高一期末班主任的工作總結(jié)范文（18篇）

高一期末班主任的工作總結(jié)范文（18篇）

高一期末班主任的工作總結(jié)范文（通用18篇）

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、

5、6六個(gè)班政治老師。在這一個(gè)學(xué)期的工作中我從各個(gè)方面都有

了較大的提升：

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校

各類(lèi)教育培訓(xùn)，并及時(shí)做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)

遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中

汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表。

二、工作方面：班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任高一（6）班班主任，我著力培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上

自強(qiáng)不息、力爭(zhēng)上游；作風(fēng)上文明禮貌、獨(dú)立自主；班級(jí)管理上

同心協(xié)力、專(zhuān)長(zhǎng)專(zhuān)能；課外活動(dòng)上性格開(kāi)朗、多才多藝。通過(guò)學(xué)

生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、通過(guò)開(kāi)展中隊(duì)組織生活進(jìn)行

學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(zhǎng)、通

過(guò)學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問(wèn)

題。通過(guò)這樣一些措施，本班開(kāi)學(xué)以來(lái)調(diào)皮的學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)

變，其他學(xué)生也越來(lái)越好。

本學(xué)年召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，家長(zhǎng)出席率95%,正對(duì)期中考試和家

長(zhǎng)進(jìn)行了深刻的交流，從中汲取了很多家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)，使我在

我以后的工作中獲益匪淺。另外，通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，更深入的

了解了學(xué)生各方面的習(xí)慣、性格、存在的問(wèn)題，對(duì)我后期的學(xué)生

工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。

2、教學(xué)工作：

為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本

知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章

節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的

特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)等?？平M活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同

行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課

后輔導(dǎo)上，做好了愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育

工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問(wèn)

題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評(píng)學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生

目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都

感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課一節(jié)，主講內(nèi)容《我國(guó)的分配制度》,

雖然達(dá)不到很多優(yōu)秀老師那樣精彩，但作為一個(gè)新教師，我認(rèn)為

還是滿(mǎn)意的，當(dāng)然也獲得聽(tīng)課老師好評(píng)。這方面進(jìn)步明顯。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

當(dāng)然，在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不

夠生動(dòng)、考試成績(jī)不理想、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作

中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一

名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開(kāi)心、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過(guò)我

的努力，一定會(huì)迎來(lái)絢麗多彩的明天。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇2

德育教育的主要內(nèi)涵在于提高人們的道德素質(zhì)，鑄造人們的

道德人格，實(shí)現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個(gè)社會(huì)范圍形成

普遍的、完善的道德人格。學(xué)校的教育工作者是德育活動(dòng)的組織

者、領(lǐng)導(dǎo)者，他必須按照一定社會(huì)的教育要求，從學(xué)生實(shí)際情況

出發(fā)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。學(xué)生既是教育的客體，又是教育

的主體。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)教育者的啟發(fā)、引導(dǎo)，主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)

以后，由客體又變成主體。德育過(guò)程不是單向傳遞思想道德規(guī)范

的過(guò)程，而教育者與學(xué)生思想情感交流的雙向活動(dòng)過(guò)程。

我雖然才任一個(gè)學(xué)期的班主任老師，但也嘗試著用自己的心

行家訪。通過(guò)家記，對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解，如遇

特殊問(wèn)題，要進(jìn)行速訪，對(duì)個(gè)別學(xué)生，根據(jù)需要，還要常訪。例

如，我們班的一學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，

了解他的家庭情況后開(kāi)始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他

談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。

三、利用筆談的方式溝通師生感情，密切師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，是搞好班級(jí)管理的重要前提，中學(xué)生心理

發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對(duì)封閉，渴望理解，卻又

很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對(duì)學(xué)生的這一心

理特點(diǎn)，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫(xiě)一次周記，學(xué)生寫(xiě)的我跟他們保密，

因此，他們?cè)谥苡浿袩o(wú)所不談。有的寫(xiě)出了煩惱，有的寫(xiě)出擔(dān)憂(yōu)，

有的寫(xiě)出失去信心，有的寫(xiě)出班上存在的問(wèn)題。就這樣通過(guò)周記

我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。

四、讓學(xué)生成為班會(huì)的‘主人

班會(huì)上讓學(xué)生自己討論，演講“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“紀(jì)律的重要

性”“上網(wǎng)的利弊”等。

總之，我認(rèn)為，班主任老師的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)

全體學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，作為班主任老師的我，要不斷加強(qiáng)自己

的理論學(xué)習(xí)，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的

各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也

有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班

主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)

重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才

能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方

面入手：

（一）注重班級(jí)文化建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于時(shí)間的長(zhǎng)久，以前張貼的班級(jí)文化已經(jīng)陳舊。

我組織全班學(xué)生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)

角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)

學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼

名人名言，使學(xué)生行有可依，言有所偏，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并

設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的

知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記

錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

上期以來(lái)，前任班委會(huì)對(duì)班級(jí)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此

當(dāng)中，許多學(xué)生的潛質(zhì)開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)，因而，我決定這個(gè)學(xué)期的

班干部做個(gè)重新的選舉，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取的主

要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來(lái)根據(jù)池們各自的特長(zhǎng)來(lái)

制定職位。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

經(jīng)歷了一個(gè)暑假，學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們

又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人

對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、上

課睡覺(jué)、上網(wǎng)等等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)

不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》的力度。

利用自習(xí)課時(shí)間，要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范，以及我校的規(guī)

章制度。另外還借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，

來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，

并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿

拖鞋，不留長(zhǎng)發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效

果。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！?/p>

榜樣的力量是無(wú)窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要

求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，

講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)

時(shí)提醒自己為人師表。而且，對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在

同學(xué)中的宣傳力度。

3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。

多與同類(lèi)班級(jí)進(jìn)行一些競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中提高班級(jí)的凝聚

力，榮譽(yù)感。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。

在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格

的要求是最大的尊重”，的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他

們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！拔覀?20班

有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗

的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加

管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是

心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，

對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，

面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)

的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)

導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵

班級(jí)工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，

對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑

完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，而且聲音要大，對(duì)

于那些英語(yǔ)不開(kāi)口的同學(xué)，讓他（她）到講臺(tái)上頓；自習(xí)，堅(jiān)持班

干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)

于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫(xiě)單詞或課文。

整個(gè)班級(jí)，無(wú)論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有

個(gè)好氣氛，自然有好成績(jī)。

在這次期末考試中，我班成績(jī)突出，無(wú)論是三科還是九科，

平均分都位列年級(jí)前列。

成績(jī)只是暫時(shí)的，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不

夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路

漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇4

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)

也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)

之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想，作為副

班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和

短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則

性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按副班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)

行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性

情、時(shí)間利用等情況；

（二）堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通報(bào)情況，周一

開(kāi)好班會(huì)，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互

相監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，

及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)

和作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，報(bào)告全班的考

試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；

（六）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)

動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集

中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

（八）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等

六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位

調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利

于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)

落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的

自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，學(xué)習(xí)與副班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷

指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。

要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)在本子，師德之魂在

于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱

愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師

對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生

之間的感情?？偨Y(jié)多年做副班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的

愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)

等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)

后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。

理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的

關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父

母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,

想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇5

光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9

月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。

來(lái)校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習(xí)班主任。那天是

星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。

一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家秋”對(duì)新鮮的事物

和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)

生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們

所有人和名字都記下。

一、班主任心得

1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生

和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相

關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉](méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的

工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕

到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了

教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng)，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。

早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位

表，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大

聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只

是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低

的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對(duì)上號(hào)。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假，

課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫(xiě)

了周記給我，問(wèn)我是不是還不認(rèn)識(shí)她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深

深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他，喜

歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)這些問(wèn)題更是敏感。所以，

作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。

2、周記是師生交流的好方式

說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我

想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，

比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂(lè)，我都---

給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠

給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了

解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼

此并增進(jìn)彼此的感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)

題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你

的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢?還有，對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題，其實(shí)

班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。

15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都

要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔

草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手

拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢

地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主

任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和

快樂(lè)的，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)

高為師，德高為范”意味是那么深長(zhǎng)，班主任要做好自身的工作，

要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇6

時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這學(xué)期，學(xué)校安

排我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老

師進(jìn)行班級(jí)的日常工作管理，并協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。

現(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對(duì)我工作的

不足之處做出批評(píng)指正，也希望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

對(duì)于班級(jí)的管理，小到日常班級(jí)事務(wù)，大到違紀(jì)學(xué)生的處理，

我都虛心向張老師請(qǐng)教。慢慢的我會(huì)認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃

干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的

變化，早上、課間、晚自習(xí)經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，

馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。

作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做

好班級(jí)組織工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家

分工合作把事情完成好。

另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一

些問(wèn)題，與學(xué)生溝通、接觸相對(duì)較少，導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能

具體問(wèn)題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這

個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，因此，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到

班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在

日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作

的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，

班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)

生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛(ài)

的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)

理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地

成長(zhǎng)起來(lái)，與張老師一起把九⑸班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，積

極向上的班集體。

整整一學(xué)年過(guò)去了，似乎只在轉(zhuǎn)眼間，其實(shí)大家都是在忙碌

中度過(guò)的。班主任是班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)生的良師益友。

我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說(shuō)，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的

春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說(shuō)，班主任的工作

像嚴(yán)冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽(yáng)光。

總之，本學(xué)期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做

好班級(jí)的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)

取更大的進(jìn)步！

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇7

擔(dān)任班主任距今已經(jīng)有兩年時(shí)間了，在這兩年的時(shí)間里，親

身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁不，涉及的范圍非

常廣，而自己還要擔(dān)任授課，所以感慨頗深，下面就是這段時(shí)間

的工作總結(jié)：

首先是構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中師生交流是非常重

要的，由極是班主任，更要深入了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想法?！皣?yán)師

出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健

康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所

擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。?/p>

而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等

對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)

生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。

班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì)，等待

他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何

方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)他們需

要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是

能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，

對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善

于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)

學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任

意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是

學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職

責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲

透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理

的能力。

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何

情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)

生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)

護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理

需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精

深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，

歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：

一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人；愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)

來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人；愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)

生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，

就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)

機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

最后是讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)

牢”式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究

科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班

主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：

班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切

實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；發(fā)揮典型示范

作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，

定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)

議制度；按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制

度等。

作為班主任，特別是中專(zhuān)生的班主任，他們畢竟沒(méi)有大學(xué)的

年齡，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對(duì)的是就業(yè)，所以

管理方面更加講究技巧，才能應(yīng)對(duì)自如，做一名合格的班主任。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇8

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。一學(xué)期

快結(jié)束了，現(xiàn)將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班班主任，雖說(shuō)

沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和

教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐

帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就

這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

我班孩子來(lái)自于余橋農(nóng)村，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，

同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚

力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了

許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)

和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)

該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響

著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)

的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班

級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，

每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng),

我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，

爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的

集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

二、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的

組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的

辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)

了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可

以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,

同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每

名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布

的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用芻薦、選舉、任命

的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委

員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)

伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生

之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了小紅花光榮榜，將給他

們小紅花，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興，老師欣慰，同學(xué)

們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班

級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多

的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意

識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)

境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)

的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生占有一定的比例。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主

任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的爰給予后進(jìn)生。要

做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)

單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其

次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條

件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟

蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也

有利于班集體的建設(shè)。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)。

做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)

的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)

效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以

技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以

加深與學(xué)生感情的交流。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那徉的不足，我們要

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)

生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們

成長(zhǎng)的過(guò)程。比如我班的周旋，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是它勞動(dòng)積極，

喜歡唱歌跳舞，在學(xué)校舉行的六一兒童節(jié)節(jié)目表演中還獲了獎(jiǎng)，

她非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),

并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班，你一定會(huì)被墻面上那璀璨的

星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的小紅花，每次開(kāi)

家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，他們會(huì)不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表

現(xiàn)，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。

六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭

住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)

好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教

育情況，以便因材施教。比如我班王慧父母已經(jīng)離異了，這對(duì)她

的學(xué)習(xí)影響很大，因此我結(jié)合她的家長(zhǎng)，課下和她的家長(zhǎng)談話逐

漸消除她心里的陰影，我看出她已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友，我也便因

勢(shì)利導(dǎo)，從側(cè)面幫她解開(kāi)心中的結(jié)，是她度過(guò)了愉快地每一天，

在以后的時(shí)間里她更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)有了明顯

的進(jìn)步。

2、愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要

尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)

生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般

相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事

情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交

往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表

自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功

教育的最大原因。

3、愛(ài)就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生

活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努

力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇

到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)

題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的

職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們

的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱

愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)

后也便是甜蜜的回憶。

今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工

作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家

庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班

孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有

的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有

的關(guān)心他人...

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一齊，

我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃，從孩子們的角度思考，給孩子自由

的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，

組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,

合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然

后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一味地說(shuō)教并不能起到更

好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分

析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求

學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然

不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊

師觀念，如：上課用心發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);

格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等，那

里包括了各方面的好習(xí)噴的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也

能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個(gè)性多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級(jí)，

幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此

更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作

業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出

現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。

自己管理自己，發(fā)揮潛力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們

的管理下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)

始變好，但狀況還不容樂(lè)觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備

好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇10

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、

心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)

工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。

在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面

來(lái)著手：

一、工作篇

(1)在班級(jí)管理上：

1、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，分析和

了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面

作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有

一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級(jí)

負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選

與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級(jí)管理能力的

班干隊(duì)伍。

2、在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采取“授

人以魚(yú)不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體

的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和

討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立

開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效

果來(lái)看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，

促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)

行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等

問(wèn)題上，也是緊抓不放。

(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據(jù)

本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)

生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教

育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持。

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分

析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有

針對(duì)性的輔導(dǎo)。

(3)在心理輔導(dǎo)上:

1、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于

未然；

2、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)

歷；

3、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)

成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績(jī)與問(wèn)題篇

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了

自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿(mǎn)、熱情高漲。絕大部分學(xué)生

能夠做到勤于學(xué)問(wèn)，告別三閑，有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛

圍。

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體

榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī)，但是仍然還有很多不足：

如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)

象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問(wèn)題依然存在；在管理方面，

還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，

在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好

的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

(1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題

就是上述原因所導(dǎo)致；

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過(guò)程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，

努力做好“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一」話”。加強(qiáng)對(duì)中

學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心

理等方面的能力。

向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作也要

需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出

的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠

吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步

拉近，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以

身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)

期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索

和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累，

為人師之難，為人師之樂(lè)，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的

認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇11

當(dāng)在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活

動(dòng)后，驀然回首20_年的下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，這一年對(duì)于我

是充實(shí)而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)

本學(xué)期教學(xué)工作及班主任工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教育與教學(xué)工作都能更上一層樓。

一、教學(xué)方面：

認(rèn)真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來(lái)”，抓住每節(jié)課的重點(diǎn)

難點(diǎn)和關(guān)鍵，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)突破難點(diǎn)和突出難

點(diǎn)。讓學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲，因?yàn)槊刻谜n都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，所以遇到比較抽象和難理解的教學(xué)內(nèi)容就制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的直觀的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，對(duì)掌握不

好的學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查資料觀看課堂實(shí)錄，借鑒同行的教學(xué)增強(qiáng)上

課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，

層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得

盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考

慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都

得到提高。在各個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各種形式知識(shí)總結(jié)，

使基礎(chǔ)知識(shí)得到落實(shí)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精，有

針對(duì)性，有層次性。

力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好

課后輔導(dǎo)工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的埔導(dǎo)，同時(shí)加大了

后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于單存知識(shí)性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要

解決他們心結(jié)，讓他們樹(shù)立信心是更重要的，并通過(guò)各種途徑激

發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而自覺(jué)

的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

二、班主任工作方面：

本學(xué)期重點(diǎn)抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，在教育實(shí)踐中我逐漸意識(shí)到

要形成一個(gè)良好的班級(jí)體，班主任首先要選拔一些責(zé)任心強(qiáng)、織

協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任

班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心

地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)

取。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學(xué)們

選票過(guò)后我來(lái)投決定性的一票。

是班干部的產(chǎn)生既有代表性，又很公正。實(shí)踐證明，在民主

選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了

同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。其次，教育培養(yǎng)班

干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當(dāng)，對(duì)

同學(xué)要求不嚴(yán)，怕得罪人，為同學(xué)的服務(wù)意識(shí)差，在老師面前做

表面文章等不盡人意的現(xiàn)象。這時(shí)作為班主任我們就要進(jìn)行及時(shí)

的教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他

們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又

要嚴(yán)格要求自己和他人，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干部畢

竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出

現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如勞動(dòng)委員在檢查班級(jí)衛(wèi)生時(shí)，起初就存在工

作有顧慮，方法不得當(dāng)現(xiàn)象，不斷地跟我告狀，后來(lái)經(jīng)我指點(diǎn)他

們建立了班級(jí)個(gè)人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度。

并每日通報(bào)檢查結(jié)果，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)罰。讓他們重新懷著滿(mǎn)腔

的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成

得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定每周一班會(huì)課由全體班干部上，

既總結(jié)上周各方面的檢查情況落實(shí)情況，也總結(jié)得失并加以改進(jìn),

教會(huì)班干部如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于

班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶

動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良

好的班風(fēng)。

增強(qiáng)班干的凝聚力：集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，一個(gè)良好班集

體尤其如此。本學(xué)期我們班共參加了學(xué)校和年級(jí)組織的幾項(xiàng)大型

活動(dòng)。其一是開(kāi)學(xué)初八月二十二號(hào)的軍訓(xùn)活動(dòng)，由于我們班教官

的負(fù)責(zé)任及同學(xué)們的共同努力，我們班在每天的會(huì)操中都得到部

隊(duì)首長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這一活動(dòng)使同學(xué)們受到很大的激勵(lì)。其

二九月二十八號(hào)的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班級(jí)由于在賽前做了一些

精神鼓勵(lì)組織有序，意外的獲得了第一名的好成績(jī)。這無(wú)疑又給

全班學(xué)生打了一記強(qiáng)心劑。

之前的班級(jí)文化建設(shè)同學(xué)們?nèi)翰呷毫Φ玫搅撕芎玫男Ч?。?/p>

一次成功的活動(dòng)都能擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)

加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。班干部養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的

習(xí)慣形成強(qiáng)大的凝聚力，在班級(jí)同學(xué)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使

班級(jí)成為一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會(huì)中我班由學(xué)生

擬定召開(kāi)了題為《讓成功激勵(lì)我們前行》的主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)?/p>

班會(huì)上以各種各樣的形式表達(dá)了自己在集體中的自豪感，及繼續(xù)

努力的決心，開(kāi)得很成功。

此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗(yàn)方面的書(shū)籍,

以及名人傳記，歷史等各方面的書(shū)籍。還上網(wǎng)查了許多相關(guān)班級(jí)

管理的資料。開(kāi)學(xué)初我花費(fèi)了大約一周的時(shí)間制訂了班級(jí)管理細(xì)

則，有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、個(gè)人事務(wù)等方面的行為準(zhǔn)

則，有加分和扣分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校的各方面行為都有章可循，

俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)處于

有序狀態(tài)。為班級(jí)的良性發(fā)展起了一個(gè)引領(lǐng)性作用。

教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，

我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因?yàn)槲覍W(xué)

會(huì)了在思考中發(fā)現(xiàn)不足，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進(jìn)行自我完善。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)眼之間，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束，班主任帶班，有苦有樂(lè)，有

酸有甜。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校

園情結(jié)”，喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思，這樣才

能進(jìn)步，對(duì)于本學(xué)期，我總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教

師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,

以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量

起模范帶頭作用：

其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座

的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本

年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道從而保證對(duì)

學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、

興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。

第三，工作上的'決策，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征

求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充

分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造

性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每

位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，

使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年

段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力

的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、

家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真，

與老師同學(xué)相處也很好，可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)

生，作為班主任，我是喜歡的，因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念：這學(xué)生有

正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度！一旦抓住了機(jī)遇，他會(huì)發(fā)光！基于我的

這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實(shí)和刻苦，少了幾分浮躁

與虛榮。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。

為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、

不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”

后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及

時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；

鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科

的教學(xué)教育情況，通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況，掌握新

動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決

存在的各種問(wèn)題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不

斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體

系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大

增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索

新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，

積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇13

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，

順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一⑸班是一個(gè)特殊集體，在我看來(lái)這是我工作和生活不可分

離的一部分。幾個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的

措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的

學(xué)習(xí)氛圍而努力。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，爭(zhēng)

創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其

他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)

生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教

師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)

中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課間打鬧的較多的情況，以

及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列

的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上

良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，

監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。

觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與

各項(xiàng)活動(dòng)

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)，如果只靠班主任一個(gè)

人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生

做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)

的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班

會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自

己也以身作則，努力做彼事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)

有教育。“所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予

關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，

從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的

友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方

法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。2、關(guān)心學(xué)生

身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引

導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他

們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知

識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，雙向管好學(xué)生

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為

了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)

系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家

長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜

樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我

平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師

的威信，增進(jìn)師生情誼。

工作的不足和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛

盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)

性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向

家長(zhǎng)反映。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高

度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班

主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中

必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任

心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以

理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就

會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！?/p>

我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)

更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇14

我與美舍學(xué)校文明校區(qū)的預(yù)備五班結(jié)緣，得感謝萬(wàn)能的朋友

圈。開(kāi)學(xué)近一個(gè)半月后，突然看到一則招聘信息，于是就前去面

試，被安排到預(yù)備五班協(xié)助主班刑老師協(xié)助管理班級(jí)事物，展開(kāi)

班級(jí)活動(dòng)。近三個(gè)月的時(shí)間，五味雜糧，感觸頗深，現(xiàn)將工作點(diǎn)

滴總結(jié)如下：

一、安全工作放在首位。

無(wú)論大會(huì)小會(huì)，每逢會(huì)議必講安全，可見(jiàn)安全的重要性。所

以老師們必須打起十二分精神來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻心中都有一把“安全

牌”。首先，在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育，讓學(xué)生逐漸形成安

全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。其次，在各項(xiàng)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生安全的

玩。最后也是最重要的一點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，防患于未

然。

二、衛(wèi)生保育工作放在第二位，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的

校園生活。

衛(wèi)生方面包括教室、宿舍和班級(jí)衛(wèi)生區(qū)。清潔干凈的環(huán)境才

能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活，因此老師們每日三掃，隨時(shí)隨手隨

地保持干凈舒適的環(huán)境。做好室內(nèi)通風(fēng)，口杯、玩具消毒等工作。

保育上面每日需做好晨午檢、出勤等記錄，在一日活動(dòng)中也時(shí)刻

觀察學(xué)生的情況多喝溫水，衣服臟了濕了及時(shí)更換等。本學(xué)期對(duì)

學(xué)生疾病的預(yù)防是我們衛(wèi)生工作中容易忽視的薄弱點(diǎn)，也是重點(diǎn),

對(duì)此，在今后的工作中，及時(shí)做好工作，加強(qiáng)晨間檢查，做好常

見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。注意動(dòng)

靜結(jié)合，保證學(xué)生有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活

習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期

的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種辦法，設(shè)立男

班女班，組長(zhǎng)，安全督察員等，來(lái)協(xié)助老師規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，積極大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，

正確的坐姿，握筆的姿勢(shì)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)

慣。讓他們學(xué)會(huì)輕聲慢步，自我管理，自我服務(wù)，自我保護(hù)等習(xí)

慣；能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生；見(jiàn)到師長(zhǎng)能主動(dòng)問(wèn)好,

與小朋友能友好相處，講文明懂禮貌等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉

快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、家校合作工作。

在家校合作工作上，我們的共同目標(biāo)是希望學(xué)生能有個(gè)健康

快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。在平時(shí)工作中互相理解、配合、支持。多多溝

通，互相了解，攜手共進(jìn)。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，校園無(wú)小事，特別是安全，事事要留意，

留心孩子。在繁忙中不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，孩子們也使

我成長(zhǎng)，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在

欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將查缺補(bǔ)漏、

汲取經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇15

回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)

真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)

期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了

做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，

做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合

自己的教學(xué)模式。

2、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教

學(xué)中，做到學(xué)有所用一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)

開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了

自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)

謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目

的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸

納總結(jié)提高教學(xué)水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積

極要求進(jìn)步。熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既

教書(shū)又育人。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外,

更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持

和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共

同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)

更了解我們的工作。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒

的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系

更密切。

3、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自

己孩子在園的情況。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受

到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲

我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法

解決，力求把日后的工作做得更好！

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇16

光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余，回想起

接手了一班班任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多?！嗍?/p>

北大附中的第一屆五四制學(xué)生，我于06年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初

二下學(xué)期，可以說(shuō)正是這個(gè)班級(jí)最困難，最彷徨，學(xué)校最無(wú)奈的

時(shí)候，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)教師，教師動(dòng)蕩，

學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)很大，人心思轉(zhuǎn)已成定式。（到現(xiàn)在為止已換了位

教師）；而且所有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課教

師。本來(lái)教師們是來(lái)謀求更大的發(fā)展的，結(jié)果有的教了幾天或者

教了幾個(gè)月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說(shuō)明問(wèn)題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò)，聰明可愛(ài)，很有人情味。地凍

三尺非一日之寒，由于頻繁地?fù)Q老師，使得一些學(xué)生心里有怨氣，

情緒低落，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，破罐子破摔，消極頹廢，精神不

振已成共性，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，可以用

一句話來(lái)概括一點(diǎn)也不過(guò)分；“即沒(méi)有他們怕的人，也沒(méi)有他們怕

的事，一切都無(wú)所謂?！薄０鄡?nèi)是一片混亂，悲觀，消極，懶散，

無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律的完全自由的狀態(tài)，即沒(méi)有集體意識(shí)，更沒(méi)有團(tuán)

隊(duì)觀念，人人以自我為中心，得過(guò)且過(guò)，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也

不撞了，來(lái)學(xué)校就是消遣，為了聊天找同伴來(lái)的，真正是觸目驚

心?。?/p>

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處，德育部，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況，寫(xiě)了

報(bào)告，并說(shuō)明了不干班任想走的意思，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校

長(zhǎng)的真誠(chéng)感動(dòng)了我，我們進(jìn)行了溝通，最后就留了下來(lái)，并決心

干下去，我對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是；我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生，只重

視教育和教學(xué)過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何

我不敢想像?。?/p>

針對(duì)這種狀況，我接手了以來(lái)，首先對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致

的思想教育，開(kāi)展談心活動(dòng)，逐個(gè)進(jìn)行擺事實(shí)、講道理、抓兩頭、

帶中間定計(jì)劃、定班規(guī)，人人寫(xiě)落實(shí)計(jì)劃和班規(guī)的方法措施。該

批評(píng)責(zé)備的方法為欣賞表?yè)P(yáng)的方法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不斷進(jìn)

行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。利用每周的周會(huì)時(shí)間開(kāi)展主題班會(huì)讓人人針對(duì)班

級(jí)情況結(jié)合個(gè)人的情況，談不足、談經(jīng)驗(yàn)、談理想，各個(gè)參與班

級(jí)管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合，形成了良好的局面，這其

實(shí)需要巨大的耐心、愛(ài)心和悟心。更需要全體任課教師和全體同

學(xué)以及年級(jí)組積極的配合。

自進(jìn)入初四以來(lái)，我主要做了六件事：

L重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少3次

思想工作教育，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2.重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶(hù)。

3.重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4.重視班級(jí)建設(shè)和板報(bào)標(biāo)語(yǔ)的宣傳作用，每天黑板上顯示中

考倒計(jì)時(shí)的天數(shù)和醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5.重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，輪流值日。

6.嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，禁帶零食、首飾、手機(jī)等違禁品。

做到天天穿校服。

下期仍需加強(qiáng)的是：充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)目的。

教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé)，為前途負(fù)責(zé)，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。

為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。

高一期末班主任的工作總結(jié)范文篇17

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回頭總結(jié)，我接任后的一些新舉措和取得

的效果。

1、建立規(guī)則，告訴孩子做事的方法和原則，盡量不懲罰，反

復(fù)強(qiáng)調(diào)正確的。比如垃圾桶的、抹布、花盆的擺放等。學(xué)生現(xiàn)在

能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

2、建立集體觀念：把四六裝進(jìn)我的心里，誓把四年級(jí)六班建

設(shè)成全校最優(yōu)秀的班級(jí)，讓每一個(gè)從這個(gè)教室走出的孩子都成為

棟梁之才；一切言行都要三思后行，杜絕一切給班級(jí)抹黑的言行。

3、建立一個(gè)幽雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。入室即靜的四個(gè)動(dòng)作，反

復(fù)練習(xí)，如做不到入室即靜的需要反復(fù)練習(xí)。倡議大家?guī)Щ阑?/p>

了教室。

4、一分鐘晨思：思考三個(gè)問(wèn)題：

一、我能為班集體做什么，

二、我能為老師做什么，

三、我能為同學(xué)們做什么，還可以反思昨天我什么地方做的

不好，有礙于班級(jí)榮譽(yù)，有礙于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生有自己的理想。理想是一個(gè)人奮斗的航標(biāo)、燈塔，

沒(méi)有燈塔的航行是毫無(wú)意義的，我常問(wèn)學(xué)生，你天天背書(shū)包到學(xué)

校來(lái)干什么？多數(shù)學(xué)生回答不出來(lái)，所以我就此開(kāi)班隊(duì)會(huì)，讓他

們反復(fù)思考自己學(xué)習(xí)的目的，確定自己的理想，寫(xiě)下自