三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 試題 階段檢測(cè)卷月考四 （含解析）（部編版）

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文階段檢測(cè)卷月考四一、積累運(yùn)用1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gòu

sīxī

mièbǎi

xìngyě

liàn________________________________yóu

yùpíng

fēngfàn

wéibiāo

zhūn________________________________2.給多音字組詞。薄

báo________

系

xì________bó________

jì________盛

shèng________

朝

zhāo________chéng________

cháo________看

kān________

假

jiǎ________kàn________

jià________3.火眼金睛，辨字組詞。蓮________

鏡________

綢________

付________連________

境________

惆________

附________異________

涌________

幅________

漸________導(dǎo)________

通________

福________

慚________4.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。________的云霞

________的國(guó)旗

________的公路________的浪花

悅耳的________

精彩的________寧?kù)o的________

悠揚(yáng)的________

寶貴的________精美的________

寬敞的________

燦爛的________5.選詞填空。搜尋

搜索

創(chuàng)造

改造①隊(duì)員們?cè)趶U墟中來(lái)回________。②隊(duì)員們________著壓在廢墟下的幸存者。③這臺(tái)舊機(jī)器需要________。④女?huà)z________了人類(lèi)。6.把下列句子和歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（1）歲寒知松柏，________。（2）________，天涯共此時(shí)。（3）________，他鄉(xiāng)遇故知。（4）韓信點(diǎn)兵——________（5）包公斷案——________（6）張飛穿針——________7.按要求改寫(xiě)句子。（1）花叢中插著那面熱愛(ài)的五星紅旗。（修改病句）（2）大窟窿被女?huà)z修補(bǔ)好了。（改為“把”字句）（3）在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出來(lái)。（縮句）（4）他還沒(méi)到大澤，就像一座大山頹然倒了下來(lái)。（用劃線字造句）8.我給句子排排隊(duì)。（）孩子們都睜大眼睛聽(tīng)著，不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。（）我想，這就是我要訪問(wèn)的那位教師吧?。ǎ┪蓍T(mén)敞開(kāi)著，一眼就能望見(jiàn)迎面墻上的彩色畫(huà)。（）一棵高大的槐樹(shù)，枝葉長(zhǎng)得十分茂盛。（）屋里坐著一位頭發(fā)化白的老人，正在對(duì)一群孩子講著什么。（）院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈。（）我穿過(guò)院子向北屋走去。9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《太陽(yáng)是大家的》是一首________，課文采用了________的修辭手法，文中的“她”指的是________。（2）《乞巧》的作者是________代詩(shī)人________。農(nóng)歷________，俗稱“七夕”，又稱“________”“________”。這一天是傳說(shuō)中隔著“天河”的________和________在鵲橋上相會(huì)的日子。（3）《嫦娥》的作者是________代詩(shī)人________。他與________齊名，稱“小李杜”。（4）《女?huà)z補(bǔ)天》和《夸父追日》都是神話故事，我知道這樣的故事還有《________》、《________》。10.閱讀短文，回答問(wèn)題。百鳥(niǎo)朝鳳

很久很久以前，鳳凰只是一只很不起眼的小鳥(niǎo)，羽毛也很平常，絲毫不像傳說(shuō)中的那般光彩奪目。但它有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，它很勤勞，不像別的鳥(niǎo)兒那樣吃飽了就知道玩，而是從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥(niǎo)兒扔掉的果實(shí)都一顆一顆地?fù)炱饋?lái)，收藏在山洞里。

有些鳥(niǎo)兒說(shuō)：“這有什么意思呀？這不是財(cái)迷精、大傻瓜嗎？”可別小看了這種貯（zhù）藏食物的行為，到了一定的時(shí)候，它可發(fā)揮了大用處！

果然，有一年，森林大早。鳥(niǎo)兒們覓不到食物，都餓得頭昏眼花，快支撐不下去了。這時(shí)鳳凰急忙打開(kāi)山洞，把自己多年積存下來(lái)的干果和草籽拿出來(lái)分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過(guò)后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥(niǎo)兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛拔下來(lái)，制成了一件耀眼的彩衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥(niǎo)王。

從此以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥(niǎo)兒都會(huì)飛來(lái)向鳳凰表示祝賀，這就是百鳥(niǎo)朝鳳的來(lái)歷。（1）在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一________果實(shí)

一________羽毛

一________彩衣（2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。光彩奪目：________頭昏眼花：________（3）這個(gè)故事是（

）A.

童話故事

B.

寓言故事

C.

神話故事

D.

民間故事（4）說(shuō)說(shuō)百鳥(niǎo)朝鳳的原因。（5）讀完這個(gè)故事，你想到了什么？寫(xiě)一寫(xiě)。11.習(xí)作芳草地。題目：________夸我懂事了要求：①把題目補(bǔ)充完整。②按一定順序，有中心、有條理地寫(xiě)一篇300字左右的記敘文。12.附加題。下圖方格里寫(xiě)著八個(gè)字，請(qǐng)你用這八個(gè)字重新組成三個(gè)字，使之成為一個(gè)國(guó)家的名字。

答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】構(gòu)思；熄滅；百姓；冶煉；猶豫；屏風(fēng)；范圍；標(biāo)準(zhǔn)【考點(diǎn)】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“熄、姓、冶、煉、猶、豫、屏”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：構(gòu)思、熄滅、百姓、冶煉、猶豫、屏風(fēng)、范圍、標(biāo)準(zhǔn)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】薄片；聯(lián)系；輕??；系鞋帶；茂盛；朝陽(yáng)；盛飯；朝代；看守；假如；看見(jiàn)；放假【考點(diǎn)】拼音，字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查對(duì)多音字的辨別能力。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。故答案為：薄片、聯(lián)系、輕薄、系鞋帶、茂盛、朝陽(yáng)、盛飯、朝代、看守、假如、看見(jiàn)、放假

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3.【答案】蓮花；鏡子；綢緞；付出；連續(xù)；境界；惆悵；附加；差異；涌出；一幅；漸漸；導(dǎo)向；通過(guò)；祝福；慚愧【考點(diǎn)】字形，字義，詞形【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。故答案為：蓮花、鏡子、綢緞、付出、連續(xù)、境界、惆悵、附加、差異、涌出、一幅、漸漸、導(dǎo)向、通過(guò)、祝福、慚愧【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。4.【答案】五彩；鮮艷；筆直；歡樂(lè)；歌聲；節(jié)目；夜晚；琴聲；遺產(chǎn)；圖案；教室；陽(yáng)光【考點(diǎn)】詞形【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。故答案為：五彩、鮮艷、筆直、歡樂(lè)、歌聲、節(jié)目、夜晚、琴聲、遺產(chǎn)、圖案、教室、陽(yáng)光【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。5.【答案】搜索；搜尋；改造；創(chuàng)造【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。搜索是在已知條件下進(jìn)行的,強(qiáng)調(diào)結(jié)果;搜尋是對(duì)未知的探尋,強(qiáng)調(diào)過(guò)程。創(chuàng)造：首先想出或做出(前所未有的事物)改造：修改或變更原事物，使適合需要；從根本上改變舊的，建立新的故答案為：①搜索、②搜尋、③改造、④創(chuàng)造【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。6.【答案】（1）患難見(jiàn)真情（2）海上生明月（3）久旱逢甘雨（4）多多益善（5）鐵面無(wú)私（6）鐵面無(wú)私【考點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯，歇后語(yǔ)【解析】【分析】考查對(duì)名句、歇后語(yǔ)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的名句、歇后語(yǔ)即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。故答案為：（1）患難見(jiàn)真情（2）海上生明月（3）久旱逢甘雨（4）多多益善（5）鐵面無(wú)私（6）鐵面無(wú)私【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解名句、歇后語(yǔ)的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。7.【答案】（1）花從中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。（2）女?huà)z把大窟窿修補(bǔ)好了。（3）男孩被救了出來(lái)。（4）示例：翠鳥(niǎo)像箭一樣飛馳而過(guò)。【考點(diǎn)】修改病句，擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子，句式轉(zhuǎn)換，語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】（1）常見(jiàn)的病因有8種：A用詞不當(dāng)；B詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；D詞序顛倒；E用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合邏輯。此題是詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“熱愛(ài)”改為“心愛(ài)”。（2）“被”字句改“把”字句原則是把“被字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“把字句”。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。（3）考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。（4）例句是比喻句，比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。故答案為：（1）花從中插著那面心愛(ài)的五星紅旗。（2）女?huà)z把大窟窿修補(bǔ)好了。（3）男孩被救了出來(lái)。（4）示例：翠鳥(niǎo)像箭一樣飛馳而過(guò)。【點(diǎn)評(píng)】（1）修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（2）掌握被字句改把字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。（4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。8.【答案】6742513【考點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。故答案為：6742513【點(diǎn)評(píng)】該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。9.【答案】（1）現(xiàn)代詩(shī)；擬人；太陽(yáng)（2）唐；林杰；七月初七；女兒節(jié)；少女節(jié)；牛郎；織女（3）唐；李商隱；杜牧（4）精衛(wèi)填海；嫦娥奔月【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。故答案為：（1）現(xiàn)代詩(shī)、擬人、太陽(yáng)（2）唐、林杰、七月初七、女兒節(jié)、少女節(jié)、牛郎、織女（3）唐、李商隱、杜牧（4）精衛(wèi)填海、嫦娥奔月【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。10.【答案】（1）顆；根；件（2）顏色和光澤很耀眼。；頭腦迷糊，眼睛看不清東西，形容已餓到極點(diǎn)。（3）D（4）鳳凰在大旱之年幫助百鳥(niǎo)渡過(guò)難關(guān)，百鳥(niǎo)為了感謝鳳凰的救命之恩，每逢鳳凰過(guò)生日的時(shí)候，都會(huì)從四面八方趕來(lái)向鳳凰表示祝賀。（5）讀完這個(gè)故事，我想到在任何時(shí)候，我們都不能浪費(fèi)食物，要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。【考點(diǎn)】童話故事【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。（2）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）顆、根、件（2）光彩奪目：顏色和光澤很耀眼。頭昏眼花：頭腦迷糊，眼睛看不清東西，形容已餓到極點(diǎn)。（3）D（4）鳳凰在大旱之年幫助百鳥(niǎo)渡