《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：【課程標準與考試要求】【學(xué)習(xí)目標】1、知識與技能能夠準確說出新聞特寫的概念和特點。找出文中描寫呂偉跳水動作的精彩語句，并進行賞析。積累文中的重點字詞。2、過程與方法通過閱讀課文，分析作者描寫呂偉跳水過程的順序和角度。模仿文中的描寫手法，描寫一個自己熟悉的人物的某個動作場景。3、情感、態(tài)度與價值觀感受呂偉在比賽中展現(xiàn)出的高超技藝和拼搏精神，激發(fā)自己的愛國情感和奮斗意識?！緦W(xué)習(xí)重點】1、理解新聞特寫的特點，掌握文中描寫人物動作的方法。2、體會作者在描寫呂偉跳水瞬間時所運用的富有表現(xiàn)力的語言?！緦W(xué)習(xí)難點】1、分析新聞特寫與一般新聞報道的區(qū)別，理解新聞特寫的獨特價值。2、學(xué)習(xí)作者如何在短篇幅內(nèi)生動地展現(xiàn)人物形象和精彩瞬間?！局R鏈接】一、新聞特寫的定義新聞特寫是截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片段、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。它以描寫為主要手段，截取新聞事實中某個最能反映其特點或本質(zhì)的片段、剖面或細節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。二、新聞特寫的特點1、聚焦性：新聞特寫不像一般的新聞報道那樣全面地報道事件，而是聚焦于事件中的某個精彩瞬間或者人物的某個典型動作等。2、描繪性：側(cè)重于用生動形象的語言對描寫對象進行細致的描繪，就像畫家畫畫一樣，把那個瞬間描繪得栩栩如生。3、感染性：因為它描寫得生動細致，所以能夠引起讀者強烈的情感共鳴，讓讀者仿佛身臨其境，感受到當(dāng)時的緊張、激動等氛圍。三、關(guān)于亞運會亞洲運動會簡稱亞運會，是亞洲規(guī)模最大的綜合性運動會，由亞洲奧林匹克理事會的成員國輪流主辦，每四年舉辦一屆。它不僅是體育健兒們展示實力的舞臺，也是各國文化交流、增進友誼的平臺。在亞運會上取得好成績，對運動員個人和國家來說都意義非凡。【自主學(xué)習(xí)案】1、字詞積累給下列加點字注音。凌（líng）空翹（qiáo）首酷（kù）似瀟（xiāo）灑悄（qiǎo）然屏（bǐng）息斂（liǎn）聲眼花繚（liáo）亂震耳欲聾（lóng）根據(jù)拼音寫漢字。由zhōng（衷）輕yíng（盈）新yǐng（穎）浩hàn（瀚）仲cái（裁）2、初讀課文快速瀏覽課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（可以這樣想，就像你要把這個故事講給小伙伴聽，你得用最簡潔的話把重點說出來。）這篇文章是新聞特寫，你覺得它和我們平時看到的普通新聞報道有什么不一樣的地方呢？可以從報道的內(nèi)容、寫作手法等方面去思考哦。3、精讀課文文中描寫呂偉跳水動作的段落非常精彩。請你找出這些段落，然后把描寫呂偉起跳、騰空、入水這幾個過程的句子分別畫出來。從你畫出來的句子中，挑選出你覺得描寫得最生動的一句，說說它好在哪里。比如說，是用詞特別準確呢，還是修辭手法很巧妙呢？【自學(xué)反思】我的收獲：我的疑問：附【自主學(xué)習(xí)檢測】學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過課本后面的練習(xí)題或者老師提供的在線測試題完成本課的“自主學(xué)習(xí)檢測”?！净犹骄堪浮?、小組討論大家一起討論一下，作者在描寫呂偉跳水的過程中，是從哪些角度進行描寫的呢？是從觀眾的角度，還是從裁判的角度，或者是其他角度呢？（就像我們看一場表演，不同的人看到的東西可能不一樣，作者就像從不同的“眼睛”去看呂偉跳水。）新聞特寫要體現(xiàn)出新聞的時效性，這篇文章在哪些地方體現(xiàn)了時效性呢？（我們可以想象一下，如果這篇文章報道得很慢，那大家可能就不那么感興趣了，那作者是怎么做到讓我們感覺這個新聞很新鮮的呢？）2、全班交流每個小組派一個代表，分享一下你們小組討論的結(jié)果。其他小組可以進行補充或者提出不同的意見。假如你是現(xiàn)場的一名記者，你會如何報道呂偉奪魁這件事情呢？（這就考驗大家的新聞報道能力啦，要考慮到新聞的要素，比如時間、地點、人物、事件等等。）【小結(jié)】這篇新聞特寫通過生動細致地描寫呂偉跳水的精彩瞬間，向我們展示了新聞特寫的獨特魅力。我們學(xué)習(xí)到了新聞特寫聚焦于瞬間、注重描繪、富有感染力的特點，也感受到了呂偉作為一名運動員的高超技藝和為國爭光的偉大精神?！眷柟逃?xùn)練案】1、閱讀下面一段描寫運動員跑步的文字，分析它在描寫手法上與課文有哪些相似之處和不同之處。他站在起跑線上，眼神堅定地望著前方。隨著發(fā)令槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去。他的步伐很大，每一步都充滿力量，雙臂快速地擺動著，帶動著身體向前飛奔。他的頭發(fā)被風(fēng)吹得向后飛揚，額頭上的汗珠在陽光下閃爍。觀眾們的吶喊聲此起彼伏，他仿佛聽到了加油聲的鼓舞，速度越來越快，朝著終點線沖去。2、寫一篇300字左右的新聞特寫，描寫學(xué)校運動會上一個你印象深刻的比賽項目或者運動員的表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)反思】我的收獲：我的疑問：【答案解析】1、字詞積累答案：（略，根據(jù)正確讀音和書寫為準）2、初讀課文答案：主要內(nèi)容為中國跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運會上奪取女子十米跳臺跳水冠軍時精彩跳水動作的描寫。新聞特寫與普通新聞報道的區(qū)別在于，普通新聞報道可能更注重事件的全貌，如比賽的整體流程、參賽隊伍、最終結(jié)果等多方面信息的報道；而新聞特寫聚焦于呂偉跳水這一精彩瞬間，采用大量細致的描寫手法來展現(xiàn)這個瞬間，就像用放大鏡去看這個瞬間一樣。3、精讀課文答案：描寫起跳的句子如“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！彬v空的句子“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！比胨木渥印熬o接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。”挑選其中一句賞析，例如“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！贝司浜迷谟谩氨豢諝馔凶　鄙鷦拥貙懗隽藚蝹ヲv空時的輕盈姿態(tài)，“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”采用了比喻的修辭手法，將呂偉比作飛天，形象地展現(xiàn)出她動作的優(yōu)美和姿態(tài)的高雅，讓讀者能夠在腦海中想象出那美妙的畫面?！净犹骄堪浮?、小組討論答案：作者描寫呂偉跳水的角度有多個。從觀眾的角度來看，觀眾看到呂偉的動作后發(fā)出驚嘆，作者通過描寫觀眾的反應(yīng)來側(cè)面烘托呂偉跳水的精彩，如“八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那?！币灿袕膮蝹プ陨淼慕嵌热ッ鑼懰膭幼?、姿態(tài)等。這篇文章體現(xiàn)時效性的地方在于它及時地報道了呂偉在亞運會奪冠這一事件，在事件發(fā)生后很快就將這個精彩瞬間用文字呈現(xiàn)給讀者，而且文中明確提到了事件發(fā)生的地點是印度新德里亞運會，這讓讀者能夠感受到新聞的新鮮性。2、全班交流答案：（略，根據(jù)學(xué)生自己的發(fā)揮為準，但要包含新聞要素）【鞏固訓(xùn)練案】1、答案：相似之處在于都對運動員的動作進行了細致的描寫，如都描寫了肢體動作，課文描寫呂偉的雙臂、身體的動作，這段文字描寫跑步運動員的步伐、雙臂擺動等；都有對運動員神態(tài)的描寫，課文中雖未直接描寫呂偉的神態(tài)但從她的動作可以感受到她的專注，這段文字描寫了跑步運動員眼神堅定。不同之處在于課文對呂偉跳水動作的描寫更加細膩、富有詩意，運用了更多的修辭手法和優(yōu)美的詞語，如將呂偉比作“飛天”，而這段跑步文字相對較為平實；課文更多地從側(cè)面通過觀眾反應(yīng)來烘托呂偉跳水的精彩，而這段跑步文字沒有這樣的側(cè)面描寫。2、答案：（略，根據(jù)學(xué)生自己的觀察和描寫能力為準）我給大家講個真實的事情啊。我以前有個同學(xué)，他特別喜歡運動，尤其是短跑。有一次學(xué)校開運動會，他參加了100米比賽。他站在起跑線上的時候，那眼神就像要把終點線看穿一樣。發(fā)令槍響的那一刻，他就像一陣小旋風(fēng)似的沖了出去。他的速度可快了，旁邊的同學(xué)都在大喊加油。他跑的時候，那姿勢特別帥，