廣西柳州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

廣西柳州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、積累語(yǔ)段閱讀①經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。②影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的開(kāi)花、抽青等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘líng區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》節(jié)選1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。①連翹②丘líng2．語(yǔ)段①的劃線句和語(yǔ)段②的劃線句分別使用了什么說(shuō)明方法？3．語(yǔ)段②中劃波浪線波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你指出病因并修改。病因：修改：4．“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！币痪渲屑狱c(diǎn)詞“凡是”有什么表達(dá)效果？____________________________________________________________________________________________5．古詩(shī)文默寫(xiě)，面對(duì)自然景物，古人心境各異。王維的詩(shī)句“，”，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)交代行蹤，暗示詩(shī)人因?yàn)槭艿脚艛D而內(nèi)心激憤、抑郁之情；白居易寫(xiě)道“，”借鶯燕的活動(dòng)來(lái)贊美早春生機(jī)勃勃的西湖，表達(dá)自己的喜悅之情；曹植的“柴門(mén)何蕭條，”一句，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒(méi)，進(jìn)一步抒發(fā)他對(duì)貧苦人民的同情和感慨；蘇軾與友人夜游后，發(fā)出了“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”的感嘆，傳達(dá)了內(nèi)心的絲絲憂(yōu)愁和些許曠達(dá)；陶弘景在信中寫(xiě)道“自康樂(lè)以來(lái)，”，暗含自己能與謝公比肩的欣喜與自豪；吳均在領(lǐng)略了富春江的美景后，給友人寫(xiě)信“，窺谷忘反”，婉轉(zhuǎn)地勸友人放下?tīng)?zhēng)名奪利之心，忘情于天地大美之中。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。牙齒：長(zhǎng)在嘴里的“活寶石”王欣①每個(gè)人的口腔中有28～32顆牙齒，它們堅(jiān)硬而有光澤，如同珍珠、貝殼、玉石一樣具有觀賞價(jià)值。“螓首蛾眉，齒如編貝”說(shuō)的是潔白整齊的靜態(tài)美，“回眸一笑百媚生”則是與五官相映生輝的動(dòng)態(tài)美。牙齒對(duì)主人容貌的加持不亞于任何飾品。從實(shí)用性上看，牙齒不僅可以咀嚼食物，還可以輔助發(fā)音和說(shuō)話(huà)，對(duì)于主人身心健康的意義遠(yuǎn)比寶石深遠(yuǎn)。②牙齒是“活著的寶石”，牙冠外層是光滑堅(jiān)硬、乳白色的牙釉質(zhì)，牙釉質(zhì)里面是顏色泛黃、硬度較低的牙本質(zhì)，再往里面就是布滿(mǎn)了血管和神經(jīng)的牙髓。牙髓的功能是形成牙本質(zhì)，具有營(yíng)養(yǎng)、感覺(jué)、防御的能力，如果壞死或被摘除，牙本質(zhì)會(huì)逐漸變得干燥、酥脆、喪失光澤，顏色由淡黃色轉(zhuǎn)為暗黑色。在承受較大咬合力時(shí)，牙齒可能發(fā)生崩解或折裂，醫(yī)學(xué)上對(duì)這樣的牙齒需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保護(hù)。③人的一生中有兩套牙齒：幼兒時(shí)長(zhǎng)出的是乳牙，六七個(gè)月時(shí)萌出，兩歲左右長(zhǎng)齊，一共有20顆；6歲左右，乳牙和恒牙開(kāi)始交接班，乳牙逐漸脫離而恒牙次第萌出；大約在12歲時(shí)會(huì)長(zhǎng)出28顆恒牙，而第三磨牙（智齒）是否萌出及萌出時(shí)間則因人而異。④牙齒是消化食物的重要工具：前方的切牙像鏟刀一樣，負(fù)責(zé)切斷蔬菜水果；兩側(cè)的犬牙像尖刀，負(fù)責(zé)撕碎堅(jiān)韌的肉類(lèi)等食物；后面的前磨牙凸凹不平，負(fù)責(zé)把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加細(xì)碎。咀嚼是一種機(jī)械性消化，使食物變得細(xì)軟，并且與唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解，充分咀嚼可以減輕胃腸負(fù)擔(dān)，減少胃炎等消化道疾病的發(fā)病率。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議每一口食物咀嚼30次。⑤每一顆牙齒都很寶貴，需要用心呵護(hù)。一般而言，門(mén)牙和犬牙的壽命比較長(zhǎng)，而磨牙比較短。牙齒如果脫落就會(huì)影響食物的消化吸收，進(jìn)而造成營(yíng)養(yǎng)失衡、體質(zhì)下降。如果用心呵護(hù)，每個(gè)人都有望在80歲時(shí)還保有20顆健康的牙齒。我國(guó)公民的牙齒健康狀況不容樂(lè)觀，65～74歲年齡段的平均失牙數(shù)量為10顆，中青年人群中齲齒和牙周炎的發(fā)病率較高。⑥齲齒又叫蛀牙，是指牙體硬組織在細(xì)菌的影響下發(fā)生的進(jìn)行性破壞性疾病。齲齒出現(xiàn)后，牙齒表面顏色變黑、組織缺損，食物嵌入齲洞內(nèi)會(huì)讓人感到疼痛，平時(shí)照鏡子一旦發(fā)現(xiàn)牙齒上有黑點(diǎn)黑線、黑洞要及時(shí)進(jìn)行治療，防止牙齒進(jìn)一步齲壞。醫(yī)生去除齲洞內(nèi)發(fā)黑、變軟的牙體組織后，進(jìn)行充填治療，防止齲病擴(kuò)展。牙周炎是一種主要由局部因素引起的牙周支持組織的慢性炎癥，如果未能及時(shí)治療，炎癥可由牙齦向深層擴(kuò)散到牙周膜、牙槽骨和牙骨質(zhì)，必須通過(guò)治療控制其發(fā)展，如果不加治療會(huì)造成牙齒松動(dòng)甚至脫落。⑦人人都知道牙齒的寶貴，但是許多人并不注意牙齒的保健，畢竟它不能像寶石那樣佩戴在顯眼的地方，而是藏在口腔之中。為了健康和美麗，我們要格外注重口腔衛(wèi)生，少吃甜食、好好刷牙，定期檢查牙齒，通過(guò)洗牙來(lái)清除牙結(jié)石，讓牙齒堅(jiān)固、笑容甜美、用餐時(shí)心情愉悅。6．下面說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．如果牙髓壞死或被摘除，牙齒在承受較大咬合力時(shí)可能發(fā)生崩解或折裂。B．智齒即第三磨牙，是否萌出及萌出時(shí)間因人而異。C．牙齒是人們消化食物的唯一工具，但不同部位的牙齒作用有所不同。D．我國(guó)公民的牙齒健康狀況不容樂(lè)觀，要格外注重口腔衛(wèi)生，定期檢查牙齒。7．下面對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本文是事理說(shuō)明文，運(yùn)用邏輯順序，說(shuō)明牙齒對(duì)主人身心健康的意義。B．開(kāi)篇首先將牙齒比作珍珠、貝殼、玉石等寶石，肯定了牙齒的觀賞價(jià)值。C．第③段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了人的兩套牙齒的萌生情況。D．第⑤段加點(diǎn)詞“一般”對(duì)牙齒的壽命長(zhǎng)短說(shuō)明進(jìn)行限制，體現(xiàn)用詞嚴(yán)謹(jǐn)。8．牙齒很寶貴，為了健康和美麗，我們要注意牙齒的保健，你還知道哪些牙齒保健的方法？請(qǐng)寫(xiě)出三點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀（二）時(shí)光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽(yáng)光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說(shuō)六七十年前的事，我說(shuō)這些年的事。這場(chǎng)景像話(huà)劇，我們輪流，上場(chǎng)，講述時(shí)光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說(shuō)：“這時(shí)候我們到塔灣了。”他說(shuō)的“這時(shí)候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役?！斑@時(shí)候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽(yáng)的塔灣，他們連隊(duì)接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長(zhǎng)把他扶到馬車(chē)上，給他一百發(fā)子彈。說(shuō)到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒(méi)在炮火里。作為孤獨(dú)的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說(shuō)：“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍?zhuān)话褢?zhàn)刀。我們哪，1948年冬天圍困長(zhǎng)春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時(shí)候，除了人厲害，別的啥都不厲害。”④我爸今年九十一歲，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過(guò)窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時(shí)那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來(lái)自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個(gè)人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點(diǎn)，又從小黑點(diǎn)嗒嗒跑來(lái)變成駿馬。有一個(gè)鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語(yǔ)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。有一個(gè)村為我辦過(guò)篝火晚會(huì)。從四面八方騎馬來(lái)到的牧民們，一個(gè)一個(gè)從我身邊走過(guò)，借篝火的光亮看我長(zhǎng)什么樣。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹(shù)下痛哭不已，使勁兒用掌根抹臉上的眼淚。是的，我在接過(guò)餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽(tīng)他們朗誦時(shí)都流下了眼淚。這時(shí)候，所謂深入生活，實(shí)為生活深入到你心里。像山坡吹來(lái)的風(fēng)、像瓢潑大雨那祥抱住你，沖刷你身心的污垢。你會(huì)像蒙古駿馬一樣堅(jiān)忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。⑥我去過(guò)全國(guó)一百八十多個(gè)市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過(guò)，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動(dòng)流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對(duì)視千萬(wàn)年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣(mài)水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語(yǔ)。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過(guò)廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見(jiàn)聞講給父母聽(tīng)。我爸說(shuō)：“嗨，咱們國(guó)家大啊?！蔽覌屨f(shuō)：“咱們國(guó)家好。國(guó)家不好，大有啥用？”我爸說(shuō)：“嗨，就是?！彼麄冋f(shuō)的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過(guò)斯民安寧幸福。⑧我還給父母說(shuō)起，母校赤峰學(xué)院請(qǐng)我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開(kāi)什么課，我說(shuō)我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無(wú)，我們通過(guò)詩(shī)文告訴孩子們國(guó)土廣闊之美，文章淵深之關(guān)，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國(guó)行走，放眼高天厚土，萬(wàn)壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時(shí)光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，赤峰市專(zhuān)門(mén)召開(kāi)表彰會(huì)對(duì)我褒獎(jiǎng)。會(huì)上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎(jiǎng)”并獎(jiǎng)勵(lì)我一匹鐵蹄馬②。面對(duì)直播鏡頭，我一時(shí)慌亂，不知從何說(shuō)起，只想大哭。我在答謝詞中說(shuō)：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長(zhǎng)，使它像一棵樹(shù)。⑩從此，我有了一匹馬?？粗诓菰献装l(fā)飛揚(yáng)地奔跑，我總會(huì)想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)相開(kāi)始像馬了，窄長(zhǎng)臉，眼神機(jī)警而有野性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛(ài)的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國(guó)。[注釋]①鮑爾吉。原野：蒙古族作家，被評(píng)為“90年代中國(guó)十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎(jiǎng)勵(lì)一匹鐵蹄馬是至高無(wú)，上的榮譽(yù)。9．通讀全文，概括“我們”聊天時(shí)所講述的時(shí)光往事及感受。①父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”。②。③“我”講述在全國(guó)游歷的見(jiàn)聞，感受?chē)?guó)家的“好”。④。10．按要求賞析文中畫(huà)線的句子。①他眼看著連隊(duì)全體上馬，舉刀，隱沒(méi)在炮火里。（結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)的詞語(yǔ)）____________________________________________________________________________________________②我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹(shù)下痛哭不已，使勁兒用掌根抹臉上的眼淚。（從描寫(xiě)方法的角度賞析句子）____________________________________________________________________________________________11．文章最后一段運(yùn)用什么表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。____________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。使至塞上（王維）單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。12．下面對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)重點(diǎn)筆墨在于寫(xiě)景，以大漠春景為背景，選取征蓬、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、落日等景物，描繪了一幅雄渾遼闊、奇特壯麗的塞外風(fēng)光圖。B．頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河杳無(wú)盡頭?！肮隆薄爸薄睂?xiě)出景物的簡(jiǎn)單純凈，蘊(yùn)含一種震撼人心的力量。C．尾聯(lián)兩句寫(xiě)詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于在前線遇到偵察兵，問(wèn)后才得知將軍正在前線殺敵，大破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。D．這首邊塞詩(shī)角度新穎，藝術(shù)構(gòu)思不落俗套，語(yǔ)言自然精練，畫(huà)面奇麗壯美，寫(xiě)景狀物逼真?zhèn)魃?，抒發(fā)情感深沉飽滿(mǎn)，情景交融，意境雄渾。13．有人認(rèn)為“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句描寫(xiě)的景色是孤獨(dú)和悲傷的，也有人認(rèn)為他描寫(xiě)的景色是雄渾和剛毅的，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自酈道元《三峽》）【乙】二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅②，人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆③堆碎石積成出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈。”（節(jié)選自陸游《入蜀記》）【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：江心突出的巨石。14．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）A．至于夏水襄陵沖上、漫上 B．素湍綠潭不加裝飾C．發(fā)大溪口出發(fā) D．方夏秋水漲時(shí)當(dāng)，在15．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治觯姓`的一項(xiàng)是（）A．【甲】文中“清榮峻茂”四個(gè)字運(yùn)用得極為精準(zhǔn)，狀寫(xiě)了水、木、山、草四種景物的特點(diǎn)，由此引發(fā)了作者“良多趣味”的感慨。B．【甲】文描寫(xiě)三峽的秋景，以其代表性的動(dòng)物“猿”來(lái)表現(xiàn)，先直述其聲凄異，再引漁歌為證，情景交融，渲染了秋天的凄涼蕭瑟。C．【乙】文中作者一路行來(lái)，發(fā)現(xiàn)圣姥泉上面蓋著一塊有裂縫的石頭。D．【乙】文采用移步換景法，記錄了作者從大溪口出發(fā)，進(jìn)入瞿塘峽，經(jīng)過(guò)圣姥泉，到達(dá)翟塘關(guān)的過(guò)程。16．用“/”給【乙】文畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷兩處）。關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆堆碎石積成出水?dāng)?shù)十丈17．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。____________________________________________________________________________________________②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。____________________________________________________________________________________________18．中華大地山河錦繡，風(fēng)景各異，作者筆下的山川也各具特色，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容，分別分析【甲】【乙】?jī)晌闹猩降奶攸c(diǎn)。____________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中一個(gè)重要內(nèi)容。據(jù)報(bào)載，2013年全國(guó)就約1億未成年人使用手機(jī)上網(wǎng)。中小學(xué)生10歲以前觸屏、觸網(wǎng)的占到了61%，超過(guò)八成的中小學(xué)生每天上網(wǎng)，上網(wǎng)目的主要是學(xué)習(xí)、聊天交友和玩網(wǎng)游。以智能手機(jī)為代表的數(shù)字終端有豐富的應(yīng)用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、發(fā)微信、欣賞影視劇，還可以隨時(shí)隨地查閱信息。要學(xué)外語(yǔ)，可以下載相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件幫你翻譯、幫你發(fā)音，還能智能的記住你的錯(cuò)題。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行積極影響的同時(shí)，將一些負(fù)面影響帶給了青少年。在我國(guó)現(xiàn)有網(wǎng)民中，有78％的網(wǎng)民是青少年，很多人患上一種新的疾病——網(wǎng)絡(luò)成癮癥，患這種病的人在心理上對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的依賴(lài)性，不能自拔，摧殘青少年的身心健康，還誘發(fā)多種違法犯罪。據(jù)報(bào)道，我國(guó)某地未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)管理所公開(kāi)一條數(shù)據(jù)，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校擬開(kāi)展“讓青春在e時(shí)代閃光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。19．為學(xué)校本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。20．為辦好此次活動(dòng)，學(xué)校已設(shè)計(jì)好了兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出兩個(gè)。①舉辦“網(wǎng)上健康行”知識(shí)講座。②舉行“綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)”主題辯論會(huì)。③▲④▲21．請(qǐng)你以校長(zhǎng)的身份，給學(xué)生提出兩點(diǎn)上網(wǎng)的要求。六、作文22．按要求完成作文。一個(gè)經(jīng)常失意的年輕人，去向一位大師請(qǐng)教，大師接待他時(shí)，首先給他用溫水泡了一杯茶水，年輕人沒(méi)有品出茶的味道，大師于是再用開(kāi)水給他泡了一杯茶水，年輕人喝了一口后立即品嘗出茶的味道。大師說(shuō)，人生就如品茶，要慢慢磨煉。根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“磨煉”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求文體自選，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．qiáo；陵2．作比較；舉例子3．語(yǔ)序不當(dāng)；將“開(kāi)花”和“抽青”調(diào)換位置4．“凡是”表示范圍，說(shuō)明無(wú)一例外；只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷；這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字音、字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

（2）本題考查說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、下定義和打比方等。解答本題，可先在掌握以上說(shuō)明方法的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，根據(jù)句中的標(biāo)志性詞語(yǔ)辨析句子運(yùn)用的說(shuō)明方法；然后結(jié)合句子內(nèi)容，從說(shuō)明了事物什么特點(diǎn)的角度來(lái)分析其作用。

（3）本題考查病句辨析及修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語(yǔ)的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語(yǔ)。作答時(shí)，先要陳述語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。1．（1）連翹：讀音為liánqiáo，落葉灌木，葉子對(duì)生，卵形或長(zhǎng)橢圓形。

（2）丘陵：讀音為qiūlíng，連綿不斷的低矮山丘。相對(duì)高度一般小于山地且坡度較緩。

故答案為：qiáo；陵2．語(yǔ)段（1）的劃線句將“近海的地方”的物候與“同緯度的內(nèi)陸”的物候進(jìn)行對(duì)比，故運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

語(yǔ)段（2）的劃線句“例如”表示運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了秋冬之交空中一定高度上氣溫差異，用來(lái)有力證明“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”的觀點(diǎn)。

故答案為：作比較；舉例子3．“抽青”是指（草、木）發(fā)芽變綠，應(yīng)在“開(kāi)花”之前，故語(yǔ)段（2）中劃波浪線犯了語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，將“開(kāi)花”和“抽青”調(diào)換位置。正確的句子為：植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。

故答案為：語(yǔ)序不當(dāng)；將“開(kāi)花”和“抽青”調(diào)換位置4．“凡是”是總括某個(gè)范圍內(nèi)的一切的意思，結(jié)合語(yǔ)句，意思是只要是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天都溫和，春天反而都寒冷。這一詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：“凡是”表示范圍，說(shuō)明無(wú)一例外；只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷；這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5．【答案】征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥；狐兔翔我宇；但少閑人如吾兩人者耳；未復(fù)有能與其奇者；經(jīng)綸世務(wù)者【解析】【分析】本題中的“蓬、雁、暖、啄、狐、綸、世務(wù)”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。故答案為：征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥；狐兔翔我宇；但少閑人如吾兩人者耳；未復(fù)有能與其奇者；經(jīng)綸世務(wù)者?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。【答案】6．C7．A8．示例：①選好牙刷和牙膏，使用正確的刷牙方法刷牙；②交替使用兩側(cè)牙齒正確咀嚼，避免經(jīng)常使用單側(cè)牙齒咀嚼；③注意飲食，避免食用過(guò)冷過(guò)熱、辛辣刺激的食物?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在文章中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比對(duì)分析，判斷選項(xiàng)與原文的表述是否一致，據(jù)此確定答案。

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析比對(duì)，即可作出正確的選擇。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的擴(kuò)展運(yùn)用，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可，注意不可使用文章中已出現(xiàn)的方法。6．由第④段“牙齒是消化食物的重要工具”可知，牙齒并非消化食物的唯一工具，因此C項(xiàng)的理解和表述有誤；

故答案為：C。7．本文是事理說(shuō)明文，運(yùn)用邏輯順序說(shuō)明了導(dǎo)致牙齒不健康的各種牙齒病癥，并非為了說(shuō)明“牙齒對(duì)主人身心健康的意義”，因此A項(xiàng)的理解和表述有誤；

故答案為：A。8．示例：①避免過(guò)硬、過(guò)粗糙的食物和垃圾食品，以減輕牙齒的負(fù)擔(dān)。②少用牙簽剔牙，牙簽較牙線比較粗大，長(zhǎng)期使用牙簽剔牙可能會(huì)導(dǎo)致牙縫變大，牙齦萎縮，牙根暴露等口腔疾病。③茶水漱口，每次飯后用茶水漱口，讓茶水在口腔內(nèi)沖刷牙齒及舌兩側(cè)。這樣可清除牙垢，增強(qiáng)牙齒的抗酸防腐能力

故答案為：①選好牙刷和牙膏，使用正確的刷牙方法刷牙；

②交替使用兩側(cè)牙齒正確咀嚼，避免經(jīng)常使用單側(cè)牙齒咀嚼；

③注意飲食，避免食用過(guò)冷過(guò)熱、辛辣刺激的食物?！敬鸢浮?．“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動(dòng)于牧民的純樸；“我”說(shuō)起為學(xué)生開(kāi)課，贊嘆美的力量10．①“隱沒(méi)”，消失，漸漸看不見(jiàn)的意思。寫(xiě)出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。②這句話(huà)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了“我”因受到如此禮遇而大哭時(shí)的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動(dòng)。11．示例1：象征的寫(xiě)法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅(jiān)忍純樸，同時(shí)也是祖國(guó)安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫(xiě)自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的寫(xiě)法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的梳理和概括能力。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡(jiǎn)潔的解語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫(xiě)方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查表現(xiàn)手法。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。9．第一空，根據(jù)第⑤段中“我給父母聊起到牧區(qū)采訪時(shí)那些難忘的經(jīng)歷”和“你會(huì)像蒙古駿馬一樣堅(jiān)忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。”可得：“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動(dòng)于牧民的純樸。

第二空，根據(jù)第⑧段中的“我還給父母說(shuō)起，母校赤峰學(xué)院請(qǐng)我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開(kāi)什么課，我說(shuō)我們需要給孩子們闡述美”“我們通過(guò)詩(shī)文告訴孩子們國(guó)土廣闊之美，文章淵深之關(guān)，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國(guó)行走，放眼高天厚土，萬(wàn)壑群山，我們能從中汲取美的力量”可得：“我”說(shuō)起為學(xué)生開(kāi)課，贊嘆美的力量。

故答案為：“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動(dòng)于牧民的純樸；“我”說(shuō)起為學(xué)生開(kāi)課，贊嘆美的力量10．①考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！半[沒(méi)”的意思是隱蔽，漸漸消失。聯(lián)系第②段具體語(yǔ)境可知“隱沒(méi)”這個(gè)詞語(yǔ)在句中表示的是兩隊(duì)全體士兵騎馬重逢，消失在密集的炮火當(dāng)中?！半[沒(méi)”一次表現(xiàn)了炮火的密集，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。我軍士兵不懼炮火，勇猛重逢，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

②考查句子賞析。題干要求從描寫(xiě)角度賞析?！岸恪薄巴纯蕖薄澳ā笔菍?duì)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)。聯(lián)系語(yǔ)境可知，“我”去牧區(qū)采訪，受到了牧民們熱情而崇高的禮遇，這些動(dòng)作生動(dòng)形象地描繪了“我”受到如此禮遇而感動(dòng)的大哭的情景。聯(lián)系人物感情可知，這些動(dòng)作表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的感動(dòng)。

故答案為：①“隱沒(méi)”，消失，漸漸看不見(jiàn)的意思。寫(xiě)出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。②這句話(huà)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了“我”因受到如此禮遇而大哭時(shí)的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動(dòng)。11．根據(jù)最后一段“我總會(huì)想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們”可知馬象征著老一輩的革命精神；根據(jù)“想到草原上騎著駿馬的牧民們”可知馬海象征著故鄉(xiāng)人的堅(jiān)忍淳樸；根據(jù)“想到馬群疾馳的關(guān)東原野”可知馬象征著祖國(guó)安寧人民幸福。作者說(shuō)自己長(zhǎng)得開(kāi)始像馬了，并且要“低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，滿(mǎn)滿(mǎn)往前走”可知，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情?！榜W著我爸我媽”是說(shuō)作者把傳承革命精神作為自己的責(zé)任。“我的文化使命”是說(shuō)作者也把傳播民族文化作為自己的使命。象征手法的應(yīng)用使文章含蓄形象，起到深化主題的作用。最后一段中的象征手法也可以理解為托物言志，作者借“馬”的形象，表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)與祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，表達(dá)作者自己把傳承革命精神與傳播社會(huì)主義文化作為使命與責(zé)任。同樣使文章表意抒情含蓄，深化了主旨。

故答案為：示例1：象征的寫(xiě)法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅(jiān)忍純樸，同時(shí)也是祖國(guó)安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫(xiě)自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨；

示例2：托物言志的寫(xiě)法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主題。【答案】12．C13．示例一：同意“孤獨(dú)和悲傷”。因?yàn)樵?shī)人此次出使的心情孤寂難言，廣闊沙漠中的“孤煙”和“落日”讓人更加孤獨(dú)，使人產(chǎn)生傷感惋惜之情，與詩(shī)人的心境吻合。示例二：同意“雄渾和剛毅”。詩(shī)人看到大漠的孤煙直上，長(zhǎng)河落日的渾圓，孤寂的心情得到釋放，心胸為之開(kāi)闊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查古詩(shī)文的賞析。賞析詩(shī)句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。

（2）本題考查詩(shī)文理解及賞析。明確觀點(diǎn)能夠自圓其說(shuō)即可。詩(shī)歌中，往往是借助意象來(lái)表達(dá)情感的。解答本題，首先要理解詩(shī)意，抓住詩(shī)中的意象；然后分析這些意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)；最后點(diǎn)明其中寄寓的詩(shī)人的情感。12．C.蕭關(guān)：古關(guān)名，又名隴山關(guān)，故址在今寧夏固原東南。燕然：燕然山，即今蒙古國(guó)杭愛(ài)山。東漢竇憲北破匈奴，曾于此刻石記功。這里代指前線。詩(shī)人并未到達(dá)前線，而是在蕭關(guān)遇到偵察兵，得知主帥正在前線殺敵未歸；

故答案為：C。13．示例一：同意“孤獨(dú)和悲傷”?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。詩(shī)人通過(guò)“直”“圓”直接展現(xiàn)“煙”“日”的特點(diǎn)，運(yùn)用了白描的手法。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，孤煙直上；暗含作者因出使邊塞內(nèi)心孤寂，抑郁的心情；接下來(lái)寫(xiě)落日，落日本來(lái)容易給人以感傷的印象，大漠中太陽(yáng)漸漸落又有蒼茫之感；展現(xiàn)了孤獨(dú)、悲傷之景。

示例二：同意“雄渾和剛毅”?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。詩(shī)人通過(guò)“直”“圓”直接展現(xiàn)“煙”“日”的特點(diǎn)，運(yùn)用了白描的手法；一個(gè)“直”字，表現(xiàn)了孤煙的勁拔與堅(jiān)毅；一“圓”字，似又有圓滿(mǎn)之意，帶來(lái)親切溫暖的感受。直接展現(xiàn)了開(kāi)闊的邊塞之上，狼煙直上，落日正圓的奇異之景，描繪出一幅邊塞落日?qǐng)D，描繪邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾，表現(xiàn)景色的雄渾壯闊、雄渾、剛毅。

故答案為：示例一：同意“孤獨(dú)和悲傷”。因?yàn)樵?shī)人此次出使的心情孤寂難言，廣闊沙漠中的“孤煙”和“落日”讓人更加孤獨(dú)，使人產(chǎn)生傷感惋惜之情，與詩(shī)人的心境吻合；

示例二：同意“雄渾和剛毅”。詩(shī)人看到大漠的孤煙直上，長(zhǎng)河落日的渾圓，孤寂的心情得到釋放，心胸為之開(kāi)闊?！敬鸢浮?4．B15．C16．關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆/堆碎石積成/出水?dāng)?shù)十丈17．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有那么快。②（只要有）人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。18．①【甲】文用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”寫(xiě)出了山連綿不斷的特點(diǎn)；②【甲】文用“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”寫(xiě)出了山高峻的特點(diǎn)；③【乙】文用“兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成”突出了山高峻、聳立的特點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的意思。解答此類(lèi)題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷詞義，注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查理解分析能力。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。

（3）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。解答此類(lèi)題，不僅可以將語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)中的標(biāo)志點(diǎn)作為依據(jù)進(jìn)行斷句，如領(lǐng)起句子的語(yǔ)氣詞前應(yīng)該斷開(kāi)；還可以通過(guò)聯(lián)系上下文，了解句子的大意來(lái)輔助斷句。

（4）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。在翻譯句子時(shí)，要做到"信、達(dá)、雅"，需注意通假字、詞類(lèi)活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（5）本題考查理解分析能力。學(xué)生要把握文章主旨，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可。【參考譯文】【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇慷?hào)，我從大溪口出發(fā)，進(jìn)了瞿塘峽。江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。再向前走，水位已經(jīng)落下去了，看起來(lái)猶如油盎。經(jīng)過(guò)圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個(gè)豁口，只要有人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘關(guān)，這里在唐朝時(shí)也叫夔州，與白帝城是相連的。杜甫有詩(shī)言道：“白帝城和夔州各有各的特點(diǎn)?！本褪钦f(shuō)語(yǔ)言也難以表達(dá)。關(guān)口的西門(mén)正對(duì)著石頭堆，是碎石累積的結(jié)果，其高出水面二十余丈。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“到夏秋季水面暴漲之時(shí)，水位又會(huì)高于石頭堆數(shù)十丈了?！?4．B.素湍綠潭：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色的。

故答案為：B。15．C.“發(fā)現(xiàn)圣姥泉上面蓋著一塊有裂縫的石頭”表述錯(cuò)誤。乙文從“過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅”可知，作者經(jīng)過(guò)圣姥泉，發(fā)現(xiàn)大石上有一個(gè)豁口，并非“上面蓋著一塊有裂縫的石頭”。

故答案為：C。16．劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。

“關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆堆碎石積成出水?dāng)?shù)十丈”意為“關(guān)口的西門(mén)正對(duì)著石頭堆，是碎石累積的結(jié)果，其高出水面二十余丈?！笨芍瓣P(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆”與“堆碎石積成”及“出水?dāng)?shù)十丈”分別介紹關(guān)西門(mén)的位置、組成及高度，是并列關(guān)系，需要停頓。

故可停頓為：關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆/堆碎石積成/出水?dāng)?shù)十丈。

故答案為：關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆/堆碎石積成/出水?dāng)?shù)十丈17．注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：

（1）雖：即使；奔：動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬；以：認(rèn)為；疾：快。

（2）于：在；泉出：泉水從中流出；屢呼：不停地喊。

故答案為：①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有那么快。

②（只要有）人在旁邊大喊，就會(huì)有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。18．從【甲】文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”可知，在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。這從正面描寫(xiě)，寫(xiě)出了山連綿不斷的特點(diǎn)；

從【甲】“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”可知，如果不是正午或午夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。從側(cè)面寫(xiě)出了山高峻的特點(diǎn)；

從【乙】“兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成”可知，江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。這從正面突出了山高峻、聳立的特點(diǎn)。

故答案為：①【甲】文用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處”寫(xiě)出了山連綿不斷的特點(diǎn)；②【甲】文用“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”寫(xiě)出了山高峻的特點(diǎn)；③【乙】文用“兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成”突出了山高峻、聳立的特點(diǎn)?！敬鸢浮?9．示例：①健康綠色上網(wǎng)，共建和諧空間。②網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊，青春有限，珍惜時(shí)間，健康上網(wǎng)。20．示例：①舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)合理上網(wǎng)”為主題的黑板報(bào)或墻報(bào)。②召開(kāi)“輕舞飛揚(yáng)e時(shí)代的我們”的主題班會(huì)。③開(kāi)展以“讓青春在e時(shí)代閃光”為題的演講比賽。21．示例：①充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。②要科學(xué)合理地安排時(shí)間，上網(wǎng)要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時(shí)空。③要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種工具，而不是精神的寄托。④自覺(jué)抵制不良誘惑，培養(yǎng)高雅情趣，養(yǎng)成文明健康的生活方式等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。編寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要適應(yīng)情境的要求，多用簡(jiǎn)單的無(wú)主句、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。表情達(dá)意要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，通俗易懂。一般不使用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、通感、借喻等修辭手法。第（2）本題題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，確定主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式一定要與主題相關(guān)，活動(dòng)的名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔明了，還要注意活動(dòng)名稱(chēng)的格式。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。19．本題圍繞“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”“合理利用網(wǎng)絡(luò)”“珍惜時(shí)間”等方面擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。

故答案為：①健康綠色上網(wǎng)，共建和諧空間。

②網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊，青春有限，珍惜時(shí)間，健康上網(wǎng)。20．本次活動(dòng)的目的是為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)。主題是“讓青春在e時(shí)代閃光”。所以，可以設(shè)計(jì)舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)，合理上網(wǎng)”為主題的黑板報(bào)或墻報(bào)、開(kāi)展以“讓青春在e時(shí)代閃光”為題的演講比賽等。

故答案為：：①舉辦以“凈化網(wǎng)絡(luò)合理上網(wǎng)”為主題的黑板報(bào)或墻報(bào)。

②召開(kāi)“輕舞飛揚(yáng)e時(shí)代的我們”的主題班會(huì)。

③開(kāi)展以“讓青春在e時(shí)代閃光”為題的演講比賽。21．本題要求以校長(zhǎng)的身份，給學(xué)生提出兩點(diǎn)上網(wǎng)的要求。根據(jù)所給材料的第一、二段中網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的便利，可以提出“充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)”的要求。針對(duì)所給材料的第三段中網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響，可以提出“要科學(xué)合理地安排時(shí)間，上網(wǎng)要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時(shí)空”“要把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種工具，而不是精神的寄托”“自覺(jué)抵制不良誘惑，培養(yǎng)高雅情趣，養(yǎng)成文明健