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文檔簡介
教學目標了解角的大、小、和、差和角平分線的意義,并學會用文字語言、圖形語言、符號語言進行描述。通過類比線段的大、小、和、差、中點,學習角的比較、和差,體會類比的思想。課前預習我的折扇張開的大,所以我的折扇的角度大。我的折扇長一些,我的折扇角度大。一創(chuàng)設(shè)情景引入問題類比線段大小的比較,請同學們思考,你認為誰說的對?我們怎樣比較兩個角的大小呢?二觀察思考探究新知疊合法度量法比較角的方法有幾種?每種方法有什么注意事項?通過比較,角的大小關(guān)系有幾種?你能用圖形和符號表示嗎?C0DAOBAOBAOBC0DC0D圖中共有幾個角?它們之間有什么關(guān)系?AOBD你能用符號表示這些角之間的和差關(guān)系嗎?小組討論,利用一副三角尺,你能畫出那些度數(shù)的角?這些角有什么規(guī)律?問題5三實際操作應用新知利用一副三角板可以畫出的角的度數(shù)有0°15°30°90°120°135°150°45°60°75°105°165°180°OADBC如圖,是一副三角板組成的圖形,那么180°(2)類似角的平分線,還有角的三等分線,一個角的三等分線有幾條?四等分線呢?問題6AODBC角的三等分線角的四等分線AODBCE(3)你怎樣得到一個角的平分線呢?五歸納總結(jié)
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