內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.俗語(yǔ)比較通俗、活潑，成語(yǔ)更凝練、文雅。照樣子寫(xiě)一寫(xiě)、再根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的俗語(yǔ)或成語(yǔ)填空。俗語(yǔ)成語(yǔ)鼻子都?xì)馔崃藲饧睌呐涡切桥卧铝?/p>

_________

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

_________

前怕狼后怕虎

_________

①孫悟空得知“弼馬溫”是個(gè)不入流的小官兒，_______了。

②敵人沒(méi)有占到一丁點(diǎn)便宜，反倒傷亡慘重，只好______地撤退了。2）.在橫線上把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（1）____________霜滿天，____________對(duì)愁眠。

（2）____________中原日，____________告乃翁。3）.根據(jù)語(yǔ)境填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或序號(hào)。

（1）愛(ài)國(guó)，是深沉而持久的情感，林升的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在“______，直把杭州作汴州”的擔(dān)憂和憤怒中；陸游的愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在“_____，______”的遺憾中。中國(guó)少年當(dāng)以強(qiáng)國(guó)為己任：“少年智則國(guó)智，______，_____”。

（2）朱熹是南宋著名的教育家，他提出讀書(shū)有三到，謂_____、_______、_______?！街校琠____最急。”下列方法中，與朱熹的讀書(shū)方法相同的一項(xiàng)是____

①一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。

②舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

③一心一意完事成，三心二意失良機(jī)。4）.辨字組詞。

值(

)

席(

)

浸(

)

幕(

)

陪(

)

殖(

)

度(

)

侵(

)

慕(

)

賠(

)5）.寫(xiě)同音字。

【mù】愛(ài)()

日()

()地

()布評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．金字塔使人不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思。B．中指處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。C．小文神機(jī)妙算，很早就知道老師要批評(píng)他了。D．極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。2）.漢字中蘊(yùn)含著深厚的文化。下面是一副有趣的對(duì)聯(lián)，猜猜其中隱含的年齡（

）

上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋A．121歲B．131歲C．141歲D．151歲3）.下列全都是民間故事的一項(xiàng)是（

）A．《牛郎織女》

《白蛇傳》

《梁山伯與祝英臺(tái)》B．《女?huà)z補(bǔ)天》

《精衛(wèi)填海》

《盤(pán)古開(kāi)天地》C．《高山流水》

《狐假虎威》

《濫竽充數(shù)》評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員的先進(jìn)事跡是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。（修改病句）

____________________________________________________

(2)根據(jù)提示用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主要意思。

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍?zhuān)瑩魯懒藘蓚€(gè)日本鬼子。

這個(gè)語(yǔ)段中主要人物是_____________，主要事件是_____________。

語(yǔ)段的主要意思是：____________________________________________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。

笑容

分外激動(dòng)

情緒

美麗皎潔

功用

格外燦爛

月亮

不言而喻2）.連線題。

夸父

射日

哪吒

逐日

嫦娥

鬧海

后羿

奔月

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張

少年中國(guó)的美好未來(lái)。

奇花初胎，矞矞皇皇

少年中國(guó)奮發(fā)有為。

干將發(fā)硎，有作其芒

少年中國(guó)頂天立地。

天戴其蒼，地履其黃

少年中國(guó)的英姿勃發(fā)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)一會(huì)兒下起瓢潑大雨來(lái)了。

(

)下午，雷聲隆隆，電光閃閃。

(

)我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。

(

)我們終于把缺口堵住了。

(

)河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。

(

)只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口。2）.給下面的句子排序。

(

)有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。

(

)初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

(

)小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

(

)鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.父親的話是勉勵(lì)孩子們不要夸耀自己，不但要外表美，也要心靈美。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀下面這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1．用原詩(shī)句回答問(wèn)題。

詩(shī)中，詩(shī)人臨終前的遺憾是___________。詩(shī)人的遺愿是__________。

2．1279年，元軍攻陷臨安，南宋滅亡。這首詩(shī)中寫(xiě)道“家祭無(wú)忘告乃翁”，若此時(shí)家祭，會(huì)是怎樣的情景？請(qǐng)發(fā)揮想象，描寫(xiě)一下。

__________________________________

3．這首詩(shī)中的“九州”和《己亥雜詩(shī)》中的“九州”各指什么？

__________________________________

4．陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文俱有很高成就。你還知道他創(chuàng)作的哪些詩(shī)詞？請(qǐng)?jiān)谙旅嬖賹?xiě)兩句。

__________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.下面兩題，選做一題。

（1）冰心說(shuō)：“每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè)也好，心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶?！闭?qǐng)以“童年的回憶”為題，寫(xiě)寫(xiě)你印象最深刻的一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)真實(shí)感受。不少于400字。

（2）認(rèn)真觀察漫畫(huà)，展開(kāi)想象，先寫(xiě)清楚漫畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫(huà)的含義，寫(xiě)出漫畫(huà)給人的啟示。題目自擬，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解?！具x文一】我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉，蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。【選文二】系在風(fēng)箏線上的童年①正是春天。大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)幾個(gè)風(fēng)箏正裊裊娜娜地飄掛在天際，使我不由得憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，是??！正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。仰望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③我們偷偷找來(lái)竹篾，一定得挑綠皮的、有韌性的。把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的各種形狀，拼在一起，悉心綁好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架了，做好的骨架先擺在一邊，幾顆小腦袋已經(jīng)抵在了一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在紙上涂畫(huà)一通，繪出各自喜歡的彩圖，還要嘰嘰喳喳再互相評(píng)論一番。接著，就要把繪好的彩圖小心地糊在風(fēng)箏骨架上，為它們穿上美麗的衣衫。再做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏尾巴貼在風(fēng)箏下方，這可是保證風(fēng)箏平衡的重要一步。最后拿出大團(tuán)大團(tuán)的風(fēng)箏線，把一端系在風(fēng)箏上。④好了！抬起你因做風(fēng)箏而酸了的頭，開(kāi)始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從美麗的麥田里，寬闊的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——它們被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，悠悠地、自由自在地飛向天空，一會(huì)兒你追我趕比著賽似的往上躥，一會(huì)兒又搖曳著優(yōu)美的身姿、深情地去親吻藍(lán)天上的朵朵白云?；锇閭兊男β暋⒔新曇惨宦繁寂苤?，跟著飛到了天邊。⑤風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它非得往地上栽。這時(shí)的小伙伴們雖然著急，也決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜、一腳踏翻它的。而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。有的時(shí)候正放到得意處呢，猛不防風(fēng)箏突然就斷了線，_____________……每每這時(shí)，我們拉著斷了的風(fēng)箏線，只好連連嘆氣，不勝惋惜……⑥歲月如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我充滿笑聲的童年。⑦啊，我的鵝黃色的童年！1．閱讀【選文一】回答下面問(wèn)題。

（1）選文是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“_______”在文中畫(huà)出來(lái)。

（2）文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子運(yùn)用了________的修辭手法，把______________比作___________，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了____________________________。

照這句話的樣子，我能把下面情景寫(xiě)生動(dòng)具體。

小麗表演舞蹈，____________________________________

（3）下列對(duì)選文內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是（

）

A．從第一句話中可知，花園里的動(dòng)植物應(yīng)有盡有，樂(lè)趣無(wú)窮。

B．從“樣樣都有”一詞中，我們仿佛看到一個(gè)小孩子在顯擺她的富有，滿帶著得意的神情。

C．“胖乎乎”“圓滾滾”等詞語(yǔ)是用來(lái)形容小孩子的，現(xiàn)在將這些詞用在蜜蜂身上，富有感情色彩。

D、這段話是對(duì)花園里各種昆蟲(chóng)的描述，它們色彩各異，十分漂亮。

（4）作者寫(xiě)昆蟲(chóng)不僅著眼于它們的_____________，還對(duì)蜜蜂的_______________和動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，真是活靈活現(xiàn)。

2．閱讀【選文二】回答下面問(wèn)題。

（1）作者在文中主要回憶了與風(fēng)箏有關(guān)的情景，這些情景可簡(jiǎn)要概括為：做風(fēng)箏和(

)。

（2）仔細(xì)閱讀短文第③段，簡(jiǎn)要概括“做風(fēng)箏”的過(guò)程：綁骨架→(

)→(

)→(

)→系風(fēng)箏線。

（3）第4自然段中的“看！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！”寫(xiě)出了“我們”_________________的心情。

選擇一種情境，借助語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心吧。

好朋友轉(zhuǎn)學(xué)

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)

____________________________________________________

（4）對(duì)于這篇短文的布局謀篇，下列說(shuō)法正確的是(

)。（多選）

A．作者緊緊圍繞著題目《系在風(fēng)箏線上的童年》來(lái)寫(xiě)，第一部分由風(fēng)箏牽出對(duì)童年的回憶，中間部分回憶了與風(fēng)箏有關(guān)的童年情景，結(jié)尾部分呼應(yīng)著開(kāi)頭和題目。

B．作者在開(kāi)篇描寫(xiě)了春天那“鵝黃的、充滿生機(jī)的綠意”，在結(jié)尾感嘆著自己“充滿笑聲的、鵝黃色的童年”，他以這樣的開(kāi)頭和結(jié)尾追憶和回味著快樂(lè)、美好而充滿生機(jī)的童年，讀來(lái)令人向往而回味。

C．作者是按照“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”的事情發(fā)展順序來(lái)布局謀篇的，敘述很清晰。

（5）第④自然段中，作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)將風(fēng)箏升起的美好情景展現(xiàn)在我們眼前。請(qǐng)你向作者學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，將第⑤自然段中“風(fēng)箏斷線后”的情景寫(xiě)在下面的橫線上，展現(xiàn)出那富有情趣的畫(huà)面。

______________________________________________________

3．兩篇選文都表達(dá)了怎樣的思想感情？

_________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分