浙江省寧波市道德與法治中考試題與參考答案

浙江省寧波市道德與法治中考自測(cè)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪種行為屬于違反道德規(guī)范的行為？A、在圖書(shū)館內(nèi)竊竊私語(yǔ)，影響他人B、在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候時(shí)不插隊(duì)C、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)D、在工作中不誠(chéng)實(shí)，虛報(bào)工資2、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？A、言論自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)B、選舉權(quán)與被選舉權(quán)、宗教信仰自由、批評(píng)權(quán)、集會(huì)游行示威自由C、言論自由、隱私權(quán)、結(jié)婚自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、提出言論自由、獲得賠償權(quán)、環(huán)境保護(hù)權(quán)、公共秩序權(quán)3、在社會(huì)生活中，個(gè)人的行為不僅關(guān)乎自身的形象，也影響著集體的形象。因此，在公共場(chǎng)合我們應(yīng)該：A.隨地吐痰B.大聲喧嘩C.亂扔垃圾D.文明禮貌4、當(dāng)遇到法律問(wèn)題時(shí)，正確的做法是：A.自行解決，避免麻煩B.尋求法律專業(yè)人士的幫助C.找朋友幫忙解決D.忍氣吞聲，不予理會(huì)5、以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的基本權(quán)利？A.平等權(quán)B.言論自由C.宗教信仰自由D.經(jīng)濟(jì)權(quán)利6、關(guān)于法律的特征，以下哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律具有普遍約束力C.法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律具有階級(jí)性7、下列關(guān)于法治與道德關(guān)系的理解，正確的是（）。A、法治與道德完全無(wú)關(guān)，彼此獨(dú)立。B、法治是硬性的法律規(guī)范，道德是軟性的社會(huì)規(guī)范，兩者界限分明。C、法治與道德本質(zhì)上是統(tǒng)一的，法治強(qiáng)調(diào)規(guī)則之治，道德強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的自律。D、道德的作用大于法治，只要有道德就夠了。8、在下列情境中，哪一項(xiàng)行為代表的是遵守道德規(guī)范的行為？（）A、在公交車上，優(yōu)先座位被空著，小明選擇讓座位給其他乘客。B、小紅為了得到朋友的好感，對(duì)朋友的過(guò)失裝作視而不見(jiàn)。C、小強(qiáng)為了取得好成績(jī)，私下偷看了同學(xué)的考試答案。D、小芳因?yàn)槊β担芙^了幫助行動(dòng)不便的鄰居老張。9、在一個(gè)社區(qū)中，居民小明因?yàn)猷従有∶鞯墓方新晣?yán)重影響了他家的休息，以下哪種做法是符合法律和道德規(guī)范的？A.小明要求鄰居小明賠償損失B.小明和小明協(xié)商解決狗叫聲的問(wèn)題C.小明直接拆掉鄰居的狗舍D.小明報(bào)警處理10、在課堂上，李同學(xué)因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)疏忽被老師批評(píng)，以下哪種做法體現(xiàn)了李同學(xué)對(duì)老師批評(píng)的正確態(tài)度？A.李同學(xué)當(dāng)眾反駁老師，認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)B.李同學(xué)私下向朋友抱怨老師，表示不滿C.李同學(xué)認(rèn)真反思作業(yè)中的錯(cuò)誤，并請(qǐng)教同學(xué)和老師幫助改進(jìn)D.李同學(xué)當(dāng)堂頂撞老師，要求老師道歉11、小明在放學(xué)路上看到一位老人摔倒了，周圍的人群都只是圍觀并沒(méi)有采取行動(dòng)。小明上前詢問(wèn)老人的情況，并撥打急救電話。這一行為體現(xiàn)了公民的哪一種責(zé)任？A.家庭責(zé)任B.社會(huì)責(zé)任C.職業(yè)責(zé)任D.法律責(zé)任12、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)空間的言論自由，下列說(shuō)法正確的是？A.在網(wǎng)絡(luò)上可以隨意發(fā)表任何言論，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)完全自由的空間。B.網(wǎng)絡(luò)空間的言論自由不受法律約束。C.網(wǎng)絡(luò)空間的言論自由同樣受到法律法規(guī)的限制，不能侵犯他人的合法權(quán)益。D.發(fā)表批評(píng)政府政策的言論，在網(wǎng)絡(luò)上是不允許的。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小華和小明是同班同學(xué)，他們都是初中二年級(jí)的學(xué)生。最近，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“道德與法治”知識(shí)競(jìng)賽。在競(jìng)賽前，小華和小明都非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)。競(jìng)賽結(jié)束后，他們一起討論了競(jìng)賽中的問(wèn)題和答案。以下是小華和小明在競(jìng)賽中討論的一些問(wèn)題：1.道德與法治的區(qū)別是什么？2.法律是如何調(diào)整社會(huì)關(guān)系的？3.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、道德與法治的區(qū)別是什么？2、法律是如何調(diào)整社會(huì)關(guān)系的？3、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？第二題【閱讀材料】近年來(lái)，國(guó)家不斷加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作。2021年，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》修訂案。該法新增了“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”和“政府保護(hù)”兩章，明確規(guī)定了學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者等各方面的責(zé)任。在某中學(xué)，老師為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和遵守，組織了一場(chǎng)主題為“我的法治童年”的班會(huì)。活動(dòng)中，學(xué)生們分享了自己在生活中遇到的涉及法律的問(wèn)題，并討論了如何用法律保護(hù)自己和他人。張同學(xué)提到他曾經(jīng)在網(wǎng)購(gòu)時(shí)遇到質(zhì)量問(wèn)題，商家拒絕退貨，后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)申訴解決了問(wèn)題。王同學(xué)分享了自己在學(xué)校里參與校園欺凌案件的經(jīng)歷，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的興趣與行動(dòng)。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：1、結(jié)合材料分析，國(guó)家為什么要通過(guò)法律手段加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)？2、材料中張同學(xué)和王同學(xué)參與的事件啟示我們，在遇到問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用法律手段解決問(wèn)題？3、結(jié)合上述材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)增強(qiáng)自己的法治觀念，保障自己的健康成長(zhǎng)？第三題近日，我國(guó)某城市發(fā)生了一起環(huán)境污染事件。某化工廠在沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)審批的情況下，擅自建成并投入使用一處新生產(chǎn)線，排放的廢氣和廢水嚴(yán)重超標(biāo)，對(duì)周邊環(huán)境和居民的健康造成了嚴(yán)重危害。請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答下列問(wèn)題。閱讀材料：1.小明是該化工廠附近一所小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，他的父親是一位漁民。由于化工廠的污染，小明的父親在捕魚(yú)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)魚(yú)蝦異常增多，導(dǎo)致家庭收入大幅下降。小明深感環(huán)境污染對(duì)家庭和居民帶來(lái)的危害，決定調(diào)查此事。2.在小明的調(diào)查過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)該化工廠曾因環(huán)境污染問(wèn)題受到過(guò)行政處罰，但并沒(méi)有得到有效整改。此外，他還發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卣块T在環(huán)保監(jiān)管方面存在漏洞。3.小明將調(diào)查結(jié)果告訴了父母，父母決定支持小明將其調(diào)查情況反映給相關(guān)部門。4.在小明的推動(dòng)下，當(dāng)?shù)卣块T加強(qiáng)了環(huán)保監(jiān)管，對(duì)該化工廠進(jìn)行了嚴(yán)厲查處，并要求其整改。同時(shí)，相關(guān)部門也對(duì)當(dāng)?shù)仄渌S進(jìn)行了調(diào)查，確保環(huán)保法規(guī)得到執(zhí)行。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：1、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21）小題：結(jié)合材料，分析小明在此次事件中展現(xiàn)出的哪些道德品質(zhì)和行為。第四題閱讀材料：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定和實(shí)施、加大環(huán)境污染治理力度、推廣清潔能源等。這些措施取得了顯著成效，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。（1）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勎覈?guó)政府為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)所采取的主要措施。（2）請(qǐng)分析我國(guó)政府在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)。（3）作為一名中學(xué)生，請(qǐng)談?wù)勀銘?yīng)該如何為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。第五題【閱讀材料】李華是一名高二的學(xué)生，他在一學(xué)期的期末考試中感受到了前所未有的壓力。他的父母是大學(xué)教授，寄予了他很高的期望。李華為了不辜負(fù)期望，在每天的學(xué)習(xí)之外，還給自己加了turbosnippets。每天，他犧牲自己的一些休閑活動(dòng)時(shí)間，甚至在周末也要熬夜學(xué)習(xí)。盡管如此，他的成績(jī)并沒(méi)有顯著提高，反而因?yàn)檫^(guò)度勞累感到身心疲憊。他開(kāi)始懷疑自己是否真的適合學(xué)習(xí)，是否應(yīng)該尋找其他的興趣愛(ài)好來(lái)分散他的注意力。然而，李華的好友王勇告訴他，學(xué)習(xí)確實(shí)很重要，但對(duì)待它并不是僅靠努力和犧牲就能解決的。他建議李華不要過(guò)度給自己壓力，要有合理的規(guī)劃和時(shí)間管理。李華開(kāi)始反思自身，嘗試尋找一種更平衡的生活方式，思考自己的興趣和夢(mèng)想，并著手調(diào)整學(xué)習(xí)策略，增加適量的休息時(shí)間。1、根據(jù)閱讀材料，概括李華的經(jīng)歷和他現(xiàn)在的生活態(tài)度有哪些變化？2、你認(rèn)為李華應(yīng)該如何更好地平衡學(xué)習(xí)與生活，以提高學(xué)習(xí)效率？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的建議。3、請(qǐng)說(shuō)明李華的故事給你帶來(lái)的啟示，并談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)生活中如何做到勞逸結(jié)合？浙江省寧波市道德與法治中考自測(cè)試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪種行為屬于違反道德規(guī)范的行為？A、在圖書(shū)館內(nèi)竊竊私語(yǔ)，影響他人B、在公共場(chǎng)所排隊(duì)等候時(shí)不插隊(duì)C、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)D、在工作中不誠(chéng)實(shí)，虛報(bào)工資答案：A解析：A選項(xiàng)中的行為屬于不尊重他人的表現(xiàn)，違反了道德規(guī)范中的禮貌和尊重他人的原則。B、C、D選項(xiàng)分別展示了良好的社會(huì)公德、尊師重道和誠(chéng)信的職業(yè)素養(yǎng)。因此，A選項(xiàng)為正確答案。2、根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？A、言論自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)B、選舉權(quán)與被選舉權(quán)、宗教信仰自由、批評(píng)權(quán)、集會(huì)游行示威自由C、言論自由、隱私權(quán)、結(jié)婚自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、提出言論自由、獲得賠償權(quán)、環(huán)境保護(hù)權(quán)、公共秩序權(quán)答案：A解析：A選項(xiàng)列出的權(quán)利和義務(wù)是我國(guó)《憲法》中規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)。包括公民的政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利、平等權(quán)利等。B選項(xiàng)列舉的是部分政治權(quán)利，C選項(xiàng)混合了部分正確和錯(cuò)誤的權(quán)利，D選項(xiàng)則包含了憲法中沒(méi)有明確規(guī)定的一些權(quán)利。因此，A選項(xiàng)為正確答案。3、在社會(huì)生活中，個(gè)人的行為不僅關(guān)乎自身的形象，也影響著集體的形象。因此，在公共場(chǎng)合我們應(yīng)該：A.隨地吐痰B.大聲喧嘩C.亂扔垃圾D.文明禮貌答案：D解析：在公共場(chǎng)合保持文明禮貌不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是對(duì)他人尊重的表現(xiàn)。隨地吐痰、大聲喧嘩、亂扔垃圾等行為都會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生和社會(huì)秩序，損害公共利益和個(gè)人形象。故正確答案為D。4、當(dāng)遇到法律問(wèn)題時(shí)，正確的做法是：A.自行解決，避免麻煩B.尋求法律專業(yè)人士的幫助C.找朋友幫忙解決D.忍氣吞聲，不予理會(huì)答案：B解析：法律問(wèn)題是專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題，處理不當(dāng)可能會(huì)導(dǎo)致權(quán)益受損或者產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。尋求法律專業(yè)人士的幫助可以確保問(wèn)題得到妥善解決，同時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。故正確答案為B。5、以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的基本權(quán)利？A.平等權(quán)B.言論自由C.宗教信仰自由D.經(jīng)濟(jì)權(quán)利答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)、監(jiān)督權(quán)等。經(jīng)濟(jì)權(quán)利雖然也是公民的重要權(quán)利，但并不屬于《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定的基本權(quán)利。因此，D選項(xiàng)符合題意。6、關(guān)于法律的特征，以下哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律具有普遍約束力C.法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施D.法律具有階級(jí)性答案：D解析：法律的特征包括：1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；2.法律具有普遍約束力；3.法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。D選項(xiàng)中提到的“階級(jí)性”并不是法律的特征，因?yàn)榉勺鳛橐环N社會(huì)規(guī)范，在階級(jí)社會(huì)中確實(shí)具有階級(jí)性，但這并不是法律本身的基本特征。因此，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。7、下列關(guān)于法治與道德關(guān)系的理解，正確的是（）。A、法治與道德完全無(wú)關(guān)，彼此獨(dú)立。B、法治是硬性的法律規(guī)范，道德是軟性的社會(huì)規(guī)范，兩者界限分明。C、法治與道德本質(zhì)上是統(tǒng)一的，法治強(qiáng)調(diào)規(guī)則之治，道德強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的自律。D、道德的作用大于法治，只要有道德就夠了。答案：C解析：法治與道德是相輔相成的，法治強(qiáng)調(diào)通過(guò)規(guī)則約束行為，而道德則強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的自律和價(jià)值觀念的引導(dǎo)。二者并非彼此獨(dú)立，而是相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。8、在下列情境中，哪一項(xiàng)行為代表的是遵守道德規(guī)范的行為？（）A、在公交車上，優(yōu)先座位被空著，小明選擇讓座位給其他乘客。B、小紅為了得到朋友的好感，對(duì)朋友的過(guò)失裝作視而不見(jiàn)。C、小強(qiáng)為了取得好成績(jī)，私下偷看了同學(xué)的考試答案。D、小芳因?yàn)槊β?，拒絕了幫助行動(dòng)不便的鄰居老張。答案：A解析：遵守道德規(guī)范指的是那些積極正面的行為，能夠幫助他人或體現(xiàn)出良好品格的行為。A選項(xiàng)中小明優(yōu)先讓座給需要的乘客，體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)懷和體諒，是一種遵守道德規(guī)范的行為。其他選項(xiàng)均不符合道德規(guī)范的要求。9、在一個(gè)社區(qū)中，居民小明因?yàn)猷従有∶鞯墓方新晣?yán)重影響了他家的休息，以下哪種做法是符合法律和道德規(guī)范的？A.小明要求鄰居小明賠償損失B.小明和小明協(xié)商解決狗叫聲的問(wèn)題C.小明直接拆掉鄰居的狗舍D.小明報(bào)警處理答案：B解析：選項(xiàng)B是正確答案，因?yàn)橥ㄟ^(guò)協(xié)商解決問(wèn)題既能維護(hù)自己的權(quán)益，也尊重了鄰居的權(quán)利，符合法律和道德規(guī)范。選項(xiàng)A可能會(huì)加劇矛盾，選項(xiàng)C屬于非法侵犯他人財(cái)產(chǎn)，選項(xiàng)D在沒(méi)有破壞公共秩序的情況下可能不太適用。10、在課堂上，李同學(xué)因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)疏忽被老師批評(píng)，以下哪種做法體現(xiàn)了李同學(xué)對(duì)老師批評(píng)的正確態(tài)度？A.李同學(xué)當(dāng)眾反駁老師，認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)B.李同學(xué)私下向朋友抱怨老師，表示不滿C.李同學(xué)認(rèn)真反思作業(yè)中的錯(cuò)誤，并請(qǐng)教同學(xué)和老師幫助改進(jìn)D.李同學(xué)當(dāng)堂頂撞老師，要求老師道歉答案：C解析：選項(xiàng)C是正確答案，因?yàn)槔钔瑢W(xué)通過(guò)反思和請(qǐng)教來(lái)改正錯(cuò)誤，展示了虛心接受批評(píng)和愿意進(jìn)步的態(tài)度。選項(xiàng)A、B和D的做法都不尊重老師，不利于個(gè)人成長(zhǎng)和師生關(guān)系的和諧。11、小明在放學(xué)路上看到一位老人摔倒了，周圍的人群都只是圍觀并沒(méi)有采取行動(dòng)。小明上前詢問(wèn)老人的情況，并撥打急救電話。這一行為體現(xiàn)了公民的哪一種責(zé)任？A.家庭責(zé)任B.社會(huì)責(zé)任C.職業(yè)責(zé)任D.法律責(zé)任答案：B解析：小明的行為體現(xiàn)了作為社會(huì)成員對(duì)于他人困難伸出援手的社會(huì)責(zé)任感，這是一種積極的社會(huì)行為，展現(xiàn)了良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。12、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)空間的言論自由，下列說(shuō)法正確的是？A.在網(wǎng)絡(luò)上可以隨意發(fā)表任何言論，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)完全自由的空間。B.網(wǎng)絡(luò)空間的言論自由不受法律約束。C.網(wǎng)絡(luò)空間的言論自由同樣受到法律法規(guī)的限制，不能侵犯他人的合法權(quán)益。D.發(fā)表批評(píng)政府政策的言論，在網(wǎng)絡(luò)上是不允許的。答案：C解析：雖然網(wǎng)絡(luò)空間提供了廣泛的交流平臺(tái)，但網(wǎng)民在享受言論自由的同時(shí)，也必須遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保自己的言論不會(huì)損害國(guó)家利益、公共安全和社會(huì)秩序，以及他人的名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益。因此，選項(xiàng)C是正確的表述。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：小華和小明是同班同學(xué)，他們都是初中二年級(jí)的學(xué)生。最近，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“道德與法治”知識(shí)競(jìng)賽。在競(jìng)賽前，小華和小明都非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)。競(jìng)賽結(jié)束后，他們一起討論了競(jìng)賽中的問(wèn)題和答案。以下是小華和小明在競(jìng)賽中討論的一些問(wèn)題：1.道德與法治的區(qū)別是什么？2.法律是如何調(diào)整社會(huì)關(guān)系的？3.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問(wèn)題：1、道德與法治的區(qū)別是什么？答案：道德與法治的區(qū)別在于，道德是一種自律，是一種道德規(guī)范，主要依靠人們的自覺(jué)遵守；而法治是一種他律，是一種國(guó)家法律制度，依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。2、法律是如何調(diào)整社會(huì)關(guān)系的？答案：法律通過(guò)規(guī)范人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系。它規(guī)定了人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，保障了社會(huì)秩序的穩(wěn)定。3、公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是怎樣的？答案：公民權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的。公民在享有權(quán)利的同時(shí)，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。權(quán)利與義務(wù)的平衡，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義。第二題【閱讀材料】近年來(lái)，國(guó)家不斷加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作。2021年，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》修訂案。該法新增了“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”和“政府保護(hù)”兩章，明確規(guī)定了學(xué)校、家庭、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者等各方面的責(zé)任。在某中學(xué)，老師為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和遵守，組織了一場(chǎng)主題為“我的法治童年”的班會(huì)?；顒?dòng)中，學(xué)生們分享了自己在生活中遇到的涉及法律的問(wèn)題，并討論了如何用法律保護(hù)自己和他人。張同學(xué)提到他曾經(jīng)在網(wǎng)購(gòu)時(shí)遇到質(zhì)量問(wèn)題，商家拒絕退貨，后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)申訴解決了問(wèn)題。王同學(xué)分享了自己在學(xué)校里參與校園欺凌案件的經(jīng)歷，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的興趣與行動(dòng)。根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：1、結(jié)合材料分析，國(guó)家為什么要通過(guò)法律手段加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)？答案：國(guó)家通過(guò)法律手段加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，是因?yàn)槲闯赡耆擞捎谏砗托睦硖攸c(diǎn)，自我保護(hù)能力和辨別是非的能力相對(duì)較弱，容易受到傷害。通過(guò)立法加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，可以為他們的成長(zhǎng)提供更加安全、健康、和諧的社會(huì)環(huán)境，有助于他們健康成長(zhǎng)，保障其合法權(quán)益不受侵害。2、材料中張同學(xué)和王同學(xué)參與的事件啟示我們，在遇到問(wèn)題時(shí)如何運(yùn)用法律手段解決問(wèn)題？3、結(jié)合上述材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)增強(qiáng)自己的法治觀念，保障自己的健康成長(zhǎng)？答案：作為中學(xué)生，增強(qiáng)法治觀念，保障健康成長(zhǎng)，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)途徑：認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識(shí)，參加法治教育課程，理解法律的基本原則和精神；積極參與法律實(shí)踐活動(dòng)，例如模擬法庭、法制教育培訓(xùn)等；遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維權(quán)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力；在日常行為中，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；在學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，提升周圍人的法律意識(shí)和法治觀念；保持與家長(zhǎng)、老師以及同學(xué)的良好溝通，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求幫助，共同創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。第三題近日，我國(guó)某城市發(fā)生了一起環(huán)境污染事件。某化工廠在沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)審批的情況下，擅自建成并投入使用一處新生產(chǎn)線，排放的廢氣和廢水嚴(yán)重超標(biāo)，對(duì)周邊環(huán)境和居民的健康造成了嚴(yán)重危害。請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答下列問(wèn)題。閱讀材料：1.小明是該化工廠附近一所小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，他的父親是一位漁民。由于化工廠的污染，小明的父親在捕魚(yú)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)魚(yú)蝦異常增多，導(dǎo)致家庭收入大幅下降。小明深感環(huán)境污染對(duì)家庭和居民帶來(lái)的危害，決定調(diào)查此事。2.在小明的調(diào)查過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)該化工廠曾因環(huán)境污染問(wèn)題受到過(guò)行政處罰，但并沒(méi)有得到有效整改。此外，他還發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卣块T在環(huán)保監(jiān)管方面存在漏洞。3.小明將調(diào)查結(jié)果告訴了父母，父母決定支持小明將其調(diào)查情況反映給相關(guān)部門。4.在小明的推動(dòng)下，當(dāng)?shù)卣块T加強(qiáng)了環(huán)保監(jiān)管，對(duì)該化工廠進(jìn)行了嚴(yán)厲查處，并要求其整改。同時(shí)，相關(guān)部門也對(duì)當(dāng)?shù)仄渌S進(jìn)行了調(diào)查，確保環(huán)保法規(guī)得到執(zhí)行。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：1、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21）小題：結(jié)合材料，分析小明在此次事件中展現(xiàn)出的哪些道德品質(zhì)和行為。答案：1、小明展現(xiàn)出了關(guān)愛(ài)他人、勇?lián)?zé)任、積極參與社會(huì)實(shí)踐的道德品質(zhì)。2、小明的行為表現(xiàn)出了他具有社會(huì)正義感，能夠積極倡導(dǎo)法治精神，敢于與違法行為作斗爭(zhēng)。3、小明在調(diào)查過(guò)程中表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于質(zhì)疑、善于思考等品質(zhì)。4、小明的父母對(duì)其行動(dòng)表示支持，展現(xiàn)了家庭和諧、父母關(guān)愛(ài)子女的價(jià)值觀。5、當(dāng)?shù)卣块T加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管，維護(hù)了社會(huì)公平正義，體現(xiàn)了法治精神。6、李某在調(diào)查過(guò)程中嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，具備法律意識(shí)。7、政府依法查處違法企業(yè)，維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公共安全。8、政府部門在加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管方面取得實(shí)效，體現(xiàn)了法治的力量。9、小明及其父母共同推動(dòng)環(huán)保問(wèn)題得到解決，展現(xiàn)了家國(guó)情懷。10、小明的行為讓更多人關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，提高了社會(huì)環(huán)保意識(shí)。第四題閱讀材料：近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定和實(shí)施、加大環(huán)境污染治理力度、推廣清潔能源等。這些措施取得了顯著成效，但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。（1）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勎覈?guó)政府為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)所采取的主要措施。（2）請(qǐng)分析我國(guó)政府在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)。（3）作為一名中學(xué)生，請(qǐng)談?wù)勀銘?yīng)該如何為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。答案：1、我國(guó)政府為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)所采取的主要措施有：①加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定和實(shí)施；②加大環(huán)境污染治理力度；③推廣清潔能源；④加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)宣傳教育；⑤鼓勵(lì)綠色生活方式；⑥完善生態(tài)文明制度體系。2、我國(guó)政府在推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)有：①環(huán)境污染問(wèn)題依然突出；②資源利用效率有待提高；③生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)不足；④部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)矛盾突出；⑤國(guó)際環(huán)保壓力加大。3、作為一名中學(xué)生，為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，可以從以下幾個(gè)方面入手：①樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)