部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元同步測(cè)試卷（附答案）

第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—?二三四五總分

得分

一'基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（29分）

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

jiufu（）說(shuō)：“文章不是無(wú)情物。那些用華麗、空洞的辭藻堆砌出

來(lái)的hulng匕ng（）shukan（）,或許可以供大家茶余飯后消遣

一下，卻遠(yuǎn)不如那些zhip班）篇章給人w6xi&n（）感動(dòng)?！?/p>

2.選詞填空。（4分）

鼓勵(lì)激勵(lì)繼續(xù)陸續(xù)

（1）爸爸（）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光。

（2）他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。

（3）同學(xué)們（）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。

（4）站累了，我就坐下來(lái)（）讀書。

3.選擇題。（12分）

（1）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.斷斷（z曲）凱歌（k狗沉甸甸（di魚n）

B.日碌(k6)直奔(b6n)卷起來(lái)（ju汕）

C.發(fā)醉°訪0）豈敢（qi）參差不齊（ci）

D.傳記（chu如）速室(qin)博聞強(qiáng)識(shí)（zhi）

（2）下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.報(bào)償索然無(wú)味B.借簽大顯身手

C.偏章別出心裁D.述說(shuō)無(wú)病而申

（3）下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.不期下問(wèn)（以……為恥）B.學(xué)而不醫(yī)（討厭，厭惡）

C.余學(xué)謂讀書有三到（曾經(jīng)）D.默而識(shí)之（記?。?/p>

（4）下列句中的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.里卷字音都讀得不對(duì)，但星我居然越看越明白。

B.5有自己嘔心瀝血的創(chuàng)造，才能真正打動(dòng)人心。

C.國(guó)為在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，加以我會(huì)待上半天，構(gòu)想種種

神話傳說(shuō)。

D.用號(hào)手中一有書，我旗忘了吃，忘了睡。

（5）下列句子中引號(hào)的作用不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。

B.當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片

地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念……

C.書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

D.老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中“這句

話。

⑹下列哪幅作品是歐陽(yáng)詢的楷書代表作之一——《九成宮醴泉銘》？

能

不,得文正

書習(xí)富總

得寫錄改學(xué)家，

道讀要摘它

)還學(xué)書

知過(guò)而邊把

1分且科讀。

更星

才速于立通

B-4②，讀就而

傳寇砧八丈切出玄5國(guó)多法

。字(

飛

內(nèi)玲；一丈夠心4容。邊，，美要看

.巾的畀湫

火線-讀

fXJ文便點(diǎn)?！?/p>

內(nèi)閱里。只的

D的)他缺章經(jīng)

)的真§(號(hào)法，你

義，的文真

分書認(rèn)括“方害談

意物己篇

3(對(duì)始在了好無(wú)談

,無(wú)。刊自篇。

壽獲茍仗之方看比到益

。開(kāi)受填力的請(qǐng)

知魏圭斯執(zhí)名甯家毫的

語(yǔ)受現(xiàn)一取維有？

去借辯共者也短我號(hào)

接些感》發(fā)了，造

家東闈軍王府長(zhǎng)義思書嗎

詞，的序者創(chuàng)

統(tǒng)一，出點(diǎn)練讀法

C字下在把觀的

籠砌較寫觀訓(xùn)，說(shuō)

四點(diǎn)實(shí)，旁己。

地堆比，的、書

及他闿朗過(guò)乎颯樨的話《的

指要，自的

而此坤卷之戶日月應(yīng)析的叫文格者憶讀媽

批人羥孑黃通而加的不情原風(fēng)了始

而魅之叩是故述U對(duì)分貫本作記多媽

派客豪意立象小則師開(kāi)

加時(shí)感與的了煉要

網(wǎng)館之說(shuō)居室里之出老的連一鍛化此爸

聞之

板被內(nèi)町1]?1不作的文握你

寫在摯思了，強(qiáng)由爸

①寫寫原掌，

，。真②意買法是是成

是在己擬僅”子

分徹，③段林方就贊

總自模不書孩

部透訣有一克維讀功“你

時(shí)把他他”

線不秘成蘭。思不成：。

書具就，，)

畫也的排富意的墨的分說(shuō)養(yǎng)

要他后來(lái)

貨儕據(jù)讀子是

店而京十福哥■得作還大。者筆林5(營(yíng)

恁理住■■■，，以

塔所1根我句下總

南隰冬例期*懺解寫，的來(lái)作動(dòng)克。的

各番次

判曲武水郎瑯，，著年樣

嚼朝的了不媽

邠演A仰枇慶理了懂一章過(guò)幾蘭廳里

.段前面接)這媽

，出易)廣示書

A以

A語(yǔ)面悟俗下))展爸取

讀全將爸

.我通①.(((((合.汲

綜

456

'

二

三、課本直通車。（9分）

7.按課本內(nèi)容填空。

（1）《論語(yǔ)》中告訴我們讀書時(shí)要端正態(tài)度，實(shí)事求是的句子是

“,,是知也”；告訴我

們讀書時(shí)還要有謙虛的精神，不要自以為是的句子是

（2）朱熹用“讀書有三到，謂、、"，告訴我們用

心讀書才能有所得。他還用詩(shī)句“?

"告訴我們要多讀書多積累。

四、閱讀檢閱臺(tái)。（27分）

（一）課內(nèi)閱讀。（12分）

《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的

女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書

看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚''所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰

的滋味。

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永

遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書中我還得到了做人處世要獨(dú)立思

考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

8.“我”少年時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》的感受是怎樣的？用在選段中畫出來(lái)。

（2分）

9.“我”中年時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》的感受是怎樣的？用自己的話概括出來(lái)。（3分）

10.少年時(shí)期和中年時(shí)期讀同一本書，為什么會(huì)有不同的感受？（）

（多選）（3分）

A.認(rèn)識(shí)的字多了，讀明白了作品的意思。

B.理解能力提高了，對(duì)作品的體會(huì)更深刻了。

C.閱歷豐富了，對(duì)作品的體會(huì)更深刻了。

11.作者從讀書中得到的收獲是什么？你是否也認(rèn)為讀書是生命中最大的快

樂(lè)？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。（4分）

（二）課外閱讀。（15分）

讀書再讀書

一位巴格達(dá)商人走在山路上，突然，有個(gè)陌生的聲音對(duì)他說(shuō)：“撿幾塊石

頭吧，明天，你會(huì)既高興又懊悔?！鄙倘藫炝藥讐K石頭繼續(xù)趕路。天亮了，他

掏出石頭，發(fā)現(xiàn)它們都變成了寶石！商人無(wú)比高興，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他

卻很懊悔。高興的是，石頭變成了寶石；懊悔的是，撿得太少了。

親愛(ài)的小讀者，讀書也是如此。我們今天讀的書，明天就會(huì)變成寶貴的財(cái)

富，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，總會(huì)懊悔自己讀得太少。

為什么會(huì)有那么多人喜歡讀書？因?yàn)樽x書使我們視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非

洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣

潔天地深深陶醉，這是因?yàn)樽x書讓我身臨其境。

讀書使我們情趣高雅。初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚骸凹?/p>

如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在

風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？"我感覺(jué)有花瓣兒正悄悄

地在我心中開(kāi)放，并潛入我的氣息。

讀書使我們美麗。書一本一本地讀，時(shí)光一年一年地溜走，驀然抬頭，

那股書卷氣已從內(nèi)心悄然映在臉上。是啊，還有什么比書卷氣更讓人賞心悅

目的呢？

讀書使我們思想深邃。它幫助我們?cè)趧e人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我

們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過(guò)來(lái)裝在自己的頭腦中了，多好！

我們本來(lái)天生只有一個(gè)頭腦，是讀書讓我們又多一個(gè)頭腦。

更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，

他充其量只能過(guò)一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)。

讀書真讓人受益無(wú)窮，所以，親愛(ài)的小讀者，請(qǐng)你從看電視、看卡通漫畫、

玩游戲機(jī)的時(shí)間中務(wù)必抽出時(shí)間來(lái)讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想

讓自己的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不致懊悔，讓

我們快快來(lái)?yè)鞂毷伞?/p>

12.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

珍貴——()沉醉——()優(yōu)雅——()

13.作者在短文開(kāi)頭講的小故事和讀書有什么關(guān)系？(3分)

14.文中畫橫線的句子中，“偷”字形象地寫出了

，這樣表達(dá)，使語(yǔ)言風(fēng)趣幽默且貼切

生動(dòng)。我還能把它換成、等。（4分）

15.在作者眼中，讀書有哪些好處？根據(jù)提示從文中梳理信息，填入方框中。

（5分）

五、習(xí)作百花園。（30分）

16.“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書?！睍侨祟惖木袷臣Z，離開(kāi)了書籍，人

們的精神世界將會(huì)是一片空白。你一定閱讀過(guò)不少書吧，請(qǐng)選擇一本書推

薦給你的同學(xué)。注意：推薦這本書時(shí)要把推薦理由寫清楚；題目自擬，400

字左右。

第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)

一、1.舅父荒唐書刊質(zhì)樸無(wú)限

2.(1)鼓勵(lì)(2)激勵(lì)(3)陸續(xù)(4)繼續(xù)

3.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)C(6)D

4.①囪冏吞棗②一知半解③真情實(shí)感

5.24351

二'6.示例：不完全贊成。讀書要讀健康、積極向上的書，倘若讀的不是健康的

書，反而有害無(wú)益。

三'7.(1)知之為知之不知為不知敏而好學(xué)不恥下問(wèn)

(2)心到眼到口到問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)

四、(-)8.起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都

使我厭煩。

9.“我”對(duì)作品的體會(huì)更深刻了，讀懂了一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的過(guò)程。

10.BC

11.作者從讀書中得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理。示例：我認(rèn)為讀書

是生命中最大的快樂(lè)。每當(dāng)周末或寒暑假的時(shí)候，我就會(huì)看各種各樣的

書籍，我會(huì)被書中有趣的故事逗得開(kāi)懷大笑，也會(huì)從書中學(xué)到很多課堂

上學(xué)不到的道理，所以我認(rèn)為讀書是生命中最大的快樂(lè)。

(-)12.寶貴陶醉高雅

13.讀書猶如故事中的撿石頭，今天讀的書明天就會(huì)變成寶貴的財(cái)富，這樣

寫增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性，便于讀者了解讀書的好處。

14.通過(guò)讀書獲得知識(shí)，是不經(jīng)過(guò)自己辛苦實(shí)踐且又不用征得別人同意的行

為

示例：竊盜

15.使我們視野開(kāi)闊使我們情趣高雅使我們美麗使我們思想深邃使

我們心胸寬廣

五'16.略。

第八單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

—*

題號(hào)二三四五八七八九總分

得分

第1部分積累與運(yùn)用（43分）

一、讀拼音，寫字詞。（8分）

我把我在b90k5n（）上看到的故事ji&ngshti（）給妹妹聽(tīng),

妹妹聽(tīng)得jinjinybuwei（）。當(dāng)聽(tīng)到huang悟ng（）的情節(jié)時(shí)一，

她感到非常y&nfAn（）；當(dāng)聽(tīng)到mbu（）位將軍zh&n出（）

無(wú)數(shù)kaixuAn（）時(shí)，她高興得手舞足蹈。

二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（5分）

敏：①聰敏；②疾速，敏捷；③勤勉。

1.跳而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（）

2.好古，電攵以求之者也。（）

3.狗的嗅覺(jué)比人類靈跳許多。（）

厭：①滿足；②因過(guò)多而不喜歡；③嫌惡，憎惡。

4.學(xué)而不醫(yī)，誨人不倦。（）

5.作為老師，他對(duì)成績(jī)差的學(xué)生沒(méi)有醫(yī)棄，而是熱情幫助。（）

三、選擇題。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.傳記（zhu魚n）發(fā)皆（xiAo）半吟(shen)

B.卷宗（ju魚n）償還（ch^ng）煩瑣(sub)C.出差(ch5i)

像贈(zèng)（gui）皎潔。齒o）

D.奔跑（bEn）羞電h（ci）就程（qin）

2.下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.悲歡離和興亡盛哀B.索然無(wú)味牽腸掛肚

C.浮想連翩不能自已D.謳心瀝血流光溢彩

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這些題目都很難，盡管老師解說(shuō)了半天，我還是二期半解。

B.讀書不能倒冏李棗，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

C.王浩同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，遇到難題總是不求摹解，非搞清楚不可。

D.這件衣服的設(shè)計(jì)真是劃審心裁，令人忍不住想買下它。

4.下列對(duì)歐陽(yáng)詢的書法作品的分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一成W作＜絲不

打者次至

茍。亂也，竭人

調(diào)服飛條

B.字形豎長(zhǎng)，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。

t昔力居

C.整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。我V我X

《電享女

D.氣勢(shì)奔放縱逸，筆畫連綿不斷，運(yùn)筆如行云流水。內(nèi)洛』不

5.“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的意思用《論語(yǔ)》解釋是（）

A.敏而好學(xué)B.誨人不倦

C.默而知之D.不恥下問(wèn)

6.與“心既到矣，眼口豈不到乎？”意思不一樣的一項(xiàng)是（）

A.心已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？

B.心既到矣，眼口亦必到矣。

C.心已經(jīng)到了，眼和口哪能不到呢？

D.心既到矣，眼口不必到矣。

四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。（縮句）

2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：一本你喜愛(ài)的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書就是,

也是o

3.學(xué)校的圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。

（用修改符號(hào)修改病句）

五、積累填空。（12分）

1.讀書時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“、、

“三到之中，最急。”

2.用冰心《憶讀書》一文最后一段中的話分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。

（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：

（2）讀過(guò)一本好書，像交了一位益友。批注：

（3）一月不讀書，耳目失精爽。批注：

3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，但他總是假裝聽(tīng)懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)

他：“知之為知之，,o”

4.我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”是《

中的名句，它告訴我們

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

我還能寫出一個(gè)出自這本書的名句：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

第2部分閱讀與欣賞（22分）

六'課內(nèi)閱讀。（7分）

憶讀書（節(jié)選）

我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不

到了，“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊.知道了許

多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)

看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水

滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦

朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。

但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也

往往使我心動(dòng)神移，不能自已！

1.如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.“我”的腿不好，只能在家里讀書消遣。

B.書看多了，就會(huì)學(xué)著挑選、比較。

C.“我”不喜歡那些無(wú)病而呻的文字。

2.怎樣理解畫"”的句子中的“消遣”一詞？（2分）

3.“比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩

栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。”作者舉這兩個(gè)例

子的目的是什么？（3分）

七'課外閱讀。（15分）

最是讀書滋味長(zhǎng)

書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑之一。如果我們?cè)?/p>

意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽(tīng)所言，交流心得。故

與書為伴，就猶如與知識(shí)為友，以智慧為師。左拉說(shuō)：“我們不必羨慕別人

的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就讀書。”

其實(shí)，真正聰明的人不僅愛(ài)讀書，而且會(huì)讀書。

讀書須做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干本“看家”書，無(wú)

論怎樣精簡(jiǎn)，也不能丟棄；無(wú)論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書海無(wú)涯，以有

限的生命暢游無(wú)限的書海，就要細(xì)加斟酌。

讀書須入心田。散文家毛姆說(shuō)：“讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了

應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差?！碑?dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯(cuò)。無(wú)論是經(jīng)典

之籍，還是時(shí)事手冊(cè)，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問(wèn)前

須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說(shuō)的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使

坐擁書城，也收獲不多。

讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把

讀書當(dāng)作興趣愛(ài)好和一種生活方式，自然不錯(cuò)。但最好還是把讀書與工作、

事業(yè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀以為

學(xué)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了

非同尋常的意義。

中外先哲有過(guò)許多關(guān)于讀書的箴言，如

“最是讀書滋味長(zhǎng)，熱愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，

文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。

1.細(xì)讀短文，填空。（3分）

（1）作者的觀點(diǎn)是___________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑵短文從、、讀書當(dāng)學(xué)以致

用三個(gè)方面論述了作者的觀點(diǎn)。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打7"，錯(cuò)誤的打“X”。（3分）

⑴左拉的話告訴我們，讀書能獲得知識(shí)，使人聰明。（）

⑵本文告訴我們，要學(xué)會(huì)區(qū)分書的高下，要有選擇地讀書，讀對(duì)自己有益的

書。（）

（3）“讀書必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書的時(shí)候必須得舒服，而

在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過(guò)于緊張，不適合讀書。

（）

3.請(qǐng)你在文中的橫線處填寫一句關(guān)于讀書的名言。（2分）

4.下列句子中，與“讀書當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）（2分）

A.知而不能行，只是知得淺。

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

5.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起

來(lái)”這一句話的。（3分）

6.請(qǐng)以“書籍是……”為開(kāi)頭，擬寫一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們要多讀書。（2

分）

第3部分表達(dá)與交流（35分）

八'口語(yǔ)交際。（5分）