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文檔簡介
《珍惜我們的眼睛》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道近視的成因,掌握近視的危害及預(yù)防矯正方法。技能目標(biāo):讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法,培養(yǎng)實(shí)踐能力。情感目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。3、增強(qiáng)學(xué)生的愛眼意識(shí)、保健意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于眼睛結(jié)構(gòu)的材料
眼球結(jié)構(gòu)的模型預(yù)防近視的宣傳資料
近視眼成因演示器教學(xué)重點(diǎn):1、調(diào)查小學(xué)生的視力情況、學(xué)生的近視源2、增強(qiáng)學(xué)生的用眼保健意識(shí)教學(xué)難點(diǎn):1、探究眼睛的秘密(眼睛的結(jié)構(gòu)及作用
近視的成因
)2、近視的危害
怎樣預(yù)防近視
怎樣矯正近視眼活動(dòng)方法:調(diào)查法、個(gè)案調(diào)查、分析法、統(tǒng)計(jì)法、講解法、宣傳法。教學(xué)過程:主要分三部分1、課前準(zhǔn)備(1)組織學(xué)生搜集資料,通過一系列的調(diào)查,讓學(xué)生初步對(duì)眼睛有所了解與認(rèn)識(shí)。(2)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,通過生動(dòng)、形象、有趣的討論關(guān)于眼睛的有趣話題,創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課的情境。一、活動(dòng)導(dǎo)入:1、讓學(xué)生了解眼睛的重要,知道眼睛與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。2、學(xué)生談一談關(guān)于眼睛感興趣的話題。3、為了認(rèn)識(shí)和保護(hù)眼睛,我們組織學(xué)生自主去探究眼睛的秘密,實(shí)地去考察學(xué)生的視力情況,從而決定開展紅領(lǐng)巾愛眼行動(dòng)-讓世界更美麗系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)過程:(一)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,明確小組分工。我們將紅領(lǐng)巾愛眼小衛(wèi)隊(duì)分成五組,每組組長負(fù)責(zé)。組內(nèi)工作再具體分工,另外每組要設(shè)立一名記錄員,一名資料管理員,負(fù)責(zé)把資料及時(shí)的收藏整理??傊?,小組內(nèi)要做到分工明確,調(diào)查活動(dòng)井然有序。(二)、學(xué)生自主探究眼睛的秘密1、學(xué)生通過查閱資料了解什么是假性近視、什么近視、遠(yuǎn)視、弱視等。2、請(qǐng)保健教師講解眼睛的結(jié)構(gòu)及近視的成因。3、走訪醫(yī)院及各大眼睛行請(qǐng)教為什么戴上眼鏡就能看見近處的物體?通過學(xué)生課前資料的搜集、調(diào)查,使學(xué)生進(jìn)一步了解眼睛的結(jié)構(gòu),使學(xué)生在調(diào)查、搜集資料中對(duì)眼睛有深刻的認(rèn)識(shí),從而感知眼睛的重要。(設(shè)計(jì)意圖:利用上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、采訪等方法開闊學(xué)生的視野,逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力)(三)、開展“紅領(lǐng)巾愛眼行動(dòng)-讓世界更美麗”系列活動(dòng)。具體活動(dòng)如下:1、組織調(diào)查與分析:組織調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析韓城鎮(zhèn)小學(xué)生的視力情況。A調(diào)查階段:調(diào)查學(xué)生視力情況(主要是學(xué)生的近視眼情況,因?yàn)榻暿菍W(xué)生眼睛的多發(fā)癥)(1)、成立紅領(lǐng)巾愛眼小衛(wèi)隊(duì),說明其小組成立的任務(wù)。(2)、調(diào)查近2年來學(xué)生近視眼的上升比例。(3)、向老師、醫(yī)生調(diào)查導(dǎo)致學(xué)生近視比率上升的原因。通過一系列的調(diào)查,從而使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到近視正在影響我們的學(xué)習(xí)、生活,正在以加速度向我們的健康進(jìn)行宣戰(zhàn),于是紅領(lǐng)巾愛眼小組決定對(duì)8所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行個(gè)案追蹤、實(shí)地考察、分析近視的原因。B考察、分析階段:實(shí)地考察,分析造成學(xué)生近視的主要原因。(1)、深入校園,進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查個(gè)別班學(xué)生視力情況。(2)、對(duì)學(xué)生個(gè)案調(diào)查,調(diào)查近視的主要原因。(3)、調(diào)查個(gè)別學(xué)生眼睛發(fā)展的趨勢。(4)、分析造成學(xué)生近視的諸多因素。(5)、對(duì)實(shí)地考察結(jié)果進(jìn)行分析,歸納。通過同學(xué)們的調(diào)查,實(shí)地考察,個(gè)案調(diào)查,分析,歸納知道我鎮(zhèn)的小學(xué)生近視的比例、發(fā)展?fàn)顩r及近視的主要原因。那么造成此局面會(huì)給我們的生活學(xué)習(xí)帶來哪些不便呢?我們將組織學(xué)生對(duì)近視眼的不便進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查2、個(gè)案追蹤調(diào)查:對(duì)學(xué)生個(gè)案追蹤調(diào)查近視的成因及給學(xué)習(xí)生活帶來的不便。(1)、向老師、家長調(diào)查學(xué)生近視的比例。(2)、向?qū)W生咨詢近視的麻煩。學(xué)生近視了,給老師、家長及自身都帶來了煩惱,那么我們應(yīng)該怎樣做,怎樣避免近視的肆意蔓延呢?于是我們紅領(lǐng)巾愛眼小衛(wèi)隊(duì)決定再次進(jìn)行大搜查,搜查我們身邊的近視隱患,來防危杜漸。3、實(shí)地考察:搜尋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中存在的近視隱患。通過同學(xué)們的調(diào)查、實(shí)地考察和分析,知道韓城鎮(zhèn)的小學(xué)生視力情況到底達(dá)到了一個(gè)什么程度,是喜還是憂?導(dǎo)致其結(jié)果的原因是什么?然后同學(xué)們將走入學(xué)生的生活,對(duì)學(xué)生近視的原因進(jìn)一步取證。(1)深入課堂,考察學(xué)生的讀書、寫字姿勢是否規(guī)范。(2)走入學(xué)生生活,看其是否存在近視隱患。(3)考察校園、家庭、學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境是否對(duì)近視造成威脅。4、提出設(shè)想,付諸行動(dòng)。為了保護(hù)學(xué)生的眼睛,我們決定采取以下主要行動(dòng)尋求解除近視隱患的策略。通過調(diào)查、實(shí)地考察、個(gè)案分析,同學(xué)們對(duì)韓城鎮(zhèn)小學(xué)生的近視情況有了進(jìn)一步了解,了解不正確的讀書寫字姿勢、學(xué)習(xí)的環(huán)境、電視、網(wǎng)吧、游戲等是造成近視的主要原因。另外,近視給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了很大麻煩。并且通過對(duì)韓城鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的調(diào)查,使我們清楚認(rèn)識(shí)到很多因素嚴(yán)重威脅到了青少年用眼健康。那么,為了同學(xué)們擁有一雙明亮的眼睛我們應(yīng)該做些什么呢?(1)向?qū)W校反映情況,減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)向鎮(zhèn)政府尋求幫助,改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件。(3)向網(wǎng)吧呼吁讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離游戲。(4)讓家長監(jiān)督控制學(xué)生上網(wǎng),看電視時(shí)間。(5)向各校大隊(duì)部發(fā)出倡議:號(hào)召同學(xué)們都來愛眼(6)建議各校紅領(lǐng)巾廣播站增加宣傳,預(yù)防近視的欄目。(7)不定期搞知眼、愛眼系列活動(dòng),讓近視遠(yuǎn)離中小學(xué)生。(8)發(fā)放預(yù)防近視、矯正近視,用眼衛(wèi)生知識(shí)等宣傳資料。(四)適時(shí)收獲,體驗(yàn)快樂。收集整理資料階段:我們的活動(dòng)暫告一段落,為了能讓同學(xué)們及時(shí)體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣與成功感,教師及時(shí)組織學(xué)生收集整資料,為活動(dòng)的展示做準(zhǔn)備。(五)成果展示:開“紅領(lǐng)愛眼行動(dòng),讓世界更美麗”綜合實(shí)踐活動(dòng)信息發(fā)布會(huì)。讓同學(xué)們都來分享活動(dòng)的果實(shí),同時(shí)讓同學(xué)們都來關(guān)注我們的視力。(六)開展知眼、愛眼宣傳日活動(dòng)。1、組織一次視力檢查。2、舉行一次“知眼、愛眼”
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