高中語文《鄒忌諷齊王納諫》課件

鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》一、導(dǎo)入新課“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！碧啤の赫鞫?、解題：兼語句“鄒忌諷納諫”齊王齊王齊威王:

是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。鄒忌:

齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。

《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高的成就，對后代文人的影響不小。

《戰(zhàn)國策》簡介：昳窺間進(jìn)期年謗譏朝服衣冠皆朝于齊三、閱讀課文，理解文意：（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音：yì

kuī

jiànjī

bàngjīzhāo

cháo（二）再讀課文，讀準(zhǔn)句讀，理解文意。文言文朗讀注意點：1、停頓：段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些，段落之間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標(biāo)點符號處，為加強語氣、闡明觀點、表達(dá)感情，也應(yīng)作停頓。2、語速：

議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展和感情表達(dá)的需要來安排。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時，語速就要相對快3、重音。朗讀時，句子中的某些詞語需要重讀，比如句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀；表示性狀強調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程度的補語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；4、語氣、語調(diào)。

疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。一些；如內(nèi)容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時候，語速要相對慢一些。

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“群孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”

旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如美于徐公。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。鄒忌諷齊王納諫1、鄒忌比美:臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我2、威王受蔽:宮婦左右→私王朝廷大臣→畏王四境之內(nèi)→求王3、威王除蔽:三令面刺→上賞上書→中賞謗譏→下賞三變門庭若市時時而間進(jìn)無可進(jìn)者4、除蔽結(jié)果:四國朝齊→戰(zhàn)勝于朝廷（三）三讀課文，鑒賞品味

這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：

前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進(jìn)，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；齊威王鼓勵納諫的三賞；納賞后齊國的三變。四、課堂練習(xí)1、簡介《戰(zhàn)國策》。2、