第3課+中古時期的歐洲+導學案 高一下學期統編版（2019）必修中外歷史綱要下

第3課中古時期的歐洲編制人：高一歷史備課組【課程標準】通過了解中古時期歐洲地區(qū)的不同國家、民族、宗教和社會變化，認識這一時期歐洲文明面貌?！局攸c難點】1．重點：封君封臣制度、莊園與農奴制度、王權強化、城市復興、《查士丁尼法典》、俄羅斯帝國形成。2．難點：對比中古時期中國與西歐社會狀況，認識西歐社會的特征及其變化。知識導航一、西歐封建社會1．概況(1）建立：在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎之上，誕生了西歐封建社會。(2）基本特征：封君封臣制度（政治）、莊園與農奴制度（經濟）、基督教會占有舉足輕重的地位（文化）2．政治：封君封臣制度(1）原因：社會動蕩和自然經濟的產物，8世紀后逐漸與封土聯系在一起(2）內容：①主體：地方領主為其家族和親兵提供土地作為給養(yǎng)，授予土地者為封君，領取土地者為封臣（以土地的封賜為紐帶）［等級性］②封臣的義務：封臣必須效忠封君，主要義務是服兵役③封君的權力：各級封建主都是土地事實上的占有者，享有土地上的司法、行政和經濟等各種權力(3）影響：①國王或皇帝是名義上的最高統治者，通過封君封臣制度與各級封建主聯系起來，成為西歐社會的統治階級②封建主作為領主，在各自的領地內獨立行使權力，政治上出現了不同程度的分裂割據局面3．經濟：莊園與農奴制度(1）莊園概念：中古西歐基本的農業(yè)經濟組織，自給自足的政治、經濟單位，封閉獨立，是中世紀社會的基礎。(2）內容：(1）莊園①土地類型：由領主自營地（領主直接經營，由農奴耕種）和農民份地（農民從領主處領有的土地，分為農奴份地和自由農份地）兩部分組成。②農奴：在法律上是非自由人，被固著于土地上，需要自備工具為領主服一定時間的勞役；向領主繳納租稅。③自由農民：為領主服一定時間的勞役；向領主繳納租稅。④莊園法庭：領主或其管家主持審理莊園內的各種案件，維護莊園的秩序。（二）西歐封建社會的新變化：王權、城市與教會1．王權的加強(1）背景：①封建制初期，權力分散，王權軟弱。但是，國王作為國家名義上的最高統治者，被視為最高的領主，擁有高于一般封臣的權力。②中古中后期，隨著社會壞境逐漸穩(wěn)定，經濟增長，西歐各國王權都有不同程度的加強。(2）表現①英格蘭：其國王在與貴族的斗爭中強化權力，到15世紀晚期都鐸王朝建立后，英格蘭逐漸形成了較為強大的王權。②法蘭西：其國王借助通婚和征服等手段，擊敗各地封建主，逐步擴大王室領地，到15世紀晚期，基本完成了法蘭西的統一，王權得到強化。③西班牙和葡萄牙：15世紀末，于伊比利亞半島形成的國家。(3）影響：為西歐民族國家的發(fā)展奠定了基礎【名詞解釋】民族國家：指歐洲近代以來，通過資產階級革命或民族獨立運動建立起來的，以一個或幾個民族為國民主體的國家。2．城市的興起(1）興起條件：①歐洲社會走向穩(wěn)定②封建經濟獲得一定發(fā)展。耕地面積增加，風力、水力和畜力得到更有效的使用；③工商業(yè)逐漸復興和繁榮。(2）時間：10-11世紀起，西歐各地興起了眾多城市。(3）地位：被封建主控制→自治①背景：城市位于封建主的土地上，主要居民是手工業(yè)者和商人，以工商業(yè)為基本謀生手段。但封建主用對待農奴的方式對待城市市民，對市民的生產和經營活動造成影響。②獲取方式：與封建主談判、金錢贖買、武裝暴動③影響：A.經濟：工商業(yè)經濟發(fā)展，市民階層形成，推動資本主義產生發(fā)展B．文化：一些城市興辦大學，培養(yǎng)社會需要的人才。C．政治：城市還以金錢和人力支持王權，一定程度上促進了國王的統一事業(yè)。D．階級：市民階級的形成。在西歐城市的興起與迅速發(fā)展過程中，形成了市民階級，其中的富裕商人發(fā)展成早期資產階級，為資本主義的興起準備了條件。對瓦解西歐封建制度和孕育近現代西方文明起著重要作用?！久~解釋】中世紀的大學：中世紀大學一般有四個學院：神學院、法學院、醫(yī)學院和藝學院。神學、法學和醫(yī)學都是?？圃合?，以專門職業(yè)為取向。完成藝學院學習后，才能進入到自己選擇的專業(yè)領域去進修。中世紀大學的基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂，即"七藝"：專業(yè)課程則有法學、醫(yī)學和神學。3．基督教會的控制(1）經濟：擁有大量莊園和廣袤土地，并向信徒征收什一稅：(2）社會組織：是最大的有組織的力量，形成了從教皇到各級神職人員的等級制度：整個西歐社會的居民幾乎都是基督教徒(3）精神：教會控制著他們的精神生活，宗教戒律嚴重束縛了人性的發(fā)展，造成所謂"黑暗的中世紀"(4）政治：教權凌駕于各國君主之上，在整個中世紀一直與王權博弈。二、東歐：拜占庭與俄羅斯1．拜占庭帝國（476-1453年）(1）建立：西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國繼續(xù)發(fā)展。(2）強大①帝國境內工商業(yè)發(fā)達，都城君士坦丁堡（即希臘古城拜占庭）是當時歐洲最大最重要的城市，成為溝通東西方的橋梁。②查士丁尼在位時，拜占庭一度擴張，先后占領北非和意大利等地。③羅馬法：查士丁尼在位期間編訂的《查士丁尼法典》，使羅馬法成為系統、完整的法律體系：它與《法學匯纂》《法理概要》《新法典》，合稱《羅馬民法大全》?！恫槭慷∧岱ǖ洹?2世紀以來歷任羅馬皇帝的法令，剔除相互矛盾的條例《法學匯纂》：歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編而成?！斗ɡ砀乓罚褐缹W習法制文獻《新法典》:查士丁尼命人將自己執(zhí)政時期的法令(3）滅亡①原因：連年征服戰(zhàn)爭嚴重消耗了自身的資源：游牧部族的沖擊和內部矛盾。根本原因在于封閉保守、故步自封，缺乏創(chuàng)造力。②過程：6世紀中期之后，帝國陷入混亂→7世紀中后期，僅保有小亞細亞和巴爾干半島等地區(qū)→一度復興一奧斯曼土耳其興起后，逐步蠶食小亞細亞和巴爾干地區(qū)。③標志：1453年，首都君士坦丁堡被攻陷，帝國滅亡。④啟示：開放包容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。2、俄羅斯(1）發(fā)端：發(fā)端于9世紀建立的基輔羅斯，深受拜占庭帝國的影響，一度是東歐最強大的國家。(2）被征服：13世紀上半期，被蒙古征服，成為金帳汗國的臣屬。(3）正式建國：在反抗蒙古統治過程中，莫斯科公國逐漸興起，16世紀初，建立起以莫斯科為中心的統一國家，并向周圍擴張。1547年，伊凡四世正式加冕為沙皇。他頒布新法典，改組中央機關，鎮(zhèn)壓大貴族，鞏固和強化了中央集權。(4）擴張：到17世紀末，俄羅斯已經將疆界推進到太平洋，成為地跨歐亞兩洲的龐大帝國。（彼得一世）習題鞏固1．有學者認為，直到13世紀，拜占庭人才被迫接受如下現實：他們的皇帝已經不具備所稱的"統治全人類"的能力，皇帝的許可與授權已失去意義。這可以用來說明（)A．限制君主權力的思想廣泛傳播B．地跨亞非歐三洲的奧斯曼帝國形成C．地中海地區(qū)出現資本主義萌芽D．東羅馬帝國疆域的縮減及國力損耗2.12世紀，教會學校的學生們除了必須閱讀的《圣經》和早期基督教作家的著作外，也會閱讀古典拉丁文學和柏拉圖、亞里士多德的拉丁譯本。一些教會學校還開設法學、醫(yī)學等方面的課程。這反映出（)A．教會對文明發(fā)展具有多元作用B基督教文明具有多樣化特點C．基督教壟斷了歐洲教育與文化D．教會推動了世俗教育的發(fā)展3、13世紀初，有關英國封土的任何變動，都必須事先征得領主同意，被稱作"許可"形式。1290年英國頒布了《買地法令》，法令頒發(fā)之后20年間，雙方先完成封土交易后到封君那里完成相關交割手續(xù)的"諒解"形式明顯上升。這一變化（)A，折射出封建王權的集權趨勢B有利于英國社會的制度轉型C．強化了封臣的人身依附關系D．得益于生產關系的本質革新4．羅馬法體系最終完成的標志是（)A.《十二銅表法》B．萬民法的頒布C．公民法和萬民法在歐洲的消失D《民法大全》的頒布5."與您一樣優(yōu)秀的我們，向并不比我們更優(yōu)秀的您起誓，承認您為我們的國王和最高領主，只要您遵從我們的地位和法律，如果您不如此，上述誓言即無效。"大量類似的誓言出現于中世紀西歐貴族的宣誓儀式中。據此可知當時西歐A．已經確立依法治國的原則B．封君封臣在法律上地位平等C．王權受到教權的嚴格約束D有限王權的理念被廣泛接受6.12~13世紀，歐洲誕生了眾多大學，如牛津大學、劍橋大學等。在這些中世紀大學中，設置最多的專業(yè)是法律，學生的培養(yǎng)方向主要是律師。這一現象反映的本質問題是A．國民法律意識迅速提升B．商業(yè)革命影響顯著C．世俗教權突破政治束縛D．城市經濟趨于活躍7.10-14世紀，法國加佩王朝國王本應享有的權利，很多被地方上的大封建主所篡奪，但國王仍享有某些特殊地位：如國王名義上是最高一級封君；可以在蘭斯大教堂舉行加冕禮和涂圣油儀式，使王權獲得神授的性質；在教會支持下為王子行加冕禮，以保證王位世襲。這些特殊地位（)A．有利于法國王權的