小學(xué)綜合實(shí)踐 水資源的浪費(fèi) 教案

水資源的浪費(fèi)教學(xué)目的1、知道水是一切生命之源，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。2、初步樹(shù)立節(jié)水意識(shí)，愿意節(jié)約用水。反對(duì)浪費(fèi)水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。重難點(diǎn)：培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。課前準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水的現(xiàn)象等資料、圖片。2、課件。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)耄豪蠋煶鍪疽粋€(gè)猜謎游戲，依次出現(xiàn)四條提示：提示一、這是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的節(jié)日,在每年的三月。提示二、這一天全世界的人們格外關(guān)注一種日益缺乏的資源。提示三、這個(gè)節(jié)日在每年的3月22日。提示四、這一天水資源成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)四個(gè)提示，猜測(cè)的范圍逐漸縮小，學(xué)生最后猜出了這個(gè)節(jié)日是“世界水日”。老師補(bǔ)充(1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”)今天我們來(lái)一起關(guān)注水資源——我們賴(lài)以生存的源泉。二、引入新課：課件展示浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖水，涓涓的溪流，是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，它們無(wú)私的奉獻(xiàn)，哺育著地球萬(wàn)物、世界因它才精彩。它就是生命之源——一切生物都不開(kāi)的水。三、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)水是一切生命之源，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。查資料，說(shuō)一說(shuō):A、知道水是什么嗎？（水是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體）B、為什么說(shuō)水是生命之源？（地球的所有生命都離不開(kāi)水，如果沒(méi)有水，動(dòng)植物就會(huì)死去；如果沒(méi)有水，人類(lèi)就無(wú)法生活；如果沒(méi)有水，工廠就無(wú)法生產(chǎn)；如果沒(méi)有水，莊稼將會(huì)干枯而死……總之，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命！）C、我們?nèi)粘Ｉ钅男┑胤揭玫剿?？（每天刷牙、洗臉、洗澡、洗衣、做飯、拖地等都離不開(kāi)水。）2、了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護(hù)水資源。1)、那么地球上到底有多少水呢？讓我們來(lái)了解一下（出示地球圖片）在我們這個(gè)藍(lán)色的星球上，有70%以上的面積都覆蓋著水，但大部分都是海水。請(qǐng)問(wèn)：海水能被我們的生活直接所用嗎？為什么？可是這不能被人們直接利用的海水卻占了水資源總量的97.5%（出示示意圖）而淡水卻只占2.5%。從這個(gè)比例你看到了什么?是啊，淡水真是太少了，那么你覺(jué)得這部分淡水人類(lèi)都可以直接利用嗎？是的，你說(shuō)得很對(duì)。因?yàn)榇蟛糠值玫家员ǖ男问酱嬖谟谀蠘O和北極。（出示冰川圖）其實(shí)我們能用的淡水是很少很少的。假如我們把這部分看成是淡水的總量，這可以利用的淡水僅占總量的——0.3%左右。出示課件（海水占97.5%。淡水占2.5%。淡水只能利用0.3%）3、了解我國(guó)水資源情況：(課件展示)目前，世界上有60多億人口，有15億人口面臨不同程度的缺水；那么，我國(guó)水資源狀況如何呢？我國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。干旱缺水成為我國(guó)尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。目前我國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)城市存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問(wèn)題。4、了解水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)：(課件展示)我國(guó)的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過(guò)程中的浪費(fèi)居然到了驚人的地步?？匆欢握鎸?shí)的水浪費(fèi)的生活場(chǎng)景。農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)、工業(yè)用水浪費(fèi)、生活用水浪費(fèi)。思考：你在生活中（如家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所）發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？（水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍……）體會(huì)一滴水的重要性：同學(xué)們，據(jù)測(cè)定，水龍頭的滴流一個(gè)小時(shí)就能集到3.5千克水。連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集到17千克水。算一算：一個(gè)水龍頭的滴流：一天就能集到（）千克水；一個(gè)月能集到（）千克水一年能集到（）千克水。一個(gè)水龍頭的連續(xù)成線的小水流：一天就能集到（）千克水；一個(gè)月能集到（）千克水；一年能集到（）千克水。一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)了，地球上就會(huì)有許多水資源被浪費(fèi)掉。5、尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）那么聰明的同學(xué)們，我們趕緊來(lái)想想辦法，生活中這樣才能節(jié)約每一滴水？讓我們一起進(jìn)入“節(jié)水金點(diǎn)子”。四人小組討論：說(shuō)一說(shuō)，用什么方法可以節(jié)約水呢？看看哪個(gè)小組的辦法最好。小組匯報(bào)節(jié)水方法：1)、不要打水仗。2)、洗手、洗臉時(shí)，水流開(kāi)至中水量，間斷性放水。3)、刷牙時(shí)，不要讓水流個(gè)不停，要用杯子接水。4)、用完水后，要及時(shí)擰緊水龍頭。5)、對(duì)同學(xué)們宣傳使用節(jié)水馬桶，或采取一定措施來(lái)節(jié)水。6)、洗澡時(shí)，盡量使用淋浴，而且要間斷性放水。7)、用洗衣服的水來(lái)沖廁所。8)、洗菜時(shí)，一盆一盆地洗，不要開(kāi)著水龍頭洗。9)、洗碗時(shí)，不要讓水流個(gè)不停，刷碗時(shí)使用洗碗槽或堵住洗碗池。10)、進(jìn)行大掃除時(shí)，洗拖布、抹布不要把水開(kāi)得太大，造成一些不必要的浪費(fèi)。11)、如果發(fā)現(xiàn)漏水的水龍頭，要及時(shí)修理。6、總結(jié)：水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費(fèi)多，我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。要珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起。7、全班齊讀詩(shī)歌《愛(ài)水歌》生命本自水中生，而今成了大問(wèn)題。圍海填湖找糧食，毀林開(kāi)荒盡牧漁?？蓱z大地魚(yú)蝦盡，猶有毒水盡情流?？v使南水能北調(diào)，濫污狂費(fèi)濟(jì)事否？圣水本是生命源，愛(ài)水如同愛(ài)已然。圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。圣水本是旅游源，山美少水