《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級：姓名：小組：層次代號：教師評價：【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能能夠準(zhǔn)確說出新聞特寫的概念和特點(diǎn)。找出文中描寫呂偉跳水動作的精彩語句，并進(jìn)行賞析。積累文中的重點(diǎn)字詞。2、過程與方法通過閱讀課文，分析作者描寫呂偉跳水過程的順序和角度。模仿文中的描寫手法，描寫一個自己熟悉的人物的某個動作場景。3、情感、態(tài)度與價值觀感受呂偉在比賽中展現(xiàn)出的高超技藝和拼搏精神，激發(fā)自己的愛國情感和奮斗意識。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、理解新聞特寫的特點(diǎn)，掌握文中描寫人物動作的方法。2、體會作者在描寫呂偉跳水瞬間時所運(yùn)用的富有表現(xiàn)力的語言?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、分析新聞特寫與一般新聞報道的區(qū)別，理解新聞特寫的獨(dú)特價值。2、學(xué)習(xí)作者如何在短篇幅內(nèi)生動地展現(xiàn)人物形象和精彩瞬間?！局R鏈接】一、新聞特寫的定義新聞特寫是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片段、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。它以描寫為主要手段，截取新聞事實(shí)中某個最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。二、新聞特寫的特點(diǎn)1、聚焦性：新聞特寫不像一般的新聞報道那樣全面地報道事件，而是聚焦于事件中的某個精彩瞬間或者人物的某個典型動作等。2、描繪性：側(cè)重于用生動形象的語言對描寫對象進(jìn)行細(xì)致的描繪，就像畫家畫畫一樣，把那個瞬間描繪得栩栩如生。3、感染性：因?yàn)樗鑼懙蒙鷦蛹?xì)致，所以能夠引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴，讓讀者仿佛身臨其境，感受到當(dāng)時的緊張、激動等氛圍。三、關(guān)于亞運(yùn)會亞洲運(yùn)動會簡稱亞運(yùn)會，是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動會，由亞洲奧林匹克理事會的成員國輪流主辦，每四年舉辦一屆。它不僅是體育健兒們展示實(shí)力的舞臺，也是各國文化交流、增進(jìn)友誼的平臺。在亞運(yùn)會上取得好成績，對運(yùn)動員個人和國家來說都意義非凡?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】1、字詞積累給下列加點(diǎn)字注音。凌（líng）空翹（qiáo）首酷（kù）似瀟（xiāo）灑悄（qiǎo）然屏（bǐng）息斂（liǎn）聲眼花繚（liáo）亂震耳欲聾（lóng）根據(jù)拼音寫漢字。由zhōng（衷）輕yíng（盈）新yǐng（穎）浩hàn（瀚）仲cái（裁）2、初讀課文快速瀏覽課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（可以這樣想，就像你要把這個故事講給小伙伴聽，你得用最簡潔的話把重點(diǎn)說出來。）這篇文章是新聞特寫，你覺得它和我們平時看到的普通新聞報道有什么不一樣的地方呢？可以從報道的內(nèi)容、寫作手法等方面去思考哦。3、精讀課文文中描寫呂偉跳水動作的段落非常精彩。請你找出這些段落，然后把描寫呂偉起跳、騰空、入水這幾個過程的句子分別畫出來。從你畫出來的句子中，挑選出你覺得描寫得最生動的一句，說說它好在哪里。比如說，是用詞特別準(zhǔn)確呢，還是修辭手法很巧妙呢？【自學(xué)反思】我的收獲：我的疑問：附【自主學(xué)習(xí)檢測】學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過課本后面的練習(xí)題或者老師提供的在線測試題完成本課的“自主學(xué)習(xí)檢測”?！净犹骄堪浮?、小組討論大家一起討論一下，作者在描寫呂偉跳水的過程中，是從哪些角度進(jìn)行描寫的呢？是從觀眾的角度，還是從裁判的角度，或者是其他角度呢？（就像我們看一場表演，不同的人看到的東西可能不一樣，作者就像從不同的“眼睛”去看呂偉跳水。）新聞特寫要體現(xiàn)出新聞的時效性，這篇文章在哪些地方體現(xiàn)了時效性呢？（我們可以想象一下，如果這篇文章報道得很慢，那大家可能就不那么感興趣了，那作者是怎么做到讓我們感覺這個新聞很新鮮的呢？）2、全班交流每個小組派一個代表，分享一下你們小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或者提出不同的意見。假如你是現(xiàn)場的一名記者，你會如何報道呂偉奪魁這件事情呢？（這就考驗(yàn)大家的新聞報道能力啦，要考慮到新聞的要素，比如時間、地點(diǎn)、人物、事件等等。）【小結(jié)】這篇新聞特寫通過生動細(xì)致地描寫呂偉跳水的精彩瞬間，向我們展示了新聞特寫的獨(dú)特魅力。我們學(xué)習(xí)到了新聞特寫聚焦于瞬間、注重描繪、富有感染力的特點(diǎn)，也感受到了呂偉作為一名運(yùn)動員的高超技藝和為國爭光的偉大精神?！眷柟逃?xùn)練案】1、閱讀下面一段描寫運(yùn)動員跑步的文字，分析它在描寫手法上與課文有哪些相似之處和不同之處。他站在起跑線上，眼神堅定地望著前方。隨著發(fā)令槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去。他的步伐很大，每一步都充滿力量，雙臂快速地擺動著，帶動著身體向前飛奔。他的頭發(fā)被風(fēng)吹得向后飛揚(yáng)，額頭上的汗珠在陽光下閃爍。觀眾們的吶喊聲此起彼伏，他仿佛聽到了加油聲的鼓舞，速度越來越快，朝著終點(diǎn)線沖去。2、寫一篇300字左右的新聞特寫，描寫學(xué)校運(yùn)動會上一個你印象深刻的比賽項(xiàng)目或者運(yùn)動員的表現(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)反思】我的收獲：我的疑問：【答案解析】1、字詞積累答案：（略，根據(jù)正確讀音和書寫為準(zhǔn)）2、初讀課文答案：主要內(nèi)容為中國跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運(yùn)會上奪取女子十米跳臺跳水冠軍時精彩跳水動作的描寫。新聞特寫與普通新聞報道的區(qū)別在于，普通新聞報道可能更注重事件的全貌，如比賽的整體流程、參賽隊伍、最終結(jié)果等多方面信息的報道；而新聞特寫聚焦于呂偉跳水這一精彩瞬間，采用大量細(xì)致的描寫手法來展現(xiàn)這個瞬間，就像用放大鏡去看這個瞬間一樣。3、精讀課文答案：描寫起跳的句子如“輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去?！彬v空的句子“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！比胨木渥印熬o接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。”挑選其中一句賞析，例如“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’?！贝司浜迷谟谩氨豢諝馔凶　鄙鷦拥貙懗隽藚蝹ヲv空時的輕盈姿態(tài)，“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”采用了比喻的修辭手法，將呂偉比作飛天，形象地展現(xiàn)出她動作的優(yōu)美和姿態(tài)的高雅，讓讀者能夠在腦海中想象出那美妙的畫面。【互動探究案】1、小組討論答案：作者描寫呂偉跳水的角度有多個。從觀眾的角度來看，觀眾看到呂偉的動作后發(fā)出驚嘆，作者通過描寫觀眾的反應(yīng)來側(cè)面烘托呂偉跳水的精彩，如“八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那?！币灿袕膮蝹プ陨淼慕嵌热ッ鑼懰膭幼鳌⒆藨B(tài)等。這篇文章體現(xiàn)時效性的地方在于它及時地報道了呂偉在亞運(yùn)會奪冠這一事件，在事件發(fā)生后很快就將這個精彩瞬間用文字呈現(xiàn)給讀者，而且文中明確提到了事件發(fā)生的地點(diǎn)是印度新德里亞運(yùn)會，這讓讀者能夠感受到新聞的新鮮性。2、全班交流答案：（略，根據(jù)學(xué)生自己的發(fā)揮為準(zhǔn)，但要包含新聞要素）【鞏固訓(xùn)練案】1、答案：相似之處在于都對運(yùn)動員的動作進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如都描寫了肢體動作，課文描寫呂偉的雙臂、身體的動作，這段文字描寫跑步運(yùn)動員的步伐、雙臂擺動等；都有對運(yùn)動員神態(tài)的描寫，課文中雖未直接描寫呂偉的神態(tài)但從她的動作可以感受到她的專注，這段文字描寫了跑步運(yùn)動員眼神堅定。不同之處在于課文對呂偉跳水動作的描寫更加細(xì)膩、富有詩意，運(yùn)用了更多的修辭手法和優(yōu)美的詞語，如將呂偉比作“飛天”，而這段跑步文字相對較為平實(shí)；課文更多地從側(cè)面通過觀眾反應(yīng)來烘托呂偉跳水的精彩，而這段跑步文字沒有這樣的側(cè)面描寫。2、答案：（略，根據(jù)學(xué)生自己的觀察和描寫能力為準(zhǔn)）我給大家講個真實(shí)的事情啊。我以前有個同學(xué)，他特別喜歡運(yùn)動，尤其是短跑。有一次學(xué)校開運(yùn)動會，他參加了100米比賽。他站在起跑線上的時候，那眼神就像要把終點(diǎn)線看穿一樣。發(fā)令槍響的那一刻，他就像一陣小旋風(fēng)似的沖了出去。他的速度可快了，旁邊的同學(xué)都在大喊加油。他跑的時候，那姿勢特別帥，