五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 探秘視錯(cuò)覺(jué) 教案

《探秘視錯(cuò)覺(jué)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)魔術(shù)、圖片展示的形式，感受視錯(cuò)覺(jué)的神奇，激發(fā)探究的興趣和欲望。

2.通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)探究視錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。

3.通過(guò)小組合作，創(chuàng)作生活中的視錯(cuò)覺(jué)作品，發(fā)展創(chuàng)新能力及合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)小組合作實(shí)驗(yàn)探究視錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題

1.視錯(cuò)覺(jué)紙片魔術(shù)導(dǎo)入

2.

引導(dǎo)思考：同學(xué)們，明明是形狀、長(zhǎng)短完全一致的紙條，為什么其中一張變長(zhǎng)了呢？誰(shuí)來(lái)猜測(cè)一下？

通過(guò)學(xué)生的交流，引出課題“視錯(cuò)覺(jué)”

3.圖片展示進(jìn)一步體驗(yàn)視錯(cuò)覺(jué)。

圖片展示：憑直覺(jué)快速判斷，這兩張桌子哪張長(zhǎng)？

圖中的六條長(zhǎng)斜線(xiàn)線(xiàn)平行嗎？

（3）中間的小方塊哪個(gè)顏色深？

通過(guò)剛才的視錯(cuò)覺(jué)體驗(yàn)，你有什么感受？由此導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們就一起來(lái)探秘視錯(cuò)覺(jué)。

二、實(shí)驗(yàn)探究，研究成因

1.提問(wèn)：關(guān)于視錯(cuò)覺(jué)，你想了解什么？通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)確定探究主題

2.探究視錯(cuò)覺(jué)成因：

老師選取了有代表性的三幅圖片，各小組選取自己感興趣的圖片進(jìn)行研究。

學(xué)生分組探究

4.交流探究結(jié)果

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上提煉板書(shū)：

觀察角度轉(zhuǎn)變

色彩花紋變換

參照物對(duì)比

5.探究結(jié)果練習(xí)與初步運(yùn)用：

（1）

在這幅圖片中，你都看到了什么？

符合我們探究出來(lái)的哪條規(guī)律？

（2）

B看到這種花紋的圖形，給你什么感覺(jué)?符合我們探究出來(lái)的哪條規(guī)律？（3）

現(xiàn)在你能迅速判斷這三個(gè)小人的大小了嗎？符合我們探究出來(lái)的哪條規(guī)律？

三、聯(lián)系生活，實(shí)踐創(chuàng)新

1.其實(shí)視錯(cuò)覺(jué)一直在我們身邊。同學(xué)們有沒(méi)有這方面的發(fā)現(xiàn)？

老師搜集的圖片資料展示

2.實(shí)踐創(chuàng)新：“我的視錯(cuò)覺(jué)創(chuàng)意空間”

（1）過(guò)了一個(gè)暑假，小明同學(xué)又胖了10斤，你來(lái)幫他設(shè)計(jì)一件顯瘦的衣服吧。

（2）姜老師的裙子太普通，你能不能改造一下，讓它更獨(dú)特、更具視覺(jué)沖擊力？

3.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)

4.視錯(cuò)覺(jué)作品秀展評(píng)活動(dòng)：

學(xué)生介紹自己的作品，大眾評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同頒獎(jiǎng)

四、交流收獲，總結(jié)提升

同學(xué)們，今天我們一起在合作、探究、創(chuàng)造中感受了視錯(cuò)覺(jué)的神奇。你有什么收獲？??

小小的視錯(cuò)覺(jué)給大家?guī)?lái)了這么多的收獲。老師真開(kāi)心。原來(lái)“錯(cuò)誤”當(dāng)中也蘊(yùn)藏著無(wú)限的精彩！愿每位同學(xué)帶著這份收獲，在綜合實(shí)踐的天地里用心探索，創(chuàng)造出屬于自己的精彩！

探究視錯(cuò)覺(jué)原因圖一：從這幅圖中，你看到了什么？圖二：圖中誰(shuí)比較胖？圖三：中間的圓哪一個(gè)圓比較大？

神奇的視錯(cuò)覺(jué)請(qǐng)選出你最感興趣的一組圖片(填序號(hào))實(shí)驗(yàn)前我的直覺(jué)實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果我的研究過(guò)程研究過(guò)程中我們所采用的方法：我的結(jié)論我們認(rèn)為能夠引起視錯(cuò)覺(jué)的原因：自我