2024年小學(xué)年度工作計劃（三篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)年度工作計劃一、指導(dǎo)原則二、工作目標(biāo)（一）深化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念，提升專業(yè)素質(zhì)語文教學(xué)應(yīng)遵循語文學(xué)科的特性，響應(yīng)社會需求，強(qiáng)調(diào)語文的人文性、實(shí)踐性和實(shí)用性，以提升學(xué)生的語文能力。為適應(yīng)新環(huán)境，全體語文教師在理論學(xué)習(xí)上需做到：1、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，精讀一至兩本專業(yè)著作。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題研討，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、及時關(guān)注語文教學(xué)的最新動態(tài)和改革趨勢，拓寬視野，借鑒并內(nèi)化他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)能力。3、緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際和研究課題，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（二）規(guī)范教學(xué)，創(chuàng)新模式，提升教學(xué)質(zhì)量1、依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立服務(wù)意識，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新語文課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，確保教學(xué)面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需求，實(shí)施分層分類教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，確保減負(fù)增效。青年教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次教研公開課，全體教研組成員應(yīng)積極參與，課后及時進(jìn)行評課反饋。（三）開展課題研究，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)在教授語言知識的同時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，培養(yǎng)言語能力。因此，我們需要在語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識傳授的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，通過課題研究，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（四）培養(yǎng)青年教師，推動團(tuán)隊發(fā)展青年教師是語文教研組的核心力量，教研組和備課組是他們成長的重要平臺。教師間應(yīng)加強(qiáng)交流，共享資源，共同進(jìn)步，特別是要幫助新教師快速成長，發(fā)揮他們的潛力和創(chuàng)新力。2024年小學(xué)年度工作計劃（二）專業(yè)化發(fā)展是我們的核心任務(wù)。我們將強(qiáng)化各級各類教師骨干的管理，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)、課題研究、班級管理等方面的示范和引領(lǐng)作用，為大朗鎮(zhèn)的新一輪骨干教師認(rèn)定儲備優(yōu)質(zhì)人才。（3）我們將加強(qiáng)教師的普通話、寫作、書法、課件制作等專業(yè)基礎(chǔ)能力的培訓(xùn)，確保教師具備成為優(yōu)秀教師和教育名家的必要條件。同時，我們將安排教師到先進(jìn)的地區(qū)乃至國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教育理念和技術(shù)。（5）定期舉辦主題沙龍、學(xué)習(xí)交流和專題報告等活動，定期舉行隨筆、論文、教案設(shè)計和教師特長展示的評比，以促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師群體的形成。3、我們堅持特色德育，以塑造高尚人格為目標(biāo)。（1）我們將以“三禮”教育、生命教育、環(huán)保教育、感恩教育為主線，持續(xù)優(yōu)化“1234”德育工作模式，進(jìn)一步完善德育評價體系，提升德育工作的實(shí)效性。（2）我們將以習(xí)慣養(yǎng)成教育為關(guān)鍵工程，采取“分層設(shè)標(biāo)，分步推進(jìn)”的策略，通過生活教育、活動教育、課堂教育，潛移默化地塑造學(xué)生的良好個性。（3）我們將建立“德育與智育”互動的新型德育機(jī)制，將德育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。要求每位教師在課堂中創(chuàng)新“五有”德育，即有意識、有計劃、有體現(xiàn)、有落實(shí)、有效果。同時，我們將加強(qiáng)晨會、班會課的管理，定期組織班主任例會和主題班會研討課，形成合力，共同推進(jìn)德育研究和實(shí)踐。（5）我們將切實(shí)落實(shí)家訪工作，確保普訪率達(dá)到特定比例，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通聯(lián)系。（6）我們將完善家長委員會制度，積極開展家長學(xué)?；顒樱嵘议L的教育素質(zhì)和能力。嘗試組織家長志愿者活動，共同參與和促進(jìn)學(xué)生的成長。4、我們將繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色，推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）圍繞“合格+特長”的辦學(xué)特色，我們將以節(jié)會活動、校外實(shí)踐活動為載體，廣泛開展閱讀、成長訓(xùn)練營、涉外藝術(shù)、地方文化探索、中國禮儀學(xué)習(xí)等多元化的校內(nèi)外文化活動，使每年的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)成為學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)景線，成為學(xué)校的文化精品，讓這些活動深入人心，提升學(xué)校的知名度和社會影響力。（2）我們將以“五會”技能培訓(xùn)為特色，完善培訓(xùn)、評價和獎勵制度，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和生活的基本技能，提升生活品質(zhì)，賦予生命更多價值。“五會”技能包括書寫硬筆好字、英語會話、電腦操作、一門特長和一項(xiàng)健身技能。5、我們將堅持改革創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）我們將持續(xù)深化“先學(xué)后教，點(diǎn)訓(xùn)結(jié)合”的自主互助式課堂教學(xué)模式，將“對話教育”、“對話教學(xué)”融入課堂，鼓勵師生互動，以情感激發(fā)知識，以知識培養(yǎng)情感。我們將通過專題教研活動和小課題研究，推動教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。（2）我們將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)工作，規(guī)范教師的教學(xué)行為，實(shí)施“分層作業(yè)”和“個性化”作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造輕松、快樂、幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）我們將重視課題研究，將課題成果納入績效考核的重要組成部分。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際問題，加強(qiáng)微型課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，致力于教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有良好師德、獨(dú)特思想、專業(yè)特長和鮮明個性的教學(xué)研究型教師。（4）我們將發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，成立“磨課俱樂部”，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，促進(jìn)他們的快速成長。6、我們將加強(qiáng)人文管理，創(chuàng)建幸福的三星小學(xué)。（1）我們將堅定不移地做好安全教育，落實(shí)一崗雙責(zé)制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大安全教育力度，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力，確保每一位師生的安全。（2）我們將開展“建設(shè)三星美好家園”系列活動，以“優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活”作為每位教師的人生準(zhǔn)則，將“求真求實(shí)、和諧合作、改革創(chuàng)新、追求優(yōu)質(zhì)”作為學(xué)校的精神內(nèi)核。（3）我們將組織豐富多彩的工會社團(tuán)活動，營造和諧幸福的校園氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力。確保每周有一次全民健身活動，每月有一次社團(tuán)活動。（4）我們將利用公用經(jīng)費(fèi)改善校園環(huán)境，提升學(xué)校食堂的管理水平，加強(qiáng)校車管理，加強(qiáng)疾病預(yù)防，組織教師健康檢查等民生項(xiàng)目，讓每一位教師都能在工作中感受到陽光和幸福。暑假期間，我們將完善學(xué)生休息室，增加五、六年級學(xué)生的休息床位。____年，我們面臨榮耀與夢想的雙重挑戰(zhàn)，機(jī)遇與困難并存。新的一年，三星人將以平和的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，秉持“靜心教書，潛心育人”的理念，以主人翁的精神，將教育中的瑣碎事做徹底，平凡事做經(jīng)典，簡單事做精細(xì)2024年小學(xué)年度工作計劃（三）關(guān)于全面提升學(xué)校管理與教育質(zhì)量的實(shí)施方案一、強(qiáng)化中隊集體建設(shè)為進(jìn)一步強(qiáng)化中隊集體意識，我們將增設(shè)國旗隊、校園衛(wèi)生管理、走廊文明管理、教室文明管理等服務(wù)崗位，旨在增強(qiáng)學(xué)生的自我教育與管理能力。同時，加強(qiáng)對教室內(nèi)外環(huán)境的監(jiān)管，尤其關(guān)注學(xué)生文明行為及校園、教學(xué)樓衛(wèi)生狀況，力求在教室衛(wèi)生、文化氛圍及學(xué)生文明素養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)顯著提升。我們還將開展廉潔文化進(jìn)校園活動，旨在從小培養(yǎng)學(xué)生的正氣、廉潔與奉獻(xiàn)精神。二、優(yōu)化心理健康服務(wù)與課程體系我們計劃設(shè)計并啟用新的心理咨詢室，以完善學(xué)生心理輔導(dǎo)教育體系。同時，依據(jù)學(xué)校序列化活動方案，精心組織科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，豐富學(xué)生的課余生活。在課程與教學(xué)方面，我們將繼續(xù)重視特色課程《勞動教育》與《經(jīng)典文化誦讀》的開設(shè)與實(shí)施，充分發(fā)揮其育人功能。我們還將致力于提高綜合實(shí)踐課程的有效性，并依托學(xué)校綜合實(shí)踐基地優(yōu)勢，開展以植物觀察研究為主要內(nèi)容的研究性學(xué)習(xí)。三、探索校本課程開發(fā)與教學(xué)模式創(chuàng)新我們將研究利用新體育館開設(shè)及新教學(xué)樓建設(shè)完成后的資源，將原教學(xué)樓改造為功能室，并嘗試開發(fā)以系列講座為主要形式的校本課程，供學(xué)生自主選擇。同時，我們將借鑒溫州實(shí)小的整理課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在高年級段嘗試開設(shè)整理課。我們還將實(shí)施體藝“2+1”方案，通過全校性活動和考評制度，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育健身愛好和一項(xiàng)藝術(shù)愛好。四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與品牌打造我們將根據(jù)教育局“三比四查”要求，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理。同時，嚴(yán)格控制作業(yè)量，實(shí)施作業(yè)“精選、先做、全批、及時反饋”制度。在教學(xué)模式上，我們將全面實(shí)施學(xué)校原創(chuàng)性的“3+1”教學(xué)模式導(dǎo)向意見，并鼓勵教師在模式框架內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。特別地，我們將深入研究“自主作業(yè)”模式，以期形成學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)品牌。五、深化科研工作與學(xué)校文化建設(shè)在科研方面，我們將認(rèn)真開展全國教育學(xué)會重點(diǎn)課題“班主任專業(yè)化”研究及全國規(guī)劃課題“尊重教育背景下‘3+1’教學(xué)模式的實(shí)踐研究”，并鼓勵教師圍繞學(xué)校總課題及特色理念申報新課題。同時，我們將完善套餐式科研方案以提升教師的科研能力。在學(xué)校文化建設(shè)上我們將進(jìn)一步完善“尊重教育”理念體系和實(shí)踐模式并加強(qiáng)校園環(huán)境整改特別是教學(xué)樓環(huán)境和文化建設(shè)以提升校園文化品位。六、完善生活部教育與后勤安全管理在生活部教育方面我們將堅持“寬出嚴(yán)進(jìn)”原則嚴(yán)格控制走讀改寄宿生數(shù)量并將生活部安全放在首位。我們將實(shí)施生活部星卡評價制度、健身活動及自主學(xué)習(xí)方案等以培養(yǎng)學(xué)生良好人格。同時考慮到生活部學(xué)生特點(diǎn)我們將晚自習(xí)改為由生活老師管理指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以培養(yǎng)其自主管理和自主學(xué)習(xí)能力。在后勤與安全工