六年級下冊綜合實(shí)踐活動教案-柱結(jié)應(yīng)用

柱結(jié)應(yīng)用

━━時尚編結(jié)教案

教學(xué)目標(biāo)

知識和技能：

了解柱結(jié)在生活中的應(yīng)用

2、學(xué)會用各種柱結(jié)編制生活用品

過程和方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究編制方柱結(jié)、圓柱結(jié)等柱結(jié)的過程

2、通過應(yīng)用柱結(jié)的設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)，掌握柱結(jié)應(yīng)用的技能與方法

情感、態(tài)度和價值觀

激發(fā)學(xué)生積極探索的情感，把所學(xué)知識運(yùn)用于生活實(shí)踐之中

2、感受探究、交流等學(xué)習(xí)活動的快樂

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握柱結(jié)的各種編結(jié)技能

難點(diǎn)：為表達(dá)的作品選用合適的柱結(jié)

三、課前準(zhǔn)備

1、教師：（1）所需教具：50、100、120公分編繩（學(xué)生根據(jù)所制作的作品

自選長度和顏色，每人2根）；裝飾線、剪刀、打火機(jī)、木制娃娃頭、珠子、KT板

（2）PPT課件

2、學(xué)生：分組討論，收集生活中的柱結(jié)

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)與探究

1、復(fù)習(xí)已學(xué)的柱結(jié)的編制方法

a.

出示2個圓柱結(jié)

b.

教師提問，請學(xué)生說出編結(jié)的名稱、編制方法

【說明：

教師讓學(xué)生復(fù)習(xí)圓柱結(jié)編制方法，強(qiáng)調(diào)了兩種穿線方向：順時針、逆時針，為方柱結(jié)的教學(xué)探究打伏筆】

c.

導(dǎo)入新內(nèi)容

教師提問：按照同一個方向編制出的結(jié)型是圓柱結(jié)，如果我們變化一下，

1次順時針、1次逆時針交替編制會編出怎樣的效果？

學(xué)生：表達(dá)自己的猜測

嘗試編制

【說明：通過復(fù)習(xí)自然引出將要新授的內(nèi)容，使課堂氣氛活躍，教師調(diào)動了學(xué)生思維的積極性，學(xué)生通過探究活動，自主學(xué)習(xí)意識加強(qiáng)】

學(xué)習(xí)方柱結(jié)的編制

教師出示方柱結(jié)的編制圖

教師強(qiáng)調(diào)編制技術(shù)

c.

出示方柱結(jié)的名稱

d.

摸索編制時穿線方向的小竅門

3、探究活動

a.

填表

探究活動小結(jié)

b.

拓展思考

（二）提出任務(wù)

1、出示課題：柱結(jié)應(yīng)用

2、教師介紹編制鞭炮的實(shí)例

a.

屏幕播放鞭炮聲，吸引學(xué)生的注意力

b.

介紹放鞭炮的民俗

3、小組匯報---尋找生活中的柱結(jié)

（全班同學(xué)自由分成6組，每組選出一位組織能力、動手能力強(qiáng)、熱心為組員服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任組長。）

學(xué)生：通過書籍雜志、上網(wǎng)、觀察生活等途徑，查找設(shè)計可以用柱結(jié)編制的物品

（三）

構(gòu)思設(shè)計

a.

小組討論制作作品的名稱

學(xué)生自由分成6組，由組長帶領(lǐng)討論確定制作內(nèi)容

教師確定各組制作作品的名稱

b.

學(xué)生構(gòu)思

討論填寫作品設(shè)計單

（四）動手制作

1、領(lǐng)取材料

教師對各組作品制作所用材料進(jìn)行指導(dǎo)

由各組組長集中領(lǐng)取組員所需材料

2、學(xué)生制作作品

教師對每組進(jìn)行巡視，調(diào)控作品制作的進(jìn)度

輔導(dǎo)編制有困難的個人或小組，及時糾正編制中的錯誤操作動作

建議提醒學(xué)生編制時有耐心、有創(chuàng)意

評價交流

1、作品展覽

2、學(xué)生交流（談?wù)?/p>