幼兒美術(shù)活動：秋天的樹

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR幼兒美術(shù)活動：秋天的樹CONTENTS活動背景與目的活動準備與安排認知與欣賞：秋天樹木之美實踐操作：手繪秋天樹木創(chuàng)意拓展：多元材料表現(xiàn)秋天樹木回顧總結(jié)與延伸活動建議目錄01活動背景與目的秋季天高氣爽、氣溫逐漸降低，早晚溫差較大，是四季中比較干燥的季節(jié)。秋季氣候特點秋天的自然景觀以落葉、豐收、金黃等為主要特點，樹木開始逐漸變色，形成美麗的秋色。秋季自然景觀秋天季節(jié)特點在秋天，樹葉中的葉綠素逐漸減少，其他色素開始顯現(xiàn)出來，使得樹葉呈現(xiàn)出黃色、紅色、橙色等多種顏色。隨著氣溫的降低和日照時間的減少，樹木為了減少水分蒸發(fā)和能量消耗，開始進入休眠狀態(tài)，樹葉逐漸枯萎并掉落。樹木在秋天變化落葉現(xiàn)象樹葉變色觀察秋天的樹通過組織幼兒觀察秋天的樹，讓他們了解樹木在秋季的變化和特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。欣賞秋天的樹引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹的美景，讓他們感受大自然的神奇和美麗，提高幼兒的審美能力和情感表達。培養(yǎng)幼兒觀察與審美能力繪畫秋天的樹鼓勵幼兒用自己的畫筆表現(xiàn)秋天的樹，通過繪畫表達對秋天的感受和理解，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。手工制作秋天的樹利用樹葉、樹枝等自然材料，組織幼兒進行手工制作，創(chuàng)作屬于自己的秋天的樹作品，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。促進幼兒創(chuàng)造性表達01活動準備與安排從網(wǎng)絡(luò)、圖書等渠道收集秋天樹木的高清圖片。篩選出具有代表性、色彩豐富的圖片作為參考。將圖片整理成電子相冊或打印出來，供孩子們觀察和學(xué)習(xí)。收集秋天樹木圖片資料準備繪畫材料和工具選擇適合幼兒繪畫的紙張，如素描紙、水彩紙等。準備各種型號的畫筆，如鉛筆、彩鉛、水彩筆、油畫棒等。選擇適合幼兒使用的顏料，如水彩、丙烯顏料等，并確保顏料的安全性。如橡皮擦、卷筆刀、畫板、洗筆筒等。紙張畫筆顏料其他輔助工具安排活動時間和地點時間選擇幼兒精力較為充沛的時段，如上午或下午。地點選擇寬敞、明亮、通風(fēng)的教室或活動室，確保孩子們有足夠的空間進行繪畫。展示環(huán)節(jié)將孩子們的作品展示出來，進行互相欣賞和評價。創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的秋天樹木作品。示范環(huán)節(jié)由老師或擅長繪畫的孩子進行示范，幫助孩子們掌握繪畫方法。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示秋天樹木的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察樹木的形態(tài)和色彩。講解環(huán)節(jié)向孩子們介紹繪畫的基本技巧和步驟，如構(gòu)圖、上色等。制定活動流程01認知與欣賞：秋天樹木之美帶領(lǐng)幼兒觀察秋天樹葉的顏色變化，如黃色、橙色、紅色等，并引導(dǎo)他們描述這些顏色。樹葉變色樹葉飄落樹枝形態(tài)讓幼兒觀察秋天樹葉從樹上飄落的情景，感受秋天的氣息。引導(dǎo)幼兒觀察不同樹木的樹枝形態(tài)，比較它們的粗細、彎曲程度等。030201引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹木特點選擇適合幼兒觀看的《秋天的樹》電影片段或相關(guān)畫作，讓幼兒欣賞秋天樹木的美麗畫面。引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的顏色、形態(tài)等元素，感受畫家的表現(xiàn)手法。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，提高他們的審美能力。欣賞電影《秋天的樹》片段或相關(guān)畫作引導(dǎo)幼兒討論秋天樹木給人帶來的不同感受，如溫暖、凄涼等，并讓他們理解這些感受的來源。溫暖與凄涼讓幼兒思考秋天樹木的生命力與凋零之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的哲學(xué)思考能力。生命力與凋零引導(dǎo)幼兒欣賞自然美的同時，教育他們要保護環(huán)境、愛護樹木。自然美與環(huán)境保護討論秋天樹木給人帶來感受

鼓勵幼兒用語言表達對秋天樹木喜愛語言表達鼓勵幼兒用語言描述自己對秋天樹木的喜愛之情，提高他們的口語表達能力。繪畫表現(xiàn)讓幼兒通過繪畫表現(xiàn)自己對秋天樹木的認知和感受，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。分享交流組織幼兒分享自己的作品和感受，增進彼此之間的交流和了解。01實踐操作：手繪秋天樹木教幼兒如何使用線條來勾勒樹干的輪廓和樹枝的分支。線條的運用引導(dǎo)幼兒選擇適合表現(xiàn)秋天樹木的顏色，如棕色、黃色、紅色等。色彩的選擇講解如何構(gòu)圖，使得畫面中的樹木呈現(xiàn)出秋天的美感和層次感。畫面的構(gòu)圖教授基本繪畫技巧和方法繪制草圖指導(dǎo)幼兒先繪制出簡單的草圖，確定樹木的位置和形態(tài)。確定主題讓幼兒思考并確定自己想要繪制的秋天樹木的主題，如落葉紛飛的樹林、碩果累累的果樹等。上色和完善在草圖的基礎(chǔ)上，讓幼兒使用顏料或彩筆進行上色，并逐步完善畫面的細節(jié)。指導(dǎo)幼兒動手繪制自己心中秋天樹木03自由發(fā)揮在繪畫過程中，讓幼兒自由發(fā)揮，不要限制他們的想象力和創(chuàng)造力。01想象秋天的場景引導(dǎo)幼兒想象自己置身于秋天的樹林中，感受秋天的氛圍和色彩。02創(chuàng)造獨特的樹木形象鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的樹木形象，如擁有奇特形狀的樹干、五彩斑斕的樹葉等。鼓勵發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力將幼兒的作品展示出來，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。展示作品鼓勵幼兒分享自己在繪畫過程中的心得和感受，如遇到的困難、解決問題的方法等。分享心得引導(dǎo)幼兒互相評價作品，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點并提出建設(shè)性的建議。互相評價互相交流作品，分享繪畫心得01創(chuàng)意拓展：多元材料表現(xiàn)秋天樹木顏料與畫筆拼貼與剪紙泥塑與雕刻廢舊物品利用介紹不同材料和表現(xiàn)手法使用水彩、丙烯等顏料，結(jié)合不同畫筆（如毛筆、排筆、海綿刷等）繪制秋天的樹葉和枝干。運用彩泥、軟陶等材料，通過塑造、雕刻等手法表現(xiàn)秋天的樹木形態(tài)。利用彩色紙、樹葉、布料等材料進行拼貼或剪紙，創(chuàng)作出具有秋天特色的樹形作品。收集廢舊紙箱、紙杯、塑料瓶等材料，進行創(chuàng)意改造，制作出別具一格的秋天樹木裝置。小組分工合作根據(jù)幼兒興趣和意愿，分成若干小組，每組選擇一種或多種材料進行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)教師在活動過程中巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作難題，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。安全注意事項提醒幼兒在使用剪刀、刀具等尖銳物品時注意安全，避免劃傷自己和同伴。分組嘗試運用多元材料創(chuàng)作作品在教室或走廊等公共區(qū)域搭建展示平臺，將各組幼兒的創(chuàng)意作品展示出來。搭建展示平臺組織幼兒互相參觀評價同伴的作品，鼓勵幼兒用語言描述自己的感受和想法?；ハ鄥⒂^評價教師對幼兒的創(chuàng)意作品進行點評總結(jié)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出改進建議。教師點評總結(jié)展示各組創(chuàng)意成果，互相評價學(xué)習(xí)定期舉辦畫展定期舉辦幼兒畫展，將幼兒的優(yōu)秀作品展示出來，增強幼兒的自信心和成就感。家園合作共育鼓勵家長參與幼兒的美術(shù)活動，與幼兒共同創(chuàng)作和欣賞作品，增進親子關(guān)系。創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域，提供豐富的繪畫材料和工具，供幼兒自由選擇和創(chuàng)作。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動持續(xù)興趣01回顧總結(jié)與延伸活動建議創(chuàng)作秋天的樹提供繪畫材料，鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)秋天的樹，可以是線條畫、水彩畫、拼貼畫等。分享與交流組織幼兒分享自己的作品，引導(dǎo)他們相互欣賞、交流創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。引導(dǎo)幼兒觀察秋天的樹通過實地觀察、圖片欣賞等方式，讓幼兒感受秋天樹木的色彩、形態(tài)和光影變化?；仡櫛敬位顒觾?nèi)容和過程總結(jié)幼兒在活動中表現(xiàn)及收獲觀察能力幼兒在觀察秋天的樹時，能夠發(fā)現(xiàn)樹木的細節(jié)變化，如葉子的顏色、樹枝的形態(tài)等。創(chuàng)作能力幼兒能夠運用不同的繪畫材料和技法，創(chuàng)作出具有個人特色的秋天的樹作品。表達能力在分享與交流環(huán)節(jié)，幼兒能夠清晰地表達自己的創(chuàng)作想法和感受，同時傾聽他人的意見。123組織幼兒到附近的公園或樹林進行實地寫生，讓他們更深入地感受自然之美，提高繪畫技巧。戶外寫生收集不同形狀和顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒進行拼貼創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。樹葉拼貼畫鼓勵幼兒和家長一起拍攝秋天的樹照片，并挑選優(yōu)秀作品進行展示。秋天的樹主題攝影提出延伸活動建議，如戶外寫生等家庭美術(shù)角01建議家長在家中設(shè)立一個美術(shù)角，提供繪畫材料和工具