第六章第一節(jié)幼兒心理健康的標志及影響因素（課件）-《幼兒心理學》（人教版第二版）

6.1幼兒心理健康的標志及影響因素《幼兒心理學》

（第二版）

人民教育出版社同步精品課程——中職專業(yè)課目錄幼兒心理健康的標志和影響因素幼兒心理健康的標志3心理健康的十大標準1影響幼兒心理健康的因素5知識目標：1.了解心理健康的含義和標準；；能力目標：2.掌握幼兒心理健康的標志及其影響因素；情感目標：3.熱愛孩子，并能后將所學知識運用到實際生活中，努力

培養(yǎng)身心健康的兒童。三維目標導入情景01小案例孤獨的強強

6歲的強強因爸爸被捕入獄而性格偏異，為了讓幼兒園配合教育好強強，強強媽媽將此事告訴了強強的帶班老師李某。誰料，李某對經(jīng)常打人的強強十分討厭，不僅不配合強強媽媽教育強強，反而經(jīng)常對強強冷嘲熱諷，并將強強爸爸入獄的事情告訴全班兒童，致使全班兒童疏遠強強，常說強強是個大壞蛋。強強性格由此變得更加偏異，患了嚴重的心理疾病。導入情景01閱讀案例進行思考：

教師的這種做法對嗎？為什么？新知學習02心理健康的含義：心理健康是一種良好的生活適應過程，是認知、情感、社會化的均衡發(fā)展過程，是個性結(jié)構(gòu)的和諧狀態(tài)。概括為：心理和諧即健康新知學習02一、心理健康的十大標準人本主義心理學家馬斯洛的10個標準：1.充分的安全感在學習、生活、人際交往等方面不會感到畏懼，充滿自信，精神上處于舒心、飽滿的狀態(tài)，充分信任他人，有穩(wěn)定而充分的安全感。2.充分了解自己對自己的能力作適當?shù)墓纼r能正確認識自己，對自己當前的能力與實際狀況作出適當估計，不過分苛責自己，不強迫自己去達成超越能力的目標，避免超負荷運轉(zhuǎn)或感到力不從心。新知學習02一、心理健康的十大標準3.生活理想切合實際理想目標切合生活實際如果生活目標定得太高，自己難以企及，難度太大，遭受的打擊多了必然會產(chǎn)生挫折感，從而對自己失去信心，影響心理健康狀況。4.與現(xiàn)實的環(huán)境保持接觸能主動適應外部環(huán)境，多與他人交流，而不是自我封閉。5.能保持人格的完整與和諧人格的各個要素如能力、氣質(zhì)、性格、需要、動機、興趣、理想、價值觀和體質(zhì)等都不存在明顯缺陷與偏差，具有清醒的自我意識，能有效地支配自己的行為，有相對完整統(tǒng)一的心理特征。新知學習02一、心理健康的十大標準6.具有從經(jīng)驗中學習的能力不自以為是，能從自己及他人過往的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗教訓，使自己少走彎路，并不斷學習新的知識技能，適應這個日新月異的社會。7.能保持良好的人際關系能與人和諧相處，掌握必要的溝通方法和技巧，人際關系融洽，能感到由此帶來的幸福與愉悅。緊張的人際關系，無形中會給自己帶來很多困擾，影響心理健康。8.適度的情緒表達與控制當一個人身心十分健康時，他的心理活動會十分自如，情感的表達自然而恰如其分，不良情緒也能及時釋放得當、合理調(diào)節(jié)。新知學習02一、心理健康的十大標準9.在不違背社會規(guī)范的條件下，對個人的基本需要作恰當?shù)臐M足滿足自己的需求、維護自身利益的同時也不違背社會規(guī)范，不損害他人利益，以避免一些不必要的沖突，影響自己身心健康。10.在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個性在滿足社會需求的前提下，做自己想做且感興趣的事情，發(fā)揮自己的特長，增強自信心，充分實現(xiàn)自我價值。特別提醒：心理健康是比較而言的，且人的心理健康狀態(tài)是動態(tài)變化的，而非靜止不動的。新知學習02二、幼兒心理健康的標志（一）動作發(fā)展總體符合常模動作常模一一大多數(shù)兒童的某一種行為模式發(fā)生的時間。動作發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展的外在指標，動作是思維的起點。動作發(fā)展總體符合常模，是嬰幼兒心理健康的第一個標志。（注意：常模，只是一個發(fā)展水平的平均數(shù)，絕對不是發(fā)展標準。）。新知學習02二、幼兒心理健康的標志（一）動作發(fā)展總體符合常模嬰幼兒大肢體動作

發(fā)展順序新知學習02二、幼兒心理健康的標志（二）語言的運用符合語境

4歲兒童出現(xiàn)了情境化語言。

最極端的語境不合的情況表現(xiàn)在自閉癥患兒的身上。新知學習02二、幼兒心理健康的標志1.通常起病于3歲以內(nèi)。

2.人際交往障礙：極度孤獨，缺乏目光對視，對集體游戲沒興趣，不會尋求幫助，難以建立伙伴關系。

3.言語障礙：明顯的言語發(fā)育障礙，缺乏主動言語，言語刻板重復，聲調(diào)、節(jié)律、速度、重音都常有問題。

4.興趣和活動異常：興趣單調(diào)、狹窄；對非生命物體特殊依戀；儀式性動作；刻板重復動作；拒絕生活環(huán)境的變化。

自

閉

癥

的

表

現(xiàn)新知學習02二、幼兒心理健康的標志（三）熱愛游戲，善于游戲游戲是嬰幼兒的主要活動方式，也是他們的主要學習方式。象征性游戲能促進幼兒智力發(fā)展；結(jié)構(gòu)性游戲能促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展；角色游戲和社會性游戲是促進幼兒社會化的重要途徑。新知學習02二、幼兒心理健康的標志（四）情緒明朗，善于表達情感

孩子是天生的表情包新知學習02二、幼兒心理健康的標志（五）年齡特征明顯兒童的年齡特征總體上是：好奇、好問、好動、好學，熱情率真、投入。新知學習02二、幼兒心理健康的標志（六）很快適應環(huán)境變化許多心理學家把智力定義為適應環(huán)境的能力。新知學習02三、影響幼兒心理健康的因素（一）遺傳與疾病維護嬰幼兒身體健康是維護心理健康的基本保障。新知學習02三、影響幼兒心理健康的因素（二）家庭教養(yǎng)方式1.四種教養(yǎng)方式（補充）：民主型專制型放任型冷漠型2.家庭焦慮：當前，家庭教養(yǎng)方式最普遍的問題是溺愛和對兒童的期望過高，反映出家長普遍的焦慮心態(tài)。

生物性焦慮：關心孩子的人身安全。（反映缺乏自信）

成長性焦慮：催趕方式，拔苗助長。（反映忽視規(guī)律）

目標性焦慮：寄托過高期望，家長完成不了的事，企圖通過孩子來實現(xiàn)。（反映渴望補償）

社會性焦慮：跟著社會的風氣走，沒有主見，商業(yè)炒作的結(jié)果。（反映教育的浮躁）3.在兒童，尤其是獨生子女家庭教育中最普遍的問題表現(xiàn)為保護過度和期望過高。新知學習02三、影響幼兒心理健康的因素（三）社會文化

主要是風俗習慣和道德觀念的影響；

大眾媒體；

社會文化的質(zhì)量是影響兒童心理健康的重要誘因。新知學習02三、影響幼兒心理健康的因素（四）個體因素是決定心理健康的關鍵因素新知學習02總結(jié)：尊重兒童教育與發(fā)展規(guī)律，為兒童提供一個適宜的人文環(huán)境，把游戲、體驗和學習的權(quán)利真正地歸還給兒童，用正確的教育理念教育兒童。師生雙邊互動03【小組討論】

你認為還有哪些因素會影響幼兒的心理健康？師生雙邊互動03?學校環(huán)境：如幼兒園老師的教育方式、幼兒園小朋友之間的相處方式等，也會對幼兒心理有較大的影響；?社會環(huán)境因素：幼兒長時間與其他孩子或外界陌生環(huán)境接觸交流較少，造成幼兒社會隔離現(xiàn)象。可能會影響幼兒的社交能力，進而影響心理健康；隨堂練習041.馬斯洛認為，心理健康的人具有充分的（）感。A.幸福

B.安全C.自豪

D.成就B隨堂練習042.馬斯洛認為。心理健康的人在集體允許的前提下能（）地發(fā)揮個性。A.最大限度

B.最小限度C.適度

D.有限度D今天我們學習了什么內(nèi)容？你有何收獲？一、心理健康的十大標準二、幼兒心理健康的標志1.動作發(fā)展總體符合常模2.語言的運用符合語境3.熱愛游戲，善于游戲4.情緒明朗，善于表達情感5.年齡特征明顯6.很快適應環(huán)境變化課堂小結(jié)05今天我們學