2024-2025學(xué)年八年級物理下冊7.1力講義新版北師大版

Page17.1力一、目標(biāo)要求目標(biāo)要求重、難點(diǎn)理解什么是力和力的產(chǎn)生相識力的性質(zhì)重點(diǎn)理解力的作用效果難點(diǎn)知道力的單位理解力的三要素重點(diǎn)會畫力的示意圖重點(diǎn)二、學(xué)問點(diǎn)解析1．力是一個物體對另一個物體的作用。（1）力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。（2）力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。（3）力的作用效果：力可以變更物體的運(yùn)動狀態(tài)，力可以變更物體的形態(tài)。物體的運(yùn)動狀態(tài)是否變更一般指：物體的運(yùn)動快慢是否變更（速度大小的變更）和物體的運(yùn)動方向是否變更。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。3．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)與易錯點(diǎn)★重點(diǎn)一：力的性質(zhì)力是物體與物體間的相互作用。一個物體（受力物體）受到力的作用，必定有另一個物體（施力物體）在給它施加力；同時，原“受力物體”也在給原“施力物體”產(chǎn)生力的作用，原“受力物體”就成為施力物體，原“施力物體”就成了受力物體。所以，力的作用是相互的。力的性質(zhì)應(yīng)從以下幾方面加以理解：（1）物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。一個物體是施力物體，同時也是受力物體。（2）相互性：力的作用是相互的。兩個物體之間產(chǎn)生的力是相互的。（3）同時性：兩個物體之間的力，同時產(chǎn)生，同時消逝。（4）方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）獨(dú)立性：兩個力作用在物體上，并不影響其他力對物體的作用。這里還應(yīng)留意，力的產(chǎn)生，不肯定必需是相互接觸的兩個物體，不接觸的物體間，照樣會有力產(chǎn)生。如地球?qū)ξ矬w的吸引力、兩塊“吸鐵石”之間吸引或排斥的力?！镏攸c(diǎn)二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。一個力的作用效果同時要受到三個要素的影響；所以，表示力的時候，肯定要考慮這三個要素?！镏攸c(diǎn)三：力的示意圖力的示意圖是指用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點(diǎn)的圖形。力的示意圖的作圖要領(lǐng)：（1）確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向；（2）從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向；（3）線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；（4）在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長；（5）可以在力的示意圖旁用符號標(biāo)出力的屬性，用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。留意：（1）假如不知道力的大小，在力的示意圖中可不表示力的數(shù)值，但要留意：在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長；（2）作力的示意圖時，一般不須要畫出物體，一般是畫一個方框（或其它形態(tài)）來代替物體；（3）力的作用點(diǎn)可以用線段的起點(diǎn)表示，也可以用線段的終點(diǎn)來表示；（4）還有表示力的方向的箭頭必需畫在線段的末端?！镫y點(diǎn)一：力的作用效果力的作用效果：力可以變更物體的運(yùn)動狀態(tài)，力也可以變更物體的形態(tài)。（1）變更物體的運(yùn)動狀態(tài)：物體運(yùn)動狀態(tài)的變更，不只是運(yùn)動快慢的變更。物體運(yùn)動方向發(fā)生了變更也是運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變更。如在空中飛行的子彈，受到空氣的阻力和地球?qū)λ奈?，子彈運(yùn)動變慢，同時它的運(yùn)動軌跡是條曲線。（2）變更物體的形態(tài)：力可以使物體形態(tài)發(fā)生變更（形變）。如用手捏海綿，海綿形態(tài)發(fā)生了變更；拉伸或壓縮彈簧，彈簧的形態(tài)發(fā)生了變更。四、考查方向1.力的產(chǎn)生與力的性質(zhì)典例一：下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個物體發(fā)生力的作用不肯定接觸【答案】C?！窘馕觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ?，力不能離開物體的單獨(dú)存在，且每一個力都必需有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個說法是否正確，進(jìn)而判定選項(xiàng)。A、力是物體對物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。B、力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，故B正確。C、施力物體同時也是受力物體，不分前后，故C錯誤。D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。2.力的作用效果典例二：暴風(fēng)雨來臨之前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飄舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹的____發(fā)生了變更，使落葉的____發(fā)生了變更?！敬鸢浮啃巫儭⑦\(yùn)動狀態(tài)。【解析】狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，樹發(fā)生了形變，把落葉吹得漫天飄舞，說明運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變更。故答案為：形變、運(yùn)動狀態(tài)。3.力的三要素與力的示意圖典例三：如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力簡單把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？（

）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向D．力的單位【答案】A?！窘馕觥苛Φ拇笮?、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力簡單把門推開，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同。故選A。五、模擬訓(xùn)練一、基礎(chǔ)練習(xí)1．小紅同學(xué)陪伴爸媽在端午節(jié)巡游了中山公園，并且第一次嘗試用槳劃船，那么使船向前運(yùn)動的力應(yīng)當(dāng)是（）。A．槳對水的作用力B．水對槳和船的作用力C．槳對船的作用力D．人對槳的作用力【答案】B?！窘馕觥縿澊瑫r，船槳向后劃水，給水一個向后的力，物體間力的作用是相互的，水會給船槳一個向前的推力，這樣船就前進(jìn)了，水對漿的推力是船前進(jìn)的動力。故選B。2．人拉車加速前進(jìn)時，人對車的拉力F1與車對人的拉力F2，相比（）。A．F1>F2B．F1<F2C．F1=F2D．無法推斷誰大誰小【答案】C?！窘馕觥课矬w間力的作用是相互的，物體間發(fā)生了力的作用，施力物體同時也是受力物體。人對車的拉力與車對人的拉力是相互作用力，它們的大小是相等的，選項(xiàng)C正確，故選C。3．如圖所示的事例中，主要說明力能變更物體運(yùn)動狀態(tài)的是（）。A．力使拉力器伸長B．力使撐桿變彎C．力使排球運(yùn)動起來D．力使弓變彎【答案】C?！窘馕觥緼、用力拉彈簧，彈簧伸長了，也就是形態(tài)發(fā)生了變更，表示力能使物體發(fā)生形變；B、力使撐桿變彎，力的作用是使撐桿發(fā)生形變，故B不符合題意；C、力使排球運(yùn)動起來，力變更了排球的運(yùn)動狀態(tài)，力的作用是變更物體運(yùn)動狀態(tài)，故C符號題意；D、弓在運(yùn)動員拉力作用下彎曲，形態(tài)發(fā)生變更，故D不符合題意；故選：C。4．隨著“足球近校內(nèi)”活動的開展，同學(xué)們的體育活動日益豐富。踢球時（）。A．腳踢球的力變更了足球的運(yùn)動狀態(tài)；B．腳踢球的力比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生；C．腳踢球的力大于足球撞擊腳的力；D．足球離開腳向前滾動的過程中，腳仍對球有向前的踢力【答案】A。【解析】A、足球原來是靜止的，腳踢球，足球成為運(yùn)動狀態(tài)，說明力可以變更物體的運(yùn)動狀態(tài)，A選項(xiàng)正確；B、腳踢球的力和足球?qū)δ_的作用力是一對作用力與反作用力，兩者同時產(chǎn)生，同時消逝，B選項(xiàng)錯誤；C、腳踢球的力和足球?qū)δ_的作用力是一對作用力與反作用力，大小相等，方向相反，C選項(xiàng)錯誤；D、足球離開腳向前滾動的過程中，腳已經(jīng)離開，腳對球沒有力的作用，D選項(xiàng)錯誤。故選A。5．如圖甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開，修理人員常會用一長鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處，則會很簡單打開水管，此過程中，變更了力的作用效果的因素是（）。A．大小B．作用點(diǎn)C．方向D．以上說法都不正確【答案】B。【解析】力的三要素是力的大小、方向、作用點(diǎn)，都影響力的作用效果；長鐵管套在水管上，力的大小、方向沒有變更，但力的作用點(diǎn)發(fā)生了變更，影響力的作用效果，即簡單打開水管了，可見力的作用點(diǎn)影響力的作用效果，故選B。6．農(nóng)村有句俗語“迎客餃子送客面”。如圖所示，在包餃子的過程中，力的作用效果與其他幾個不同的是（）。A．；B．；C．；D．【答案】D?！窘馕觥苛Φ淖饔眯Ч毫梢宰兏矬w的運(yùn)動狀態(tài)，可以使物體發(fā)生形變。A、把菜切碎，菜的形態(tài)發(fā)生變更；B、把面搟成面皮，面的形態(tài)發(fā)生變更；C、把面皮捏成餃子，面皮的形態(tài)發(fā)生變更；D、把餃子倒入沸水中，餃子的運(yùn)動速度發(fā)生變更，餃子的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變更。故選D。7．如圖所示，當(dāng)運(yùn)動員用頭頂球時，運(yùn)動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是_________的?！敬鸢浮肯嗷?【解析】由于物體間力的作用是相互的，所以運(yùn)動員給球施加了力，球也會對頭施加力的作用，故頭也會感到痛；此現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的。8．俗話說“雞蛋碰石頭”，雞蛋碰石頭的結(jié)局通常是雞蛋被碰破，而石頭卻完好．從物理學(xué)的角度來看，雞蛋殼的

（硬度/延展性/密度）不及石頭，假如用雞蛋和石頭相碰撞，雞蛋對石頭的力

（大于/等于/小于）石頭對雞蛋的力?！敬鸢浮坑捕取⒌扔??！窘馕觥侩u蛋碰石頭，結(jié)果是雞蛋殼被碰碎了，明顯不是延展性，且與密度沒有關(guān)系，而是因?yàn)殡u蛋殼的硬度小于石頭的硬度，才被石頭撞破的。雞蛋和石頭相撞，雞蛋對石頭的作用力與石頭對雞蛋的作用力是一對相互作用力，依據(jù)相互作用力之間的關(guān)系可得，這兩個力是相等的。故答案：硬度、等于。9．如圖甲，是運(yùn)動員用力拉開弓，弓被拉彎，這說明力能變更物體的_________，如圖乙是用乒乓球拍擊打飛來的乒乓球時，乒乓球會被彈回說明力能變更物體的__________?！敬鸢浮啃螒B(tài)；運(yùn)動狀態(tài)?！窘馕觥咳鐖D甲，弓在力的作用下形態(tài)發(fā)生了變更，說明力可以使物體發(fā)生形變；如圖乙，箭被射出時，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力可以變更物體的運(yùn)動狀態(tài)。10．木塊靜止在水平桌面上，請畫出木塊對桌面壓力的示意圖?！窘馕觥磕緣K對桌面壓力的作用點(diǎn)在接觸面的中點(diǎn)處，壓力的方向垂直于桌面對下；過壓力的作用點(diǎn)作垂直于桌面對下的力F，即為壓力的示意圖。如圖所示：11．力是物體對物體的________，物理學(xué)中，把力的大小、方向和_______叫做力的三要素。在桌面上固定一根彈簧，分別用手“壓”或“拉”彈簧，由圖中現(xiàn)象表明：力可以變更物體的_______，且這種作用效果與力的______有關(guān)?！敬鸢浮孔饔?；作用點(diǎn)；形態(tài)；方向?！窘馕觥苛κ俏矬w對物體的作用；物理學(xué)中，將力的大小、方向和作用點(diǎn)合稱力的三要素；力的作用效果有兩個：變更物體的運(yùn)動狀態(tài)，變更物體的形態(tài)；分別用手“壓”或“拉”彈簧，彈簧縮短或伸長，說明力可以變更物體的形態(tài)，同時用力方向不同，產(chǎn)生的效果也不同，說明力的作用效果與方向有關(guān)。故答案為：作用；作用點(diǎn)；形態(tài)；方向。二、提升練習(xí)1．下列選項(xiàng)中都涉及到一個“力”字，你認(rèn)為屬于物理學(xué)中力的范疇的是（）。A．李英同學(xué)的智力較好B．范宇同學(xué)上課時的留意力較集中C．提起一桶水，須要對桶施加較大的力D．張斌同學(xué)在長跑時，耐力較強(qiáng)【答案】C?！窘馕觥课锢韺W(xué)中所說的“力”是指物體對物體的相互作用，A.李英同學(xué)的智力較好，不是物理學(xué)中所說的力，故A不符合題意；B.范宇同學(xué)上課時的留意力較集中，不是物理學(xué)中所說的力，故B不符合題意；C.提起一桶水，須要對桶施加較大的力，是物理學(xué)中所說的力，故C符合題意；D.張斌同學(xué)在長跑時，耐力較強(qiáng)，不是物理學(xué)中所說的力，故D不符合題意。故選C。2．甲乙兩船緊挨著停在湖中，如圖，甲船里的人用手把乙船推開，其結(jié)果是（）。A．乙船被推開，甲船不動；B．甲船被推開，乙船不動；C．乙船先離開，甲船后離開；D．甲、乙兩船相互遠(yuǎn)離【答案】D?！窘馕觥烤o挨著停在湖中甲乙兩船，當(dāng)甲船里的人用手把乙船推開時，由于物體間力的作用是相互的，甲乙兩船將相互遠(yuǎn)離。3．在航空領(lǐng)域常有小鳥與飛機(jī)相撞使飛機(jī)受損的事務(wù)報道，關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞，下列說法中正確的是（）。A．小鳥受到的力大；B．小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大；C．飛機(jī)受到的力大；D．主動撞擊的一方受到的力大【答案】B?！窘馕觥啃▲B撞擊飛機(jī)時，小鳥給飛機(jī)一個力，同時飛機(jī)給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。故選B。4．下列說法中正確的是（）。A．只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用；B．一個物體受力時，它肯定與其他物體相互接觸；C．彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用；D．彼此接觸的物體之間肯定有力的作用【答案】C?！窘馕觥浚?）力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用時至少存在兩個物體，故AD均錯誤；（2）兩個物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用，例如磁鐵吸引鐵釘，故B錯誤，C正確。故選C。5．小楓同學(xué)提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）。A．大小、方向和作用點(diǎn)都相同；B．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同；C．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同；D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同【答案】B?！窘馕觥渴謱ν暗奶崃屯皩κ值睦κ且粚ο嗷プ饔昧Γ鼈冏饔迷诓煌奈矬w上，大小相等，方向相反，并且作用在同始終線上，故選B。6．在跳板跳水的運(yùn)動中，運(yùn)動員對跳板向下施力的同時，也受到跳板向上的作用力。但兩個力的作用效果是不同的，其中，后者主要是變更了運(yùn)動員的_____________；另外發(fā)覺，運(yùn)動員站在跳板的不同位置，板的彎曲程度不一樣，說明白力的作用效果與力的___________有關(guān)?！敬鸢浮窟\(yùn)動狀態(tài)；作用點(diǎn)?！窘馕觥窟\(yùn)動員對跳板施力的同時，跳板也對運(yùn)動員施了力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，跳板對運(yùn)動員的作用力是變更了運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)。運(yùn)動員站在跳板的不同位置，板的彎曲程度不一樣，說明白力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。7．小燁同學(xué)為班級聯(lián)歡會打算氣球，當(dāng)他將兩個充好氣的氣球擠壓在一起時，發(fā)覺兩個氣球都發(fā)生了形變，如圖所示，這個現(xiàn)象說明力的作用是__________，還可說明力可以變更物體的________。【答案】相互的；形態(tài)?！窘馕觥苛Φ淖饔眯Ч嚎梢宰兏矬w的運(yùn)動狀態(tài)，可以變更物體的形態(tài)；當(dāng)他將兩個充好氣的氣球擠壓在一起時，發(fā)覺兩個氣球都發(fā)生了形變，即一個球給另一個球一個力作用的同時，另一個球也對它產(chǎn)生一個力的作用，所以，兩球都被壓扁了，即球的形態(tài)發(fā)生了變更，說明力能變更物體的形態(tài)，也說明力的作用是相互的。8．成語“風(fēng)吹草動”中的施力物體是________，該成語中的“動”說明風(fēng)吹草的力所產(chǎn)生的作用效果是_________________?！敬鸢浮匡L(fēng)；變更物體的運(yùn)動狀態(tài)?！窘馕觥俊帮L(fēng)吹草動”中的施力物體是風(fēng)，受力物體是草。該成語中的“動”，指的是草由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，所以風(fēng)吹草的力所產(chǎn)生的作用效果是變更物體的運(yùn)動狀態(tài)。9．2024年2月6日，全國中學(xué)生足球協(xié)會杯決賽在漂亮的海濱城市珠海正式打響，河南省試驗(yàn)中學(xué)校中學(xué)足球隊再奪全國中學(xué)生協(xié)會杯冠軍。如圖所示為當(dāng)時競賽情景，用腳踢足球，足球運(yùn)動，說明力可以變更__________________________，用頭頂球時頭感覺到疼，是因?yàn)開_________________________?！敬鸢浮课矬w的運(yùn)動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的?！窘馕觥坑媚_踢足球，足球運(yùn)動，球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變更，說明力可以變更物體的運(yùn)動狀態(tài)；由于物體間力的作用是相互的，頭對足球施加力的同時，足球也對頭產(chǎn)生力的作用，所以頭會感到疼。10．視察圖中左圖，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的_______有關(guān)；視察圖中右圖發(fā)覺，用手指向下壓鉛筆尖，手感到難受，此事實(shí)說明_______________?！敬鸢浮孔饔命c(diǎn)；力的作用是相互的?！窘馕?/p>