102酸和堿的中和反應（第1課時）（習題）2021-2022學年九年級化學下冊課件及習題（人教版）（原卷版）

10.2酸和堿的中和反應（第1課時）一、單選題1．下列實驗操作正確的是（

）

A.

過濾液體

B.

濃硫酸的稀釋

C.

液體的傾倒

D.

液體的量取2．興趣小組的同學利用如圖裝置，探究化學反應前后物質的質量是否守恒，應選用的藥品是（

）

A.鐵粉和稀鹽酸

B.鐵銹和稀鹽酸

C.氫氧化鈉和水

D.石灰石和稀鹽酸3．下列物質常溫下露置在空氣中，放置一段時間后，因發(fā)生化學反應而質量增加的是（

）

A.濃硫酸

B.濃鹽酸

C.氫氧化鈉

D.氯化鈉4．為了除去物質中的雜質（括號內物質為雜質），所選用試劑和操作方法正確的是選項物質選用試劑（過量）操作方法(

)選項物質選用試劑（過量）操作方法ACaCO3（KNO3）水加入水中，充分攪拌后過濾、蒸發(fā)BNaCl（NaOH）稀鹽酸加入稀鹽酸，充分反應后蒸發(fā)結晶CZn（Fe）硝酸銅溶液加入硝酸銅溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥DCO2（O2）碳粉將混合氣體通過灼熱的碳粉

A.A

B.B

C.C

D.D5．深圳連續(xù)六屆榮膺全國文明城市，保護環(huán)境是我們每位市民的責任。下列有關環(huán)境污染防治措施與目的不對應的是（

）

A.廢舊金屬的回收利用，可以節(jié)約金屬資源

B.用“綠色化學”工藝，使原料完全轉化為產物

C.工業(yè)上用脫硫煤作燃料，可以防止溫室效應進一步增強

D.硫酸廠的污水用熟石灰進行中和處理后排放，有利于保護環(huán)境6．下列圖像能正確反映對應實驗變化關系的是（

）

A.氣體溶解度受溫度變化的影響

B.將某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫

C.向稀鹽酸中，不斷加入氫氧化鈉溶液

D.向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳7．下列物質屬于鹽的是（

）

A.NaOH

B.CaO

C.Cu

D.CaCO38．如圖一所示為稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實驗操作，圖二為反應過程中燒杯內溶液pH的變化曲線。下列說法不正確的是（

）

A.膠頭滴管中所取的溶液為氫氧化鈉溶液

B.b點表示溶液中氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應

C.a點表示的溶液能使酚酞溶液變紅

D.c點表示的溶液中溶質是NaCl和HCl9．中和反應在生產、生活中應用廣泛。下列應用的主要原理不涉及中和反應的是（

）

A.生石灰用于加熱即熱食品

B.氫氧化鋁用于治療胃酸過多

C.熟石灰用于改良酸性土壤

D.硼酸用于處理皮膚上沾有的堿10．把生石灰、二氧化碳、食鹽分別溶于水，往它們的溶液里分別滴入紫色石蕊試液，溶液呈現的顏色依次是（

）

A.藍色、紅色、紫色

B.紅色、無色、藍色

C.無色、藍色、紫色

D.紫色、藍色、紅色11．螞蟻等昆蟲叮咬后，會向人體中注入一種叫蟻酸(甲酸)的物質，使皮膚紅腫疼痛，要消除腫痛，可在皮膚上涂下列物質中的（

）

A.稀硫酸

B.氫氧化鈉溶液

C.肥皂水

D.食醋12．新做的皮蛋往往因為堿性過重而帶有澀味，食用時可以加入適量的（

）

A.食醋

B.食鹽

C.黃酒

D.白糖13．中和200g酸性廢水，需要20g氫氧化鈉固體.若將氫氧化鈉固體換成20g熟石灰，反應后向廢液中滴入石蕊試液，石蕊的顏色是（

）

A.無色

B.藍色

C.紫色

D.紅色14．借助下列物質和用品，仍不能判斷鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應的是（

）

A.石蕊試液

B.酚酞試液

C.氯化鈉溶液

D.廣泛pH試紙15．將質量相等、溶質質量分數相同的氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合，經充分反應后得到一定量的溶液，下列物質中，不能與該溶液發(fā)生反應的是（

）

A.CO2

B.FeCl3

C.BaCl2

D.KOH16．某同學從網上獲悉：高溫灼烤下，沙粒中含有的少量碳酸鈣會發(fā)生反應：CaCO3═CaO+CO2↑，含有這類沙粒的“沙塵暴”可中和酸雨。該“沙塵暴”中能中和酸雨的物質是（

）

A.氧化鈣

B.二氧化碳

C.氫氧化鈣

D.熱的沙粒17．下列敘述不符合事實的是（

）

A.紅磷在氧氣里燃燒時產生大量白煙

B.用CO還原CuO時，CuO由黑色變紅色

C.硫在氧氣里燃燒發(fā)出藍紫色火焰

D.在熟石灰中加入稀HCl產生大量氣泡18．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是（

）

A.碳酸鹽與酸反應放出氣體，能與酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽

B.中和反應一定有鹽和水生成，生成鹽和水的反應一定是中和反應

C.堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅，能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿性溶液

D.單質是由同種元素組成的，由同種元素組成的物質一定是單質19．下列實驗操作、現象與結論對應關系正確的是（

）選項實驗操作現象結論A向K2CO3溶液中滴入酚酞溶液溶液變紅色K2CO3是堿B往稀硫酸溶液中加入NaOH溶液沒有明顯現象稀硫酸和NaOH不反應C用燃著的木條伸進某瓶氣體中木條熄滅該氣體可能是CO2D把MnO2加入過氧化氫溶液中快速產生氣泡MnO2能增加O2的產量

A.A

B.B

C.C

D.D二、填空題20．下列7種物質由H、C、O、S、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成。(1)甲在乙中燃燒，火星四射，生成黑色固體。該黑色固體的化學式是

。(2)甲與丙的溶液反應，可生成一種在標準狀況下密度最小的氣體。該反應的化學方程式是

。(3)丁可中和某些工廠污水中含有的丙，反應的化學方程式

。丁的溶液可用于檢驗無色無味的氣體X，反應的化學方程式

。(4)戊由3種元素組成，其相對分子質量為100，在空氣中高溫煅燒戊，只生成氣體X和Y兩種物質，其中戊、Y、X的質量比為25：14：11，該反應的化學方程式是

。21．初中化學中，我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質是H++OHH2O。如圖，像這種用實際參加反應的離子符號表示反應的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般步驟如下：（以碳酸鈉與氯化鈣反應為例）Ⅰ．寫出反應的化學方程式________________________________________。Ⅱ．把易溶于水、易電離的物質寫成離子形式，把難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。上述方程式可改寫成2Na++CO32+Ca2++2ClCaCO3↓+2Na++2ClⅢ．刪除方程式兩邊不參加反應的離子Ca2++CO32CaCO3↓Ⅳ．檢查方程式兩邊各元素的原子個數和電荷數是否相等。試回答：（1）酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應，只要具備生成物中有氣體或水或________生成，反應就能發(fā)生。（2）寫出稀鹽酸滴在大理石上所發(fā)生反應的離子方程式________________________________。（3）用pH試紙測量稀鹽酸的酸堿度時，先用水濕潤試紙，則測得的結果將________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。（4）下列各組離子，能在溶液中大量共存的是________。A．Na+、H+、SO42、OH

B．Na+、Ca2+、CO32、ClC．Na+、H+、CO32、Cl

D．K+、Cu2+、SO42、Cl（5）寫出一個能用Fe+2H+Fe2++H2↑表示的化學方程式________________________________。22．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質量而變化的曲線如圖：（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應是

（填“吸熱”、“放熱”）反應。（2）在A處溶液中加入酚酞，溶液呈

色。（3）B到C的過程中溶液的pH逐漸

（填“增大”、“減小”或“無變化”）。（4）B到C的過程中溫度降低的原因為

。三、推斷題23．思維導圖是激發(fā)大腦潛能、練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的五種不同類別的物質，A可用于改良酸性土壤，B是孕育生命不可缺少的物質，E是大理石的主要成分。（圖中“—”表示兩種物質之間可以相互反應，“→”表示一種物質可以轉化成另一種物質，且省略部分反應物或生成物及反應條件）分析推理，回答問題：(1)物質A的化學式

。(2)A與D反應的微觀實質為

。(3)B→A的化學方程式為

。(4)D→C的基本反應類型

。四、探究題24．數字化實驗是由數據采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集各種常用數據并能與計算機連接的實驗技術系統(tǒng)。因為數字化實驗使定量研究中和反應成為可能。探究一：通過pH傳感器和滴數傳感器完成以下實驗：向40mL溶質質量分數為0.4%的氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸，測定溶液的pH隨滴入稀鹽酸的體積（單位為mL）發(fā)生變化情況如圖2所示。按圖1示進行實驗。（1）在B燒杯中接著滴入稀鹽酸，用玻璃棒不斷攪拌的原因是___________________________________________________。（2）當C燒杯中溶液呈現無色時，溶液中___________（填“一定”或“不一定”）含有氫離子。請你設計一個實驗來證明C燒杯的溶液中一定含有過量的稀鹽酸。實驗操作實驗現象實驗結論________________________________溶液中含有過量的稀鹽酸（3）在A點時，溶液中所含溶質的化學式為___________。（4）實驗所用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的密度近似看作1g/mL，計算稀鹽酸的溶質質量分數為________________。（5）小強利用溫度傳感器測得反應過程中溶液溫度發(fā)生變化的曲線如圖3所示。在20s44s之間，溶液pH的變化趨勢為__________________________。探究三：經過對中和反應一系列研究后，小亮小組又通過實驗探究：證明酸與堿反應有水生成?！静殚嗁Y料】a．變色硅膠吸水后由藍色變紅色b．無水醋酸在常溫下為無色液體c．無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水【實驗方案】按圖4所示，分別往4支試管中裝入對應的試劑，然后迅速塞緊橡膠塞。（6）能證明酸與堿反應生成水的現象是____________________________________。（7）裝入試劑后迅速塞緊橡膠塞的目的是______________________________________________。25．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式：________________________________________。Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分?！咎岢鰡栴}】該燒杯內溶液中的溶質是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：______________________。【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性?！具M行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。實驗現象：____________________________。結論：猜想一不正確；實驗步驟：取少量燒杯內溶液于另一支試管中，加入氧化鐵。實驗現象：____________________________。結論：猜想二不正確，猜想三正確；【反思與拓展】（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮____________________。（2）燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是____________________________________（寫一條）。要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的________________。26．某化學興趣小組的同學在做酸堿中和反應時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現象（氫氧化鈉未變質），小組同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學反應產生了興趣，他們做了如下實驗?！緦嶒炓弧糠犹芤涸谒岷蛪A溶液中顯示不同的顏色，可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應，如圖1所示。（1）可說明試管中兩種物質發(fā)生反應的現象是___________________，該反應的化學方程式為_________________________________。【實驗二】化學反應通常伴隨能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應，