六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-向日葵的制作

向日葵的制作教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

1、了解向日葵的造型與特點(diǎn)。

2、掌握折疊、鏤刻、彎曲等加工技能及應(yīng)用。

過(guò)程與方法:

1、通過(guò)學(xué)生獨(dú)立技能體驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生掌握紙質(zhì)向日葵制作的加工工藝。

2、通過(guò)對(duì)紙質(zhì)向日葵的自評(píng)、互評(píng),不斷完善修改自己的設(shè)計(jì)。

感態(tài)度與價(jià)值觀:

感受紙質(zhì)向日葵作品美化環(huán)境的結(jié)果,體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣

學(xué)情分析

向日葵的制作是紙藝花教學(xué)中的重要一環(huán),課前通過(guò)收集向日葵的圖片資料和讓學(xué)生分組探究、了解紙藝花的特點(diǎn),材料的特點(diǎn)、用途,并在此基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)向日葵的模板。在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生小組討論:如何設(shè)計(jì),如何選材,先畫(huà)草圖,再畫(huà)設(shè)計(jì)圖,并讓學(xué)生嘗試畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。同時(shí)通過(guò)制作葵花盤(pán)、花瓣,學(xué)習(xí)鏤刻、折疊的技能來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)加工技能的興趣。最后根據(jù)設(shè)計(jì)圖,完成葉片和花梗制作,小組成員可以互相幫助,共同討論研究并完成組裝。通過(guò)這一教學(xué)過(guò)程使學(xué)生掌握觀察事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步掌握紙質(zhì)材料造型的知識(shí)與技能,在具體設(shè)計(jì)制作向日葵的過(guò)程中,體驗(yàn)“產(chǎn)生需求→收集資料→設(shè)計(jì)表達(dá)→加工制作→交流評(píng)價(jià)”的技術(shù)學(xué)習(xí)的一般方法。在評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程、評(píng)價(jià)與展示、美化環(huán)境的過(guò)程中讓學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):

1、紙質(zhì)向日葵的加工工藝。

2、紙質(zhì)向日葵的組合造型及拓展應(yīng)用。

難點(diǎn):向日葵的花盤(pán)的制作與組裝。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

揭題:在生活中,我們大家都喜歡鮮花。因?yàn)樗梢越o我們帶來(lái)美的享受,同樣也可以美化環(huán)境的作用。今天我們就用紙來(lái)做一朵向日葵,來(lái)感受制作作品的樂(lè)趣,享受向日葵帶給我們的視覺(jué)美。但在動(dòng)手之前,我們還是先回顧一下向日葵的基本組成結(jié)構(gòu)。

欣賞圖片,向日葵的組成?

由花盤(pán)、花瓣、花托、葉子、花梗組成。

師總結(jié):是的,雖然向日葵的品種有許多,但基本組成大致相同。今天請(qǐng)大家把上節(jié)課構(gòu)思的方案與設(shè)計(jì)拿出來(lái),結(jié)合自己的設(shè)計(jì)來(lái)制作一朵向日葵。

活動(dòng)2【講授】向日葵的制作步驟

1、花瓣的制作

(1)畫(huà)3×5厘米的長(zhǎng)方形

(2)在上部畫(huà)直徑3厘米的半圓

(3)將下部長(zhǎng)方形兩邊從底部往里縮進(jìn),形成倒置梯形

(4)確定梯形上底和下底的中點(diǎn)并連接。

(5)剪開(kāi)中點(diǎn)連線

(6)確定粘貼部分

(7)粘貼、固定花瓣

2、花盤(pán)的制作

畫(huà)圓、定點(diǎn)、劃線、用美工刀刻劃、翻折、裁剪

3、花瓣與花盤(pán)的組裝

活動(dòng)3【活動(dòng)】分組制作

學(xué)生分組制作

要求(1)安全使用工具。

(2)注意制作效率。

(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改自己的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)4【活動(dòng)】展示與交流、成果評(píng)價(jià)

1、自評(píng)、互評(píng)(制作是