了父親的注意，父親一路尋到陷阱旁.父親把頭探進(jìn)陷阱看了看.他喜出望外，

揮動(dòng)雙手，他大聲喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)

發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了.那一刻，他急得哭了.

他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的.他絕

望地坐在地上，等待救援.時(shí)間一分一秒過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他.

井下昏暗潮濕，他能感受到坐在地上的褲子潮濕了.更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未有的饑餓.父親一

時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了.他意識(shí)到，即使父親能最快速度地趕回來(lái)，也需要兩天時(shí)間，那么，他

能堅(jiān)持兩天時(shí)間嗎？而他唯一能做的，只有耐心地等待.

周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了.忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢.可能是

危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠攏了，他無(wú)法想象，即使一只常見(jiàn)的推子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)狹窄的陷阱內(nèi)，后果也難

以接受.更何況，在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù).他再次提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，做好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼

命的準(zhǔn)備.幸運(yùn)的是，聲音只響了一會(huì)兒，又消失了，動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了.他松了一口氣，再次坐到

地上.

沒(méi)多久，消沉使他沮喪，困意向他襲來(lái).忽然，那聲音再次響起，他立刻提高警惕.他意識(shí)到，在井內(nèi)，

比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒.但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了.只有聽(tīng)到井口

的聲音，他才不至于放棄.他甚至不再期待著父親能來(lái)救援他，如果，父親不來(lái)，或遲來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)

被困在井內(nèi).對(duì)他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的.他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路.他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是

些松軟的泥土，他掏出身上的獵刀，在井壁上挖出階梯，他挖一步，向上爬一步.他相信，只要他能堅(jiān)持住，

不久，就可以爬出陷阱.

他終于成功了，A當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，森林內(nèi)透下斑斑銀光.他幾乎耗盡所有力

氣，一屁股坐在草地上.B他環(huán)視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了.他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在

一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪.那一刻，他幾乎氣暈了，父親竟然一直守在井口，看

著他在井內(nèi)垂死掙扎.他沒(méi)想過(guò)父親竟然如此絕情冷漠.

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?他一把將父親推開(kāi)了，他說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)

見(jiàn)死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得愧疚.說(shuō)，對(duì)不起.他說(shuō)，你知道，我在井里多么期

盼著你來(lái)救我，而你，竟然一直就守在井口而見(jiàn)我痛苦.父親說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑

你的能力，能順利爬出陷阱.因?yàn)?，井壁的泥質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把

獵刀.整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱.可是，幸運(yùn)的是，昨晚上一直

沒(méi)出現(xiàn)任何動(dòng)物.為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音……我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，

更多情況下，你等不到援助，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我當(dāng)初挖這口陷阱的初衷.

他的雙眼泗濕了，他理解了父親的苦心，撲進(jìn)父親懷里，他說(shuō)，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，卻開(kāi)心

地笑了.那年，盡管他才十三歲，卻勇敢得像個(gè)老獵人.

15.本文塑造了一個(gè)“父親”的形象.請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)文中的“父親”具有怎樣的性格特點(diǎn).

16.本文中的“他”在“掉入陷阱一一逃出陷阱”的過(guò)程，對(duì)父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)聯(lián)系文章

內(nèi)容具體談?wù)?

17.評(píng)點(diǎn)式閱讀是一種個(gè)性化鑒賞性的閱讀方式.請(qǐng)從A、B兩處劃線句子中任選一句進(jìn)行品析.（角度自選,

或從修辭效果，或從詞語(yǔ)運(yùn)用，或從描寫(xiě)手法，……）

18.你覺(jué)得“父親”的做法好嗎？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容和你的生活感悟，具體談?wù)勀愕目捶?

三、作文（50分）

19.根據(jù)要求作文.

也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過(guò)；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過(guò)；也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而

傷心過(guò)；也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過(guò)：也許你曾因生活的失意而痛哭過(guò)……這一切都已過(guò)去，這一

切都成為你永久的懷念.回首往事，你發(fā)現(xiàn)...

請(qǐng)以“從此，我不再"為題，寫(xiě)一篇作文.

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選，立意自定，除詩(shī)歌外；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)

的人名、校名和地名；（4）字?jǐn)?shù)在500字左右；（5）不得抄襲.

四、附加題（10分）

⑴他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車(chē)站.他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過(guò)他覺(jué)得今天燒得比

往常厲害.

吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了.但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打

起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工.他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）

送給他的氈靴，但這些都救不了他.

每走一步他都覺(jué)得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周?chē)臉?shù)木像旋轉(zhuǎn)的木

馬一樣打轉(zhuǎn).

⑵母親把沉甸甸的包裹送到郵局.焦急等待的日子開(kāi)始了.他一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急

她等過(guò)來(lái)信.他從早班信盼到晚班信.

失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈.他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡.那時(shí)候他就沒(méi)

法再活下去了.活下去也沒(méi)有意義了.

此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)

斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次回答都是：“是的，看來(lái)，是盡了一切努力了.”

20.選文中"A”“B”兩個(gè)人物分別是、.

21.從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？

22.聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡(jiǎn)要敘述他在成長(zhǎng)過(guò)程中兩次沖破“鐵

環(huán)”的經(jīng)歷.

答案與解析

一、基礎(chǔ)(24分)

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文.

(1)山光悅鳥(niǎo)性，.萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音.(常建《題破山寺后禪院》)

(2)陶淵明的《桃花源記》一文中表明漁人進(jìn)入桃花源后總體感受的句子是：.

(3)在李白《送友人》一詩(shī)中，既有山的青綠，又有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣的句子是：

(4),.零落成泥輾作塵，只有香如故.(陸游《卜算子?詠梅》)

(5)請(qǐng)補(bǔ)充完整王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句：

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津.與君離別意，同是宦游人.

【答案】(1).潭影空人心(2).豁然開(kāi)朗(3).青山橫北郭(4).白水繞東城(5).無(wú)意苦爭(zhēng)

春(6).一任群芳妒(7).海內(nèi)存知己(8).天涯若比鄰(9).無(wú)為在歧路(10).兒女共沾巾

【解析】

【詳解】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力.學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢

查，力求不出錯(cuò)別字.本題中的“青、妒、涯、歧、沾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò).

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ).

(1)那種熙熙然庭院的jingmU(),是一輩子思慕著的.(吳伯蕭《燈籠》)

(2)返回的雁群，像didoUng()的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出

雙腳.(利奧波德《大雁歸來(lái)》)

(3)對(duì)我不太了解的人我很難說(shuō)服他，我也懶得去說(shuō)服他，就采取y^ngfOngy^wei()的方法.

(王選《我一生中的重要抉擇》)

(4)恐懼伴隨他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他xingjidngjifimil()時(shí)，給他致命一擊使其崩潰.(顧

拜旦《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》)

【答案】(1).(1)靜穆(2).(2)凋零(3).(3)陽(yáng)奉陰違(4).(4)行將就木

【解析】

【詳解】(1)靜穆：安靜莊嚴(yán).“靜穆”中的“穆”注意不要寫(xiě)成“穆”；

(2)凋零：(草木)凋謝零落.“凋零”中的“凋”注意偏旁是兩點(diǎn)水，不要寫(xiě)成三點(diǎn)水；

(3)陽(yáng)奉陰違：表面上遵從，暗地里不執(zhí)行.“違”注意不要寫(xiě)成“偉”或“煒”等.

（4）行將就木：指人臨近死亡，快要進(jìn)棺材了.注意“木”不要寫(xiě)成“墓”.

3.下面語(yǔ)境中，用語(yǔ)不得俗的一項(xiàng)是（）

中國(guó)是禮儀之邦，歷史悠久，博大精深.為此，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng)，王凱莉被評(píng)為校

“禮儀之星”，學(xué)校李年她邀請(qǐng)市禮儀專(zhuān)家梁教授來(lái)校開(kāi)講座.見(jiàn)面時(shí)，她說(shuō)：“梁教授，久伸大名！”呈

邀請(qǐng)函時(shí)，她說(shuō)：“梁教授，歐理光臨指導(dǎo)！”臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書(shū)一本，她說(shuō)：“您的大作我一定會(huì)認(rèn)

真殍課!”

A.委托B.久仰C.歡迎D.拜讀

【答案】C

【解析】

【詳解】C.不得體，“歡迎”指的是梁教授已經(jīng)達(dá)到學(xué)校，與當(dāng)時(shí)正在邀請(qǐng)的情境不符.應(yīng)改為“敬請(qǐng)”，

表示期待光臨.故選C.

4.下列對(duì)病句的修改下正顧的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)后，我國(guó)堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平.

（將“增強(qiáng)”改為“提高”）

B.網(wǎng)絡(luò)直播本身是一個(gè)創(chuàng)新的交流平臺(tái)，但直播時(shí)要有度，不要有為了求異而違法.（在句末加上“的行

為"）

C.能否拿下這期《最強(qiáng)大腦》冠軍，關(guān)鍵在于選手們把他們強(qiáng)大的技能在臨場(chǎng)時(shí)穩(wěn)定地發(fā)揮出來(lái).（在

“選手們"后加上“能否”）

D.為了加強(qiáng)校園安全，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制.（將“機(jī)制”改為“制度”）

【答案】D

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病

因，可從語(yǔ)法角度分析病因.更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能

力.D項(xiàng)修改不正確，語(yǔ)序不當(dāng)，將“完善”與“建立”互換位置.

點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前

后矛盾.辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥.要想快速而準(zhǔn)確地辨

析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析

法.

5.閱讀下面材料?，按要求作答.

大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶.冬

天照常活動(dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣.夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng).天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、

小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳.大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里.

別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明.它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上

高高的樹(shù)梢，躲藏,起來(lái).

（1）請(qǐng)用一句話概括大熊貓的主要特征，不超過(guò)20字.

（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“熊貓的體形”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫(xiě)一句話.

【答案】（1）.（1）不喜冬眠、居無(wú)定所、爬樹(shù)高明、聽(tīng)覺(jué)靈敏（2）.（2）熊貓的身子圓圓的、胖乎

乎的，像個(gè)大皮球，樣子十分憨態(tài)可掬

【解析】

【詳解】（1）考查對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的概括.仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，提取“沒(méi)有冬眠的習(xí)慣”“大熊貓沒(méi)有固定

的棲息場(chǎng)所”“爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明”“它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏”句子作答即可.注意字?jǐn)?shù)限制.

（2）開(kāi)放性試題，答案不唯一，以熊貓形體為描寫(xiě)對(duì)象，用上一種修辭方法，語(yǔ)句通順流暢即可.如，大

熊貓的身子圓圓胖胖的，象個(gè)大皮球，大熊貓的耳朵象半塊光盤(pán)，眼睛象巧克力豆，眼圈是橢圓形的，有

四條又粗又短的腿，尾巴短短的，全身的毛黑白相間，看上去非?？蓯?ài).

二、閱讀（46分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

小石潭記

----柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之.伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水小清冽.全石以

為底，近岸，卷石底以出，為般，為嶼，為崛，為巖.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂.

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上.怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者

相樂(lè).

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn).其岸勢(shì)犬牙差互.不可知其源.

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，憚性幽邃.以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去.

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄.隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹.

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ).

（1）水尤清冽（）（2）潭中魚(yú)可百許頭（）（3）悄憧幽邃（）

7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).

（1）日光下澈，影布石上.

（2）斗折蛇行，明滅可見(jiàn).

8.下列對(duì)選文理解和分析不巧砸的一項(xiàng)是().

A.本文渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心情.

B.第一段作者圍繞“石”來(lái)寫(xiě)，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致.

C.第二段寫(xiě)了游魚(yú)、陽(yáng)光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，目的是表現(xiàn)魚(yú)的活躍、可愛(ài).

D.柳宗元被貶失意、心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”.其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫(huà).如果我們

能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返.

【答案】6.(1).(1)尤：格外.(2).(2)可：大約.(3).(3)悄愴：凄涼.

7.1)陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上.

(2)(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn).8.C

【解析】

【6題詳解】

考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷.

(1)句意：潭水格外清澈.尤：格外.

(2)句意：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l.可：大約.

(3)句意：寂靜而且幽深，彌漫著憂傷的氣息.悄愴：凄涼.

【7題詳解】

考查文言語(yǔ)句的翻譯.翻譯文言句子，要結(jié)合關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方

法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.

(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“澈：穿透.”句意：陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上.

(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：“斗折：像北斗星一樣曲折.蛇行：像蛇一樣蜿蜒前行.”句意：(溪水)像北斗星那樣曲

折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn).

【8題詳解】

考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析.

C.文章第二段寫(xiě)游魚(yú)，其目的是為了從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈；

故選C.

【點(diǎn)睛】參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，

(我)心里感到高興.砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路(走過(guò)去)，沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清澈.小

潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面.成為了城.嶼.堪.巖等各種不同的形狀.青

翠的樹(shù)木，碧綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂.

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有任何依靠.陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子映在水底的

石上.魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷的樣子，好像和游玩的人互相取樂(lè).

向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn).兩岸的地勢(shì)

像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭.

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜凄清很少有人來(lái).使人心情凄涼，寒氣入骨，寂靜而且

幽深，彌漫著憂傷的氣息.因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了.

（二）課外文言文閱讀（9分）

金國(guó)治盜甚嚴(yán)每捕獲論罪外皆七倍責(zé)償.唯正月十六日則縱偷一日以為戲.妻女、寶貨、車(chē)馬鄉(xiāng)人所竊，

皆不加刑.是日，人皆嚴(yán)備，遇偷至，則笑道之.既無(wú)所獲，雖畚微物亦攜去.婦人羊顯入人家，伺主者出接

客，則縱其婢妾盜飲器.他日知其主名，幸偷者自言，大則具茶食以贖，謂羊、酒、肴饌之類(lèi).次則攜壺，

小亦打相?取之.

9,下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思第送的一項(xiàng)是（）.

A.則笑漠之（趕走）B.婦人至顯入人家（至于）

C.車(chē)馬為人所竊（被）D.吸偷者自言（有時(shí)）

10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句.

金國(guó)治盜甚嚴(yán)每捕獲論罪外皆七倍責(zé)償.

11.根據(jù)文段內(nèi)容，談?wù)劷饑?guó)的治國(guó)方法好在哪里？

【答案】9.B10.金國(guó)治盜甚嚴(yán)/每捕獲/論罪外/皆七倍責(zé)償.

11.金國(guó)的治國(guó)之道好在恩威并施.“論罪外，皆七倍責(zé)償”，如此從嚴(yán)執(zhí)法治盜，讓百姓不敢偷盜；設(shè)“縱偷

之日”，雖名偷，實(shí)乃樂(lè).為普天同慶添彩，純?yōu)樵鲞M(jìn)人們之間的感情.

【解析】

【9題詳解】

考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義.解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)

的意思.

B.句意：顯貴們到了別人家里.至：至

故選B.

【10題詳解】

考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力.一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，

幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓.所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；

注意限斷三處.句意為：金國(guó)治理偷盜的事很?chē)?yán)厲，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪論處，都要以七倍來(lái)責(zé)

其償還.故斷句為：金國(guó)治盜甚嚴(yán)/每捕獲/論罪外/皆七倍責(zé)償.

[11題詳解】

考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語(yǔ)

句來(lái)分析.結(jié)合課文內(nèi)容，從“論罪外，皆七倍責(zé)償”中可知，通過(guò)從嚴(yán)執(zhí)法治盜，讓百姓不敢偷盜；從“縱

偷之日”“是日，人皆嚴(yán)備，遇偷至，則笑遣之”“他日知其主名，或偷者自言，大則具茶食以贖，謂羊、

酒、肴饌之類(lèi).次則攜壺，小亦打挎取之”等語(yǔ)句可知，雖然表面上是偷，實(shí)際上是為人們?cè)鎏砹嗽S多的樂(lè)

趣，增進(jìn)了人們之間的感情.由此可知金國(guó)的治國(guó)之道好在恩威并施.

點(diǎn)睛】參考譯文：

金國(guó)治理偷盜的事很?chē)?yán)厲，每次捕捉到犯罪的人，除了按罪論處，都要以七倍來(lái)責(zé)其償還.只有正月十

六放縱一日任人偷竊作為戲耍.妻女、寶石貨品、車(chē)輛馬匹被人偷走，都不會(huì)刑罰處置.這一日，人人都嚴(yán)

格防備，遇到偷竊的人到來(lái)，就笑著趕走他.已經(jīng)偷不到什么東西，即使小小物品也會(huì)順手拿走.顯貴們到

了別人家里，趁著主人家出去迎接客人，就放任他（她）的婢女或小妾盜取酒杯等.等到一日知道了物品主

人名字，有時(shí)偷竊的人自己說(shuō)出來(lái)，大的要擺茶設(shè)酒來(lái)贖取，酒席一般有羊肉、美酒、美食等等.次等就攜

帶美酒前往贖取，最小的也要送打挎取回失物.

（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）

在長(zhǎng)江源頭各拉丹東（節(jié)選）

——馬麗華

1987年3月上旬，我隨電影攝制組再一次接近各拉丹東，在它的腳下安營(yíng)扎寨.寒冷季節(jié)里汽車(chē)可以駛

過(guò)冰河，直接進(jìn)到山腳冰塔林中.熟悉地貌的向?qū)Р疾吝_(dá)講，各拉丹東有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡盡是冰雪，景

色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看.的確，陽(yáng)光使這位身披自見(jiàn)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黛黑的骨骼，

有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感.……

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐守三兩個(gè)月.遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變化的季

節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹東主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容.

這里便是著名的長(zhǎng)江奇觀之一的冰塔林.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷

在目.杰巴、安托、開(kāi)大車(chē)的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨

大的冰谷里，一列小小身影.遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹東統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼.這一派奇美令

人眩暈，造物主在這里盡情地賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力.

慢慢從礫石堆上走下來(lái)，慢慢沿冰河接近冰山.這一壁冰山便厚用，精雕細(xì)刻著各種圖案.圖案形態(tài)隨

意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么.從狹小的冰洞里爬過(guò)去，豁然又一番天地.整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落

組成，自成一天地.我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒(méi)同時(shí)配起變焦鏡頭使我后悔了一

輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn).正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，

裂骨之痛隨之襲來(lái).這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨.回那曲拍了片才知道，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已

經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位.

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白.永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢

而從不懈怠.冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，

奇形怪狀的，蜿蜒而立的.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，俟f岑披肩.小小的

我便蜷臥在這屋勺之發(fā)下.太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)

繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪.

第二天，仍隨大部隊(duì)進(jìn)入冰塔林.在滑極了的冰河上一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，時(shí)而也需爬行——人們?cè)桨l(fā)有經(jīng)驗(yàn)了，

在有坡度的地方，就翻身滾將起來(lái)——終于過(guò)了冰河，我便半臥在礫石灘上仔細(xì)尋找起來(lái)，看有沒(méi)有貝殼、

植物之類(lèi)化石，或者古人類(lèi)生活過(guò)的痕跡，可是很遺憾，沒(méi)有.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不

來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧.

不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹東的近旁.

12.下面四個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語(yǔ)與例句所用的修辭手法相呵的一項(xiàng)是（）.

例句：的確，陽(yáng)光使這位身披目自球內(nèi)的巨人變化多端.

A.遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉

丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容.

B.小小的我便蜷臥在這耳人之發(fā)下.太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目.

C.這一壁冰山像好雙，精雕細(xì)刻著各種圖案.

D.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像代發(fā)披肩.

13.下列有關(guān)課文內(nèi)容的理解和分析，不思題的一項(xiàng)是（）.

A.本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽時(shí)的所見(jiàn)所感.

B.到長(zhǎng)江源頭探險(xiǎn)是十分困難的，作者就曾摔倒在冰河上，摔斷了尾椎骨.

C.文中描寫(xiě)了雪域高原的壯美景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然力量的敬畏和贊美.

D.在冰塔林的礫石灘上，作者找到了貝殼、植物的化石.

14.選文中作者寫(xiě)到''而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧”，這樣寫(xiě)是不是顯

得作者很悲觀？為什么？

【答案】12.B13.D

14.參考示例：不是；作者是用自己的親身感受來(lái)描寫(xiě)冰河、雪域高原給人帶來(lái)的感受，給人以身臨其境之

感.

【解析】

【12題詳解】

考查修辭手法的辨析.例句中結(jié)合“白色披風(fēng)”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法；

A.把“各拉丹冬主峰”比作“金字塔”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

B.結(jié)合“巨人”一詞可知運(yùn)用了擬人的修辭手法；

C.把“冰山”比作“屏風(fēng)”，可知運(yùn)用了比喻的修辭手法；

D.把“冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇”比作“長(zhǎng)發(fā)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；

故選B.

【13題詳解】

考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析.解答此題要了解文章內(nèi)容，結(jié)合文章中的關(guān)鍵詞句來(lái)分析.

D.結(jié)合“終于過(guò)了冰河，我便半臥在礫石灘上仔細(xì)尋找起來(lái)，看有沒(méi)有貝殼、植物之類(lèi)化石，或者古人類(lèi)

生活過(guò)的痕跡，可是很遺憾，沒(méi)有”可知作者沒(méi)有找到貝殼、植物的化石.

故選D.

14題詳解】

考查對(duì)文章的理解能力.要理解語(yǔ)句含義要與對(duì)全文的理解結(jié)合起來(lái).“我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口

氣上不來(lái)”這是作者的身處冰塔林時(shí)的切身感受，從作者的切身感受，我們可以感受到當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，

所以本文將客觀的描述和自己的感受相結(jié)合，是為的是表現(xiàn)生存環(huán)境的惡劣的特點(diǎn)，所以這一句并不是因

為作者悲觀，而是表現(xiàn)生存環(huán)境的特點(diǎn).

（四）課外現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題.

父愛(ài)陷阱

鄭成南

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱.突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng).他拼命掙扎，拼命呼喊

父親.但是，一切都是徒勞的.他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù).他擔(dān)心，他的努力

僅僅是白費(fèi)力氣，因?yàn)?，父親根本聽(tīng)不到.

可是，他突然失蹤，引起了父親的注意，父親一路尋到陷阱旁.父親把頭探進(jìn)陷阱看了看.他喜出望外，

揮動(dòng)雙手，他大聲喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)

發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了.那一刻，他急得哭了.

他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的.他絕

望地坐在地上，等待救援.時(shí)間一分一秒過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他.

井下昏暗潮濕，他能感受到坐在地上的褲子潮濕了.更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未有的饑餓.父親一

時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了.他意識(shí)到，即使父親能最快速度地趕回來(lái)，也需要兩天時(shí)間，那么，他

能堅(jiān)持兩天時(shí)間嗎？而他唯一能做的，只有耐心地等待.

周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了.忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，是井邊的草叢.可能是

危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠攏了，他無(wú)法想象，即使一只常見(jiàn)的推子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)狹窄的陷阱內(nèi)，后果也難

以接受.更何況，在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù).他再次提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，做好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼

命的準(zhǔn)備.幸運(yùn)的是，聲音只響了一會(huì)兒，又消失了，動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了.他松了一口氣，再次坐到

地上.

沒(méi)多久，消沉使他沮喪，困意向他襲來(lái).忽然，那聲音再次響起，他立刻提高警惕.他意識(shí)到，在井內(nèi)，

比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒.但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了.只有聽(tīng)到井口

的聲音，他才不至于放棄.他甚至不再期待著父親能來(lái)救援他，如果，父親不來(lái)，或遲來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)

被困在井內(nèi).對(duì)他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的.他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路.他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是

些松軟的泥土，他掏出身上的獵刀，在井壁上挖出階梯，他挖一步，向上爬一步.他相信，只要他能堅(jiān)持住，

不久，就可以爬出陷阱.

他終于成功了，A當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，森林內(nèi)透下斑斑銀光.他幾乎耗盡所有力

氣，一屁股坐在草地上.B他環(huán)視一眼，便立刻一躍而起，好比踩上毒蛇了.他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在

一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪.那一刻，他幾乎氣暈了，父親竟然一直守在井口，看

著他在井內(nèi)垂死掙扎.他沒(méi)想過(guò)父親竟然如此絕情冷漠.

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?他一把將父親推開(kāi)了，他說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)

見(jiàn)死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得愧疚.說(shuō)，對(duì)不起.他說(shuō)，你知道，我在井里多么期

盼著你來(lái)救我，而你，竟然一直就守在井口而見(jiàn)我痛苦.父親說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑

你的能力，能順利爬出陷阱.因?yàn)椋诘哪噘|(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把

獵刀.整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱.可是，幸運(yùn)的是，昨晚上一直

沒(méi)出現(xiàn)任何動(dòng)物.為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音……我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，

更多情況下，你等不到援助，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我當(dāng)初挖這口陷阱的初衷.

他的雙眼潤(rùn)濕了，他理解了父親的苦心，撲進(jìn)父親懷里，他說(shuō)，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，卻開(kāi)心

地笑了.那年，盡管他才十三歲，卻勇敢得像個(gè)老獵人.

15.本文塑造了一個(gè)“父親”的形象.請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)文中的''父親”具有怎樣的性格特點(diǎn).

16.本文中的“他”在“掉入陷阱一一逃出陷阱”的過(guò)程，對(duì)父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)聯(lián)系文章

內(nèi)容具體談?wù)?

17.評(píng)點(diǎn)式閱讀是一種個(gè)性化鑒賞性的閱讀方式.請(qǐng)從A、B兩處劃線句子中任選一句進(jìn)行品析.（角度自選,

或從修辭效果，或從詞語(yǔ)運(yùn)用，或從描寫(xiě)手法，……）

18.你覺(jué)得“父親”的做法好嗎？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容和你的生活感悟，具體談?wù)勀愕目捶?

【答案】15.（1）教子有方，望子成龍.如：故意挖陷阱訓(xùn)練兒子的自救能力.

（2）剛毅、堅(jiān)強(qiáng).如：能忍受愛(ài)子在陷阱中的痛苦折磨.（要挖掘出性格特點(diǎn)，并能言之有據(jù).）

16.（1）先是對(duì)父親充滿著期待.父親在他的心中是生的希望.

（2）然后對(duì)父親的救援消沉、沮喪甚至失望.

（3）再是對(duì)父親的誤解、憤怒

（4）最后理解、諒解了父親.

17.示例：

A、這句話采用了景物描寫(xiě)的方法，“黎明的霞光”“斑斑銀光”，多么美麗的景色，襯托出“他”出陷阱

時(shí)的高興心情.

B、動(dòng)作描寫(xiě)，加上修辭的運(yùn)用.形象生動(dòng)地刻畫(huà)了“他”誤解父親“見(jiàn)死不救”時(shí)的激動(dòng)心情.能自選角度,

言之成理即可.

18.開(kāi)放型題目，讓學(xué)生談看法.可贊成，可反對(duì)，要言之成理.

【解析】

【15題詳解】

本題考查分析人物性格，作答時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析.根據(jù)父親故意挖

陷阱訓(xùn)練兒子的自救能力可知他是一個(gè)教子有方，望子成龍的人.根據(jù)父親能忍受愛(ài)子在陷阱中的痛苦折

磨，可知他是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人.

點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力.概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的

不全或流于表面.答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概

括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn).然后精心組織，做

到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù).

【16題詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握.細(xì)讀文本可知，當(dāng)兒子掉到陷阱中時(shí)，他對(duì)父親充滿了期待，相信父親一

定會(huì)來(lái)救他.但當(dāng)他等待了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有等到父親前來(lái)時(shí)，他是沮喪失望的，當(dāng)他終于爬出了陷阱，卻看

到父親竟然一直守在井口卻不救他，此時(shí)他是憤怒的.當(dāng)他得知父親是為了鍛煉他的自救能力并在井口守了

很長(zhǎng)時(shí)間后，他終于理解了父親的苦心.

【17題詳解】

本題考查賞析句子.作答時(shí)，需先明確句子所用手法，修辭或是描寫(xiě).然后根據(jù)手法特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析

其在表情達(dá)意上的效果即可.第一句話是景物描寫(xiě)，為他爬出陷阱后看到的明媚景色，襯托了他內(nèi)心的喜悅.

第二處是對(duì)他看到父親就在井口時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了他心情的意外與激動(dòng)，以及對(duì)父親的怨恨之意.

【18題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解感悟能力.本題不難，人物形象突出，易于評(píng)價(jià).閱讀文章，聯(lián)系生活，是思維能力

和表達(dá)能力的雙向訓(xùn)練，平時(shí)要善于將所讀與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系，會(huì)學(xué)思想，善于表達(dá).從文中“父親”

故意不救助兒子讓兒子自救這一重要信息點(diǎn)是理解“父親”對(duì)兒子特殊的“愛(ài)”，理解“父親”的形象.對(duì)

自己的父親，簡(jiǎn)要說(shuō)明其教育的方法以及自己對(duì)這種教育方法的評(píng)價(jià)即可.

三、作文（50分）

19.根據(jù)要求作文.

也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過(guò)；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過(guò)；也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而

傷心過(guò)；也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過(guò)；也許你曾因生活的失意而痛哭過(guò)……這一切都已過(guò)去，這一

切都成為你永久的懷念,回首往事，你發(fā)現(xiàn)……

請(qǐng)以“從此，我不再"為題，寫(xiě)一篇作文.

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選，立意自定，除詩(shī)歌外；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)

的人名、校名和地名；（4）字?jǐn)?shù)在500字左右；（5）不得抄襲.

【答案】例文：

【佳作一】

從此，我不再寒冷

“哦，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有小到中雪，你注意點(diǎn)，別弄感冒了.在學(xué)校不比在家，感冒了，也只有自己照

顧著自己.”媽媽放下手中的東西叮囑我道.

我忙點(diǎn)點(diǎn)頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰唆.媽媽顯然意識(shí)到了，笑著摸摸我的腦袋，轉(zhuǎn)過(guò)身，走

下車(chē)去.車(chē)子正欲啟動(dòng)，媽媽忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，慌慌張張地丟過(guò)一袋東西，便跌跌撞撞地走下車(chē)去.車(chē)開(kāi)了，

我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手.外面的風(fēng)非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時(shí)已不成樣子，

頭發(fā)隨著狂風(fēng)恣意地翻騰.我的心不禁猛地抽搐了一下.

我忙轉(zhuǎn)過(guò)臉，默默地打開(kāi)媽媽剛剛放下的東西.噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一副手套.我拿起手

套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾一一天冷了，注意身體.

媽媽的這句話如那春日里的一道陽(yáng)光，使我全身溫暖無(wú)比.我捧著那手套，心中滿是感動(dòng).

我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現(xiàn)出了與媽媽相處時(shí)的那一個(gè)場(chǎng)景：我坐在臺(tái)燈下，寫(xiě)著作業(yè)，

媽媽突然走過(guò)來(lái)，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正滿眼慈愛(ài)地望著我.沉默了一會(huì)兒，媽媽突然說(shuō)：“你

冷不冷，我給你拿個(gè)電暖器來(lái)吧！"我忙點(diǎn)點(diǎn)頭.過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，手中拿著個(gè)紅色包裹，右手提個(gè)

電暖器.我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我脫下鞋子，又將它放到電暖器上，然后又將

那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面.應(yīng)該不冷了.”然后媽媽才滿

心歡喜地走開(kāi).

想起那一個(gè)場(chǎng)景，此時(shí)我已是熱淚盈眶.

望著窗外，寒風(fēng)瘋狂地席卷著大地，路上的行人步履艱難.我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的.因

為有了母親的愛(ài)，這個(gè)冬天我不再寒冷.

【評(píng)點(diǎn)】本文把敘事時(shí)間定格在“這個(gè)冬天”，把敘事范圍縮小到母親關(guān)心“我”的點(diǎn)滴小事上，文章選

材真實(shí)，情感濃郁，感人至深.本文最突出的亮點(diǎn)就在于展開(kāi)聯(lián)想，巧用插敘，把今與昔緊密地交織在一起，

真切再現(xiàn)了溫暖的母愛(ài)，使文章的內(nèi)容豐厚，主旨鮮明，結(jié)構(gòu)精巧.其次是描寫(xiě)具體，生動(dòng)傳神.無(wú)論是開(kāi)

篇的送別場(chǎng)景，還是后文給“我”脫鞋的細(xì)節(jié)，均抓住了母親的言行舉止，傳神地展現(xiàn)了母親的愛(ài)子之情，

并且還在行文中寫(xiě)景渲染，使得文章情韻更濃，讀之回味無(wú)窮！

【佳作二】

從此，我不再低頭

每個(gè)人都有生活的權(quán)利，就像陽(yáng)光總是均勻地灑滿大地.

——向日葵的語(yǔ)錄

我開(kāi)始注意，那個(gè)男人每天都要背一個(gè)大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫(xiě)寫(xiě).我看過(guò)，他畫(huà)的是

媽媽和我的姐妹們.

媽媽的確很美，一片片花瓣在陽(yáng)光下恣意地舒展著，像躍動(dòng)的生命火舌.可是我呢，只是一桿非常瘦小

的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤(pán)下.

我索性低下頭，暗綠色的枝干細(xì)得就像鉆來(lái)鉆去的蚯蚓.花瓣小小的，似乎一觸就會(huì)簌簌地落下來(lái)，我

打量著自己，厭惡極了.

哼，什么“法國(guó)巴爾勒的陽(yáng)光溫暖”，它從未溫暖過(guò)我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！

那個(gè)男人依然在畫(huà)，他畫(huà)得好極了，可是人們都說(shuō)他是個(gè)瘋子.他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似

的堆在頭上，可一雙藍(lán)色的眼睛卻閃著無(wú)比堅(jiān)毅的光芒.

我忍不住探頭望去一一他衣衫襤褸，安靜地畫(huà)著.那個(gè)夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面.可是他看

起來(lái)那么神圣、安詳.他和我像兩個(gè)極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了.嗯……或許只

有我吧.

他每天都來(lái)畫(huà)畫(huà)，我也總是在這時(shí)伸出頭探望.那些畫(huà)好極了，就像天上的太陽(yáng)一樣.

可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來(lái)一只黑色的盒子，藍(lán)色的眼中嗡滿了憂郁.他站在田畔上，展

開(kāi)畫(huà)，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板.

他抬起右手，將黑色槍管抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了.

他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛.此刻，我仿佛又看見(jiàn)他一直微笑著、涂畫(huà)著，那雙藍(lán)色的

眼睛涌動(dòng)著太陽(yáng)般的光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命.

可是

路過(guò)的人們說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)凡?高死了.就是那個(gè)瘋子，整天站在向日葵邊畫(huà)畫(huà)的那個(gè)人，被生活逼迫得自

殺了.”就在他為藝術(shù)而傾倒的那一刻，我在他的畫(huà)夾中看見(jiàn)了我一一那個(gè)在夾縫中拼命生長(zhǎng)的我，那個(gè)噫

滿淚水、向著陽(yáng)光的我.

【評(píng)點(diǎn)】本文采用童話的形式，大膽想象，把個(gè)人的思想巧妙地融入曲折的情節(jié)中，使得文章因獨(dú)具創(chuàng)意

而神采飛揚(yáng).本文采用雙線結(jié)構(gòu)：明線是凡?高的藝術(shù)之路，生動(dòng)展現(xiàn)了他不向世俗低頭的堅(jiān)毅個(gè)性和為了

藝術(shù)而勇于獻(xiàn)身的精神；暗線是“我”（即向日葵）的精神成長(zhǎng)，抓住其內(nèi)心活動(dòng)，塑造了一個(gè)自信自強(qiáng)、

積極進(jìn)取的藝術(shù)形象.不僅如此，本文還成功地運(yùn)用了象征手法，讓永不屈服的凡?高與“在夾縫中拼命生

長(zhǎng)的我”融為一體，含蓄而雋永地表達(dá)了文章深刻的主旨.另外，本文語(yǔ)言內(nèi)涵豐厚，充滿詩(shī)意，收放自如，

彰顯了作者的寫(xiě)作功底.本文給我們最大的啟示是：充滿個(gè)性的思想與獨(dú)特的創(chuàng)意，會(huì)讓你的文章一鳴驚人!

【佳作三】

從此，我不再孤單

隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情.

不知何時(shí)，天空飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里.

期末考試的成績(jī)壓得我?guī)缀踔舷?我惱火，我無(wú)奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我

的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據(jù)了整個(gè)心屏.

明天就是我生日.年年如此，這早已成了定數(shù).不同的是，今年早于它誕生的是我的考試成績(jī)！我突然

覺(jué)得我的生命里沒(méi)有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬.

踱出家門(mén)，走進(jìn)田野.

這里的雪似乎比家里要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些.我揀起一段枯枝，舞動(dòng)如風(fēng)，猛掃著空中

的飛雪.雪花并不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上.地面上已經(jīng)是薄薄的一層，白

白的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔(dān)心會(huì)破壞這潔白的世界.

袖子的折痕里，飄然而至一個(gè)白色的天使.是雪么？輕輕撥弄，竟沒(méi)有應(yīng)手而化；再看，也不是常見(jiàn)的

六角形.原來(lái)是一片鵝毛！一片小小的“另類(lèi)”.

在風(fēng)中，它一次又一次地被舉起，又一次次地被放下，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)怨無(wú)悔.“重力”、“失重”、”加

速度”……那些煩瑣的東西閃入我的腦海.是的，它時(shí)起時(shí)落，它孤獨(dú)無(wú)朋，它飄搖不定.但它似乎很快樂(lè)，

絲毫沒(méi)有被風(fēng)戲弄的屈辱和獨(dú)自翻飛的苦悶，依舊執(zhí)著地尋找著自己的歸宿.

我可以捉住它，但我沒(méi)有.

我追逐著它，想看看這個(gè)不是生命的生命最終會(huì)是怎樣的結(jié)局.它不會(huì)知道有人關(guān)注著它，依舊快樂(lè)地

飄起，無(wú)聲地落下，默默地舞著、笑著……

終于，它滯留在了一叢枯草中，莫非這就是它最后歸宿了么？

我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手里，像捧著一件無(wú)價(jià)的寶物.“跟我走吧，"我輕輕地對(duì)它說(shuō)，“誰(shuí)讓

我們相識(shí)在這風(fēng)雪之中呢？也算是患難之交了.”

我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了.它很輕，幾乎沒(méi)有重量；可又很重，提醒著我：

人的一生，有得有失，要勇于面對(duì)困難，樂(lè)觀向上，才能成功.

一片鵝毛，我的生日禮物一一不，是生命的禮物！它飄舞在我的心里.從此，我不再孤單，有它做伴，

我不再畏懼前方的風(fēng)雨.

【評(píng)點(diǎn)】這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文.陰霾飄雪的天氣，孤獨(dú)郁悶的心情，在小作者細(xì)膩傳神的描摹下

達(dá)到了情景交融的效果.考試