蘇少版五上綜合實踐 2.3交通安全伴我行 教案

《交通安全要注意》教學設計課型：綜合性實踐活動課教學內(nèi)容：小學五年級《綜合性實踐活動課》教學目標：1、知識與能力了解交通法規(guī)的內(nèi)容，懂得遵守交通法規(guī)的重要性，養(yǎng)成注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)的習慣。2、過程與方法認識常用的交通信號、標志、標線，理解它們所代表的意思，在活動中掌握交通法規(guī)的要點，。3、情感態(tài)度價值觀認識交通法規(guī)在日常生活中的巨大作用，在實踐中自覺注意交通安全，快快樂樂過好每一天。教學重點難點1、認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)是教學的重點。2、如何自覺遵守交通法規(guī)，是教學的難點。學情分析：學生們對《綜合性實踐活動課》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。但小學生受年齡、能力和社會閱歷等方面的影響，對道路交通法律法規(guī)知之甚少，自我防范意識差。指導策略：1、以活動貫穿全課。2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。3、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。教學準備：教師：多媒體課件學生：搜集各種交通標志及交通事故案例。教學過程：一、創(chuàng)設情景導入同學們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息，為此我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來許多意想不到的不便，煩惱和危險，能談一談你們的切身感受嗎？（生舉例說一說）是啊，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心，在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興出門，平平安安回家”，那么怎樣才能保證自己和他人的安全呢？我們一起學習《交通安全要注意》（板書課題）（設計意圖：通過談話，學生對交通有了全面的認識，在它給人們帶來便利的同時，也給人們帶來了一些不便，甚至是傷害，從而讓學生體會到注意交通安全的重要性，激發(fā)學生探求新知的欲望。）二、學文明理，了解交通規(guī)則（一）觀看錄像，復習導入。1、播放交通安全教育錄像2、說說自己看完片子的感受，闡述造成交通事故的原因。三、認識標志（一）你知道哪些交通標志？學生展示自己搜集到的標志，并說一說所表示的意義。課件出示三種交通標志（指示標志，禁令標志，警告標志）說一說這些標志表示什么？這三大類標志有哪些不同？（引導學生從顏色、形狀上區(qū)別）師小結：有了這些默默無聞的交通警察，我們的出行真是方便又安全。不過，現(xiàn)在有很多的交通標志會遭到人為破壞，破壞了交通秩序，引起不良后果，我們?nèi)绻姷竭@樣的行為應該給予制止，我們大家要愛護這些交通標志。（設計意圖：結合學生搜集的資料，圖片展示等形式幫助學生記住各種交通設施，交通標志的作用，形象、生動、具體。同時對學生進行愛護公共設施，交通標志的教育，加深學生對交通標志的理解。）當我看到這黃色的警告標志時，我想問一下同學們，大家上學，放學的路上都戴著小黃帽，這樣做有什么好處？（黃色比較醒目，能引起司機的注意。提醒司機前方有兒童要注意）（二）活動——學習交警交通手勢指揮（設計意圖：活動激起學生學習熱情）練習必答題和選答題（強調(diào)注意和遵守游戲規(guī)則）情感升華。1、師：“為了個人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”2、學生抒寫“我們的約定”。3、朗讀自己所訂的“約定”。（堅定遵守交通規(guī)則的信念，在朗讀過程中提出自己具體的措施，升華情感。）五、暢談收獲這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了交通安全法規(guī)。老師祝同學們今后交通規(guī)則牢牢